CN201550872U - 新型课桌椅 - Google Patents

Abstract

一种新型课桌椅，桌面下设置能上锁的抽屉，便于把课本和用具摆放在里面，使用起来方便，有利学生上课集中注意力和防止考试舞敝现象，放学后可以把当天在家不用的课本和用具存放在里面，减轻书包重量；座面下设置斗或箱，可以放书包和其它物品，还学生一个完整的座面的同时使教室整齐规范；每套桌椅可设5～6个高度级，每级刻线标明型号和适合的身高，不需拆卸零部件，不用工具就能直观、方便、可靠地调节，每个学校只需购买一种规格就能有效地保证桌椅高度与学生身高相适应；还可视需要同时设置脚和轮子，放置和使用时平稳，搬动起来方便省力，不损坏桌子。本实用新型提供了多种实施例，可制成系列产品供各类学校使用，亦可由现有大量在用的课桌椅改制而成。

Description

新型课桌椅

所属技术领域

本实用新型属于课桌椅领域。

背景技术

两个小发明人虽然在不同的学校上学，但用的课桌都是由桌面、屉框、立柱、底梁和脚组成，椅由座面、靠背、椅架、立柱、底梁和脚组成，桌面、座面、靠背是木制的，其它部位用钢材制作，两侧立柱通过装配在上的螺母螺栓调节高度。从网上查到，课桌椅有很多品种，结构都基本相同，对照国家标准也都基本符合，但根据发明人亲身体验，认为存在下列问题：

1、屉箱都是敝开的框形，不能保存物品。同学们天天背来背去大而沉的书包，里面装的课本和用具并非都在家里要用，只是因为无处保存只好全部背回家。在学校上下学的路上，不是同学们探着脖子弓着背，背着大而沉的书包吃力地缓步而行，就是家长扛着书包。孩子们正在长身体不堪如此重负。

由于屉箱是敝开的，容易造成上课做小动作，把手伸到里面玩东西，偷看课外书，甚至利用它考试时舞蔽，为此有的班主任老师规定把桌子反过来将敝口对着前座的背。

2、屉框高度小，放不进大而厚的书包，若将书包里的东西取出来放在里面又不方便放和拿，也易丢失，因此屉框利用率低而书包又没地方放。桌旁虽有挂钩，因为过道狭窄不能挂，同学们只好把装满课本和用具的书包放在椅子上(冬天还有大衣也是放在椅子上)，这样只剩下半个座面可坐，国家标准规定的“靠背下缘与座面后缘之间留有净空”也被堵得严严实实的。

3、桌椅高度与身高不适应，桌和椅高度不匹配。虽然现行用的课桌椅在结构上大部分都是可以根据身高调节高度的，而实际上是不调的。因为需要专门的工具把螺栓螺母拧下来，把上下部分的几个孔重新对好才能装上。学校往往是新购置课桌椅时一个班调配几种高度以后就不调了。一方面课桌椅经常搬动会混乱，另一方面为了保护视力每学期要调换几次座位，这样就造成桌椅高度与身高不适应，桌和椅高度不匹配，同学们也只好凑合着坐着，长此下去对身体发育很不利。

4、不便于搬动。由于桌子较重又不好搬，每次打扫卫生时有几十套桌椅要来回搬，不少同学值日时只好把桌子推着走，因此桌和地面都容易损坏。

为此发明人想到发明一种新型课桌椅，解决上面的问题。

由于受桌面高度和桌下净空高度限制屉框无法加高，若在前下方加个附框也解决不了放书包的问题。如果能象在家用的书桌那样，把屉框制成抽屉，并装上锁，这样上学时就可以把课本和文具整齐地摆放在里面，用起来方便，放学时只需把当天在家要用的那部分装入书包，这样书包就轻了。为了便于识别和调换座位，将桌子和钥匙配对编号，钥匙只要挂在书包上就不会丢失和忘记带，在班主任或学校值班室还可存一片备用。考虑有的学校座距小，抽屉除通常的向坐人侧开启外还可以根据学校情况制成向侧旁开启的。

