CN202838711U

CN202838711U - 一种通过语言进行交互的装置及交互系统

Info

Publication number: CN202838711U
Application number: CN 201220328411
Authority: CN
Inventors: 刘向东
Original assignee: BEIJING QIANJIAYUE NET SCIENCE TECHNOLOGY Co Ltd
Current assignee: BEIJING QIANJIAYUE NET SCIENCE TECHNOLOGY Co Ltd
Priority date: 2012-07-06
Filing date: 2012-07-06
Publication date: 2013-03-27
Anticipated expiration: 2022-07-06

Abstract

本实用新型提供了一种通过语言进行交互的装置及交互系统，包括：声音获取模块、声音识别模块、控制模块、声音输出模块和存储模块；声音获取模块用于获取声音信息；声音识别模块用于将该声音信息转化为字符信息；声音输出模块用于输出由控制模块发送来的声音输出信号；存储模块用于存储有效信息；控制模块，分别与声音获取模块、声音识别模块、声音输出模块和存储模块相连，用于控制各个模块。该交互装置及交互系统通过语言来实现更加丰富的交流的方式，一是对于孩子的语言能力有更好的促进作用；二是通过消除摄像头模块降低系统的复杂度和成本。

Description

一种通过语言进行交互的装置及交互系统

技术领域

本实用新型涉及一种针对儿童教育领域、通过语言进行交互的装置及交互系统，属于消费电子技术领域。

背景技术

现在市场上有很多的点读笔等儿童学习用品，点读笔通常与教材配合使用。其实现原理如下：与点读笔配套的教材上除了印刷有用户可以看到的图形、文字等内容外，还在相应的区域印刷了符号信息，这些符号信息几乎是透明的，人眼很难看出来，但是点读笔的一端装有微型摄像模块，这个摄像设备模块可以非常清晰的读出这些符号信息。另外，针对配套教材中的内容，在点读笔内部都有相应的声音文件。点读笔内部还有图像识别模块，当讲点读笔带摄像模块的那一端指向教材的相应区域时，摄像模块就会进行拍照并将得到的图形信息交给点读笔中的图像识别模块进行识别，然后点读笔会根据根据图像识别模块的识别结果来播放事先保存好的声音，从而实现了从用户的角度所体验到的“指向什么就读什么”的效果。这个设备的一个明显不足之处就是用户除了指点和听之外，其他的参与并不多。尤其对于锻炼儿童的语言能力是很有限的。而儿童正是学习语言的黄金时期，语言学习是其重要的方面。

另外，由于现在年轻父母很多都要上班，没有充足的时间来教育孩子，祖父母或外祖父母的教育限于自身的知识结构又往往不到位，幼儿园不足且价格昂贵，以上种种原因也往往导致儿童的早期教育严重不足。

针对点读笔等传统儿童学习玩具的不足，以及儿童早教的问题，本发明提出了一种能够充分提高孩子学习能力的通过语言进行交互的装置及交互系统。

发明内容

本实用新型的主要目的在于解决现有技术中存在的问题，提供一种针对儿童教育领域、通过语言进行交互的装置及交互系统。

本实用新型的目的是通过下述技术方案予以实现的：

一种通过语言进行交互的装置，其特征在于，包括：声音获取模块、声音识别模块、控制模块、声音输出模块和存储模块；

所述声音获取模块，与所述控制模块相连，用于获取声音信息，并将所获取的声音信息发送至控制模块；

所述声音识别模块，与所述控制模块相连，用于对所述获取的声音信息进行处理，将该声音信息转化为字符信息，并将转化生成的字符信息发送至控制模块；

所述声音输出模块，与所述控制模块相连，用于输出由控制模块发送来的声音输出信号；

所述存储模块，与所述控制模块相连，用于存储有效信息；所述有效信息中至少包括有有效信息的编号；

所述控制模块，分别与声音获取模块、声音识别模块、声音输出模块和存储模块相连，用于接收声音获取模块所获取的声音信息；将该所获取的声音信息发送至声音识别模块，并接收声音识别模块转化后的字符信息；根据该字符信息调用存储模块中存储的有效信息；根据该有效信息生成声音输出信号，并发送至声音输出模块。

所述声音输出模块为音频播放器或是音频输出接口。

所述各个模块之间通过蓝牙技术、WIFI技术或者互联网技术实现数据交互连接。

一种通过语言进行交互的系统，其特征在于，包括：包括有教材部分和通过语言进行交互的装置；

所述通过语言进行交互的装置包括：声音获取模块、声音识别模块、控制模块、声音输出模块和存储模块；

所述控制模块，分别与声音获取模块、声音识别模块、声音输出模块和存储模块相连，用于接收声音获取模块所获取的声音信息；将该所获取的声音信息发送至声音识别模块，并接收声音识别模块转化后的字符信息；根据该字符信息调用存储模块中存储的有效信息；根据该有效信息生成声音输出信号，并发送至声音输出模块；

