CN202134015U - 职业素质教育实训系统平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种职业素质教育实训系统平台，用于解决现有的实训教育平台功能简单，不适应现代职业素质教育需要的技术问题。技术方案是包括门户网站、教师子系统、学员子系统和系统管理子系统；门户网站由用户登录、界面公告、公共资源三个模块组成；教师子系统由课件管理、进度管理、考评管理、答疑四个模块组成；学员子系统计划定制、模拟实训、在线考试、咨询四个模块组成；系统管理子系统由用户管理、在线交流管理、数据库管理、系统维护管理四个模块组成。实现了软件系统和网络硬件环境以及实训讲义的结合，教师通过系统发布实训指导书和任务，以及学员通过系统进行学习和训练，均不受时间和地域限制，适应了现代职业素质教育需要。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教育实训系统平台，特别是一种职业素质教育实训系统平台。
背景技术
1999年全国高校第一次大规模扩招，到今天，整整十年的人才积聚让计算机教育行业渐露疲态，进入人才饱和甚至过剩期，计算机专业已经成为高校应届生就业率最低专业之一。但纵观人才市场，“硬过剩”并未出现：各类IT培训机构层出不穷，陆续输送大量计算机人才；招聘网站IT职位的招聘更是持续火爆，供不应求。为什么高校计算机应届毕业生不再受青睐，甚至毕业后需要参加培训机构“重修”？问题的症结在于，传统的高校计算机培训模式重知识轻技能，学生动手能力太差，不能立即适应企业的需要。
解决大学生毕业就业难，企业招聘难的双重困境的办法就是，缩短就业最后一公里的距离，使学生在毕业前就具备扎实的IT理论知识和熟练动手能力。一方面是加强学生在校学习的课程设计的动手实践环节的指导、管理和考核，一方面是学生通过参加企业实际项目开发实习、参加培训机构模拟的企业实习开发学习，使他们在毕业时具有企业需要的基本素质和技能。
传统的实验室教学以及培训机构的教学都有定时开放的时间限制，实训场地的限制，不能满足更多的学员培训需求，同时由于软、硬件环境以及教师的劳务成本巨大，学费也很大，一般都在6000圆以上，甚至几万圆，使许多学生无力承担。学生在家或宿舍自学，又由于需要购置各种不同的大型软件开发工具、没有专业人员指导的局限。
另一方面，计算机的硬件费用、上网费用以及手机通讯费用大幅下调，计算机及互联网已在日常生活中十分普及，大部分高校学生自己拥有个人计算机和上网条件，具备在家和宿舍进行计算机开发学习的条件。开发一套适合于自学的基于互联网模拟实验室，通过互联网为学生提供系列的实践课题，指导他们完成实践，就可以以较低的成本实现大多数学生软件开发素质锻炼的目的。
现有的实训教育平台中，传统的基于网络教育的在线教育系统，均以实现文本阅读和视频教学为主，只实现了软件开发模拟的功能，和企业实际的开发环境差距较大。
发明内容
为了克服现有的实训教育平台功能简单，不适应现代职业素质教育需要的不足，本实用新型提供一种职业素质教育实训系统平台，通过建立门户网站、教师子系统、学员子系统和系统管理子系统，教师子系统将实训课件上传到系统中，学员通过系统提供的学员子系统，登录到系统中定制自己的实训计划、按系统指导完成相应的模拟练习，可以实现软件系统和网络硬件环境以及实训讲义的结合，教师通过系统发布实训指导书和任务不受时间、地域限制，学员通过获取系统的使用权进行学习和训练，学习不受时间和地域限制，学员和教师通过系统异地交流，学员实训是在虚拟的软件开发环境中进行，学员实训的结果可以通过系统自动评判。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种职业素质教育实训系统平台，其特点是包括门户网站1、教师子系统2、学员子系统3和系统管理子系统4。
门户网站1，由实现学员、教师的登录、共享资源发布、界面公告任务的用户登录、界面公告、公共资源三个模块组成。