椅子下面有个较大的空间，现在闲着，而且椅子与桌子有个宽度差，座面可以适当加宽，一方面可以满足个大个子同学的需要，另一方面可增加座面下的空间，在下面安置个斗或箱就可以放书包和大衣之类了。如果把座面制成可以打开的，拿放东西就更方便了。座面中间做个仿臀部的凹形，增加接触面，这样坐着就不会屁股痛。

桌椅高度要使同学们相互帮助下就能调节，不需专门的工具，不用把零部件拆卸开来，防止丢失和损坏。这样才能真正解决高度与身高不适应，桌椅高度不匹配的问题。

现在一些学生家用书桌都有轮子，若给课桌也加上轮子，搬动起来就方便了。课桌没有依靠之处，需要稳定，因此轮子要制成平时可以锁住或者悬挂起来，要用时才松开或放下来的形式。

现在有大量的课桌椅在用，必须考虑能对其利用改造就能解决放书包和减轻书包重量的问题。

在家长的帮助下，两个小发明人终于完成了本实用新型的发明。

发明内容

为了解决学生书包太重，书包占用座面，课桌椅高度不能满足学生身高变化的需要，搬动不方便的问题，本实用新型提供一种可以方便地放取课本和用具，可以保存物品减轻书包重量，书包不再占用座面，高度可以根据需要随时调节，搬动时省力的新型课桌椅系列。

本实用新型解决其技术问题的技术方案是：桌由桌面、屉框、立柱、底梁和脚组成，椅由座面、靠背、椅架、立柱、底梁和脚组成，高度可以调节，桌的屉框中设置向坐人侧或左、右侧开启的抽屉或门，装锁，钥匙与锁或桌配对编号，椅的座面下设置斗或箱、抽屉、柜，每个高度级刻线、标明型号和适合的身高，调节高度时不需拆卸零部件，不用工具。

用轮子做脚，同时设置轮子和脚，轮子可相对脚提升或下降。

本实用新型的有益效果是：

1、屉框中设置抽屉，上锁，一方面使学生上学时可把课本和用具整齐地摆放在里面用起来方便，放学后叉可把当天在家不用的部分存放在里面，可有效减轻书包重量，同时还使学生上课更专心和防范考试舞蔽现象。钥匙和桌配对编号方便管理，不会混乱，不怕丢失。

2、座面下设置斗或箱，可以放书包和其它物品(亦便于课余他人使用课桌)，使学生坐到整个座面，有益身心健康，教室也会变得整洁些。

3、每个高度刻线标明型号和所适合的身高，调节高度时不拆卸零部件，不需要工具，这样就可以方便地根据各人的身高进行调节，有利学生身体健康成长和保护视力，又不会丢失零部件损坏桌椅。

4、抽屉向左或右侧开启的形式，一方面可以应对座距紧凑的情况，另一方面可以更有效地使学生不做与课上无关的事情，专心致志地听课，提高学习效力，同时更有效地防止考试舞蔽的不良现象。

5、座面可以打开的型式可更有效地利用其下的空间，方便放取物品。

6、用轮子做脚，搬动时省力，同时设置轮子和脚的型式放置和使用时稳定性好。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1为本实用新型第一个实施例原理图。

