CN115050145A - 一种基于智慧校园的物品存取系统及存取方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种基于智慧校园的物品存取系统及存取方法，涉及智慧校园云平台数据服务技术领域，具体包括：双向物品存取柜、用户终端机以及服务器；双向物品存取柜设有多个储物格；每个储物格均设有校园外侧门和校园内侧门；校园外侧门设有校园外锁，校园内侧门设有校园内锁；获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。系统提升了校园实物传递的信息化水平，提高了存取物品的便捷性，提高了师生的满意度和体验感。

Description

一种基于智慧校园的物品存取系统及存取方法

技术领域

本发明涉及智慧校园云平台数据服务技术领域，尤其涉及一种基于智慧校园的物品存取系统及存取方法。

背景技术

现有的校园中，在进行快递派发，或者家长将物品传递给学生时，需要将快递件和物品放置到学校指定的地方，再与学生通过电话沟通，让学生到指定地方取件。如果学校未指定存放地方，则需要学生在指定时间到校园门口进行取件。

根据对现有的智能快递柜的建设应用调查，目前校园内取拿物品，或者发出物品已不能满足校园管理需要，不可避免的存在诸多问题，主要包括：

一是增加了校园安防压力，虽然借助存放柜减少了配送员与学生之直接接触可能，但外来人员频繁出入校园，增加了园区内安防压力，且于校园内不可避免的存在与教师、学生接触的机会。

二是身份识别模式单一，存放柜一般采用输入取件码或者扫码的方式识别收货人身份，出于对物品存放安全的考虑，取件码组成过于复杂，增加了取件的复杂程度。

三是仅支持快递员和用户本人的单向存取，存放柜在校园内的使用主体为教师、学生、配送员，但实际应用，存在学生家长与教师和学生之间无法有效的进行交互，影响家长与学生之间的互通。

发明内容

本发明提供一种基于智慧校园的物品存取系统，系统实现双向存取，双面互通，实现全程无直接接触寄取，丰富服务模式，满足校园内多样化的实物传递需求。

基于智慧校园的物品存取系统包括：双向物品存取柜、第一用户终端机、第二用户终端机以及服务器；

双向物品存取柜设置在校园外墙上，双向物品存取柜设有多个储物格和存取柜主控机；每个储物格均设有校园外侧门和校园内侧门；校园外侧门设有校园外锁，校园内侧门设有校园内锁；

存取柜主控机设有身份识别模块和存取柜数据处理模块；

双向物品存取柜、第一用户终端机以及第二用户终端机分别与服务器通信连接；

第一用户终端机用于获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；

服务器用于将第一用户使用的所述第一用户终端机与第二用户使用的所述第二用户终端机进行关联；

还用于向第一用户终端机分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；

第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。

进一步需要说明的是，存件时，身份识别模块用于识别第一用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第一用户存放物品；

取件时，身份识别模块用于识别第二用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第二用户取拿物品。

进一步需要说明的是，双向物品存取柜设有多个尺寸不同的储物格；

服务器设置不同尺寸储物格的使用价格，并配置支付方式；

第一用户终端机用于获取第一用户输入的存物品指令，相匹配的第二用户终端机以及选择的储物格尺寸；

在确定所选的储物格之后，向第一用户显示支付界面，在支付成功之后，开启相应的储物格门。

进一步需要说明的是，第二用户终端机还用于向第二用户提示取件信息，同时显示所有待取件的取件码和储物格地址信息；

第二用户取件时，身份识别模块识别并认证第二用户身份信息，验证通过后，存取柜数据处理模块获取第二用户输入的取件码和储物格地址信息，并开启对应储物格的门供第二用户取拿物品。