教师子系统2，由实现实训课件资料上传、发布、实习进度管理、实训考评管理、答疑活动的课件管理、进度管理、考评管理、答疑四个模块组成。该子系统具有能上传自动判断结果正误的参考答案和参数功能。
学员子系统3，由实现实训计划定制、虚拟实训环境练习、在线考试、咨询提问搜索功能的计划定制、模拟实训、在线考试、咨询四个模块组成。
系统管理子系统4，由实现用户管理、数据库备份和维护、学员实训编程的安全机制管理、在线答疑管理的用户管理、在线交流管理、数据库管理、系统维护管理四个模块组成。
本实用新型的有益效果是：由于通过建立门户网站、教师子系统、学员子系统和系统管理子系统，教师子系统将实训课件上传到系统中，学员通过系统提供的学员子系统，登录到系统中定制自己的实训计划、按系统指导完成相应的模拟练习，实现了软件系统和网络硬件环境以及实训讲义的结合，教师通过系统发布实训指导书和任务不受时间、地域限制，学员通过获取系统的使用权进行学习和训练，学习不受时间和地域限制，学员和教师通过系统异地交流，学员实训是在虚拟的软件开发环境中进行，学员实训的结果通过系统自动评判，适应了现代职业素质教育需要。
下面结合附图和实施例对本实用新型作详细说明。
附图说明
图1是本实用新型职业素质教育实训系统平台的功能模块图。
具体实施方式
参照图1，本实用新型职业素质教育实训系统平台包括门户网站1、教师子系统2、学员子系统3和系统管理子系统4。
门户网站1，由用户登录、界面公告、公共资源三个模块组成。
教师子系统2，由课件管理、进度管理、考评管理、答疑四个模块组成。
学员子系统3，由计划定制、模拟实训、在线考试、咨询四个模块组成。
系统管理子系统4，由用户管理、在线交流管理、数据库管理、系统维护管理四个模块组成。
门户网站：实现学员、教师的登录、共享资源发布、界面公告等任务。
教师子系统：实现实训课件资料上传、发布、实习进度管理、实训考评管理、答疑等活动，特别的，该系统能上传自动判断结果正误的参考答案和参数。
特别的，系统能够针对学员的实训编程题录制编程过程，根据回放，教师可指出学员错误的地方，系统给出学员编程能力的评价报告。
特别的，教师模拟真实项目开发和管理流程设计课件，指导学员完成单项技能实训、整体项目开发过程实训等软件职业需要的素质训练活动。
学员子系统：实现实训计划定制、虚拟实训环境练习、在线考试、咨询提问搜索等功能。
特别的，系统会根据学习进度计划和学员实际进度，提醒学员按时完成任务。
特别的，系统对学员按照课件要求完成的模拟编程练习，自动判断正误。特别的，系统能够自动给出在线测试题，考核学员的学习效果。
特别的，系统能够针对学员的实训编程题录制编程过程，根据回放，学员可找出自己错误的地方，系统给出学员编程能力的评价参数，学员可根据此评价了解自己的实力。
系统管理子系统：实现用户管理、数据库备份和维护、学员实训编程的安全机制管理、在线答疑的管理等内容。
特别的系统能够实现教师、学员的一对一、一对多答疑和讨论，学员和学员的一对一、一对多讨论。
Claims (1)
1.一种职业素质教育实训系统平台，其特征在于包括门户网站(1)、教师子系统(2)、学员子系统(3)和系统管理子系统(4)；
门户网站(1)，由实现学员、教师的登录、共享资源发布、界面公告任务的用户登录、界面公告、公共资源三个模块组成；
教师子系统(2)，由实现实训课件资料上传、发布、实习进度管理、实训考评管理、答疑活动的课件管理、进度管理、考评管理、答疑四个模块组成。该子系统具有能上传自动判断结果正误的参考答案和参数功能；
学员子系统(3)，由实现实训计划定制、虚拟实训环境练习、在线考试、咨询提问搜索功能的计划定制、模拟实训、在线考试、咨询四个模块组成；
系统管理子系统(4)，由实现用户管理、数据库备份和维护、学员实训编程的安全机制管理、在线答疑管理的用户管理、在线交流管理、数据库管理、系统维护管理四个模块组成。
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