图2为本实用新型第二个实施例原理图。

图3为本实用新型第三个实施例原理图。

图4为本实用新型板形立柱用定位装置结构图。

图5为本实用新型柱形立柱用定位装置(1)结构图。

图6为本实用新型柱形立柱用定位装置(2)结构图。

图7为本实用新型柱形立柱用定位装置(3)结构图。

图8为本实用新型用轮子和操纵机构结构图。

图9为本实用新型用轮子和操纵机构结构图C一C剖视图。

在图1至图9中：

1.桌面，2.屉框，3.抽屉，4.滑道，5.上立柱，6.下立柱，7.底梁，8.脚，9.定位装置，10.刻线刻字牌，11.编号牌，12.锁，13.座面，14.椅架，15.靠背，16.椅上立柱，17.椅下立柱，18.铰链，19.箱或斗，20.横梁，21.轮子及操纵机构，22.轴，23.垫川，24.厚垫川，25.带螺母手轮，26.挡川，27.带凸台定位销，28.销，29.拉环，30.定位座，31.定位销，32.压紧垫川，33.螺套，34.限位螺母，35.手轮，36.弹簧，37.销，38.销，39.凸轮，40.凸轮轴，41.卡簧，42.轮臂，43.曲柄，44.限位块，45.轮梁，46.铆钉，47.加强肋，48.铆钉，49.轮座，50.轮子，51.轮轴，52.横梁座。

具体实施方式

本实用新型的课桌椅均为钢木结构，零部件间的连接多用焊接或铆接。在附图1本实用新型的第一个实施例中，桌面1用木料制作，右前方设置一笔坑。抽屉3与屉框2以导轨4连接，屉面上装锁10和编号牌11，编号牌与钥匙上根据定制学校要求配对打号，并设置扦活动卡片的框，卡片上记载当下使用者的学号和姓名，抽屉内可用隔板将其分隔为几个大小不同的功用区。抽屉3可根据用户要求制成向坐人侧或左右侧开启。图中抽屉3是向左侧开启的，转180度即为向右侧开启。上立柱5和下立柱6为柱形，断面形状可以是圆、矩形、腰圆形等形状，分别固定在屉框2和底梁7上。下立柱6上设观察窗和刻字刻线牌10，上刻“型号”“身高”“字样，亦可直接刻在下立柱6上。上立柱5的每个相应高度位置刻线和型号、身高数。每种规格的桌和椅设5～6个型号，通过变换上下立柱的配合长度来调节，用定位装置9定位。调节高度时不需要工具，不拆卸零部件。定位装置9具体结构可从附图7至附图9本实用新型柱形立柱用定位装置(1)、(2)、(3)中选取。脚8用橡胶或塑料制作，座面13、靠背15用木质厚胶合板压形，亦可用玻璃钢、树脂等材料制作，座面13中间制成仿臀部的凹形，靠背15为符合人体背部形状的弧面，以增加坐靠时的接触面积，同时制透气孔保证透气性，使学生有正确的坐姿的同时有舒适感。椅上立柱16和椅下立柱17与上立柱5、下立柱6形状规格调节方式应配套。本实施例座面13分成了两部分，后方小部分固定在椅架上，前方大部分以铰链

与椅架14连接，以打开其下方的箱19，箱19固定在底梁7上。

在附图2本实用新型第二个实施例中，抽屉3向坐人侧开启，亦可设置在左或右侧。上立柱5、下立柱6用薄钢板制作，其定位装置用附图4本实用新型板形立柱用定位装置。座面13固定在椅架14上，斗19前方有敝开的斜口，供放取物品用。本实施例同时适合现在用课桌椅的改造，其方法可分两种：

1、部分改造。在现有屉框中加抽屉，座面下加斗，解决书包过重和占用座面的问题。在小学四年级以上班级配备扳手、起子等工具，每个班级培训几个学生负责调节高度，低年级由学校指定专人负责。

2、全面改造。加抽屉和斗，同时对上下立柱和定位装置进行改制。

在附图3所示本实用新型第三个实施例中，抽屉4向坐人侧开启，在下立柱6下端和底梁7中增加了轮子及操纵机构，由横梁20操纵。图中实线和虚线所示为轮子提升由脚8支承的状态，双点划线所示轮子50处于支承使用状态，此时的横梁20转向了坐人侧。高度调节可用本实用新型定位装(1)、(2)、(3)中之一，本图中所示为(3)，亦可采用其它结构。椅用柱形立柱即可，座面可以是可打开下面带箱的，亦可是固定的下面设斗。