进一步需要说明的是，服务器获取并注册学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息；

在获取并注册家长信息时，获取家长姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的学生信息；

在获取并注册学生信息时，获取学生姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的家长信息；

服务器将学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息进行储存；

学生身份信息，家长身份信息以及教师身份信息分别包括：面部信息，指纹信息，账户密码信息，以及虹膜信息；

身份识别模块采用面部识别，或者指纹识别，或者账户密码验证，或者虹膜识别。

进一步需要说明的是，还包括：智慧班牌终端；智慧班牌终端设置在教室内，或者教学楼内，智慧班牌终端与服务器通信连接；

智慧班牌终端用于实现各个年级，各个班级电子班牌与服务器的校园智慧平台进行数据交互；

系统基于校园网，采用B/S架构，把设置在各个不同地方的智慧班牌终端进行连接，通过服务器集中管理；

当系统接收到存取件信息后，通过网络通信方式将存取件信息显示到智慧班牌终端上，同时还向学生使用的第一用户终端机或第二用户终端机发送收取件通知，实现校园内的数据通讯，收取件通知。

进一步需要说明的是，第一用户终端机还用于在支付时，提供账单信息显示界面，支付方式选择界面，支付操作按钮，每个储物格价格显示界面以及双向物品存取柜使用状态界面。

进一步需要说明的是，取件用户使用第一用户终端机或第二用户终端机进行取件时，登录服务器，选择存件用户信息，并输入身份验证信息，如验证通过，服务器发送取件码和储物格地址信息；

身份识别模块对取件用户进行身份验证，验证通过后，向取件用户使用第一用户终端机或第二用户终端机发送支付信息，在支付成功之后，开启相应的储物格门，使用户进行取件。

进一步需要说明的是，每个储物格内均设置有紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯上连接有用来控制紫外线消毒灯开关时间的定时控制组件。

双向物品存取柜两侧均设置有操作屏，所述操作屏与存取柜数据处理模块通信连接，存取柜数据处理模块分别与校园外锁和校园内锁通信连接；

双向物品存取柜的上方设置有挡雨棚；

双向物品存取柜上还设置有摄像头。

本发明还提供一种基于智慧校园的物品存取方法，方法包括：

第一用户终端机获取第一用户的注册信息以及与第一用户信息相关联的第二用户信息；第二用户终端机获取第二用户的注册信息；

第一用户终端机获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；

服务器向第一用户终端机分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；

第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。

从以上技术方案可以看出，本发明具有以下优点：

本发明涉及的基于智慧校园的物品存取系统使寄取双方可以借助终端设备进行交流，到件、取件实时接收通知，统一身份认证，让教师和学生不仅可以通过输入取件码和扫码的方式进行取件，还可以通过刷脸、刷卡完成身份核验，以达到快速取件、提高效率的目的。利用双面锁板技术，嵌入墙体式设计，实现双向存取，双面互通，实现全程无直接接触寄取，丰富服务模式，满足校园内多样化的实物传递需求。

本发明涉及的基于智慧校园的物品存取系统是基于物联网技术，通过互联网服务进行认证、管理与信息收集，形成完整的校园物品末端接收方式，搭建了一条校园内外部之间物品传递的便捷通道。

系统实现了自助派件、取件信息提醒、用户身份验证、自助取件等功能，满足了无接触配送、邮递方便、快速存取的要求。在末端配送环节，设置智能快递投递柜，将教师、学生及学生家长信息录入系统，便捷的操作实现快递员、学生家长、教师、学生等多方主体间的校内外双向存取，借助移动终端设备交流，到件、取件实时接收通知，一墙之隔实现全程无直接接触寄取。

本发明还接入了智慧班牌终端，通过班牌登录个人账号可实时查看到件信息和取件码，同时接入统一身份认证系统，拓宽了智能取件的渠道，实现人脸识别存/取货、扫码验证取货、输入取件码取货等存/取货方式。

本发明的基于智慧校园的物品存取系统支持系统远程更新升级，通过远程管理系统，可即时监控各终端的在线状况、向终端推送指令和信息、处理来自终端的请求和报告等，这有效提升了校园实物传递系统的信息化水平，降低了经济和时间成本，提高了工作效率，提高了师生的满意度和体验感。

系统还可以对班级、对学生的大数据分析支持，极大的丰富了校园智能化快递柜应用信息技术环境和信息传播途径。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案，下面将对描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为基于智慧校园的物品存取系统示意图；

