CN213183190U - 一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，包括支撑柱、放置板和限位杆，所述支撑柱的内部设置有升降结构，所述升降结构包括放置槽、调节杆、预留孔和转柄，所述预留孔的内部设置有转柄，且转柄的一侧延伸至支撑柱的一侧，所述调节结构的一端固定有放置板，且放置板的一端均活动连接有限位杆，所述支撑柱的外部设置有支撑结构。本实用新型通过设置有升降结构实现了便于对放置板的高度进行升降调节，调高时，把转柄从预留孔的内部拔出，之后向上拉动调节杆，调节杆会在放置槽的内部滑动，把调节杆拉到合适的高度，把转柄插入到预留孔的内部即可，便于对放置板的高度进行升降调节，适用性较强。

Description

一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架

技术领域

本实用新型涉及支撑架技术领域，具体为一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架。

背景技术

在音乐教学中，音乐教师均需要进行音乐乐理教学和视唱识谱练习，所以需要在乐谱板上摆好五线谱书籍，再根据教学需要画上音乐符号或者书写教学内容，所以就会使用到专门的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架；

但是市面上现有的五线谱支撑架在进行使用时，不便于对放置板的高度进行升降调节，适用性较差，从而影响整体的使用效果，所以现开发出一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，以解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，以解决上述背景技术中提出不便于对放置板的高度进行升降调节，适用性较差，从而影响整体的使用效果的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，包括支撑柱、放置板和限位杆，所述支撑柱的内部设置有升降结构，所述升降结构包括放置槽、调节杆、预留孔和转柄，所述放置槽设置于支撑柱的内部，所述放置槽的内部贯穿有调节杆，且调节杆的内部均设置有预留孔，所述预留孔的内部设置有转柄，且转柄的一侧延伸至支撑柱的一侧，所述升降结构的顶端固定有调节结构，所述调节结构的一端固定有放置板，且放置板的一端均活动连接有限位杆，所述支撑柱的外部设置有支撑结构。

优选的，所述调节杆的外径小于放置槽的内径，所述预留孔在调节杆的内部呈等间距排列。

优选的，所述支撑结构包括三脚架、橡胶套、连动杆、连接块和紧固滑筒，所述紧固滑筒贯穿于支撑柱的外部，所述紧固滑筒的两侧均活动连接有三脚架，且三脚架的一侧活动连接有连动杆，所述三脚架的底端均固定有橡胶套，所述支撑柱的底端固定有连接块，所述连接块的两侧均与连动杆活动连接。

优选的，所述三脚架设置有三个，所述三脚架的长度均相等。

优选的，所述调节结构包括活动块、限位螺母、横向螺栓和预留槽，所述预留槽固定于放置板的一端，所述预留槽的内部设置有活动块，且活动块的内部安装有横向螺栓，所述横向螺栓的两侧延伸至预留槽的两侧，所述横向螺栓的外部活动连接有限位螺母，所述活动块的底端与调节杆的顶端固定连接。

优选的，所述限位螺母和横向螺栓之间构成螺纹连接，所述活动块的外径小于预留槽的内径。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架不仅实现了便于对放置板的高度进行升降调节，适用性较强，也同时提高了支撑架的稳定性，减少发生倾倒的现象和便于对放置板的倾斜角度进行调节，提高了支撑架的功能性；

（1）通过设置有升降结构实现了便于对放置板的高度进行升降调节，调高时，把转柄从预留孔的内部拔出，之后向上拉动调节杆，调节杆会在放置槽的内部滑动，把调节杆拉到合适的高度，把转柄插入到预留孔的内部即可，便于对放置板的高度进行升降调节，适用性较强；

（2）通过设置有支撑结构提高了支撑架的稳定性，通过调松紧固滑筒，依次向两侧拉动三脚架，连动杆会将三脚架向外部撑开，使三脚架呈三角形状，橡胶套会增大三脚架与地面的摩擦力，支撑完毕后，调紧紧固滑筒即可，减少发生倾倒的现象；

（3）通过设置有调节结构实现了便于对放置板的倾斜角度进行调节，通过依次向一侧转动限位螺母，限位螺母会在横向螺栓的外部转动，并且远离预留槽，此时可以微微翻转放置板，放置板会带动预留槽在活动块的外部翻转，调到合适的倾斜角度，依次拧紧限位螺母即可，提高了支撑架的功能性。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处局部剖面放大结构示意图；

图4为本实用新型的调节结构后视局部结构示意图。

图中：1、支撑柱；2、升降结构；201、放置槽；202、调节杆；203、预留孔；204、转柄；3、放置板；4、限位杆；5、支撑结构；501、三脚架；502、橡胶套；503、连动杆；504、连接块；505、紧固滑筒；6、调节结构；601、活动块；602、限位螺母；603、横向螺栓；604、预留槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，包括支撑柱1、放置板3和限位杆4，支撑柱1的内部设置有升降结构2，升降结构2的顶端固定有调节结构6，调节结构6的一端固定有放置板3，且放置板3的一端均活动连接有限位杆4，支撑柱1的外部设置有支撑结构5；

升降结构2包括放置槽201、调节杆202、预留孔203和转柄204，放置槽201设置于支撑柱1的内部，放置槽201的内部贯穿有调节杆202，且调节杆202的内部均设置有预留孔203，预留孔203的内部设置有转柄204，且转柄204的一侧延伸至支撑柱1的一侧，调节杆202的外径小于放置槽201的内径，预留孔203在调节杆202的内部呈等间距排列；