所述教材部分至少包括教材有效信息和教材有效信息的编号；所述教材有效信息与所述存储模块存储的有效信息相对应，所述教材有效信息的编号与所述存储模块存储的有效信息的编号相对应。

所述声音输出模块为音频播放器或是音频输出接口。

所述通过语言进行交互的装置中的各个模块之间通过蓝牙技术、WIFI技术或者互联网技术实现数据交互连接。

所述有效信息编号中包括有教材编号和教材中有效信息的编号；所述教材编号为教材的编号；所述教材中有效信息的编号为同一教材中各个有效信息的编号。

通过本实用新型实施例，该交互装置及交互系统通过语言来实现更加丰富的交流的方式，一是对于孩子的语言能力有更好的促进作用；二是通过消除摄像头模块降低系统的复杂度和成本。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型的限定。在附图中：

图1为通过语言进行交互的装置的结构示意图；

图2为通过语言进行交互的系统的结构示意图；

图3为教材部分示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施方式和附图，对本实用新型做进一步详细说明。在此，本实用新型的示意性实施方式及其说明用于解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。

图1为通过语言进行交互的装置的结构示意图。如图所示，该通过语言进行交互的装置，包括：声音获取模块、声音识别模块、控制模块、声音输出模块和存储模块。

所述声音获取模块，与所述控制模块相连，用于获取声音信息，并将所获取的声音信息发送至控制模块。通常，该声音获取模块采用麦克风实现，麦克风的数量可以是一个或多个。

所述声音识别模块，与所述控制模块相连，用于对所述获取的声音信息进行处理，将该声音信息转化为字符信息，并将转化生成的字符信息发送至控制模块。所述字符信息可以为字母、数字、汉字等编码化信息。所述声音识别模块的核心技术是语音识别技术，目前这项技术已经比较成熟，应用也十分普遍，例如现在谷歌公司在android操作系统中就提供这样的技术，任何开发者都可以使用。

所述声音输出模块，与所述控制模块相连，用于输出由控制模块发送来的声音输出信号。该声音输出模块，既可以是内置在该交互装置中的音频播放器，如喇叭等，也可以是音频输出接口，通过该音频输出接口可以将所述声音输出信号输出至外接的音频播放器进行播放。

所述存储模块，与所述控制模块相连，用于存储有效信息，以供控制模块调用。该有效信息中至少包括有有效信息的编号。

所述控制模块，为该交互装置的核心控制部件，分别与声音获取模块、声音识别模块、声音输出模块和存储模块相连，用于接收声音获取模块所获取的声音信息；将该所获取的声音信息发送至声音识别模块，并接收声音识别模块转化后的字符信息；根据该字符信息调用存储模块中存储的有效信息；根据该有效信息生成声音输出信号，并发送至声音输出模块输出。

通过将上述通过语言进行交互的装置应用于儿童早期教育领域中，将现有点读笔通过摄像头来获取图像信息的交流方式，改成了通过语言来实现更加丰富的交流的方式，带来了如下的改进：一是儿童时期是学习和锻炼语言能力的，本发明的使用方法以语言为主，对于促进孩子的语言能力有更好的促进作用；二是通过消除摄像头模块，可以降低系统的复杂度和成本。

另外，上述交互装置中的各个模块并不限于封装在同一个物理外壳内，作为一个整体进行使用，也可以位于不同的物理外壳中并通过有线或无线的数据交互方式相互连接。例如，该各个模块之间可以通过蓝牙技术、WIFI技术甚至互联网技术实现相互连接。

应当指出，上述交互装置并不可能独立使用，而必须依托具体的配套教材进行使用，形成相应的交互系统。图2为通过语言进行交互的系统的结构示意图。如图所示，该交互系统包括有教材部分和通过语言进行交互的装置。

所述通过语言进行交互的装置结构如前所述，在此就不再敖述。

所述教材部分至少包括教材有效信息和教材有效信息的编号。所述教材有效信息与所述存储模块存储的有效信息相对应，所述教材有效信息的编号与所述存储模块存储的有效信息的编号相对应。该教材有效信息的编号可以为数字或字母，位于有效信息的左上角、右上角、左下角、右下角、四个侧面或这些位置的任意组合，只要能够让用户用眼睛可以方便的看到这些编号信息即可。如图3所示，其中苹果即为有效信息，而其中“157”或“AEF”即为苹果有效信息的编号。

