CN114973816A - 一种基于点读笔的文字学习方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于点读笔的文字学习方法，其包括如下步骤：制作印刷有基本文字单元的字卡；提供一种带有显示屏和语音播放功能的的点读笔；在点读笔中预设不同难度的文字库；确认学习者的学习进度和学习需求；学习者点击显示屏，显示屏调出合适难度的文字库；学习者目击显示屏上的文字，并听到文字的读音后，按照该文字的书写顺序，使用点读笔上的接触头在字卡上的对应基本文字单元上依次对正点击，点击错误点读笔触发更正警告信号，直至点击正确为止，本发明可以极大的提升孩子对学习文字书写的兴趣，学习者不需用笔写字，长时间学习也不会感觉到枯燥，增加了孩子在书写文字过程中的参与感，激发文字的识字兴趣，可以帮助孩子更好的进行文字的书写学习。

Description

一种基于点读笔的文字学习方法

技术领域

本发明涉及学习教育技术领域，尤其是涉及一种基于点读笔的文字学习方法。

背景技术

目前的点读笔只有点击文字读出语音的功能，但是在学习写文字的过程中，大多数还是以采取用笔写字的学习方法，学习者在写字的过程中消耗了大量地时间，并且，用笔写字写得多会容易使学习者枯操，失去了学习的兴趣，尤其是少年儿童，他们的注意力集中的时间很短，枯燥的写字学习方法难以调动他们的学习兴趣，只有让他们在学习中感到有趣，增加他们的参与感，才能容易学好文字，因此需要发明一种不需要用笔写字，且在学习写字过程中会充满乐趣，不容易使得学习者产生厌倦的学习方法。

发明内容

为解决上述问题，本发明提出了一种基于点读笔的文字学习方法。

本发明所采用的技术方案是：一种基于点读笔的文字学习方法，包括如下步骤：

S1、制作印刷有若干基本文字单元的字卡，其中，若干基本文字单元不重复的分布在至少一张字卡上，且，同一字卡上的基本文字单元为间隔分布；

S2、提供一种带有显示屏的点读笔，所述点读笔中设有供电模块、中央控制芯片、语音播报模块和信息储存模块，且，显示屏、信息储存模块和语音播报模块分别连接中央控制芯片；

S3、在所述S2中的信息储存模块中预设不同难度的文字库；

S4、确认学习者的学习进度和学习需求；

S5、学习者点击显示屏，显示屏传输信号至中央控制芯片、中央控制芯片控制信息储存模块调取出合适难度的文字库；

S6、显示屏上显示S5中调取的文字库中的相关文字信息，并通过语音播报模块播报文字的读音；

S7、学习者目击显示屏上的文字，并听到S6中语音播报模块播报的文字的读音后，按照该文字的书写顺序，使用点读笔上的接触头在字卡上的对应基本文字单元上依次对正点击；

S8、接触头将点描后的信息通过信号输送传递到中央控制芯片，中央控制芯片判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S9、点读笔触发更正警告信号，语音播放模块播放此处基本文字单元选择错误；

S10、学习者接收到更正警告信号后，更正点读笔对该错误基本文字单元的点击位置，并通过S8中的操作方式继续判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S11、将该文字所有的基本文字单元按照该文字的书写顺序使用点读笔正确的在字卡上点击完毕，即完成该文字的学习；

S12、继续进入到S6，并进行持续的文字书写学习。

下面简述本发明的操作原理：首先根据学习者的识字程度，在点读笔上选取合适难度的文字库，学习者确认开始学习，点击点读笔上的开始按钮，点读笔就所选文字库中的文字，按照顺序进行语音播报，学习者通过显示屏观察该文字，然后使用点读笔按照该文字的基本文字单元顺序依次点击字卡上的基本文字单元，点击正确时，点读笔不会发出警告，点击错误时，点读笔会发出更正警告，直至学习者点击正确，警告消除，最终完成该文字的书写。上述操作原理为常规性的文字学习方法，此为常规练习模式，学习者通过这种方式进行文字的书写练习，不需要用笔书写，采用一个互动式或者游戏式的方式进行文字的学习，更显趣味性，学习者也可以更好的完成文字的学习，且一般会记忆更为深刻。