图2为基于智慧校园的物品存取方法流程图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统及存取方法中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统及存取方法的附图中所示的方框图仅仅是功能实体，不一定必须与物理上独立的实体相对应。即，可以采用软件形式来实现这些功能实体，或在一个或多个硬件模块或集成电路中实现这些功能实体，或在不同网络和/或处理器装置和/或微控制器装置中实现这些功能实体。

在本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统及存取方法中，应该理解到，所揭露的系统、装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另外，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口、装置或单元的间接耦合或通信连接，也可以是电的，机械的或其它的形式连接。

如图1所示，本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统包括：双向物品存取柜1、第一用户终端机2、第二用户终端机3以及服务器4；

其中，系统架构可以包括双向物品存取柜1，用户终端机，网络和服务器4。网络是用以在双向物品存取柜1，用户终端机和服务器4之间提供通信链路的介质。网络可以包括各种连接类型，例如有线、无线通信链路或者光纤电缆等等。服务器4可以是多个服务器4组成的服务器4集群等。

用户可以使用用户终端机通过网络与服务器4交互，以接收或发送消息等。用户终端机可以是具有显示屏的各种电子设备，包括但不限于智能手机、平板电脑、便携式计算机和台式计算机、数字电影放映机等等。

本发明涉及的第一用户终端机2可以是学生使用的终端机，也可以是家长或教师使用的终端机。还可以是在校园内设置的PC机，或者校园内供学生使用的服务终端机。

第二用户终端机3可以是学生使用的终端机，也可以是家长或教师使用的终端机。还可以是在校园内设置的PC机，或者校园内供学生使用的服务终端机。

双向物品存取柜1设置在校园外墙上，双向物品存取柜1设有多个储物格和存取柜主控机；每个储物格均设有校园外侧门和校园内侧门；校园外侧门设有校园外锁，校园内侧门设有校园内锁；存取柜主控机设有身份识别模块和存取柜数据处理模块；

更为具体的讲，每个储物格内均设置有紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯上连接有用来控制紫外线消毒灯开关时间的定时控制组件。这样当寄件人放置好物品并关闭对应的储物格后，控制台主机能够控制定时控制组件定时打开和关闭紫外线消毒灯，以完成对所存放物品的定时消毒处理。另外，本发明还能在储物格内未放置有物品时，对整个存放格的内部环境进行无死角的消毒处理。

双向物品存取柜1两侧均设置有操作屏，所述操作屏与存取柜数据处理模块通信连接，存取柜数据处理模块分别与校园外锁和校园内锁通信连接；双向物品存取柜1的上方设置有挡雨棚；双向物品存取柜1上还设置有摄像头。

双向物品存取柜1、第一用户终端机2以及第二用户终端机3分别与服务器4通信连接；第一用户终端机2用于获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器4；服务器4用于将第一用户使用的所述第一用户终端机2与第二用户使用的所述第二用户终端机3进行关联；还用于向第一用户终端机2分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机3和存取柜数据处理模块；第二用户终端机3基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜1进行物品取拿。

本发明涉及的第一用户和第二用户分别可以指代家长和学生。比如物品可以由家长在校园外存放到双向物品存取柜1，由学生在校园内拿取。也可以由学生在校园内进行存放，家长在校园外进行拿取等等。也可以是快递员将快递件放入到双向物品存取柜1，由学生在校园内拿取。

为了能够满足家长与学生相互关联，服务器4获取并注册学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息；

在获取并注册家长信息时，获取家长姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的学生信息；在获取并注册学生信息时，获取学生姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的家长信息；服务器4将学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息进行储存；

学生身份信息，家长身份信息以及教师身份信息分别包括：面部信息，指纹信息，账户密码信息，以及虹膜信息；身份识别模块采用面部识别，或者指纹识别，或者账户密码验证，或者虹膜识别。

本发明的系统接入智慧校园云平台的统一身份认证系统，实现人脸登录、存取等验证功能，通过人脸子系统设备。如：人脸识别摄像机、人脸通道闸、一卡通读卡器等的信息管理，实现对设备的统一管理。

