CN118135869A - 一种综合航电教学训练系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种综合航电教学训练系统，包括注册登录模块、数据采集模块、计时模块、数据传输模块、数据处理模块、数据库模块、总控模块、数据调取模块、数据反馈模块、显示模块；所述注册登录模块与数据采集模块通信连接，所述数据采集模块、计时模块均与数据传输模块通信连接，所述数据传输模块与数据处理模块通信连接。本发明在教员利用模拟器或仿真器等设备进行教学时，数据采集模块对教员操作过程进行拍摄，学员进行训练时，通过数据调取模块对教员教学视频进行调取，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示，学员进行操作时，即可通过显示模块观看教员教学视频，供学员训练时操作步骤进行提醒，降低学员训练操作难度。

Description

一种综合航电教学训练系统

技术领域

本发明涉及航电教学训练技术领域，具体涉及一种综合航电教学训练系统。

背景技术

综合航电教学是一种综合性的教学方法，旨在培养学生对飞机航电系统的全面理解和应用能力。这种教学方法涵盖了航空电子、航空通信、导航和仪表等方面的知识，并将其整合在实际飞行操作中；综合航电教学中常见的教学内容和方法包括：理论教学；实验室实践：利用模拟器或仿真器等设备，让学生亲身操作和使用航电设备，模拟不同的飞行场景和操作情况。通过实验室实践，学生可以更好地理解和掌握航电系统的操作和使用技巧；实地考察；模拟飞行训练；实际飞行体验等；

目前，在利用模拟器或仿真器等设备进行教学时，教学会先进行操作以作示范，并进行视频记录供学员学习使用，但是，学员在操作时，需要凭记忆进行训练操作，增加学员训练操作难度；

因此，本申请提出了一种综合航电教学训练系统。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种综合航电教学训练系统，解决了背景技术中提到的问题。

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：

一种综合航电教学训练系统，包括注册登录模块、数据采集模块、计时模块、数据传输模块、数据处理模块、数据库模块、总控模块、数据调取模块、数据反馈模块、显示模块；

所述注册登录模块与数据采集模块通信连接，所述数据采集模块、计时模块均与数据传输模块通信连接，所述数据传输模块与数据处理模块通信连接，所述数据处理模块与数据库模块通信连接，所述数据库模块与总控模块通信连接，所述总控模块与计时模块、数据调取模块通信连接，所述数据调取模块与数据库模块通信连接，所述数据反馈模块与数据调取模块通信连接，所述显示模块与数据反馈模块通信连接；

所述注册登录模块包括教员注册登录模块和学员注册登录模块，其中，教员注册登录模块和学员注册登录模块均可注册多个，教员和学员首次登录该系统时均需要注册账号；

所述数据采集模块用于对教员教学过程及学员训练过程进行采集，其中，数据采集模块采用监控摄像头；

所述计时模块用于对教员单次教学时长进行计时，还用于对学员单次训练时长进行计时；

所述数据调取模块用于供学员对教员教学视频进行调取，通过数据处理模块进行处理，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

进一步的：所述教员注册登录模块具体处理过程如下：

S1：教员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

S2：教员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

S3：教员用户需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

S4：注册完后教员用户即可通过S2设置的账号和密码登录该系统。

进一步的：所述学员注册登录模块具体处理过程如下：

SS1：学员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

SS2：学员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SS3：学员用户需要在注册时填写个人姓名、手机号、身份证号、教员工作证编号；

SS4：学员用户申请教员用户对注册信息进行核验授权；

SS5：教员用户对学员用户注册信息进行核验授权；

SS6：企业用户授权后，学员用户即可通过SS2设置的账号和密码登录该系统。

进一步的：所述数据处理模块对数据采集模块采集数据的具体处理过程为：

SSS1：对教员教学过程或学员训练进行采集，并通过总控模块控制计时模块开启；

SSS2：对计时模块计时信息进行采集；

SSS3：将采集的信息内容与计时模块计时信息进行对应记录；

SSS4：将采集的信息内容及对应计时信息传输至数据库模块进行储存；

SSS5：教员教学或学员训练结束时，控制计时模块关闭并重置。

进一步的：所述数据处理模块对数据调取模块调取教员教学过程视频，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示的具体处理过程如下：