优选的，所述S1中的字卡的材质为铜板纸，且字卡上的基本文字单元为标准字体。

优选的，所述S1中的字卡的材质为铜板纸，且若干基本文字单元均设置于同一张字卡上，所述字卡上设有若干相互连接的方框，每一个方框的中心均放置其中一个基本文字单元。

优选的，所述S2中的点读笔的接触头点描信息并传递信号至中央控制芯片，中央控制芯片处理信息，并传递信号至语音播报模块，所述点读笔中还设有WIFI模块和蓝牙模块，WIFI模块和蓝牙模块均连接于中央控制芯片上。这里WIFI模块主要用于点读笔的联网，可以在网络中下载并更新数据库。

优选的，所述字卡的内部设有蓝牙模块、供电模块、控制芯片和灯光闪烁组，其中，蓝牙模块和灯光闪烁组分别连接供电模块，且，蓝牙模块连接灯光闪烁组，供电模块连接控制芯片，字卡中的蓝牙模块用于接收点读笔中的蓝牙模块信息，并将信息传递至控制芯片，控制芯片控制灯光闪烁组的灯光闪烁。

优选的，当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者未按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，所述灯光闪烁组闪烁红光；当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，所述灯光闪烁组闪烁绿光。

通过上述技术方案设计，当学习者点击到错误的基本文字单元时，字卡也会和点读笔一起进行提示，更显趣味。

优选的，所述S3中文字库难度分类方式为闯关式递进分类，学习者学习完毕低等难度的文字库后，在显示屏中点击重复学习，或者进入下一关卡。

优选的，所述点读笔中的中央控制芯片检测并统计学习者在每一个关卡中的文字输入错误率和错误次数，并将错误频次较高的文字进行收集，形成错字集，学习者在难度较低的关卡错误率较高时，中央控制芯片检测错误率，并建立若干个临界值指数，当难度较低的关卡错误率达到对应的临界值指数后，下一关卡的难度根据临界值指数的大小进行调整。

通过上述技术方案设计，学习者在使用本发明中的方法学习文字书写时，可以及时对书写错误的文字进行反复练习，并且，点读笔可以智能识别学习者的学习情况，并相应的降低或者提升文字库的难度，使得学习者可以更好更高效的学习文字的书写，其中也不会缺乏趣味性。

优选的，设立一种趣味学字模式，所述趣味学字模式的操作步骤为：

S1、学习者在点读笔上自由设置点击次数；

S2、学习者使用点读笔在字卡上自由按照顺序点击基本文字单元；

S3、按照基本文字单元顺序点击字卡上的基本文字单元，学习者认为可以完成一个文字时，按压点读笔上的确认键，点读笔中的中央控制芯片确认可以组成一个正确的文字时，控制语音播报模块播报该文字的读音，否则，控制语音播报模块播报错误的警告声；

S4、在S1中设置的点击次数中，点读笔记录学习者点击正确的文字数量，其中，点击正确加分，点击错误减分，并且在点击正确的前提下，用时短计多分，用时长计少分。

这里提及的趣味识字模式相当于是一种游戏竞赛模式，学习者可以在娱乐中进行文字的书写学习，学习更加高效，趣味性更强。

更优选的，所述字卡的材质为铜版纸，且字卡的表面的装饰形式为纸牌，提供纸牌盒，纸牌盒中中装有多张不同设计风格的字卡，每张字卡中均设有完整的若干基本文字单元。

通过上述技术方案设计，字卡可以设计成不同的设计风格，如卡通动漫风格，学习者可以根据自己的喜好来选取适合自己风格的字卡，并且纸牌形式的字卡会显得趣味性更强，更受低龄的学习者的喜爱。

本发明与现有技术相比较，其具有以下有益效果：本发明可以极大的提升孩子对学习文字书写的兴趣，学习者不需用笔写字，长时间学习也不会感觉到枯燥，增加了孩子在书写文字过程中的参与感，激发文字的识字兴趣，可以帮助孩子更好的进行文字的书写学习。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。

