CN202306846U - 自助插卡式教学工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型自助插卡式教学工具,包括:框架,在所述框架上设有多个标示牌固定点;标示牌,所述标示牌设置在所述框架的一侧。在所述框架的一侧设有一凹槽。所述自助插卡式教学工具还进一步包括:垫板,所述垫板的一端设置在所述凹槽内;卡片,所述卡片的一端设置在所述凹槽内。所述框架的形状为矩形。所述标示牌自黏式标示牌。所述标示牌的数量为5个。本实用新型自助插卡式教学工具在使用时手脑并用,发展了学生的思维能力,提高了学生的智力,激发了学生的学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学工具,特别是一种自助插卡式教学工具。
背景技术
在小学1-3年级的数学课上,一直要用到数的读、写法,教师在教学过程中,将教学工具与教学过程有机结合,直观、形象的给学生教学,可以大大调动学生的积极性,提高学习效率,激发学习兴趣,目前该阶段的教学多采用卡片、挂图等模型,这些模型以静态为主,缺乏生动性,无法引起学生的学习兴趣,而且卡片非常零散,容易遗失,造成卡片的残缺;挂图占据空间大,携带不方便,使用受到一定的局限。
实用新型内容
为解决上述技术问题,本实用新型的目的在于提供一种激发学生学习积极性并提高教学质量的自助插卡式教学工具。
本实用新型自助插卡式教学工具,包括:框架,在所述框架上设有多个标示牌固定点;标示牌,所述标示牌设置在所述框架的一侧。在所述框架的一侧设有一凹槽。所述自助插卡式教学工具还进一步包括:垫板,所述垫板的一端设置在所述凹槽内;卡片,所述卡片的一端设置在所述凹槽内。所述框架的形状为矩形。所述标示牌自黏式标示牌。所述标示牌的数量为5个。
本实用新型自助插卡式教学工具在使用时手脑并用,发展了学生的思维能力,提高了学生的智力,激发了学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本实用新型自助插卡式教学工具结构正面示意图;
图2为本实用新型自助插卡式教学工具结构示意图;
本实用新型自助插卡式教学工具附图中附图标记说明:
1-框架 2-标示牌 3-凹槽
4-垫板 5-卡片 6-标示牌固定点
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型自助插卡式教学工具作进一步详细说明。
如图1、图2所示,本实用新型自助插卡式教学工具,包括:矩形的框架1。在框架1的内侧设有贯穿整个框架1的凹槽3,在凹槽3分别插入垫板4和卡片5。在框架1设有10个标示牌固定点6,自黏式标示牌2的数量为5个,自黏式标示牌2设置在下方水平的标示牌固定点6上。
在使用时,根据卡片5的提示回答问题,然后根据不同颜色将标示牌2从水平标示牌固定点6移动到对应的垂直标示牌固定点6上。
以上已对本实用新型创造的较佳实施例进行了具体说明,但本实用新型创造并不限于所述实施例,熟悉本领域的技术人员在不违背本发明创造精神的前提下还可作出种种的等同的变型或替换,这些等同的变型或替换均包含在本申请权利要求所限定的范围内。
Claims (6)
1.自助插卡式教学工具,其特征在于,包括:
框架,在所述框架上设有多个标示牌固定点;
标示牌,所述标示牌设置在所述框架的一侧。
2.根据权利要求1所述的自助插卡式教学工具,其特征在于,在所述框架的一侧设有一凹槽。
3.根据权利要求2所述的自助插卡式教学工具,其特征在于,所述自助插卡式教学工具还进一步包括:
垫板,所述垫板的一端设置在所述凹槽内;
卡片,所述卡片的一端设置在所述凹槽内。
4.根据权利要求1或2所述的自助插卡式教学工具,其特征在于,所述框架的形状为矩形。
5.根据权利要求1所述的自助插卡式教学工具,其特征在于,所述标示牌为自黏式标示牌。
6.根据权利要求5所述的自助插卡式教学工具,其特征在于,所述标示牌的数量为5个。
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---|---|---|---|
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Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
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CN202306846U true CN202306846U (zh) | 2012-07-04 |
Family
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Family Applications (1)
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CN2011204088526U Expired - Fee Related CN202306846U (zh) | 2011-10-24 | 2011-10-24 | 自助插卡式教学工具 |
Country Status (1)
Country | Link |
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2011
- 2011-10-24 CN CN2011204088526U patent/CN202306846U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20120704 Termination date: 20161024 |