示例性的讲，采集到图像后，首先基于拓展Haar特征和Adaboost算法实现人脸检测，若检测不到人脸，则连续采集；若检测到人脸，则提取LBP特征，并基于PCA方法优化特征分量并与人脸库中数据进行比对，根据相似度来给出识别结果，最后提取该用户的物流信息并显示。

本发明支持实现对快递柜服务端系统的个性化服务历史定制模式，可针对用户使用双向快递柜的习惯进行分析，如习惯选择的字号、开启的附加功能等，通过不断观察用户个性化需求情况，进行自动化记录与保存，为后期服务升级提供依据。

本发明在存件时，身份识别模块用于识别第一用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器4发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第一用户存放物品；

取件时，身份识别模块用于识别第二用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器4发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第二用户取拿物品。

也就是说，第二用户终端机3还用于向第二用户提示取件信息，同时显示所有待取件的取件码和储物格地址信息；这里可以是在有需要取的物品时，由用户终端机提醒用户，可以家长事先将物品存放到双向物品存取柜1，再由用户终端机提醒学生及时拿取。也可以有学生将物品存放到双向物品存取柜1，再由用户终端机提醒家长及时拿取。

第二用户取件时，身份识别模块识别并认证第二用户身份信息，验证通过后，存取柜数据处理模块获取第二用户输入的取件码和储物格地址信息，并开启对应储物格的门供第二用户取拿物品。

本发明涉及的基于智慧校园的物品存取系统可以实现取件以信息提醒的形式实时通知。支持接入统一身份认证，实现人脸识别存/取货、手机号码验证取货、密码取货三种取货方式。实现人脸登录、存取等验证功能。支持扫描物品单号快捷自动填写信息。

系统可以实现家长、老师录入信息并向学生寄存物品。学生可以向家长寄存物品。快递员可以在校外寄存物品，提高校园的安全性。根据实际需要可以进行系统远程更新升级。为了提高操作便捷性，系统集成语音模块，根据操作进行语音提示。

本发明还涉及的在使用存取过程中的支付方式，具体来讲，双向物品存取柜1设有多个尺寸不同的储物格；服务器4设置不同尺寸储物格的使用价格，并配置支付方式；支付方式可以采用银联支付，微信支付，支付宝支付等等。

第一用户终端机2用于获取第一用户输入的存物品指令，相匹配的第二用户终端机3以及选择的储物格尺寸；在确定所选的储物格之后，向第一用户显示支付界面，在支付成功之后，开启相应的储物格门。

本发明涉及的第一用户终端机2还用于在支付时，提供账单信息显示界面，支付方式选择界面，支付操作按钮，每个储物格价格显示界面以及双向物品存取柜1使用状态界面。这样可以满足对支付过程信息的完善，并记录支付过程信息。

本发明还可以实现在取件过程中来进行支付费用，具体来讲，取件用户使用第一用户终端机2或第二用户终端机3进行取件时，登录服务器4，选择存件用户信息，并输入身份验证信息，如验证通过，服务器4发送取件码和储物格地址信息；身份识别模块对取件用户进行身份验证，验证通过后，向取件用户使用第一用户终端机2或第二用户终端机3发送支付信息，在支付成功之后，开启相应的储物格门，使用户进行取件。

本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统利用物联网技术，实现了校园内外物品交换的智能化和个性服务，形成完整的物品转接，搭建了校园内外部之间实物传递的便捷通道。对于校园快递来讲，在末端配送环节，设置智能快递投递柜，将教师、学生及学生家长信息录入系统，实现快递员、学生家长、教师、学生等多方主体间的全时段便捷存取。

寄取双方可以借助终端设备进行交流，到件、取件实时接收通知，统一身份认证，让教师和学生不仅可以通过输入取件码和扫码的方式进行取件，还可以通过刷脸、刷卡完成身份核验，以达到快速取件、提高效率的目的。利用双面锁板技术，嵌入墙体式设计，实现双向存取，双面互通，实现全程无直接接触寄取，丰富服务模式，满足校园内多样化的实物传递需求。