SSSS1：通过对数据调取模块调取教员教学过程视频；

SSSS2：显示模块进行播放倒计时；

SSSS3：倒计时结束，显示模块进行播放教学视频；

SSSS4：教学视频播放1秒后，学员即可进行训练。

进一步的：所述数据调取模块还用于供教员对学员训练过程视频进行调取。

进一步的：还包括数据分析模块和评定模块，所述数据分析模块与数据库模块通信连接，所述评定模块与数据分析模块通信连接，且评定模块与数据反馈模块通信连接；

所述数据分析模块用于对学员训练过程与教员教学过程进行对比分析，所述评定模块用于对数据分析模块分析数据进行评定，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

进一步的：所述数据分析模块具体分析过程如下：

SSSSS1：对教员教学过程视频进行提取；

SSSSS2：对学员训练过程视频进行提取；

SSSSS3：利用Haar特征分类器识别算法，找到两个视频之间的重叠部分；

SSSSS4：对两个视频之间的重叠部分与教员教学过程视频进行对比分析，得出重叠部分在教员教学过程视频中的占比值。

进一步的：所述评定模块的具体评定过程如下：

SSSSSS1：对重叠部分在教员教学过程视频中的占比值进行评定；

SSSSSS2：当占比值大于95％时，评定结果为优秀，否则，进入SSSSSS3；

SSSSSS3：当占比值大于90％时，评定结果为良好，否则，进入SSSSSS4；

SSSSSS4：当占比值大于80％时，评定结果为合格，否则，进入SSSSSS5；

SSSSSS5：评定结果为不合格；

SSSSSS6：将评定结果反馈至显示模块进行显示。

进一步的：所述注册登录模块还包括管理人员注册登录模块，所述管理人员注册登录模块具体处理过程如下：

SSSSSSS1：管理人员在第一次使用该系统时需要进行注册；

SSSSSSS2：管理人员在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SSSSSSS3：管理人员需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

SSSSSSS4：注册完后管理人员即可通过SSSSSSS2设置的账号和密码登录该系统。

本发明提供了一种综合航电教学训练系统。与现有技术相比，具备以下有益效果：

在教员利用模拟器或仿真器等设备进行教学时，数据采集模块对教员操作过程进行拍摄，学员进行训练时，通过数据调取模块对教员教学视频进行调取，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示，学员进行操作时，即可通过显示模块观看教员教学视频，供学员训练时操作步骤进行提醒，降低学员训练操作难度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本发明的系统框图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一

为解决背景技术中的技术问题，给出如下的一种综合航电教学训练系统：

结合图1所示，本发明提供的一种综合航电教学训练系统，包括注册登录模块、数据采集模块、计时模块、数据传输模块、数据处理模块、数据库模块、总控模块、数据调取模块、数据反馈模块、显示模块；

所述注册登录模块与数据采集模块通信连接，所述数据采集模块、计时模块均与数据传输模块通信连接，所述数据传输模块与数据处理模块通信连接，所述数据处理模块与数据库模块通信连接，所述数据库模块与总控模块通信连接，所述总控模块与计时模块、数据调取模块通信连接，所述数据调取模块与数据库模块通信连接，所述数据反馈模块与数据调取模块通信连接，所述显示模块与数据反馈模块通信连接；

所述注册登录模块包括教员注册登录模块和学员注册登录模块，其中，教员注册登录模块和学员注册登录模块均可注册多个，教员和学员首次登录该系统时均需要注册账号；

所述数据采集模块用于对教员教学过程及学员训练过程进行采集，其中，数据采集模块采用监控摄像头；

所述计时模块用于对教员单次教学时长进行计时，还用于对学员单次训练时长进行计时；

所述数据调取模块用于供学员对教员教学视频进行调取，通过数据处理模块进行处理，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

