CN200947344Y - 折叠式小提琴练习矫正架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种折叠式小提琴练习矫正架。它包括三根直杆，其中一根垂直直杆的上下两端分别通过螺钉螺母与其余两根上下直杆的一端铰链；两根上下直杆铰链后的两根直杆转动所在平面相互垂直；其中下直杆的另一端通过螺钉螺母连接一个夹紧件。使用本实用新型，可调节学习小提琴者与谱台架的距离和持琴姿势，有助于学琴者演奏技术的掌握，保持良好的演奏姿势，防止过分靠近谱台而损伤眼睛引起视力衰退。本实用新型结构简单、合理、紧凑，便于制造，使用方便，适于学习小提琴者使用。

Description

折叠式小提琴练习矫正架

技术领域

本实用新型涉及一种谱台架的附属机构，特别是安装在谱台架竖杆上的折叠式小提琴练习矫正架。

背景技术

小提琴是一件美妙动听、抒情性较强的乐器。近些年来随着人们生活水平的提高，人们对音乐作用更深层的认识，学习小提琴人数与日俱增，但在教学中我发现：大多学习者，特别是初学者，演奏姿势不够规范，如：琴头低，站姿不正确，身体与谱台距离太近，这样不仅影响到演奏技术的掌握，而且还影响演奏者视力的发展(由于学习者离谱台较近，长时间近距离的读谱视力会逐渐减退)。现有的谱台架没有对小提琴练习者的身体位置和姿势给于任何限制，不能对练习者得不正确姿势加以矫正。现有技术中亦未有对其矫正的机构。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术存在的问题，提供一种折叠小提琴练习矫正架，将其安装在谱台架的竖直杆上，小提琴练习者就可以据此矫正架及时调整校正自己的姿势。

为达到上述目的，本实用新型采用下述技术方案：

一种折叠式小提琴练习矫正架，包括三根直杆，其特征在于所述的三根直杆中的一根垂直直杆的上下两端分别通过螺钉螺母与其余两根上下直杆的一端铰链；所述的两根上下直杆铰链后的两根直杆转动所在平面相互垂直；其中下直杆的另一端通过螺钉螺母连接一个夹紧件。

上述的下直杆与夹紧件的连接可以通过一根与下直杆轴向滑移配合的连接直杆与夹紧件连接，所述的滑移配合直杆之间通过螺钉螺母旋紧定位。

上述的三根直杆是截面为凹型槽、空心矩形或实心矩形的型材直杆，或者是直管或扁条杆。

上述的垂直直杆、上下直杆和连接直杆均是截面为凹槽的型材直杆；垂直直杆的下端部有直角弯折水平段，由该水平段的顶部与所述的下直杆铰链；垂直直杆的上端通过螺钉螺母与一个“U”形接头铰链，然后由该“U”形接头与上直杆铰链。

上述的两滑移配合直杆的滑动配合结构是：下直杆滑动嵌配在连接直杆的凹槽中，连接直杆的凹槽底面有轴向长穿槽，下直杆的底面有穿孔插配一个螺钉，该螺钉穿过连接直杆的轴向长穿槽后，配上垫圈，再旋配一个蝶形螺母。

上述的夹紧件是由两块夹片通过两副螺钉螺母相互连接构成，其中一块夹片的一端通过螺钉螺母垫圈与下直杆连接，另一夹片的中部有圆弧拱形段。该件可安装在各种型号的谱台架上。

本实用新型与现有技术相比较，具有如下显而易见的实质性特点和优点：本实用新型由垂直直杆和上下直杆铰链而成，展开时在X、Y、Z三维方向中下直杆处于X方向，垂直直杆处于Y方向，上直杆处于Z方向，成三维展开，安装在谱台架的竖直杆上，其上直杆小提琴练习者提供小提琴应处的位置。在不使用时，三根直杆可以折叠在一起靠拢与谱台架竖直杆旁。下直杆还可以与一根连接直杆构成可伸缩杆件，调整上直杆与谱台架竖直杆之间的距离。夹紧件可拧松而在谱台架竖直杆上进行上下移动，然后拧紧定位，则可调节上直杆的高度位置。使用本实用新型，可调节学习小提琴者与谱台架的距离和持琴姿势，有助于学琴者演奏技术的掌握，保持良好的演奏姿势，防止过分靠近谱台而损伤眼睛引起视力衰退。本实用新型结构简单、合理、紧凑，便于制造，使用方便，适于学习小提琴者使用。