对于本发明来讲，为了能够及时通知学生取件，系统还包括：智慧班牌终端5；智慧班牌终端5设置在教室内，或者教学楼内，智慧班牌终端5与服务器4通信连接；

智慧班牌终端5用于实现各个年级，各个班级电子班牌与服务器4的校园智慧平台进行数据交互；系统基于校园网，采用B/S架构，把设置在各个不同地方的智慧班牌终端5进行连接，通过服务器4集中管理；当系统接收到存取件信息后，通过网络通信方式将存取件信息显示到智慧班牌终端5上，同时还向学生使用的第一用户终端机2或第二用户终端机3发送收取件通知，实现校园内的数据通讯，收取件通知。系统还可以对班级、对学生的大数据分析支持，极大的丰富了校园智能化快递柜应用信息技术环境和信息传播途径。

具体的讲，对于双向物品存取柜1，学校可以安排专门的管理员老师对双向物品存取柜1进行统一管理，并对各种存取信息进行整合分析处理，在双向物品存取柜1的使用过程中，寄件人通过扫码的方式登录后，只需将寄存的物品存入双向快递柜并填写收件人的相关信息，系统便会自动向收件人发送包括区间箱柜号码、取件码等内容的取件信息，如果收件人为学生，系统将会以班牌等形式发送通知，收件人收到区间通知后，在方便的时间到达该快递终端，可通过扫码、刷脸等方式登录系统，即可查看个人待取物品，输入取件码即可取出快件，也可配合微信公众号，实现扫码、刷脸快捷取件。

如图2所示，基于上述基于智慧校园的物品存取系统，本发明还提供一种基于智慧校园的物品存取方法，方法包括：

S11，第一用户终端机获取第一用户的注册信息以及与第一用户信息相关联的第二用户信息；第二用户终端机获取第二用户的注册信息；

用户可以使用用户终端机进行身份注册，注册家长姓名、学生姓名，家长身份信息，联系方式等信息。

注册成功之后，可以对信息进行匹配，将该微信号与其手机号、身份证号、人脸信息等进行绑定。用户再次使用该微信扫码存取件时，无需再次注册直接登录。用户未录入人脸信息的情况下，仍旧可以正常使用除人脸外的其他功能。

S12，第一用户终端机获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；

用户每次登录后，操作时限为3分钟，3分钟后自动注销登录并返回首页；注销登录前5秒，弹出弹窗进行倒计时提示。

S13，服务器向第一用户终端机分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；

家长可以点击寄存按钮后，显示存件页面。如果需要取件时，家长身份点击取件按钮后，显示取件码操作页面；存件时，同一时空内，仅限一人进行存件行为，他人同时扫码或在机柜上进行存件操作时跳转至占用状态页面。

S14，第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。

对于本发明涉及的方法来讲，第一用户终端机和第二用户终端机的显示界面上显示有取件和存件选择按键。

本发明中，使用公众号或者微信扫码进入的，显示该取件提示。根据其注册手机号与收件人身份进行匹配，匹配成功则根据其待取件情况弹窗提示。

无待取件则不提示。

本发明中，学生在进行存件时，单击后，下滑出现下拉栏；下拉栏内数据与统一身份认证中的家长身份字段相关联。选中的家长角色未绑定信息时，下方红字提示，可以对家长信息进行绑定。用户输入完成后，对手机号号段进行校验，非法号段则提示“格式错误，请重试。

对手机号及收件人身份进行匹配，如匹配无误则跳转至选择柜格页面；当输入的手机号与收件人身份匹配失败时，弹窗提醒。

系统内联系方式与统一身份认证中的家长联系方式相关联；系统可以将输入的联系方式与在先收件人联系方式相关联。

选择储物格之后，在用户终端机上显示价格。本发明中没有选择优惠券的情况下，金额字样替换为灰色的无。且不可点击。具有活动优惠显示本单减少的金额，无活动优惠则显示灰色无。在支付使用的储物格价格时，只能选中一种支付方式。必须取消选中状态后才能选择其他的支付方式。选择刷脸支付则跳转至人脸识别页面，身份验证成功则显示支付页面，并弹出支付成功的弹窗提示。