在教员利用模拟器或仿真器等设备进行教学时，数据采集模块对教员操作过程进行拍摄，学员进行训练时，通过数据调取模块对教员教学视频进行调取，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示，学员进行操作时，即可通过显示模块观看教员教学视频，供学员训练时操作步骤进行提醒，降低学员训练操作难度。

实施例二

如图1所示，在上述实施例的基础上，本实施例进一步给出如下内容：

在本实施例中，所述教员注册登录模块具体处理过程如下：

S1：教员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

S2：教员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

S3：教员用户需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

S4：注册完后教员用户即可通过S2设置的账号和密码登录该系统。

在本实施例中，所述学员注册登录模块具体处理过程如下：

SS1：学员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

SS2：学员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SS3：学员用户需要在注册时填写个人姓名、手机号、身份证号、教员工作证编号；

SS4：学员用户申请教员用户对注册信息进行核验授权；

SS5：教员用户对学员用户注册信息进行核验授权；

SS6：企业用户授权后，学员用户即可通过SS2设置的账号和密码登录该系统。

通过SS4、SS5的设计，使得学员注册本系统时，与教员进行对应，便于教员对学员进行教学管理。

实施例三

如图1所示，在上述实施例的基础上，本实施例进一步给出如下内容：

在本实施例中，所述数据处理模块对数据采集模块采集数据的具体处理过程为：

SSS1：对教员教学过程或学员训练进行采集，并通过总控模块控制计时模块开启；

SSS2：对计时模块计时信息进行采集；

SSS3：将采集的信息内容与计时模块计时信息进行对应记录；

SSS4：将采集的信息内容及对应计时信息传输至数据库模块进行储存；

SSS5：教员教学或学员训练结束时，控制计时模块关闭并重置。

在本实施例中，所述数据处理模块对数据调取模块调取教员教学过程视频，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示的具体处理过程如下：

SSSS1：通过对数据调取模块调取教员教学过程视频；

SSSS2：显示模块进行播放倒计时；

SSSS3：倒计时结束，显示模块进行播放教学视频；

SSSS4：教学视频播放1秒后，学员即可进行训练。

使用时，教学视频播放1秒后，学员进行训练，使得教员教学视频整体超出学员训练操作1秒时间，有利于对学员训练时操作步骤进行提醒。

在本实施例中，所述数据调取模块还用于供教员对学员训练过程视频进行调取，便于教员根据视频对学员训练过程进行查看，为学员进行针对性讲解，有利于学员进行学习。

实施例四

如图1所示，在上述实施例的基础上，本实施例进一步给出如下内容：

在本实施例中，还包括数据分析模块和评定模块，所述数据分析模块与数据库模块通信连接，所述评定模块与数据分析模块通信连接，且评定模块与数据反馈模块通信连接；

所述数据分析模块用于对学员训练过程与教员教学过程进行对比分析，所述评定模块用于对数据分析模块分析数据进行评定，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

利用数据分析模块和评定模块，学员进行训练操作后，通过数据分析模块进行分析，并通过评定模块进行评定，有利于学员自己及时了解自己的学习状态。

在本实施例中，所述数据分析模块具体分析过程如下：

SSSSS1：对教员教学过程视频进行提取；

SSSSS2：对学员训练过程视频进行提取；

SSSSS3：利用Haar特征分类器识别算法，找到两个视频之间的重叠部分；

SSSSS4：对两个视频之间的重叠部分与教员教学过程视频进行对比分析，得出重叠部分在教员教学过程视频中的占比值。

在本实施例中，所述评定模块的具体评定过程如下：

SSSSSS1：对重叠部分在教员教学过程视频中的占比值进行评定；

SSSSSS2：当占比值大于95％时，评定结果为优秀，否则，进入SSSSSS3；

SSSSSS3：当占比值大于90％时，评定结果为良好，否则，进入SSSSSS4；

SSSSSS4：当占比值大于80％时，评定结果为合格，否则，进入SSSSSS5；

SSSSSS5：评定结果为不合格；

SSSSSS6：将评定结果反馈至显示模块进行显示。

在本实施例中，所述注册登录模块还包括管理人员注册登录模块，所述管理人员注册登录模块具体处理过程如下：

SSSSSSS1：管理人员在第一次使用该系统时需要进行注册；

SSSSSSS2：管理人员在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SSSSSSS3：管理人员需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