具体地，如图1、图2和图3所示，使用该机构时，首先，调高时，把转柄204从预留孔203的内部拔出，之后向上拉动调节杆202，调节杆202会在放置槽201的内部滑动，把调节杆202拉到合适的高度，把转柄204插入到预留孔203的内部即可，便于对放置板3的高度进行升降调节，适用性较强；

支撑结构5包括三脚架501、橡胶套502、连动杆503、连接块504和紧固滑筒505，紧固滑筒505贯穿于支撑柱1的外部，紧固滑筒505的两侧均活动连接有三脚架501，且三脚架501的一侧活动连接有连动杆503，三脚架501的底端均固定有橡胶套502，支撑柱1的底端固定有连接块504，连接块504的两侧均与连动杆503活动连接，三脚架501设置有三个，三脚架501的长度均相等；

具体地，如图1和图2所示，使用该机构时，首先，把支撑柱1搬运到指定位置处，调松紧固滑筒505，依次向两侧拉动三脚架501，连动杆503会将三脚架501向外部撑开，使三脚架501呈三角形状，橡胶套502会增大三脚架501与地面的摩擦力，支撑完毕后，调紧紧固滑筒505即可，不使用时可以将三脚架501向支撑柱1处靠拢以减少支撑架的占用面积，提高了支撑架的稳定性，减少发生倾倒的现象；

调节结构6包括活动块601、限位螺母602、横向螺栓603和预留槽604，预留槽604固定于放置板3的一端，预留槽604的内部设置有活动块601，且活动块601的内部安装有横向螺栓603，横向螺栓603的两侧延伸至预留槽604的两侧，横向螺栓603的外部活动连接有限位螺母602，活动块601的底端与调节杆202的顶端固定连接，限位螺母602和横向螺栓603之间构成螺纹连接，活动块601的外径小于预留槽604的内径；

具体地，如图2和图4所示，使用该机构时，首先，调节时，依次向一侧转动限位螺母602，限位螺母602会在横向螺栓603的外部转动，并且远离预留槽604，此时可以微微翻转放置板3，放置板3会带动预留槽604在活动块601的外部翻转，调到合适的倾斜角度，依次拧紧限位螺母602即可，便于对放置板3的倾斜角度进行调节，提高了支撑架的功能性。

工作原理：本实用新型在使用时，首先，把支撑柱1搬运到指定位置处，调松紧固滑筒505，依次向两侧拉动三脚架501，连动杆503会将三脚架501向外部撑开，使三脚架501呈三角形状，橡胶套502会增大三脚架501与地面的摩擦力，支撑完毕后，调紧紧固滑筒505即可；

其次，调高时，把转柄204从预留孔203的内部拔出，之后向上拉动调节杆202，调节杆202会在放置槽201的内部滑动，把调节杆202拉到合适的高度，把转柄204插入到预留孔203的内部，调节杆202会固定在放置槽201的内部；

最后，调节时依次向一侧转动限位螺母602，限位螺母602会在横向螺栓603的外部转动，并且远离预留槽604，此时可以微微翻转放置板3，放置板3会带动预留槽604在活动块601的外部翻转，调到合适的倾斜角度，依次拧紧限位螺母602，把乐谱本放在放置板3的表面，依次翻转限位杆4对乐谱本进行限位，最终完成五线谱支撑架的支撑工作。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，包括支撑柱（1）、放置板（3）和限位杆（4），其特征在于：所述支撑柱（1）的内部设置有升降结构（2），所述升降结构（2）包括放置槽（201）、调节杆（202）、预留孔（203）和转柄（204），所述放置槽（201）设置于支撑柱（1）的内部，所述放置槽（201）的内部贯穿有调节杆（202），且调节杆（202）的内部均设置有预留孔（203），所述预留孔（203）的内部设置有转柄（204），且转柄（204）的一侧延伸至支撑柱（1）的一侧，所述升降结构（2）的顶端固定有调节结构（6），所述调节结构（6）的一端固定有放置板（3），且放置板（3）的一端均活动连接有限位杆（4），所述支撑柱（1）的外部设置有支撑结构（5）。

2.根据权利要求1所述的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，其特征在于：所述调节杆（202）的外径小于放置槽（201）的内径，所述预留孔（203）在调节杆（202）的内部呈等间距排列。

3.根据权利要求1所述的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，其特征在于：所述支撑结构（5）包括三脚架（501）、橡胶套（502）、连动杆（503）、连接块（504）和紧固滑筒（505），所述紧固滑筒（505）贯穿于支撑柱（1）的外部，所述紧固滑筒（505）的两侧均活动连接有三脚架（501），且三脚架（501）的一侧活动连接有连动杆（503），所述三脚架（501）的底端均固定有橡胶套（502），所述支撑柱（1）的底端固定有连接块（504），所述连接块（504）的两侧均与连动杆（503）活动连接。

4.根据权利要求3所述的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，其特征在于：所述三脚架（501）设置有三个，所述三脚架（501）的长度均相等。

5.根据权利要求1所述的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，其特征在于：所述调节结构（6）包括活动块（601）、限位螺母（602）、横向螺栓（603）和预留槽（604），所述预留槽（604）固定于放置板（3）的一端，所述预留槽（604）的内部设置有活动块（601），且活动块（601）的内部安装有横向螺栓（603），所述横向螺栓（603）的两侧延伸至预留槽（604）的两侧，所述横向螺栓（603）的外部活动连接有限位螺母（602），所述活动块（601）的底端与调节杆（202）的顶端固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种可多向调节的用于音乐教学的五线谱支撑架，其特征在于：所述限位螺母（602）和横向螺栓（603）之间构成螺纹连接，所述活动块（601）的外径小于预留槽（604）的内径。

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