CN203260230U - 高等数学专用的曲面演示教具 - Google Patents

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刘龙
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Abstract

高等数学专用的曲面演示教具，属于教学辅助工具领域，解决了现有的曲面演示教具不能够直观地看到曲面的形状及曲面上点的投影的问题，它包含立板、圆柱、连杆和橡皮筋，所述立板有两块，两块立板的尺寸形状相同，每块立板上密集排列数个圆孔，两块立板上的圆孔排列位置相同，两块立板平行排列，两块立板的四周由多个所述连杆固定连接；所述圆柱的数量、直径与立板上的圆孔数量、直径相同，所述圆柱分别插入两块立板上对应的圆孔中，相邻圆柱的一端分别以橡皮筋连接，通过调整每根圆柱的位置，使所有圆柱的一端组成需要的曲面。本实用新型用于大学数学曲面教学中演示曲面。

Description

高等数学专用的曲面演示教具
技术领域
本实用新型属于教学辅助工具领域，具体涉及到一种高等数学专用的曲面演示教具。
背景技术
在高等数学曲面教学过程中，为了方便学生对授课内容的理解，经常通过演示教具来辅助讲解。现有的曲面演示教具，不能够直观地看到曲面的形状及曲面上的点的投影。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有的曲面演示教具，不能够直观地看到曲面的形状及曲面上点的投影的问题，提供了一种高等数学专用的曲面演示教具。本实用新型提供的技术方案如下：
高等数学专用的曲面演示教具，它包含立板、圆柱、连杆和橡皮筋，所述立板有两块，两块立板的尺寸形状相同，每块立板上密集排列数个圆孔，两块立板上的圆孔数量和排列位置相同，两块立板平行排列，两块立板的四周由多个所述连杆固定连接；所述圆柱有多根，圆柱的数量、直径与立板上的圆孔数量、直径相同，所述多根圆柱分别插入两块立板上对应的圆孔中，相邻圆柱的一端分别以橡皮筋连接。
本实用新型的有益效果为：结构简单，操作方便，成本低，可以直观地看到曲面的形状及曲面上的点的投影。
附图说明
图1为本实用新型中立板的示意图。
图2为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照图1和图2，高等数学专用的曲面演示教具，它包含立板1、圆柱2、连杆3和橡皮筋4，所述立板1有两块，两块立板1的尺寸形状相同，每块立板1上密集排列数个圆孔1-1，两块立板1上的圆孔1-1数量和排列位置相同，两块立板1平行排列，两块立板1的四周由多个所述连杆3固定连接；所述圆柱2有多根，圆柱2的数量、直径与立板1上的圆孔1-1的数量、直径相同，所述多根圆柱2分别插入两块立板1上对应的圆孔1-1中，相邻圆柱2的一端分别以橡皮筋4连接。
使用方法为：调整每根圆柱2的位置，使所有圆柱2的一端组成需要的曲面。
实用新型原理：每根圆柱2的一端可以看做一个点，所有圆柱2的一端组成一个曲面，调整每根圆柱2的位置就是调整了曲面上每个点的位置，能够组成需要的曲面，橡皮筋4组成了曲面上的网格，使学生可以直观地看到曲面的形状，曲面上各点的投影也可以沿对应的圆柱2在底板1上找到；像皮筋4的拉力方向与圆柱2移动的方向不一致，使调整好的曲面不易变形。

Claims (1)

1.一种高等数学专用的曲面演示教具，其特征在于它包含立板(1)、圆柱(2)、连杆(3)和橡皮筋(4)，所述立板(1)有两块，两块立板(1)的尺寸形状相同，每块立板(1)上密集排列数个圆孔(1-1)，两块立板(1)上的圆孔(1-1)数量和排列位置相同，所述两块立板(1)平行排列，两块立板(1)的四周由多个所述连杆(3)固定连接，所述圆柱(2)有多根，圆柱(2)的数量、直径与立板(1)上的圆孔(1-1)的数量、直径相同，所述多根圆柱(2)分别插入两块立板(1)上对应的圆孔(1-1)中，相邻圆柱(2)的一端分别以橡皮筋(4)连接。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN110459105A (zh) * 2019-09-02 2019-11-15 郑州航空工业管理学院 高等数学微分教学用具

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