密码支付后，弹出密码支付的弹窗，输入的支付密码，输入最后一位后对密码进行校验；校验正确则弹出支付成功弹窗，失败同理。支付成功的弹窗，存在3秒后跳转至柜门已开页面，弹窗展示实际支付的金额数；支付失败的弹窗，存在3秒后消失，不进行页面跳转。

支付成功后，收件人为非学生，则通过公众号信息及短信将取件码及留言通知到收件人；收件人为学生，则通过智慧班牌终端等进行消息推送。

本发明中，如果忘记取件码，可以选择人脸识别页面；人脸识别成功后判断待取件数，等于1件则直接跳转至取件成功页面并开启柜门。待取件大于等于1，则跳转至待取件列表；人脸识别失败则弹窗提示后，进行提示。

本发明中还存在存放物品长时间未取出，也就是系统对每个存放物品设定了存放时长，如果超时存放的物品未取出，则进行消息提示。在超时存放的物品时，弹出支付弹窗。

根据登录角色不同，学生账号弹出人脸和密码支付，非学生账号弹出微信或支付宝支付选项。

支付成功后弹窗提示，跳转至取件成功页面，并打开对应柜门；如支付失败，则弹窗提示。

学校管理员操作将物品取出后，该订单自动结束并显示该字样；管理员操作取出物品时，可选择不结束订单取出，在不结束订单情况下，将物品重新放回柜格即可继续该订单。

本发明中，在储物格的门开启之后，柜门开启的一分钟内，进行物品的存放。物品存入并检测到该柜门关闭后，打开消毒系统开始消毒，默认持续消毒时间30分钟。中途有取件动作时，先关闭消毒系统后再打开柜门。

本发明涉及的基于智慧校园的物品存取系统是基于物联网技术，通过互联网服务进行认证、管理与信息收集，形成完整的校园物品末端接收方式，搭建了一条校园内外部之间物品传递的便捷通道。

系统实现了自助派件、取件信息提醒、用户身份验证、自助取件等功能，满足了无接触配送、邮递方便、快速存取的要求。在末端配送环节，设置智能快递投递柜，将教师、学生及学生家长信息录入系统，便捷的操作实现快递员、学生家长、教师、学生等多方主体间的校内外双向存取，借助移动终端设备交流，到件、取件实时接收通知，一墙之隔实现全程无直接接触寄取。

本发明还接入了智慧班牌终端，通过班牌登录个人账号可实时查看到件信息和取件码，同时接入统一身份认证系统，拓宽了智能取件的渠道，实现人脸识别存/取货、扫码验证取货、输入取件码取货等存/取货方式。

本发明的基于智慧校园的物品存取系统支持系统远程更新升级，通过远程管理系统，可即时监控各终端的在线状况、向终端推送指令和信息、处理来自终端的请求和报告等，这有效提升了校园实物传递系统的信息化水平，降低了经济和时间成本，提高了工作效率，提高了师生的满意度和体验感。

本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统及存取方法是结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

所属技术领域的技术人员能够理解，本发明提供的基于智慧校园的物品存取系统及存取方法的各个方面可以实现为系统、方法或程序产品。因此，本公开的各个方面可以具体实现为以下形式，即：完全的硬件实施方式、完全的软件实施方式(包括固件、微代码等)，或硬件和软件方面结合的实施方式，这里可以统称为“电路”、“模块”或“系统”。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，包括：双向物品存取柜、第一用户终端机、第二用户终端机以及服务器；

双向物品存取柜设置在校园外墙上，双向物品存取柜设有多个储物格和存取柜主控机；每个储物格均设有校园外侧门和校园内侧门；校园外侧门设有校园外锁，校园内侧门设有校园内锁；