SSSSSSS4：注册完后管理人员即可通过SSSSSSS2设置的账号和密码登录该系统，其中，在本实施例中，教员进行注册账号时，需要申请管理人员对注册信息进行核验授权，授权通过后，教员用户即可通过S2设置的账号和密码登录该系统。

使得教员用户与管理人员进行对应，方便管理人员进行调取教员教学视频以及与教员对应的学员训练视频，方便管理人员对教员教学状态，以及该教员教导的学员训练状态进行了解。

本发明的工作原理及使用流程：

使用时：

管理人员、教员用户、学员用户在第一次使用该系统时均需要进行注册，教员用户进行注册账号时，需要申请管理人员对注册信息进行核验授权，授权通过后，教员用户即可通过设置的账号和密码登录该系统，学员用户进行注册账号时，需要申请教员用户对注册信息进行核验授权，授权通过后，学员用户即可通过设置的账号和密码登录该系统；

教员用户利用模拟器或仿真器等设备进行教学操作时，数据采集模块对教学过程进行采集，并控制计时模块开启，将采集的信息内容与计时模块计时信息进行对应记录，并传输至数据库模块进行储存；学员用户利用模拟器或仿真器等设备进行训练时，通过数据调取模块调取教员教学过程视频，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示，显示模块进行播放倒计时，倒计时结束，显示模块进行播放教学视频，1秒后学员即可进行训练，使得教员教学视频整体超出学员训练操作1秒时间，有利于对学员训练时操作步骤进行提醒，降低学员训练操作难度；

期间，数据采集模块对学员训练过程进行采集，并控制计时模块开启，将采集的信息内容与计时模块计时信息进行对应记录，并传输至数据库模块进行储存，教员通过数据调取模块即可对学员训练过程视频进行调取，便于教员根据视频对学员训练过程进行查看，为学员进行针对性讲解，有利于学员进行学习；

并且，数据分析模块对教员教学过程视频、学员训练过程视频进行提取，并利用Haar特征分类器识别算法，找到两个视频之间的重叠部分，对两个视频之间的重叠部分与教员教学过程视频进行对比分析，得出重叠部分在教员教学过程视频中的占比值，利用评定模块对重叠部分在教员教学过程视频中的占比值进行评定，并将评定结果反馈至显示模块进行显示，有利于学员自己及时了解自己的学习状态；另外，通过设置教员进行注册账号时，需要申请管理人员对注册信息进行核验授权，使得教员用户与管理人员进行对应，方便管理人员进行调取教员教学视频以及与教员对应的学员训练视频，方便管理人员对教员教学状态，以及该教员教导的学员训练状态进行了解。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种综合航电教学训练系统，其特征在于：包括注册登录模块、数据采集模块、计时模块、数据传输模块、数据处理模块、数据库模块、总控模块、数据调取模块、数据反馈模块、显示模块；

所述注册登录模块与数据采集模块通信连接，所述数据采集模块、计时模块均与数据传输模块通信连接，所述数据传输模块与数据处理模块通信连接，所述数据处理模块与数据库模块通信连接，所述数据库模块与总控模块通信连接，所述总控模块与计时模块、数据调取模块通信连接，所述数据调取模块与数据库模块通信连接，所述数据反馈模块与数据调取模块通信连接，所述显示模块与数据反馈模块通信连接；

