CN115174949B - 一种基于投影的远程直播的互动方法及系统 - Google Patents

一种基于投影的远程直播的互动方法及系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于投影的远程直播的互动方法及系统，其中互动方法包括：观看端向直播端发送对话请求；所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。通过向直播端发送请求的方式进行提问，保障远程直播教学过程中秩序问题，若有多个观看端同时提问，直播端可以选择与某一个观看端之间开通对话通道，这种方式与面对面授课的体验最接近，体验感较好。

Description

一种基于投影的远程直播的互动方法及系统
技术领域
本发明涉及远程直播技术领域，具体涉及一种基于投影的远程直播的互动方法及系统。
背景技术
远程教育，指的是依靠电脑、电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，能够使学员能够在不同地方进行上课。其中，直播教育是远程教育中逐渐兴起的一种教学形式，直播教育指的是通过直播的方式，在特定的时间内使不同地方的学员能够同时上线与老师一起进行教学互动的一种教学模式。相比于其他远程教育模式，直播教育最大的好处是能够增加老师和学员之间的互动，提高学员的学习积极性。
但是，现有的远程直播教学在互动性这一环节依然存在问题，如何平衡高效的教学质量和多互动性之间关系是现有技术中需要考虑的问题。
发明内容
本发明提供一种基于投影的远程直播的互动方法及系统，以解决现有技术中存在的上述问题。
本发明提供一种基于投影的远程直播的互动方法，该互动方法包括：
S100，观看端向直播端发送对话请求；
S200，所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
S300，所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
S400，信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
优选的，还包括：
S500，直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
S600，所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
S700，直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
优选的，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
优选的，所述S400之后，还包括：
S800，所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
S900，启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
优选的，所述S300之后包括：
对信息交流的内容进行筛选，筛选方式包括以下几个步骤：
直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
优选的，构建若干个关键词的方法包括：
将语句转换为用词向量表示的句子；
对词向量表示的句子利用卷积神经网络提取局部特征，利用双向长短期记忆网络LSTM提取句子的前后文序列特征，将提取到的局部特征和序列特征进行结合，利用注意力机制模型计算出句子中不同的词对应的不同权重值，基于权重值确定关键词；
所述注意力机制模型是当输入更接近目标状态时，当前输入的权重值将越大，说明当前输出更依赖于当前输入；
所述注意力机制模型对输入的序列特征进行特征筛选，筛选方式包括：通过激活函数和点乘法运算计算确定筛选结果；
基于卷积神经网络和双向短期记忆网络LSTM结合计算获得每个特征在句子中的权重分配，并对权重分配采用归一化操作，具体计算公式如下：
at＝softmax[VTtanh(Wht+b)]
其中，at表示经过softmax函数对隐藏层进行归一化后的数据，为得到第t个特征在句子中的注意力概率权重，softmax表示softmax函数，V表示参数向量，VT表示参数向量V的转置，W表示词向量，b表示偏置量；tanh表示双曲正切函数，ht表示经过门限机制选择后的特征向量。
根据上述公式确定第t个特征在句子中的注意力概率权重，从局部特征以及上下文的特征考虑，确定每个特征的权重分配。避免现有计算方式的片面性。
本发明提供一种基于投影的远程直播的互动系统，该互动系统包括：
请求发送模块，用于观看端向直播端发送对话请求；
对话通道开启模块，用于所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
信息交流模块，用于所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
显示模块，用于信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
优选的，还包括：
通话指令模块，用于直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
放大显示模块，用于所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
互动模块，用于直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
优选的，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
优选的，还包括：
手写标注模块，用于所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
录屏反馈模块，用于启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
优选的，还包括：筛选模块，用于对信息交流的内容进行筛选；所述筛选模块具体用于直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
与现有技术相比，本发明具有以下优点：
本发明提供一种基于投影的远程直播的互动方法，观看端向直播端发送对话请求；所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。通过向直播端发送请求的方式进行提问，保障远程直播教学过程中秩序问题，若有多个观看端同时提问，直播端可以选择开通对话通道的观看端为哪个，这种方式与面对面授课的体验最接近，体验感较好。
本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1为本发明实施例中一种基于投影的远程直播的互动方法的流程图；
图2为本发明实施例中基于投影的远程直播的互动方法的另一方法流程图；
图3为本发明实施例中一种基于投影的远程直播的互动系统的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
本发明实施例提供了一种基于投影的远程直播的互动方法，请参照图1，该互动方法包括以下几个步骤：
S100，观看端向直播端发送对话请求；
S200，所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
S300，所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
