CN201703131U - 一种数学教学用教具

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本实用新型公开了一种数学教学用教具，属于教具领域，包括一标有角度刻度的圆、至少两根标有刻度的长条板，所述长条板一端层叠经由螺栓固定所述圆的圆心上，所述长条板可以围绕圆心旋转。与现有技术相比较，本实用新型具有操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠的有益效果。

一种数学教学用教具

【技术领域】

本实用新型涉及一种教学用具，特别是一种适用于数学教学用的教具。

【背景技术】

数学教学无论是代数函数还是几何，往往需要在黑板上画直角坐标系或几何图形做演示，间或使用量角器、圆规、直尺、三角尺，繁多的教具致使教师使用繁杂，不易携带。

【发明内容】

本实用新型的技术任务是针对以上现有技术的不足，提供一种兼容量角器、圆规、直尺、三角尺等多种工具的数学教学用教具。

本实用新型解决其技术问题的技术方案是：一种数学教学用教具，其特征在于：包括一标有角度刻度的圆、至少两根标有刻度的长条板，所述长条板一端层叠经由螺栓固定所述圆的圆心上，所述长条板可以围绕圆心旋转。

上述教具由透明硬质材料制成。

上述圆的直径为5厘米。

上述长条板为三根。

上述长条板排列在最上层的一根上有滑槽，滑槽内有一可滑动的笔套，笔套内可以固定黑板用笔。

还包括一旋转锁定装置固定经由螺栓固定所述圆的圆心上，位于所述长条板的上层，提升则长条板可旋转，按下则长条板锁定不能产生旋转位移。

与现有技术相比较，本实用新型具有操作简单、便于携带、成本低廉、使用可靠的有益效果。

【附图说明】

图1是本实用新型的结构示意图。

【具体实施方式】

下面结合说明书附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明。

如图1所示，本实用新型实施例包括一标有角度刻度的圆1、三根标有刻度的长条板21、22、23，所述长条板一端层叠经由螺栓固定所述圆1的圆心上，所述长条板21、22、23可以围绕圆心旋转。

所述教具由透明硬质材料制成。

所述圆1的直径为5厘米。

所述长条板排列在最上层的一根23上有滑槽4，滑槽4内有一可滑动的笔套5，笔套5内可以固定黑板用笔。

此外，还包括一旋转锁定装置6固定经由螺栓固定所述圆1的圆心上，位于所述长条板的上层，提升则长条板可旋转，按下则长条板锁定不能产生旋转位移。

如需画圆，长条板23为臂，通过滑槽调整好笔套位置在既定的半径距离，将黑板用笔固定在笔套5内，然后围绕圆1的圆心，即可完成圆。

如需画三角，以长条板21、22为三角形的两边，根据圆1周边的圆周刻度，调整好夹角，按下锁定装置，根据长条板21、22刻度画三角形两边，然后在两两线段底端连接即成三角形。

如需画直角坐标系，则以长条板21、22为X、Y轴，调整长条板21、22夹角为90°，按下锁定装置，即成直角坐标系。

如需画三维坐标系，则以长条板21、22为X、Y轴，长条板23为Z轴，调整长条板21、22、23间的夹角，按下锁定装置，即成三维坐标系。

除此外，本实用新型还可以作为量角器和直尺使用。

需要说明的是，本实用新型的特定实施方案已经对本实用新型进行了详细描述，对于本领域的技术人员来说，在不背离本实用新型的精神和范围的情况下对它进行的各种显而易见的改变都在本实用新型的保护范围之内。

1.一种数学教学用教具，其特征在于：包括一标有角度刻度的圆、至少两根标有刻度的长条板，所述长条板一端层叠经由螺栓固定所述圆的圆心上，所述长条板可以围绕圆心旋转。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用教具，其特征在于所述教具由透明硬质材料制成。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用教具，其特征在于所述圆的直径为5厘米。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用教具，其特征在于所述长条板为三根。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用教具，其特征在于所述长条板排列在最上层的一根上有滑槽，滑槽内有一可滑动的笔套，笔套内可以固定黑板用笔。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用教具，其特征在于还包括一旋转锁定装置固定经由螺栓固定所述圆的圆心上，位于所述长条板的上层，提升则长条板可旋转，按下则长条板锁定不能产生旋转位移。