CN200983225Y - 电工实验模块 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种电工实验模块，包括电路插板，电路插板由若干块电路插块拼接而成，电路插块上设有多个相互联通的插孔，相邻的电路插块的插孔之间可通过插接连接盒实现电连接；本实用新型操作时无需焊接、解焊，使用方便、快捷，可反复使用。

Description

电工实验模块
技术领域
本实用新型涉及一种电工实验模块。
背景技术
在大学和中专职校中做电子电路实验的常用方法是：将元器件按电路的要求依次焊接在电路板上，再用导线焊接连接这些元器件。这种方法做电子电路实验速度慢、效率低，每做完一次又要将做好的电路解焊后，才能复原，元件的使用率低，反复几次后元件就容易损坏。另外，学生在实验过程中若想更换某些元器件，必须用烙铁先将原来的电阻焊下来，再将新的电阻焊上去。这样在有限的实验时间内，学生就很难“随心所欲”连接实验电路、更换多种不同数值的元件、得到不同的实验结果，从而抹杀了学生创新、探究知识的意识，同时也不利于学生迅速通过实验掌握电路知识。
发明内容
本实用新型目的是：提供一种电工实验模块，该实验模块操作时无需焊接、解焊，使用方便、快捷，可反复使用，另外，学生也能通过不同数值的元件的替换得出不同的实验结果，从而迅速掌握电路知识。
本实用新型的技术方案是：一种电工实验模块，包括电路插板，电路插板由若干块电路插块拼接而成，电路插块上设有多个相互联通的插孔，相邻的电路插块的插孔之间可通过插接连接盒实现电连接。
本实用新型进一步的技术方案是：一种电工实验模块，包括电路插板，电路插板由若干块电路插块拼接而成，电路插块上设有多个相互联通的插孔，相邻的电路插块的插孔之间可通过插接连接盒实现电连接；所述连接盒上设有两个同侧向外伸出的、相互平行的插脚，连接盒包括设置有元器件的元器件盒和设置有导线的导线盒，元器件盒内元器件的接头与元器件盒的插脚分别连接导通，元器件盒的插脚插入两相邻电路插块的插孔中实现该元器件与所插入的两电路插块的电连接，导线盒内导线的两端分别与导线盒的插脚连接导通，导线盒的插脚插入两相邻电路插块的插孔中实现所插入的两电路插块的电连接。
本实用新型更详细的技术方案是：一种电工实验模块，包括电路插板，电路插板由若干块电路插块拼接而成，电路插块上设有多个相互联通的插孔，相邻的电路插块的插孔之间可通过插接连接盒实现电连接；所述连接盒上设有两个同侧向外伸出的、相互平行的插脚，连接盒包括设置有元器件的元器件盒和设置有导线的导线盒，元器件盒内元器件的接头与元器件盒的插脚分别连接导通，元器件盒的插脚插入两相邻电路插块的插孔中实现该元器件与所插入的两电路插块的电连接，导线盒内导线的两端分别与导线盒的插脚连接导通，导线盒的插脚插入两相邻电路插块的插孔中实现所插入的两电路插块的电连接；所述电路插块呈方形，电路插块的两条边沿上设有凹槽，电路插块的另两条边沿上设有与凹槽相对应的凸块，相邻的电路插块通过凸块与凹槽配合连接；所述电路插块上的插孔为九个，九个插孔呈田字形排列。
上述插孔内设有金属插管，九个插孔的底部连接有内部导线，插管的底部与内部导线之间通过镀锡铜丝焊接导通。
上述连接盒包括扣合的盒体与盒盖，盒体与盒盖采用压卡式结构连接固定，盒盖上印有永不褪色元件符号或导线符号。
本实用新型优点是：
1.本实用新型在操作时无需焊接、解焊，使用方便、快捷，而且可反复使用，避免了元器件和导线因反复的焊接、解焊而导致的损坏。
2.利用本实用新型进行电子电路的实验，学生可以根据需要替换不同数值的元器件，得出不同的实验结果，从而迅速掌握电路知识。
3.本实用新型的电路插板由若干块电路插块拼接而成，实验时可根据实验的需要拼装电路插板的大小，避免了因电路插板大小统一而造成的资源的浪费。
4.本实用新型相邻的电路插块通过燕尾形的凸块与燕尾槽配合连接，连接十分可靠，防止了电路插块之间的松动。
5.本实用新型连接盒的盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件时拆装方便，学生也可以“掰开”连接盒，了解元器件实物是什么样子的。
6.本实用新型的盒盖上印有永不褪色的元器件符号或导线符号，方便了学生和老师实验时挑选所需的元器件，同时也避免了符号因长期使用而导致的褪色。
附图说明
图1为本实用新型电路插板的结构示意图；
图2为本实用新型电路插块的结构示意图；
图3为图2内的内部装配图；
图4为本实用新型元器件盒的结构示意图；
图5为图4的俯视图；
图6为本实用新型导线盒的结构示意图；
图7为图6的俯视图；
图8为本实用新型实施时的装配图；
其中：1电路插板；2电路插块；3插孔；4连接盒；5元器件；7凹槽；8凸块；9插脚；10插管；11内部导线。
具体实施方式
下面结合附图及实施例对本实用新型作进一步描述：
实施例：如图1、图2、图8所示，一种电工实验模块，包括电路插板1，电路插板1由若干块电路插块2拼接而成，电路插块2呈方形，电路插块2的两条边沿上设有燕尾槽7，电路插块2的另两条边沿上设有与凹槽7相对应的燕尾形凸块8，相邻的电路插块2通过凸块8与凹槽7配合连接；电路插块2上设有九个呈田字形排列的、相互联通的插孔3，相邻的电路插块2的插孔3之间可通过插接连接盒4实现电连接；连接盒4上设有两个同侧向外伸出的、相互平行的插脚9，连接盒4包括设置有元器件5的元器件盒41和设置有导线的导线盒42，元器件盒4内元器件5的接头与元器件盒41的插脚9分别连接导通，元器件盒41的插脚9插入两相邻电路插块2的插孔3中实现该元器件5与所插入的两电路插块2的电连接，导线盒42内导线的两端分别与导线盒42的插脚9连接导通，导线盒42的插脚9插入两相邻电路插块2的插孔3中实现所插入的两电路插块2的电连接。
如图3所示，上述插孔3内设有金属插管10，九个插孔3的底部连接有内部导线11，插管10的底部与内部导线11之间通过镀锡铜丝焊接导通。
如图4至图7所示，上述连接盒4包括扣合的盒体与盒盖，盒体与盒盖采用压卡式结构连接固定，盒盖上印有永不褪色元件符号或导线符号。
使用前，先将电路插块2拼接成电路插板1；使用时，学生可根据实验电路的要求先挑选和排列好连接盒4，然后依次将连接盒4的插脚9插入相邻的电路插块2的插孔3中即可，当然也可以边挑选、边插接连接盒4，这可根据操作者的习惯按不同顺序操作；使用完后，只要拔掉所有的连接盒4即可。
本实用新型在操作时无需焊接、解焊，使用方便、快捷，而且可反复使用，避免了元器件5因反复的焊接、解焊而导致的损坏；另外，学生可以根据需要替换不同数值的元器件5，得出不同的实验结果，从而迅速掌握电路知识。
本实用新型的电路插板1由若干块电路插块2拼接而成，实验时可根据实验的需要拼装电路插板1的大小，避免了因电路插板1大小统一而造成的资源的浪费；相邻的电路插块2通过燕尾形的凸块8与燕尾槽7配合连接，连接十分可靠，防止了电路插块2之间的松动。
本实用新型连接盒4的盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件时拆装方便，学生也可以“掰开”连接盒4，了解元器件5实物是什么样子的；盒盖上印有永不褪色的元件符号或导线符号，方便了学生和老师实验时挑选所需的元器件5，避免了元件符号或导线符号因长期使用而导致的褪色。

