CN114851753A - 一种英语教学用多模态教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套和卡板，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述支套的内侧安装有驱动组件，所述卡板的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板和支板，所述导板上安装有清理组件，所述导板的一侧安装有收尘系统，所述卡板的一侧安装有控制机组，该英语教学用多模态教学装置能够利用导板上的擦板左右来回的擦拭移动将黑板擦拭干净，无需人员进行擦黑板，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率，保障柔屏不会产生震动，保障柔屏的安全，能够避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作，适用于英语教育的多模态教学使用。

Description

一种英语教学用多模态教学装置

技术领域

本发明涉及多模态教学装置技术领域，具体为一种英语教学用多模态教学装置。

背景技术

为提高教学效果，需要使用多种模式进行组合教学，进而需要使用多模态教学装置，现有的多模态教学装置基本上具有操作方便，便于学生更好的理解教学内容、便于动态展示教学课题、工作稳定性好、使用寿命长等优点，能够满足英语教学时的多模态教学工作，然而对于现有的多模态教学装置而言，一方面，在进行英语多模态教学工作，当需要借助黑板进行书写教学内容时，往往需要人员进行黑板的擦拭工作，既增加人力消耗，有浪费教学时间，另一方面，在利用柔屏的移动进行黑板的擦拭时，为保障黑板被擦拭干净，往往需要擦板来回的震动工作，进而容易对柔屏造成损害，不利于保障柔屏的安全，再一方面，在将黑板擦拭干净时，容易产生大量的灰尘，既不利于保障人员的健康安全，又容易弄脏柔屏，不利于保障教学内容的投放工作。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种英语教学用多模态教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题,本发明结构新颖，功能多样，适用于英语教育的多模态教学使用。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套和卡板，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板和柔屏，所述支套的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴和转轮，所述卡板的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板和支板，所述导板上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板和电磁铁，所述导板的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒和和内腔，所述卡板的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关和开关。

进一步的，所述支套的一侧的内壁上通过螺栓安装有电机，所述卷轴通过轴承安装在支套的内侧，所述卷轴的一端的内侧通过螺栓安装在电机的输出轴上。

进一步的，所述柔屏的一端粘接在卷轴的外边侧，所述柔屏的另一端卷绕在卷轴的外侧并穿过支套的底部并固定在支板的顶部，所述转轮焊接在卷轴的两端的外边侧。

进一步的，所述转轮的外边侧套设有拉绳，所述卡板的顶部和底部均安装有导辊，所述黑板的两端焊接在卡板的内侧，所述黑板的内侧开设有穿孔。

进一步的，所述拉绳的一端连接在支板的顶部，所述拉绳的另一端向上绕过导辊的一侧和转轮的顶部并向下穿过穿孔再绕过导辊再向上穿过卡板的内侧并固定在导板的底部。

进一步的，所述导板的两端的内侧开设有卡口，所述电磁铁通过螺栓安装在卡口的内侧，所述卡口的内侧卡有撑板，所述撑板通过弹簧与电磁铁连接。

进一步的，所述导板的两端和撑板的内侧均卡有滚珠，所述滚珠卡在黑板的外边侧，所述导板的顶部开设有导槽，所述支板的底部焊接有导轨，所述支板通过导轨卡在导板上的导槽的内侧。

进一步的，所述卡板的内壁上一体成型有波纹，所述导板的两端开设有卡槽，所述卡槽的一侧一体成型有卡纹，所述波纹卡在卡槽的另一侧，所述支板的两端开设有开口，所述开口卡在波纹的外侧。

进一步的，所述风筒卡在导板的一侧，所述擦板粘接在导板的另一侧，所述内腔开设在导板的内侧，所述内腔的一侧与风筒相连通，所述导板的另一侧开设有通孔，所述内腔的另一侧通过通孔与擦板的内侧相连通。

进一步的，所述风筒的内侧焊接有滤网，所述滤网的一侧通过螺栓安装有风机，所述双向开关通过电线与电机连接，所述开关通过电线与电磁铁和风机连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果：

1.该英语教学用多模态教学装置在使用时，当黑板需要擦拭时，在打开电机的同时打开电磁铁，使得电磁铁通过磁力将撑板吸入到导板的内侧，并利用电磁铁的磁力，将导板吸引在黑板的外边侧，进而使得导板上的卡纹卡在卡板的内侧波纹的内侧，在导板向下或向上移动时，使得导板通过卡纹与波纹的刮动，使得导板产生左右来回的震动，进而利用导板上的擦板在黑板向左右来回的擦拭移动，进而有效地将黑板擦拭干净，能够在进行多媒体教学与黑板教学之间的转化时，将黑板擦拭干净，无需人员进行擦黑板，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率。