S400，信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是观看端向直播端发送对话请求；所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案观看端向直播端发送对话请求；所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。通过向直播端发送请求的方式进行提问，保障远程直播教学过程中秩序问题，若有多个观看端同时提问，直播端可以选择开通对话通道的观看端为哪个，这种方式与面对面授课的体验最接近，体验感较好。
在另一实施例中，如图2所示，还包括：
S500，直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
S600，所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
S700，直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是还包括：直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案还包括：直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。本实施例是将直播者点名的方式以远程直播的方式体现出来了，直播者可以随意选取需要进行沟通的观看者，一旦被选中，对话通道将自动打开，直播者可对观看者进行随意提问。且通过开启对话通道的方式，提问不会造成教学过程的秩序混乱，保障教学质量和体验。
在另一实施例中，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
在另一实施例中，所述S400之后，还包括：
S800，所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
S900，启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是还包括：所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案还包括：所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
在另一实施例中，所述S300之后包括：
对信息交流的内容进行筛选，筛选方式包括以下几个步骤：
直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是对信息交流的内容进行筛选，筛选方式包括以下几个步骤：直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案对信息交流的内容进行筛选，筛选方式包括以下几个步骤：直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
在另一实施例中，本实施例还提供一种，请参照图3所示，该系统包括以下几个部分：
请求发送模块，用于观看端向直播端发送对话请求；
对话通道开启模块，用于所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
信息交流模块，用于所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
显示模块，用于信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是请求发送模块，用于观看端向直播端发送对话请求；对话通道开启模块，用于所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；信息交流模块，用于所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；显示模块，用于信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案请求发送模块，用于观看端向直播端发送对话请求；对话通道开启模块，用于所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；信息交流模块，用于所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；显示模块，用于信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示。通过向直播端发送请求的方式进行提问，保障远程直播教学过程中秩序问题，若有多个观看端同时提问，直播端可以选择开通对话通道的观看端为哪个，这种方式与面对面授课的体验最接近，体验感较好。
在另一实施例中，还包括：
通话指令模块，用于直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
放大显示模块，用于所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
互动模块，用于直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是还包括：通话指令模块，用于直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；放大显示模块，用于所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；互动模块，用于直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案还包括：通话指令模块，用于直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；放大显示模块，用于所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；互动模块，用于直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。本实施例是将直播者点名的方式以远程直播的方式体现出来了，直播者可以随意选取需要进行沟通的观看者，一旦被选中，对话通道将自动打开，直播者可对观看者进行随意提问。且通过开启对话通道的方式，提问不会造成教学过程的秩序混乱，保障教学质量和体验。
在另一实施例中，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
在另一实施例中，还包括：
手写标注模块，用于所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
录屏反馈模块，用于启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是还包括：手写标注模块，用于所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；录屏反馈模块，用于启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案还包括：手写标注模块，用于所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；录屏反馈模块，用于启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
在另一实施例中，还包括：筛选模块，用于对信息交流的内容进行筛选；所述筛选模块具体用于直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