图1为本发明基于点读笔的文字学习方法的实现流程图；

图2为本发明中实施例一中涉及的字卡的平面示意图。

图3为本发明中实施例二中涉及的字卡的平面示意图；

附图中标记为：1-“马”第一汉字笔画、2-“马”第二汉字笔画、3-“马”第三汉字笔画、4-“HORSE”第一个英文字母、5-“HORSE”第二个英文字母、6-“HORSE”第三个英文字母、7-“HORSE”第四个英文字母、8-“HORSE”第五个英文字母。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明，本发明实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，在本发明中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。

具体实施方案：参阅图1-图2，本发明是一种基于点读笔的文字学习方法，包括如下步骤：

S1、制作印刷有若干基本文字单元的字卡，其中，若干基本文字单元不重复的分布在至少一张字卡上，且，同一字卡上的基本文字单元为间隔分布；

S2、提供一种带有显示屏的点读笔，点读笔中设有供电模块、中央控制芯片、语音播报模块和信息储存模块，且，显示屏、信息储存模块和语音播报模块分别连接中央控制芯片；

S3、在S2中的信息储存模块中预设不同难度的文字库；

S4、确认学习者的学习进度和学习需求；

S5、学习者点击显示屏，显示屏传输信号至中央控制芯片、中央控制芯片控制信息储存模块调取出合适难度的文字库；

S6、显示屏上显示S5中调取的文字库中的相关文字信息，并通过语音播报模块播报文字的读音；

S7、学习者目击显示屏上的文字，并听到S6中语音播报模块播报的文字的读音后，按照该文字的书写顺序，使用点读笔上的接触头在字卡上的对应基本文字单元上依次对正点击；

S8、接触头将点描后的信息通过信号输送传递到中央控制芯片，中央控制芯片判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S9、点读笔触发更正警告信号，语音播放模块播放此处基本文字单元选择错误；

S10、学习者接收到更正警告信号后，更正点读笔对该错误基本文字单元的点击位置，并通过S8中的操作方式继续判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S11、将该文字所有的基本文字单元按照该文字的书写顺序使用点读笔正确的在字卡上点击完毕，即完成该文字的学习；

S12、继续进入到S6，并进行持续的文字书写学习。

下面简述本发明的操作原理：首先根据学习者的识字程度，在点读笔上选取合适难度的文字库，学习者确认开始学习，点击点读笔上的开始按钮，点读笔就所选文字库中的文字，按照顺序进行语音播报，学习者通过显示屏观察该文字，然后使用点读笔按照该文字的基本文字单元顺序依次点击字卡上的基本文字单元，点击正确时，点读笔不会发出警告，点击错误时，点读笔会发出更正警告，直至学习者点击正确，警告消除，最终完成该文字的书写。上述操作原理为常规性的文字学习方法，此为常规练习模式，学习者通过这种方式进行文字的书写练习，不需要用笔书写，采用一个互动式或者游戏式的方式进行文字的学习，更显趣味性，学习者也可以更好的完成文字的学习，且一般会记忆更为深刻。

实施例一：请参阅图2，此为将本发明应用于汉字学习的实施例，这里字卡上印刷的是32个汉字笔画，图中所示为学习“马”字书写的点击顺序，其中1表示“马”的第一汉字笔画、2表示“马”的第二汉字笔画、3表示“马”的第三汉字笔画，学习者只需按压顺序进行点击，即可完成，并且在完成点击后，点读笔会读出“马”字的读音。

实施例二：请参阅图3，此为将本发明应用于英文学习的实施例，这里字卡上印刷的是26个英文字母，图中所示为学习“HORSE”书写的点击顺序，其中4表示“HORSE”的第一个英文字母H、5表示“HORSE”的第二个英文字母O、6表示“HORSE”的第三个英文字母R、7表示“HORSE”的第三个英文字母S、8表示“HORSE”的第三个英文字母E，学习者只需按压顺序进行点击，即可完成，并且在完成点击后，点读笔会读出“HORSE”英文的读音。

