CN202872991U - 交互式远程教育点播系统 - Google Patents

Abstract

交互式远程教育点播系统，它涉及教育信息技术领域，它采用：课程录入模块(11)通过网络模块(12)与中央存储器模块(13)相连；用户学习点播模块(14)通过网络模块(12)与中央存储器模块(13)相连。课程录入模块(11)由视频采集单元、音频采集单元、文字录入单元和多媒体融合单元组成，其中视频采集单元、音频采集单元、文字录入单元分别于多媒体融合单元相连；学习点播模块(14)由资源调度单元和用户控制单元相连组成。克服了现有技术封闭性强、成本高、学习效率低以及交互性不足等缺点，让所有使用者可以在家里或者临时学习聚集地提前安排学习的内容和模式，既能通过开放的互联网体系，亦可通过局域网点播模式保护其上传的学习资源版权，其适用性范围广泛。

Description

交互式远程教育点播系统

技术领域：

本实用新型涉及教育信息技术领域，具体地说是涉及交互式远程教育点播系统。 

背景技术：

除了学校里课堂的教育课程，人们时常还会在业余考虑为自己充电；在当今社会多元化的趋势下，多学一门课程或多学一段知识有利于自身见识的开扩或业务素养的提高。不仅是成人，青少年提高能力也时常在课余寻求功课的补习。普通培训通过“上大课”或集体观看录像的方式，一来成本高昂，二来学习过程易受影响。通过网络传送信号可以实现在任意时间、任意地点进行学习，可以是和伙伴一起或者自己独自学习，用以较好地实现教育技术现代化的便捷、高效。 

实用新型内容：

本实用新型的目的是提供一种交互式远程教育点播系统，为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型采用以下技术方案：它包含课程录入模块11、网络模块12、中央存储器模块13和用户学习点播模块14。其中课程录入模块11通过网络模块12与中央存储器模块13相连；用户学习点播模块14通过网络模块12与中央存储器模块13相连。 

通过所述网络模块12，用户学习点播模块14与中央存储器模块13可以进行指令和数据的传送；同时所述课程录入模块11亦可与中央存储器模块13进行指令和数据的交换，实现原始学习资源的上传功能。 

所述课程录入模块11包括：1)视频采集单元：用于摄取基于视 频存储的学习资源，该单元还能将视频信号以数字化的方式存储；2)音频采集单元：用于录、取基于音频存储的学习资源，该单元还能降音频信号以数字化的方式存储；3)用于文字录入单元：记录文字符号的学习资源，可用ASCII码存储；4)多媒体融合单元：用于将视频、音频和文字信号融合为一段数据流，也称作学习资源的视频信号流，能实现视觉和听觉的同步，以及文字内容和音视频的同步。视频采集单元、音频采集单元、文字录入单元分别于多媒体融合单元相连。 

所述用户学习点播模块包括：1)资源调度单元：用于获取学习资源的视频信号流，并在显示器上显示；2)用户控制单元：用于用户甄别、信息记录、用户行为分析传送以及用户设置。进一步的，所述资源调度模块包含：视频数据拾取器、视频解码器和视频流显示器。视频数据拾取器与视频解码器相连，视频解码器与视频流显示器相连。学习点播模块模块能够解码的视频数据流包括如下常用视频格式： 

MPEG/MPG/DAT；AVI；MOV；ASF；WMV；NAVI；3GP；REALVIDEO；MKV；FLV；F4V；RMVB 

本实用新型克服了现有技术封闭性强、成本高、学习效率低以及交互性不足等缺点，让所有使用者可以在家里或者临时学习聚集地提前安排学习的内容和模式；并能通过开放的互联网体系进行即时交互地查询、比较和预约各种学习课程，亦可通过局域网点播模式保护其上传的学习资源版权；其适用性范围广泛，市场前景广阔。 

附图说明：

图1是本实用新型的主体模块示意图； 

图2是本实用新型的课程录入模块内部结构示意图； 

图3是本实用新型的用户学习模块内部结构示意图； 

图4是本实用新型用于执行系统指令的主要流程示意图； 

具体实施方式：

为把本实用新型描述得更加透彻清晰，以下结合本实用新型一则实施例中的附图作进一步说明，以使得所述技术方案得到更加清楚、完整地描述，但不作为限制本实用新型的保护范围；显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，或作为最佳实施例，而不是全部的实施例。 

请参照图1，本实用新型具体实施方法是采用以下技术方案：它包含课程录入模块11、网络模块12、中央存储器模块13和用户学习点播模块14。其中课程录入模块11通过网络模块12与中央存储器模块13相连；用户学习点播模块14通过网络模块12与中央存储器模块13相连。 