Claims (5)

1.一种电工实验模块，其特征在于：包括电路插板(1)，电路插板(1)由若干块电路插块(2)拼接而成，电路插块(2)上设有多个相互联通的插孔(3)，相邻的电路插块(2)的插孔(3)之间可通过插接连接盒(4)实现电连接。
2.按照权利要求1所述的电工实验模块，其特征在于：所述连接盒(4)上设有两个同侧向外伸出的、相互平行的插脚(9)，连接盒(4)包括设置有元器件(5)的元器件盒(41)和设置有导线的导线盒(42)，元器件盒(41)内元器件(5)的接头与元器件盒(41)的插脚(9)分别连接导通，元器件盒(41)的插脚(9)插入两相邻电路插块(2)的插孔(3)中实现该元器件(5)与所插入的两电路插块(2)的电连接，导线盒(42)内导线的两端分别与导线盒(42)的插脚(9)连接导通，导线盒(42)的插脚(9)插入两相邻电路插块(2)的插孔(3)中实现所插入的两电路插块(2)的电连接。
3.按照权利要求1或2所述的电工实验模块，其特征在于：所述电路插块(2)呈方形，电路插块(2)的两条边沿上设有凹槽(7)，电路插块(2)的另两条边沿上设有与凹槽(7)相对应的凸块(8)，相邻的电路插块(2)通过凸块(8)与凹槽(7)配合连接。
4.按照权利要求3所述的电工实验模块，其特征在于：所述凹槽(7)为燕尾槽，凸块(8)呈对应的燕尾形。
5.按照权利要求1或2所述的电工实验模块，其特征在于：所述电路插块(2)上的插孔(3)为九个，九个插孔(3)呈田字形排列。
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