通过该教材有效信息与存储模块存储的有效信息的对应，建立两者之间的关联关系，从而形成对儿童关联教育。

另外，由于存储模块中所存储的有效信息可能并非针对同一本教材。因此，所述有效信息编号中包括有教材编号和教材中有效信息的编号。所述教材编号为教材的编号，对于每本教材具有唯一的编号。所述教材中有效信息的编号为同一教材中各个有效信息的编号。一个有效信息编号只有具有了这两个编号，才能被唯一的确定下来。例如，编号为1的教材内部可以有9号有效信息对应的是一辆汽车的图片，编号为2的教材内部也可以由9号有效信息对应的是一个大象的图片，这时仅凭9号信息是无法确定图片对应的是汽车还是大象，而只有跟教材的编号合并起来才能确定。

在使用该通过语言进行交互的系统时，使用者首先打开教材，浏览其中的内容，看到编号19对应的图片他不认识，就可以通过声音向所述装置发问：“编号19的图片是什么”，所述装置通过所述声音获取模块捕获了用户的声音，并交给所述语音识别模块进行识别，识别结果出来之后，所述控制模块在所述存储模块中查找编号19的有效信息所对应的信息，如果没有找到相应的信息，那么就给通过声音输出装置输出否定的回答，例如“我不知道”、“我也不清楚”等，如果找到相应的信息，那么就通过声音输出装置输出相应的信息，例如可以提示“19对应的是汽车”。通过这种方式就可以达到教儿童识图的目的。

另外，所述装置还可以主动向使用者发问，例如，所述控制模块从所述存储模块中选择一个问题，这个问题是关于汽车的，汽车在教材中的编号是19，选题完成后，所述控制模块通过所述声音输出装置播放如下声音：“小朋友，教材中编号19对应的是什么？”。使用者通过浏览教材找到编号19对应的页，看到是汽车，就通过声音回答“汽车”，所述装置通过所述声音获取模块获取到声音后，通过所述声音识别模块进行语音的识别，如果识别结果是“汽车”，与正确答案相吻合，那么所述控制模块就通过所述声音输出装置输出肯定的答案，例如：“回答正确，真聪明”，如果回答不是汽车，那么就通过声音输出装置输出否定的答案，例如：“回答不正确，再想一想”。通过这种方式，可以起到强化儿童识图效果的目的。

还有一种设备主动发问的方式，例如，所述控制模块从所述存储模块中选择一个问题，这个问题是关于汽车的，汽车在教材中的编号是19，选题完成后，所述控制模块通过所述声音输出装置播放如下声音：“小朋友，汽车的编号是多少”。.使用者在听到声音后通过浏览教材找到汽车所在页，看到其编号是19，就通过声音回答“19”，所述装置通过所述声音获取模块获取到声音后，通过所述声音识别模块进行语音的识别，识别结果是“19”，与正确答案吻合，那么就通过所述声音输出装置输出肯定的答案，例如“正确，汽车的编号是19”，如果回答不是19，那么就通过声音输出装置输出否定的答案，例如：“不对，你再找一找”。通过这种方式，也可以起到强化儿童识图效果的目的。

综上所述，本实用新型提供了一种针对儿童教育领域的通过语言进行交互的装置及交互系统。该交互装置及交互系统将现有点读笔通过摄像头来获取图像信息的交流方式，改成了通过语言来实现更加丰富的交流的方式，一是对于孩子的语言能力有更好的促进作用；二是通过消除摄像头模块降低系统的复杂度和成本。本领域一般技术人员在此设计思想之下所做任何不具有创造性的改造，均应视为在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种通过语言进行交互的装置，其特征在于包括：声音获取模块、声音识别模块、控制模块、声音输出模块和存储模块；

2.如权利要求1所述的通过语言进行交互的装置，其特征在于：所述声音输出模块为音频播放器或是音频输出接口。

3.如权利要求1所述的通过语言进行交互的装置，其特征在于：所述各个模块之间通过蓝牙技术、WIFI技术或者互联网技术实现数据交互连接。

4.一种通过语言进行交互的系统，其特征在于包括：包括有教材部分和通过语言进行交互的装置；

5.如权利要求4所述通过语言进行交互的系统，其特征在于：所述声音输出模块为音频播放器或是音频输出接口。

6.如权利要求4所述通过语言进行交互的系统，其特征在于：所述通过语言进行交互的装置中的各个模块之间通过蓝牙技术、WIFI技术或者互联网技术实现数据交互连接。

7.如权利要求4所述通过语言进行交互的系统，其特征在于：所述有效信息编号中包括有教材编号和教材中有效信息的编号；所述教材编号为教材的编号；所述教材中有效信息的编号为同一教材中各个有效信息的编号。