附图说明：

图1是本实用新型的实施例的展开状态结构示意图；

图2是图1的俯视图；

图3是图1的左视图；

图4是图1中A-A处截面图；

图5是图2中B-B处截面图；

图6是图3中C-C处截面图；

图7是图1示例折叠后状态示意图；

图8是图1示例中下直杆的俯视图；

图9是图7的俯视图；

图10是图7的左视图；

图11是本实用新型另一实施例的展开状态结构示意图；

图12是本实用新型安装使用状态示意图。

具体实施方式：

本实用新型的一个优选实例是：参见图1、图2、图3、图4、图5、图6，本折叠式小提琴练习矫正架包含有三根直杆1、3、4，它们均是截面为凹槽型的型材直杆，其中的垂直直杆1的下端部有直角弯折水平段，由该水平段的端部与三根直杆中的下直杆4通过螺钉9、螺母10、垫圈11铰链；垂直直杆1的上端通过螺钉9螺母10垫圈11与一个“U”形接头2铰链，然后由该“U”形接头2通过螺钉9、螺母10、垫圈11与上直杆铰链。上述的所有螺母10均采用蝶形螺母，上述的两根上下直杆3、4铰链后的两根直杆3、4转动所在平面相互垂直。下直杆4滑动嵌配在一根连接直杆5的凹槽中，参见图7和图8。连接直杆5的凹槽底面有轴向长穿槽12，下直杆4的底面有穿孔插配一个螺钉9，该螺钉9穿过连接直杆5的轴向长穿槽12后，配上垫圈11，再选配一个蝶形螺母10，参见图1和图2。一个夹紧件6由两块夹片7、8通过两副螺钉9、螺母10、垫圈11相互连接构成，其中一块夹片7的一端通过螺钉9、螺母10、垫圈11与连接直杆5相连接；另一块夹片8的中部有圆弧形拱形段，用于与谱台架竖直杆相连接，上述的所有螺母10也均采用蝶形螺母，便于使用操作，图7、图9和图10示出本例折叠后的状态。

本实用新型的另一个实施例是：参见图11，本折叠式小提琴练习矫正架由三根直杆1、3、4组成，其中垂直杆1下端的前侧面与下直杆4座断后侧面贴合，通过螺钉、螺母、垫圈铰链；而垂直直杆1上端的左侧面与上直杆3前端的右侧面贴合，通过螺钉、螺帽、垫圈铰链；下直杆的右端通过螺钉、螺母、垫圈连接一个夹紧件6。折叠后的形态是：垂直直杆1位于下直杆4的后侧并排着，而上直杆3位于垂直直杆1上侧并排着。本例三根直杆1、3、4可以是直管，或者是截面为空心矩形、实心矩形或凹槽型的型材直杆。

图12示出本实用新型安装连接在谱台架竖直杆上而处于展开使用状态。

Claims (6)

1.一种折叠式小提琴练习矫正架，包括三根直杆(1、3、4)，其特征在于所述的三根直杆中的一根垂直直杆(1)的上下两端分别通过螺钉螺母(9、10)与其余两根上下直杆(3、4)的一端铰链；所述的两根上下直杆(3、4)铰链后的两根直杆(3、4)转动所在平面相互垂直；其中下直杆(4)的另一端通过螺钉螺母(9、10)连接一个夹紧件(6)。

2.根据权利要求1所述的折叠式小提琴练习矫正架，其特征在于所述的下直杆(4)与夹紧件(6)的连接是通过一根与下直杆(4)轴向滑移配合的连接直杆(5)与夹紧件(6)连接，所述的滑移配合直杆(4、5)之间通过螺钉螺母旋紧定位。

3.根据权利要求1所述的折叠式小提琴练习矫正架，其特征在于所述的三根直杆(1、3、4)是截面为凹槽型、空心矩形或实心矩形的型材直杆，或者是直管或扁条杆。

4.根据权利要求2所述的折叠式小提琴练习矫正架，其特征在于所述的垂直直杆(1)、上下直杆(3、4)和连接直杆(5)均是截面为凹槽型的型材直杆；垂直直杆(1)的下端都有直角弯折水平段，由该水平段的端部与所述的下直杆(4)铰链；垂直直杆(1)的上端通过螺钉螺母与一个“U”形接头(2)铰链，然后由该“U”形接头(2)与上直杆(3)铰链。

5.根据权利要求2或4所述的折叠式小提琴练习矫正架，其特征在于所述的两滑移配合直杆(4、5)的滑动配合结构是：下直杆(4)滑动嵌配在连接直杆(5)的凹槽中，连接直杆(5)的凹槽底面有轴向长穿槽(12)，下直杆(4)的底面有穿孔插配一个螺钉(9)，该螺钉(9)穿过连接直杆(5)的轴向长穿槽(12)后，配上垫圈(11)，再旋配一个蝶形螺母(10)。

6.根据权利要求1所述的折叠式小提琴练习矫正架，其特征在于所述的夹紧件(6)是由两块夹片(7、8)通过两副螺钉螺母垫圈(9、10、11)相互连接构成，其中一块夹片(7)的一端通过螺钉螺母垫圈(9、10、11)与下直杆(4)连接，另一夹片(8)的中部有圆弧拱形段。

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