上述技术方案的工作原理为：本实施例采用的方案是还包括：筛选模块，用于对信息交流的内容进行筛选；所述筛选模块具体用于直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
上述技术方案的有益效果为：采用本实施例提供的方案还包括：筛选模块，用于对信息交流的内容进行筛选；所述筛选模块具体用于直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (8)

1.一种基于投影的远程直播的互动方法，其特征在于，包括：
S100，观看端向直播端发送对话请求；
S200，所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
S300，所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
S400，信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示；
所述S300之后包括：
对信息交流的内容进行筛选，筛选方式包括以下几个步骤：
直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选；
构建若干个关键词的方法包括：
将语句转换为用词向量表示的句子；
对词向量表示的句子利用卷积神经网络提取局部特征，利用双向长短期记忆网络LSTM提取句子的前后文序列特征，将提取到的局部特征和序列特征进行结合，利用注意力机制模型计算出句子中不同的词对应的不同权重值，基于权重值确定关键词；
所述注意力机制模型是当输入更接近目标状态时，当前输入的权重值将越大，说明当前输出更依赖于当前输入；
所述注意力机制模型对输入的序列特征进行特征筛选，筛选方式包括：通过激活函数和点乘法运算计算确定筛选结果；
基于卷积神经网络和双向短期记忆网络LSTM结合计算获得每个特征在句子中的权重分配，并对权重分配采用归一化操作，具体计算公式如下：
at＝softmax[VTtanh(Wht+b)]
其中，at表示经过softmax函数对隐藏层进行归一化后的数据，为得到第t个特征在句子中的注意力概率权重，softmax表示softmax函数，V表示参数向量，VT表示参数向量V的转置，W表示词向量，b表示偏置量；tanh表示双曲正切函数，ht表示经过门限机制选择后的特征向量；
根据上述公式确定第t个特征在句子中的注意力概率权重，从局部特征以及上下文的特征考虑，确定每个特征的权重分配。
2.根据权利要求1所述的基于投影的远程直播的互动方法，其特征在于，还包括：
S500，直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
S600，所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
S700，直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
3.根据权利要求1所述的基于投影的远程直播的互动方法，其特征在于，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
4.根据权利要求1所述的基于投影的远程直播的互动方法，其特征在于，所述S400之后，还包括：
S800，所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
S900，启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
5.一种基于投影的远程直播的互动系统，其特征在于，包括：
请求发送模块，用于观看端向直播端发送对话请求；
对话通道开启模块，用于所述直播端接收对话请求，并开放对话通道；
信息交流模块，用于所述观看端与直播端通过对话通道进行信息交流；
显示模块，用于信息交流方式和过程通过观看端的投影屏幕显示；
还包括：筛选模块，用于对信息交流的内容进行筛选；所述筛选模块具体用于直播端构建若干个关键词；通过智能机器学习方法将每个关键词进行近义词和相关词扩展，形成若干个有效词语；在信息交流过程中，获得多个观看端用户节点与一个直播端用户节点之间信息传输通道，在该传输通道中获取每一个发送节点发送的有效词语的发送时间，选取发送时间最短的发送节点对应的观看端用户，将在直播画面中显示该有效词语，直播者可对该有效词语对应的内容进行讲解，讲解完成后，该有效词语不再显示，重复有效词语选取的过程，完成直播者对观看者提出的具有代表性的且与教学内容相关的问题进行筛选；
构建若干个关键词的方法包括：
将语句转换为用词向量表示的句子；
对词向量表示的句子利用卷积神经网络提取局部特征，利用双向长短期记忆网络LSTM提取句子的前后文序列特征，将提取到的局部特征和序列特征进行结合，利用注意力机制模型计算出句子中不同的词对应的不同权重值，基于权重值确定关键词；
所述注意力机制模型是当输入更接近目标状态时，当前输入的权重值将越大，说明当前输出更依赖于当前输入；
所述注意力机制模型对输入的序列特征进行特征筛选，筛选方式包括：通过激活函数和点乘法运算计算确定筛选结果；
基于卷积神经网络和双向短期记忆网络LSTM结合计算获得每个特征在句子中的权重分配，并对权重分配采用归一化操作，具体计算公式如下：
at＝softmax[VTtanh(Wht+b)]
其中，at表示经过softmax函数对隐藏层进行归一化后的数据，为得到第t个特征在句子中的注意力概率权重，softmax表示softmax函数，V表示参数向量，VT表示参数向量V的转置，W表示词向量，b表示偏置量；tanh表示双曲正切函数，ht表示经过门限机制选择后的特征向量；
根据上述公式确定第t个特征在句子中的注意力概率权重，从局部特征以及上下文的特征考虑，确定每个特征的权重分配。
6.根据权利要求5所述的基于投影的远程直播的互动系统，其特征在于，还包括：
通话指令模块，用于直播端通过点击进入直播室的观看者的头像，向相应的观看者的观看端发送通话指令；
放大显示模块，用于所述观看者的头像将在观看端的投影屏幕上放大显示；
互动模块，用于直播端与观看端的对话通道开启，观看端与直播端通过对话通道进行信息交流，信息交流方式和过程通过观看端的投影显示。
7.根据权利要求5所述的基于投影的远程直播的互动系统，其特征在于，所述信息交流方式包括以下形式中的一种或者多种的组合：
语音交流方式，且语音交流过程中通过语音识别技术将语音信息转换为文字信息，并将文字信息展示在观看端的投影屏幕上；
文字交流方式，文字交流方式通过在观看端的投影或直播端的显示屏上相应的交流区域显示交流过程中的文字；所述交流中的文字包括直播端发送的文字和观看端发送的文字；
文件传输的交流方式，基于对话通道可以传输文件，通过文件完成直播端与观看端的交流；
投屏交流方式，在对话通道中可以将观看端的屏幕投屏至直播端的显示屏幕上；该投屏交流方式是指观看者在直播课件上进行标注时，为了方便与直播者沟通，通过投屏方式，将观看端的显示屏幕以及屏幕上的标注动作投屏到直播端；投屏交流结束后，观看端显示正常的直播画面。
8.根据权利要求5所述的基于投影的远程直播的互动系统，其特征在于，还包括：
手写标注模块，用于所述观看端为可手写触控屏幕，观看者在观看端的显示屏幕上进行手写标注；
录屏反馈模块，用于启动录屏功能和上传功能，通过录屏的方式录制手写标注的过程，形成标注视频，并将标注视频上传至云服务器，所述云服务器连接观看端和直播端；云服务器将所述标注视频发送至相应的直播端，直播端接收该标注视频，并将直播画面中增加标注视频显示区域，在所述标注视频显示区域显示所述标注视频，直播者将针对标注视频中对应的标注内容进行讲解，结束标注视频的内容讲解之后，在直播画面中取消标注视频显示区域。
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