CN202816203U - 认物书 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种认物书,包括书皮和若干印刷有图文的纸板,每一左和/或右半页至少设有一组滑动装置,所述滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层,所述图案层形成于所述左和/或右半页且印刷有至少两幅图案,所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口,所述图案层的图案对应于所述窗口设置并展现于所述窗口,所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动,且所述滑动层上印刷有与所述图案层上的图案相对应的文字。与现有技术相比,该认物书提供了一种新颖的学习方式,在家长与宝宝互动学习时更好地激发了宝宝的学习兴趣,让学习更轻松。
Description
技术领域
本实用新型涉及儿童读物技术领域,尤其涉及一种认物书。
背景技术
儿童的早期智力教育,意义重大,人们通常会通过借助某些工具或玩具进行有效教育,其中书是最为直接有效的一种教具,学龄前儿童的书,是儿童认识自然、了解社会的一种通道,宝宝们通过接触书中的各种图文知识来了解自然和社会。
随着教育方式的不断进步,儿童用书也在不断变更翻新,从原先的黑色字画,到如今的彩色字画,从小字变成大字。但是这些书本的变化较为单一,且未能很直观地将宝宝需要认知的事物进行对比。而现有的图书尽管有将宝宝需要认知的事物进行对比,但其仅限于平面的、静态的图画,因此不能很好地激发宝宝的学习兴趣。
因此,有必要提供一种新型的、改进的认物书来克服上述缺陷。
实用新型内容
针对上述现有技术的不足,本实用新型的目的在于提供了一种认物书,该认物书能提供一种新颖的学习方式,在家长与宝宝互动学习时更好地激发宝宝的学习兴趣,让学习更轻松。
为了实现上述目的,本实用新型的技术方案如下:
一种认物书,包括书皮和若干印刷有图文的纸板,所述书皮包括一体的封面和封底,每一所述纸板均对折,形成左半页和右半页,并依次夹设在书皮的封面和封底之间,所述书皮的封面与第一块纸板的左半页粘贴,所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页粘贴,从第一块纸板的右半页至最后一块纸板的左半页,每两个相邻的半页粘贴形成一书页。其中,每一左和/或右半页至少设有一组滑动装置,所述滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层,所述图案层形成于所述左和/或右半页且印刷有至少两幅图案,所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口,所述图案层的图案对应于所述窗口设置并展现于所述窗口,所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动,且所述滑动层上印刷有与所述图案层上的图案相对应的文字。
与现有技术相比,由于本实用新型认物书的滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层,所述图案层形成于所述右半页且印刷有至少两幅图案,所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口,所述图案层的图案对应于所述窗口设置,所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动,且所述滑动层上印刷有与所述图案层上的图案相对应的文字;当家长与宝宝互动学习时,滑动所述滑动层便会出现实物的图案与所述滑动层的文字相对应,是一种新颖的学习方式,具有一定的动态效果,因此更好地激发了宝宝对学习的兴趣,让学习更轻松。
具体地,所述限位层覆盖所述图案层后形成滑槽,所述滑动层的两端沿所述滑槽滑动以实现在所述窗口内滑动。
具体地,所述窗口的两端均开设有一缺口,所述缺口位于所述滑动层滑动的两底端。
优选地,所述缺口呈半圆形以方便推动所述滑动层。
具体地,所述滑动层上文字的内容为中文或英文或中英文对照或中文加拼音。
通过以下的描述并结合附图,本实用新型将变得更加清晰,这些附图用于解释本实用新型的实施例。
附图说明
图1为本实用新型认物书一实施例的结构图。
图2为图1所示滑动层滑动后的结构图。
图3为图1的分解图。
具体实施方式
现在参考附图描述本实用新型的实施例,附图中类似的元件标号代表类似的元件。如上所述,本实用新型提供了一种认物书,由于所述认物书上设有至少一组滑动装置,从而提供了一种新颖的学习方式,在家长与宝宝互动学习时更好地激发了宝宝的学习兴趣,让学习更轻松。