作为一种优选实施方式，S1中的字卡的材质为铜板纸，且字卡上的基本文字单元为标准字体。

作为另一种优选实施方式，S1中的字卡的材质为铜板纸，且若干基本文字单元均设置于同一张字卡上，字卡上设有若干相互连接的方框，每一个方框的中心均放置其中一个基本文字单元，其中，方框的横纵边长均不小于点读笔的点读端的点击宽度。

然后，S2中的点读笔的接触头点描信息并传递信号至中央控制芯片，中央控制芯片处理信息，并传递信号至语音播报模块，点读笔中还设有WIFI模块和蓝牙模块，WIFI模块和蓝牙模块均连接于中央控制芯片上。这里WIFI模块主要用于点读笔的联网，可以在网络中下载并更新数据库。

此外，字卡的内部设有蓝牙模块、供电模块、控制芯片和灯光闪烁组，其中，蓝牙模块和灯光闪烁组分别连接供电模块，且，蓝牙模块连接灯光闪烁组，供电模块连接控制芯片，字卡中的蓝牙模块用于接收点读笔中的蓝牙模块信息，并将信息传递至控制芯片，控制芯片控制灯光闪烁组的灯光闪烁。

具体的，当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者未按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，灯光闪烁组闪烁红光；当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，灯光闪烁组闪烁绿光。

在实际操作中，当学习者点击到错误的基本文字单元时，字卡也会和点读笔一起进行提示，更显趣味。

接着，S3中文字库难度分类方式为闯关式递进分类，学习者学习完毕低等难度的文字库后，在显示屏中点击重复学习，或者进入下一关卡。

此外，点读笔中的中央控制芯片检测并统计学习者在每一个关卡中的文字输入错误率和错误次数，并将错误频次较高的文字进行收集，形成错字集，学习者在难度较低的关卡错误率较高时，中央控制芯片检测错误率，并建立若干个临界值指数，当难度较低的关卡错误率达到对应的临界值指数后，下一关卡的难度根据临界值指数的大小进行调整。

在本发明中，学习者在使用本发明中的方法学习文字书写时，可以及时对书写错误的文字进行反复练习，并且，点读笔可以智能识别学习者的学习情况，并相应的降低或者提升文字库的难度，使得学习者可以更好更高效的学习文字的书写，其中也不会缺乏趣味性。

在本发明中，还可以设立一种趣味学字模式，趣味学字模式的操作步骤为：

S1、学习者在点读笔上自由设置点击次数；

S2、学习者使用点读笔在字卡上自由按照顺序点击基本文字单元；

S3、按照基本文字单元顺序点击字卡上的基本文字单元，学习者认为可以完成一个文字时，按压点读笔上的确认键，点读笔中的中央控制芯片确认可以组成一个正确的文字时，控制语音播报模块播报该文字的读音，否则，控制语音播报模块播报错误的警告声；

S4、在S1中设置的点击次数中，点读笔记录学习者点击正确的文字数量，其中，点击正确加分，点击错误减分，并且在点击正确的前提下，用时短计多分，用时长计少分。

这里提及的趣味识字模式相当于是一种游戏竞赛模式，学习者可以在娱乐中进行文字的书写学习，学习更加高效，趣味性更强。

更具体的，字卡的材质为铜版纸，且字卡的表面的装饰形式为纸牌，提供纸牌盒，纸牌盒中中装有多张不同设计风格的字卡，每张字卡中均设有完整的若干基本文字单元。

在本实施例中，字卡可以设计成不同的设计风格，如卡通动漫风格，学习者可以根据自己的喜好来选取适合自己风格的字卡，并且纸牌形式的字卡会显得趣味性更强，更受低龄的学习者的喜爱。

本发明的一种基于点读笔的文字学习方法以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是在本发明的发明构思下，利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，包括如下步骤：

S1、制作印刷有若干基本文字单元的字卡，其中，若干基本文字单元不重复的分布在至少一张字卡上，且，同一字卡上的基本文字单元为间隔分布；

S2、提供一种带有显示屏的点读笔，所述点读笔中设有供电模块、中央控制芯片、语音播报模块和信息储存模块，且，显示屏、信息储存模块和语音播报模块分别连接中央控制芯片；

