CN202058340U - 教学演示算盘 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学演示算盘，包括有算盘本体及悬挂件，所述算盘本体包括有环形边框、设在环形边框内的横梁、穿设在横梁上的算珠杆及串在算珠杆上的算珠，所述的环形边框包括上边框、下边框及侧边框，其中靠近少数算珠的一侧边框为上边框，靠近多数算珠的一侧边框为下边框，侧边框中部上设置所述横梁，所述上边框上设有悬挂件，所述的算珠表面设有区别于算珠本体颜色的色环，所述的环形边框上位于上边框一侧的另一侧上设有用于算盘立放在平面上的立座。本实用新型在使用时，既可以悬挂在墙体上又可以立放在桌面上，形式灵活，教学演示更加方便，且算珠上设有区别色环，便于学生上课观察，提高学习效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种教学演示用的算盘。
背景技术
传统的教学演示算盘包括算盘本体，在教学过程中往往需要教师用手拿着算盘给学生做演示，这样给教学带来不便；为了教学方便，有人在算盘本体上设置螺钉，然后在螺钉上拴上绳子，在教学过程中，将算盘挂在黑板上给学生演示，给教学带来了一定的便利，但仍存在由于算盘不能立放在桌面上，给教学带来不便的缺点，且传统的算珠多为一种颜色，在教学演示时，坐在教室后面的同学往往很难辨别算珠所处位置，给教学效果带来影响。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种既可挂在墙体上又可立放在桌面上，便于教学的一种教学演示算盘。
为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种教学演示算盘，包括有算盘本体及悬挂件，所述算盘本体包括有环形边框、设在环形边框内的横梁、穿设在横梁上的算珠杆及串在算珠杆上的算珠，所述的环形边框包括上边框、下边框及连接上边框及下边框的侧边框，其中靠近少数算珠的一侧边框为上边框，靠近多数算珠的一侧边框为下边框，侧边框中部上设置所述横梁，所述悬挂件设在上边框上，其特征在于：所述的算珠表面设有区别于算珠本体颜色的色环，所述环形边框上位于上边框一侧的另一侧上设有用于算盘立放在平面上的立座。
采用本实用新型，设置有悬挂件的算盘安装在立座上，使算盘既能悬挂在墙体上又可以立放在桌面上，便于教学，且算珠上设有区别于算珠本体颜色的色环，在教学演示时便于学生观察算珠所拨位置，提高学习效果。
本实用新型进一步设置为：所述的立座为宽度大于下边框宽度的条形块，且垂直固定安装在下边框下端面上。
采用该结构设计，立座安装方便，且使算盘立放在桌面上时更加
平稳。
本实用新型进一步设置为：所述的立座上设有支撑块，支撑块一端垂直固定安装在立座上，另一端延伸至所述上边框或横梁，且与上边框或横梁连接。
采用该结构设计，支撑块的设计使算盘能稳固的安装在立座上，
增加算盘使用寿命。
本实用新型进一步设置为：所述的悬挂件包括两个对称设置在上边框上的悬挂件本体及连接两悬挂件本体的连接线，且该悬挂件本体一端为圆环，另一端固定安装在算盘本体上，两个悬挂件的圆环通过连接线相互连接。
采用该结构设计，使算盘在悬挂在墙体上时更加平稳，且该结构设计下算盘更加美观。
本实用新型的进一步设置为：所述的算珠中部涂覆所述色环。
采用本实用新型，色环设置在呈球体的算珠的中部，使色环处于算珠最明显的位置上，更有利于学生上课时观看教学演示。
下面结合附图对本实用新型作进一步描述。
附图说明
图1为本实用新型的实施例1的结构示意图。
图2为本实用新型的实施例1的结构示意图。
图3为本实用新型的实施例2的结构示意图。
1-环形边框,11-上边框，12-下边框，13-悬挂件本体，2-算珠杆，3-算珠，31-色环，4-螺钉5-立座，51-支撑块，6-连接线，7-横梁。
具体实施方式
参见附图1、图2及图3，本实用新型公开的是一种教学演示算盘，包括有算盘本体及悬挂件，所述算盘本体包括有环形边框1、设在环形边框1内的横梁7、穿设在横梁7上的算珠杆2及串在算珠杆2上的算珠3，所述环形边框1包括有上边框11、下边框12及连接上边框11及下边框12的侧边框，其中靠近少数算珠3的一侧边框为上边框11，靠近多数算珠3的一侧边框为下边框12，侧边框中部上设置所述横梁7。环形边框1上位于上边框11一侧的另一侧设有用于算盘立放在平面上的立座5，即所述的立座5可以安装在侧边框上，也可以安装在下边框11上；所述算珠3上设有区别于算珠本体颜色的色环31（每个算珠上均设有所述色环31），所述色环31设置在所述呈两端小中部大的球状体的算珠3的中部，该设置有利于学生在上课时观察算珠3所处位置，提高学生上课学习效果。当然色环31可以是单色，也可以为彩色。