下面对本实用新型定位装置、轮子和操纵机构进行说明。

在附图4本实用新型板形立柱用定位装置结构图中，上立柱5上各高度级定位孔之间有槽B相通，轴22上的螺纹空刀槽可以进入槽B。在下立柱6上设置观察窗C，在D处刻线和“型号”“身高”字样，上立柱5在与观察窗C相应高度位置刻线和型号、身高数字。当逆时针方向旋松带螺母手轮25并稍向前推后，定位装置即可随同下立柱6相对上立柱5上下移动，至观察窗C中显示出所需型号和身高后，顺时针旋紧带螺母手轮25即可。卡簧26使带螺母手轮25不能旋离轴22和控制轴22进入上立柱5的槽B中。下立柱6孔中制键A与轴22上的键槽相配合，使轴22不会转动。本图中是上立柱5上制作定位孔，带螺母手轮安装在内侧，亦可如附图2所示定位孔设置在下立柱6上，带螺母手轮处在外侧。

在附图5本实用新型柱形立柱用定位装置(1)结构图中，带凸台定位销27只有当其上的凸台F对准下立柱6孔中的槽E时才能装入和抽出，因此当装上后除非掌握其结构原理者就难以将其抽出，从而保证其不会随意被拆卸。用拉环29将带凸台定位销27从图示左侧定位孔中抽出即可调节高度，带凸台定位销27前端锥面使其方便地扦入定位孔中定位。

在附图6本实用新型柱形立柱用定位装置(2)中，定位销31在弹簧36作用下扦入上立柱5上的定位孔，螺套33由手轮27操纵，在定位座30中旋转并轴向位移，其行程由销37控制，手轮35可相对螺套33轴向位移，以将定位销31从定位孔中抽出。压紧垫川32以销38定位保持圆弧面与上立柱5贴合，只要顺时针旋螺母31即可夹紧，排除上、下立柱之间的间隙。

在附图7本实用新型柱形立柱用定位装置(3)中，定位销31前端为楔形，由销38导向在弹簧36作用下压向上立柱5上的定位槽。销37控制螺套33前移可以压紧定位销31，后退可以使其有退出的空间，用手轮35旋螺套33和将定位销31从定位槽中退出。

在附图8、附图9本实用新型用轮子和操纵机构原理图中，轮臂42、轮梁45、轮座49、轮子50、轮轴51铆接于一体，以轮臂42上的长孔与凸轮39同装在凸轮轴40上，曲柄43一端装配在凸轮轴40上，另一端通过固定在其上的横梁座52连接横梁20，当轮子处于图示提升位置时，横梁20停靠在前方，脚8着地，桌处于静止稳定状态。当将横梁20转向坐人侧时，凸轮39压轮臂42下降，轮子50即下降将脚8抬离地面，可使用轮子搬动桌，如图中双点划线所示。此套机构简单可靠，只要将横梁20转180度就能将4个轮子同时提升处于闲置状态或同时下降进入使用状态。

本实用新型的各实施例可分别制成柱形立柱或板形立柱，抽屉向坐人侧或向左、右侧开启，座面可制成打开带箱的或座面固定带斗、抽屉的，还可以制成带轮子和不带轮子的供用户选用。本实用新型亦便於对现行使用中的课桌椅进行改造。

上述实施例，每种规格可制成5～6个高度级，参照附表所列型号分成4种规格，分别适用于高中、初中、小学高年级、小学低年级。

附表：规格及型号

规格 包括型号          适合学校

1    1，2，3，4，5     高中

2    2，3，4，5，6     初中

3    3，4，5，6，7     小学高年级

4    5，6，7，8，9，10 小学低年级

Claims (2)

1.一种新型课桌椅，桌由桌面、屉框、立柱、底梁和脚组成，椅由座面、靠背、椅架、立柱、底梁和脚组成，高度可以调节，其特征是：桌的屉框中设置向坐人侧或左、右侧开启的抽屉或门，装锁，钥匙与锁或桌配对编号，椅的座面下设置斗或箱、抽屉、柜，每个高度级刻线、标明型号和适合的身高，调节高度时不需拆卸零部件，不用工具。

2.根据权利要求1所述的新型课桌椅，其特征是：用轮子做脚，同时设置轮子和脚，轮子可相对脚提升或下降。

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