存取柜主控机设有身份识别模块和存取柜数据处理模块；

双向物品存取柜、第一用户终端机以及第二用户终端机分别与服务器通信连接；

第一用户终端机用于获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；

服务器用于将第一用户使用的所述第一用户终端机与第二用户使用的所述第二用户终端机进行关联；

还用于向第一用户终端机分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；

第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。

2.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

存件时，身份识别模块用于识别第一用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第一用户存放物品；

取件时，身份识别模块用于识别第二用户身份信息，并由存取柜数据处理模块根据服务器发送的储物格地址信息开启相应的储物格，供第二用户取拿物品。

3.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

双向物品存取柜设有多个尺寸不同的储物格；

服务器设置不同尺寸储物格的使用价格，并配置支付方式；

第一用户终端机用于获取第一用户输入的存物品指令，相匹配的第二用户终端机以及选择的储物格尺寸；

在确定所选的储物格之后，向第一用户显示支付界面，在支付成功之后，开启相应的储物格门。

4.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

第二用户终端机还用于向第二用户提示取件信息，同时显示所有待取件的取件码和储物格地址信息；

第二用户取件时，身份识别模块识别并认证第二用户身份信息，验证通过后，存取柜数据处理模块获取第二用户输入的取件码和储物格地址信息，并开启对应储物格的门供第二用户取拿物品。

5.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

服务器获取并注册学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息；

在获取并注册家长信息时，获取家长姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的学生信息；

在获取并注册学生信息时，获取学生姓名，身份信息，手机号，学生学校以及关联的家长信息；

服务器将学生身份信息，家长身份信息，教师身份信息以及储物格地址信息进行储存；

学生身份信息，家长身份信息以及教师身份信息分别包括：面部信息，指纹信息，账户密码信息，以及虹膜信息；

身份识别模块采用面部识别，或者指纹识别，或者账户密码验证，或者虹膜识别。

6.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

还包括：智慧班牌终端；智慧班牌终端设置在教室内，或者教学楼内，智慧班牌终端与服务器通信连接；

智慧班牌终端用于实现各个年级，各个班级电子班牌与服务器的校园智慧平台进行数据交互；

系统基于校园网，采用B/S架构，把设置在各个不同地方的智慧班牌终端进行连接，通过服务器集中管理；

当系统接收到存取件信息后，通过网络通信方式将存取件信息显示到智慧班牌终端上，同时还向学生使用的第一用户终端机或第二用户终端机发送收取件通知，实现校园内的数据通讯，收取件通知。

7.根据权利要求3所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

第一用户终端机还用于在支付时，提供账单信息显示界面，支付方式选择界面，支付操作按钮，每个储物格价格显示界面以及双向物品存取柜使用状态界面。

8.根据权利要求3所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

取件用户使用第一用户终端机或第二用户终端机进行取件时，登录服务器，选择存件用户信息，并输入身份验证信息，如验证通过，服务器发送取件码和储物格地址信息；

身份识别模块对取件用户进行身份验证，验证通过后，向取件用户使用第一用户终端机或第二用户终端机发送支付信息，在支付成功之后，开启相应的储物格门，使用户进行取件。

9.根据权利要求1所述的基于智慧校园的物品存取系统，其特征在于，

每个储物格内均设置有紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯上连接有用来控制紫外线消毒灯开关时间的定时控制组件；

双向物品存取柜两侧均设置有操作屏，所述操作屏与存取柜数据处理模块通信连接，存取柜数据处理模块分别与校园外锁和校园内锁通信连接；

双向物品存取柜的上方设置有挡雨棚；

双向物品存取柜上还设置有摄像头。

10.一种基于智慧校园的物品存取方法，其特征在于，方法采用如权利要求1至5任意一项所述基于智慧校园的物品存取系统；

方法包括：

第一用户终端机获取第一用户的注册信息以及与第一用户信息相关联的第二用户信息；第二用户终端机获取第二用户的注册信息；

第一用户终端机获取第一用户输入的存物品指令以及相匹配的第二用户身份信息，并将存物品指令传输给服务器；

服务器向第一用户终端机分配储物格地址信息，供第一用户存物品；同时配置出取件码，将取件码和储物格地址信息发送给所述第二用户终端机和存取柜数据处理模块；

第二用户终端机基于接收的取件码和储物格地址信息，在双向物品存取柜进行物品取拿。

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