如图1、2，本实用新型实施例1的设置为：立座5为宽于所述下边框11的条形块，且通过螺钉4固定安装在下边框11的下端面上；所述的立座5设有支撑块51，所述支撑块51一端垂直固定安装在立座5上，另一端延伸至上边框11，且与上边框11或横梁7通过螺钉4固定连接，当然所述支撑块51可以为一端垂直固定安装在立座5上，另一端延伸至横梁7，且与横梁7通过螺4固定连接；
如图3，本实用新型实施例2的设置为：所述的立座5为宽与所述下边框11的条形块，所述的立座5设有支撑块51，支撑块51一端垂直固定安装在立座5上，另一端沿侧边框延伸；所述支撑块51与侧边框通过螺钉4固定连接，为了连接牢靠所述支撑块51与侧边框的固定连接点设置2个以上；所述边框11上的左侧边框设置有所述设置有支撑块51的立座5，右侧边框上设置有所述设置有支撑块51的立座5。
如图1、图2及图3，所述的上边框11上设置有悬挂件，所述的悬挂件包括两个对称设置在上边框1上的悬挂件本体13和连接两悬挂件本体13的连接线6。所述的悬挂件本体13的一端为圆环，另一端固定安装在上边框11上，两个悬挂件本体13的圆环用连接线6相互连接，利用连接线6将算盘悬挂在墙体上。所述的悬挂件还可以为其它形式，如系在上边框11上的绳子等。
本实施例仅用于说明本实用新型，并不是对本实用新型的限制，有关技术领域的普通技术人员在不脱离本实用新型实质范围的情况下，还可做出变化和变型，如底座的数量可以为一个或两个以上，因此所有等同的技术方案也属于本实用新型的范畴。
Claims (6)
1.一种教学演示算盘，包括有算盘本体及悬挂件，所述算盘本体包括有环形边框、设在环形边框内的横梁、穿设在横梁上的算珠杆及串在算珠杆上的算珠，所述的环形边框包括上边框、下边框及连接上边框及下边框的侧边框，其中靠近少数算珠的一侧边框为上边框，靠近多数算珠的一侧边框为下边框，侧边框中部上设置所述横梁，所述悬挂件设在上边框上，其特征在于：所述的算珠表面设有区别于算珠本体颜色的色环，所述的环形边框上位于上边框一侧的另一侧上设有用于算盘立放在平面上的立座。
2.根据权利要求1所述的教学演示算盘，其特征在于：所述的立座为宽于下边框的条形块，且垂直固定安装在下边框下端面上。
3.根据权利要求2所述的教学演示算盘，其特征在于：所述的立座上设有支撑块，支撑块一端垂直固定安装在立座上，另一端延伸至所述上边框或横梁，且与上边框或横梁连接。
4.根据权利要求1或2或3所述的教学演示算盘，其特征在于：所述的悬挂件包括两个对称设置在上边框上的悬挂件本体及连接两悬挂件本体的连接线，且该悬挂件本体一端为圆环，另一端固定安装在算盘本体上，两个悬挂件的圆环通过连接线相互连接。
5.根据权利要求1或2或3所述的教学演示算盘，其特征在于：所述的算珠中部涂覆有所述的色环。
6.根据权利要求4所述的教学演示算盘，其特征在于：所述的算珠中部涂覆有所述的色环。
Priority Applications (1)
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| CN2011201755782U CN202058340U (zh) | 2011-05-27 | 2011-05-27 | 教学演示算盘 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103956086A (zh) * | 2014-05-22 | 2014-07-30 | 蒋姝蕾 | 教学演示算盘 |
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2011
- 2011-05-27 CN CN2011201755782U patent/CN202058340U/zh not_active Expired - Fee Related
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| CN103956086B (zh) * | 2014-05-22 | 2016-05-25 | 蒋姝蕾 | 教学演示算盘 |
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