请参考图1至图3,本实用新型认物书的一实施例100包括书皮和若干印刷有图文的纸板,所述书皮包括一体的封面和封底,每一所述纸板均对折,形成左半页100和右半页200,并依次夹设在所述书皮的封面和封底之间,所述书皮的封面与第一块纸板的所述左半页100粘贴,所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页200粘贴,从第一块纸板的右半页200至最后一块纸板的左半页100,每两个相邻的半页粘贴形成一书页。其中,如图1所示,每一左半页100上形成有相互对比的图案(粗笔和细笔)以及文字(细thin,粗rough),每一右半页200上形成有两组滑动装置20两组滑动装置20上下设置。
再请结合图1和图3,每一组所述滑动装置20包括图案层201、限位层202以及滑动层203,所述图案层203形成于所述右半页200且印刷有相互对比的图案2011(第一组滑动装置20的图案是鸭子嘴巴的张开和关闭,第二组滑动装置20的图案是蜻蜓的头朝上和朝下),所述限位层202覆盖所述图案层201且具有一窗口2021,所述图案层201的图案2011对应于所述窗口2021设置并展现于所述窗口2021,所述滑动层203设于所述图案层201和限位层202之间并在所述窗口2021内滑动,且所述滑动层203上印刷有与所述图案层201上的图案2011相对应的文字2031。在本实施例中,所述文字2031的内容为中英文对照(第一组滑动装置20的文字内容是开open,关close,第二组滑动装置20的文字内容是下down,上up)。
具体地,所述限位层202覆盖所述图案层201后形成滑槽,所述滑动层203的两端沿所述滑槽滑动以实现在所述窗口2021内滑动。所述窗口2021的两端均开设有一缺口2022,所述缺口2022位于所述滑动层203滑动的两底端,且所述缺口2022呈半圆形以方便推动所述滑动层203。
值得注意的是,所述滑动装置20的数量不仅限于两组,可随意而定,只要保证有一组即可,且所述滑动装置20可设置于所述右半页200上,也可设置于所述左半页100上,还可左半页100和右半页200同时设置;所述滑动装置20的滑动方向不仅限于左右滑动,也可上下滑动,相应地所述缺口2022的设置也不仅限于左右方向,只要保证位于所述滑动装置20滑动后的两端即可;所述图案层201上的图案不仅限于两幅,也可是多幅;相应地,所述覆盖层203上的文字不仅限于两段,只要保证与所述图案层201的图案相对应即可;所述覆盖层203上的文字内容不仅限于中英文对照,也可是中文或英文或中文加拼音;所述缺口2022的形状不仅限于半圆形,也可是其他任何几何形状。
请参考图1及图2,刚打开书时,如图1所示的第一组滑动装置20,所述滑动层203位于所述窗口2021的右端,所述图案层201所显示的图案为鸭子嘴巴的关闭,可以引导宝宝将此图案与覆盖层203上文字——关close相对应;之后,借助所述窗口2021右端的半圆形缺口2022向左滑动所述滑动层203,直至达到图2所示的状态,此时,所述图案层201所显示的图案为鸭子嘴巴的张开,再引导宝宝将此图案与覆盖层203上的文字——开open相对应。在上述滑动所述滑动层203的过程中,具有一定的动态效果,是一种新颖的学习方式,从而更好地激发了宝宝对学习的兴趣,让学习更轻松。
上述实施例,只是本实用新型的较佳实施例,并非用来限制本实用新型实施范围,故凡以本实用新型权利要求所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰,均应包括在本实用新型权利要求范围之内。
Claims (4)
1.一种认物书,包括书皮和若干印刷有图文的纸板,所述书皮包括一体的封面和封底,每一所述纸板均对折,形成左半页和右半页,并依次夹设在书皮的封面和封底之间,所述书皮的封面与第一块纸板的左半页粘贴,所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页粘贴,从第一块纸板的右半页至最后一块纸板的左半页,每两个相邻的半页粘贴形成一书页,其特征在于:每一左和/或右半页至少设有一组滑动装置,所述滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层,所述图案层形成于所述左和/或右半页,所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口,所述图案层的图案对应于所述窗口设置并展现于所述窗口,所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动。
2.根据权利要求1所述的认物书,其特征在于:所述限位层覆盖所述图案层后形成滑槽,所述滑动层的两端沿所述滑槽滑动以实现在所述窗口内滑动。
3.根据权利要求1或2所述的认物书,其特征在于:所述窗口的两端均开设有一缺口,所述缺口位于所述滑动层滑动的两底端。
4.根据权利要求3所述的认物书,其特征在于:所述缺口呈半圆形。
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2012
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