S3、在所述S2中的信息储存模块中预设不同难度的文字库；

S4、确认学习者的学习进度和学习需求；

S5、学习者点击显示屏，显示屏传输信号至中央控制芯片、中央控制芯片控制信息储存模块调取出合适难度的文字库；

S6、显示屏上显示S5中调取的文字库中的相关文字信息，并通过语音播报模块播报文字的读音；

S7、学习者目击显示屏上的文字，并听到S6中语音播报模块播报的文字的读音后，按照该文字的书写顺序，使用点读笔上的接触头在字卡上的对应基本文字单元上依次对正点击；

S8、接触头将点描后的信息通过信号输送传递到中央控制芯片，中央控制芯片判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S9、点读笔触发更正警告信号，语音播放模块播放此处基本文字单元选择错误；

S10、学习者接收到更正警告信号后，更正点读笔对该错误基本文字单元的点击位置，并通过S8中的操作方式继续判断学习者是否按照文字的基本文字单元顺序进行点击，若是，则进入S11，否则，进入S9；

S11、将该文字所有的基本文字单元按照该文字的书写顺序使用点读笔正确的在字卡上点击完毕，即完成该文字的学习；

S12、继续进入到S6，并进行持续的文字书写学习。

2.根据权利要求1所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述S1中的字卡的材质为铜板纸，且字卡上的基本文字单元为标准字体。

3.根据权利要求1所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述S1中的字卡的材质为铜板纸，且若干基本文字单元均设置于同一张字卡上，所述字卡上设有若干相互连接的方框，每一个方框的中心均放置其中一个基本文字单元。

4.根据权利要求3所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述S2中的点读笔的接触头点描信息并传递信号至中央控制芯片，中央控制芯片处理信息，并传递信号至语音播报模块，所述点读笔中还设有WIFI模块和蓝牙模块，WIFI模块和蓝牙模块均连接于中央控制芯片上。

5.根据权利要求4所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述字卡的内部设有蓝牙模块、供电模块、控制芯片和灯光闪烁组，其中，蓝牙模块和灯光闪烁组分别连接供电模块，且，蓝牙模块连接灯光闪烁组，供电模块连接控制芯片，字卡中的蓝牙模块用于接收点读笔中的蓝牙模块信息，并将信息传递至控制芯片，控制芯片控制灯光闪烁组的灯光闪烁。

6.根据权利要求5所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者未按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，所述灯光闪烁组闪烁红光；当点读笔中的中央控制芯片检测到学习者按照文字的基本文字单元顺序进行点击时，所述灯光闪烁组闪烁绿光。

7.根据权利要求1所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述S3中文字库难度分类方式为闯关式递进分类，学习者学习完毕低等难度的文字库后，在显示屏中点击重复学习，或者进入下一关卡。

8.根据权利要求7所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述点读笔中的中央控制芯片检测并统计学习者在每一个关卡中的文字输入错误率和错误次数，并将错误频次较高的文字进行收集，形成错字集，学习者在难度较低的关卡错误率较高时，中央控制芯片检测错误率，并建立若干个临界值指数，当难度较低的关卡错误率达到对应的临界值指数后，下一关卡的难度根据临界值指数的大小进行调整。

9.根据权利要求1所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，设立一种趣味学字模式，所述趣味学字模式的操作步骤为：

S1、学习者在点读笔上自由设置点击次数；

S2、学习者使用点读笔在字卡上自由按照顺序点击基本文字单元；

S3、按照基本文字单元顺序点击字卡上的基本文字单元，学习者认为可以完成一个文字时，按压点读笔上的确认键，点读笔中的中央控制芯片确认可以组成一个正确的文字时，控制语音播报模块播报该文字的读音，否则，控制语音播报模块播报错误的警告声；

S4、在S1中设置的点击次数中，点读笔记录学习者点击正确的文字数量，其中，点击正确加分，点击错误减分，并且在点击正确的前提下，用时短计多分，用时长计少分。

10.根据权利要求1所述的一种基于点读笔的文字学习方法，其特征在于，所述字卡的材质为铜版纸，且字卡的表面的装饰形式为纸牌，提供纸牌盒，纸牌盒中中装有多张不同设计风格的字卡，每张字卡中均设有完整的若干基本文字单元。

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