CN203236920U - 一种小学语文教学板装置 - Google Patents
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Abstract
一种小学语文教学板装置，包括有板体、滑动轴承、粉笔插孔、粉笔支架、手持装置、滑槽和画线槽。在板体上的主体位置设置有四条水平形式的画线槽，所说四条画线槽之间的间距相等。在板体的上边沿内和下边沿内，各设置有一条滑槽。在板体上设置有垂直形式的粉笔支架，在粉笔支架的居中位置，设置有手持装置，在粉笔支架上对应画线槽的位置，设置有粉笔插孔，在粉笔支架的两端，设置有滑动轴承，滑动轴承卡设在滑槽内。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型，可以一次性画出四条直线，形成三格，尤其可以保证每一条直线之间的间距一致，直线均匀，而且制作三格的速度快，可以较好地节约课堂上的时间。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学语文教学用教具装置，尤其涉及一种小学语文教学板装置。
背景技术
根据现有技术，语文教学过程中，语文老师经常需要在黑板上绘制汉语拼音用直线，而现有技术的直线制作教具只有直板尺和粉笔，画一条直线移动一次直板尺，而且还很不容易保证所画出的每一条直线之间的间距一致，画出三个格需要连续地画四条线，一方面连续地画线浪费了课堂上的教学时间，另一方面所画出的直线的质量不高，给语文教学的实际操作造成了一点困难。
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种小学语文教学板装置，可以一次性画出四条直线，形成三格，尤其可以保证每一条直线之间的间距一致，直线均匀，而且制作三格的速度快，可以较好地节约课堂上的时间。
本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，包括有板体、滑动轴承、粉笔插孔、粉笔支架、手持装置、滑槽和画线槽。板体是本实用新型所述一种小学语文教学板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在板体上的主体位置设置有四条水平形式的画线槽，所说四条画线槽之间的间距相等。在板体的上边沿内和下边沿内，各设置有一条滑槽。在板体上设置有垂直形式的粉笔支架，在粉笔支架的居中位置，设置有手持装置，在粉笔支架上对应画线槽的位置，设置有粉笔插孔，在粉笔支架的两端，设置有滑动轴承，滑动轴承卡设在滑槽内。
本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，可以一次性画出四条直线，形成三格，尤其可以保证每一条直线之间的间距一致，直线均匀，而且制作三格的速度快，可以较好地节约课堂上的时间。
附图说明
附图1是本实用新型所述一种小学语文教学板装置的结构示意图。1—板体 2—滑动轴承 3—粉笔插孔 4—粉笔支架 5—手持装置 6—滑槽 7—画线槽。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，包括有板体1、滑动轴承2、粉笔插孔3、粉笔支架4、手持装置5、滑槽6和画线槽7。板体1是本实用新型所述一种小学语文教学板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在板体1上的主体位置设置有四条水平形式的画线槽7，所说四条画线槽7之间的间距相等。在板体1的上边沿内和下边沿内，各设置有一条滑槽6。在板体1上设置有垂直形式的粉笔支架4，在粉笔支架4的居中位置，设置有手持装置5，在粉笔支架4上对应画线槽7的位置，设置有粉笔插孔3，在粉笔支架4的两端，设置有滑动轴承2，滑动轴承2卡设在滑槽6内。本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，可以一次性画出四条直线，形成三格，尤其可以保证每一条直线之间的间距一致，直线均匀，而且制作三格的速度快，可以较好地节约课堂上的时间。
Claims (1)
1.一种小学语文教学板装置，包括有板体（1）、滑动轴承（2）、粉笔插孔（3）、粉笔支架（4）、手持装置（5）、滑槽（6）和画线槽（7），其特征在于在板体（1）上的主体位置设置有四条水平形式的画线槽（7），在板体（1）的上边沿内和下边沿内，各设置有一条滑槽（6），在板体（1）上设置有垂直形式的粉笔支架（4），在粉笔支架（4）的居中位置，设置有手持装置（5），在粉笔支架（4）上对应画线槽（7）的位置，设置有粉笔插孔（3），在粉笔支架（4）的两端，设置有滑动轴承（2），滑动轴承（2）卡设在滑槽（6）内。
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2013
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