所述网络模块12可以是采用无线(含GSM、CDMA2000、WCDMA、Wifi、蓝牙、红外等)或有线(光纤、R232网线、同轴电缆)等用于含局域网LAN、广域网WAN、因特网的网络连接配置。 

于是，通过所述网络模块12，用户学习点播模块14与中央存储器模块13可以进行指令和数据的传送，如用户的请求命令从所述用户学习点播模块传给所述中央存储器模块，中央存储器模块将相应的学习资源以数据流的方式传回；同时所述课程录入模块11亦可与中央存储器模块13进行指令和数据的交换，实现原始学习资源的上传功能。 

所述课程录入模块11采用如图2结构，包括： 

21视频采集单元：用于摄取基于视频存储的学习资源，该单元还能将视频信号以数字化的方式存储； 

22音频采集单元：用于录、取基于音频存储的学习资源，该单元还能降音频信号以数字化的方式存储； 

23文字录入单元：用于记录文字符号的学习资源，可用ASCII 码存储； 

24多媒体融合单元：用于将视频、音频和文字信号融合为一段数据流，也称作学习资源的视频信号流，能实现视觉和听觉的同步，以及文字内容和音视频的同步。 

以上结构中，视频采集单元21、音频采集单元22、文字录入单元23分别于多媒体融合单元24相连。 

所述用户学习点播模块14采用如图3所示结构，包括： 

31资源调度单元：用于获取学习资源的视频信号流，并在显示器上显示； 

32用户控制单元：用于用户甄别、信息记录、用户行为分析传送以及用户设置。 

所述资源调度单元与用户控制单元相连，以便利用用户的控制来调度具体的资源数据。进一步的，所述资源调度模块包含：视频数据拾取器301、视频解码器302和视频流显示器303。视频数据拾取器与视频解码器相连，用于拾取学习资源的视频信号流后对其进行解码操作，而视频解码器与视频流显示器相连，将解码的视频流发送给显示器显示。能够解码的视频数据流包括如下常用视频格式： 

MPEG/MPG/DAT；AVI；MOV；ASF；WMV；NAVI；3GP；REALVIDEO；MKV；FLV；F4V；RMVB 

参照图4所示，本实用新型在所述系统提供的服务中主要执行流程是： 

步骤41：首先在所述课程录入模块中录入课程，系统将录入的课程数字化后传输并存储到所述中央存储器； 

步骤42：用户在所述移动/Web平台学习模块中获得用户的请求，可以是视频的属性(时间、内容、归类、名字等)，也可以是与关键词的匹配；用户的请求也包括对其账户的操作(包括登陆、注销、收 藏、个人信息等) 

步骤43：所述中央存储器模块收到所述移动/Web平台学习模块中发送来的用户请求指令后，分析用户的需求，如用户账户的操作或是对某学习资源视频数据流的提取。 

步骤44：从所述中央存储器模块模块中调用相应的课程信号流和用户控制反馈指令，通过网络模块发送回所述移动/Web平台学习模块。 

步骤45：在所述移动/web平台学习模块中通过视频拾取器、解码器处理后，在视频显示器上展示学习资源的视频流信号。从而实现交互式远程教育点播。 

为了进一步满足不同智能移动终端的需求，所述移动/web平台学习模块可以建立于跨平台软件系统上，如安卓、苹果iOS、Linux及Windows系统，用户将所需信息和查询指令上传到所述中央存储器模块后，中央存储器模块根据指令的类别判定系统，在步骤44中包括了将信号流转换为该系统能识别、播放的数字信号。 

本实用新型所述系统能流畅高效地运行，并通过用户的筛选和指定来获得最佳学习资源，克服了现有技术封闭性强、成本高、效率低等不足，让所有用户可以自由的享受开放的互联网体系学习平台进建立新的交互式视频播放规范体系，适用范围广泛，市场前景广阔。 

Claims (4)

1.交互式远程教育点播系统，其特征在于它包含课程录入模块(11)、网络模块(12)、中央存储器模块(13)和用户学习点播模块(14)。其中课程录入模块(11)通过网络模块(12)与中央存储器模块(13)相连；用户学习点播模块(14)通过网络模块(12)与中央存储器模块(13)相连。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述课程录入模块(11)由视频采集单元、音频采集单元、文字录入单元和多媒体融合单元组成，其中视频采集单元、音频采集单元、文字录入单元分别于多媒体融合单元相连。

3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述学习点播模块(14)由资源调度单元和用户控制单元相连组成。

4.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述资源调度单元由视频数据拾取器、视频解码器和视频流显示器组成。视频数据拾取器与视频解码器相连，视频解码器与视频流显示器相连。 

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