所述注册登录模块包括教员注册登录模块和学员注册登录模块，其中，教员注册登录模块和学员注册登录模块均可注册多个，教员和学员首次登录该系统时均需要注册账号；

所述数据采集模块用于对教员教学过程及学员训练过程进行采集，其中，数据采集模块采用监控摄像头；

所述计时模块用于对教员单次教学时长进行计时，还用于对学员单次训练时长进行计时；

所述数据调取模块用于供学员对教员教学视频进行调取，通过数据处理模块进行处理，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

2.根据权利要求1所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述教员注册登录模块具体处理过程如下：

S1：教员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

S2：教员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

S3：教员用户需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

S4：注册完后教员用户即可通过S2设置的账号和密码登录该系统。

3.根据权利要求2所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述学员注册登录模块具体处理过程如下：

SS1：学员用户在第一次使用该系统时需要进行注册；

SS2：学员用户在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SS3：学员用户需要在注册时填写个人姓名、手机号、身份证号、教员工作证编号；

SS4：学员用户申请教员用户对注册信息进行核验授权；

SS5：教员用户对学员用户注册信息进行核验授权；

SS6：企业用户授权后，学员用户即可通过SS2设置的账号和密码登录该系统。

4.根据权利要求3所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述数据处理模块对数据采集模块采集数据的具体处理过程为：

SSS1：对教员教学过程或学员训练进行采集，并通过总控模块控制计时模块开启；

SSS2：对计时模块计时信息进行采集；

SSS3：将采集的信息内容与计时模块计时信息进行对应记录；

SSS4：将采集的信息内容及对应计时信息传输至数据库模块进行储存；

SSS5：教员教学或学员训练结束时，控制计时模块关闭并重置。

5.根据权利要求4所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述数据处理模块对数据调取模块调取教员教学过程视频，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示的具体处理过程如下：

SSSS1：通过对数据调取模块调取教员教学过程视频；

SSSS2：显示模块进行播放倒计时；

SSSS3：倒计时结束，显示模块进行播放教学视频；

SSSS4：教学视频播放1秒后，学员即可进行训练。

6.根据权利要求5所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述数据调取模块还用于供教员对学员训练过程视频进行调取。

7.根据权利要求6所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：还包括数据分析模块和评定模块，所述数据分析模块与数据库模块通信连接，所述评定模块与数据分析模块通信连接，且评定模块与数据反馈模块通信连接；

所述数据分析模块用于对学员训练过程与教员教学过程进行对比分析，所述评定模块用于对数据分析模块分析数据进行评定，并通过数据反馈模块反馈至显示模块进行显示。

8.根据权利要求7所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述数据分析模块具体分析过程如下：

SSSSS1：对教员教学过程视频进行提取；

SSSSS2：对学员训练过程视频进行提取；

SSSSS3：利用Haar特征分类器识别算法，找到两个视频之间的重叠部分；

SSSSS4：对两个视频之间的重叠部分与教员教学过程视频进行对比分析，得出重叠部分在教员教学过程视频中的占比值。

9.根据权利要求8所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述评定模块的具体评定过程如下：

SSSSSS1：对重叠部分在教员教学过程视频中的占比值进行评定；

SSSSSS2：当占比值大于95％时，评定结果为优秀，否则，进入SSSSSS3；

SSSSSS3：当占比值大于90％时，评定结果为良好，否则，进入SSSSSS4；

SSSSSS4：当占比值大于80％时，评定结果为合格，否则，进入SSSSSS5；

SSSSSS5：评定结果为不合格；

SSSSSS6：将评定结果反馈至显示模块进行显示。

10.根据权利要求9所述的一种综合航电教学训练系统，其特征在于：所述注册登录模块还包括管理人员注册登录模块，所述管理人员注册登录模块具体处理过程如下：

SSSSSSS1：管理人员在第一次使用该系统时需要进行注册；

SSSSSSS2：管理人员在注册系统时需要设置自己的登录账号与密码；

SSSSSSS3：管理人员需要在注册时填写个人姓名、身份证号、联系方式、工作单位、工作单位代码、工作证编号；

SSSSSSS4：注册完后管理人员即可通过SSSSSSS2设置的账号和密码登录该系统。