2.该英语教学用多模态教学装置在使用时，在导板通过卡纹在波纹的推动下，进行左右来回的震动时，支板的两端卡在卡板的内侧，支板的两侧通过卡口卡在波纹的外侧，同时导板通过导槽与导轨与支板产生移动，进而使得在柔屏向下移动时，导板能够通过导轨将支板向下拉动，在柔屏向上移动时，支板能够通过导轨将导板向上拉动，同时支板不会产生左右震动，进而使得柔屏不会产生震动，保障柔屏的安全。

3.该英语教学用多模态教学装置在使用时，在进行擦黑板工作时，风机工作通过风筒对内腔的内侧产生吸力，内腔通过通孔对擦板的内侧产生吸力，使得擦板将黑板上的内容擦拭掉的粉尘被吸入到内腔的内侧，并通过滤网过滤在风筒的内侧，能够有效地防止粉尘向外散出，既能够有效地避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作。

附图说明

图1为本发明一种英语教学用多模态教学装置的结构示意图；

图2为本发明一种英语教学用多模态教学装置的剖视图；

图3为本发明一种英语教学用多模态教学装置的电机的剖视图；

图4为本发明一种英语教学用多模态教学装置的侧剖图；

图5为本发明一种英语教学用多模态教学装置的电磁铁的侧剖图；

图6为本发明一种英语教学用多模态教学装置的导板的俯剖图；

图7为本发明一种英语教学用多模态教学装置的风筒的侧剖图；

图中：1、支套；2、卡板；3、黑板；4、卷轴；5、柔屏；6、电机；7、转轮；8、导板；9、支板；10、导轨；11、电磁铁；12、撑板；13、弹簧；14、波纹；15、卡槽；16、卡纹；17、导辊；18、风筒；19、风机；20、滤网；21、内腔；22、擦板；23、通孔；24、开口；25、双向开关；26、开关；27、拉绳。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1至图7，本发明提供一种技术方案：一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套1和卡板2，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板3和柔屏5，所述支套1的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴4和转轮7，所述卡板2的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板8和支板9，所述导板8上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板22和电磁铁11，所述导板8的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒18和内腔21，所述卡板2的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关25和开关26，能够在使用时，能够使用柔屏5进行多媒体教学内容的投放工作，当使用一段时间后，为降低学员的视觉疲劳。能够通过黑板3进行教学工作，提高教学效率。

本实施例，所述支套1的一侧的内壁上通过螺栓安装有电机6，所述卷轴4通过轴承安装在支套1的内侧，所述卷轴4的一端的内侧通过螺栓安装在电机6的输出轴上，绕在卷轴4的外侧并穿过支套1的底部再固定在支板9的顶部，所述转轮7焊接在卷轴4的两端的外边侧，所述转轮7的外边侧套设有拉绳27，所述卡板2的顶部和底部均安装有导辊17，所述黑板3的两端焊接在卡板2的内侧，所述黑板3的内侧开设有穿孔，所述拉绳27的一端连接在支板9的顶部，所述拉绳27的另一端向上绕过导辊17的一侧和转轮7的顶部并向下穿过穿孔再绕过导辊17再向上穿过卡板2的内侧并固定在导板8的底部，当需要使用柔屏5进行教学时，正向打开电机6，电机6带动卷轴4正向转动，进而将柔屏5从卷轴4上松开，同时卷轴4通过转轮7带动拉绳27转动，拉绳27的底部将导板8向下拉动，导板8通过支板9将柔屏5的底部向下拉动，进而有效地将柔屏5拉紧，避免柔屏5出现褶皱，保障教学内容的展示效果。

本实施例，所述导板8的两端的内侧开设有卡口，所述电磁铁11通过螺栓安装在卡口的内侧，所述卡口的内侧卡有撑板12，所述撑板12通过弹簧13与电磁铁11连接，所述卡板2的内壁上一体成型有波纹14，所述导板8的两端开设有卡槽15，所述卡槽15的一侧一体成型有卡纹16，所述波纹14卡在卡槽15的另一侧，所述支板9的两端开设有开口24，所述开口24卡在波纹14的外侧，当黑板3需要擦拭时，在打开电机6的同时打开电磁铁11，使得电磁铁11通过磁力将撑板12吸入到导板8的内侧，并利用电磁铁11的磁力，将导板8吸引在黑板3的外边侧，进而使得导板8上的卡纹16卡在卡板2的内侧波纹14的内侧，在导板8向下或向上移动时，使得导板8通过卡纹16与波纹14的刮动，使得导板8产生左右来回的震动，进而利用导板8上的擦板22在黑板3上左右来回的擦拭移动，进而有效地将黑板3擦拭干净，能够在进行多媒体教学与黑板教学之间的转化时，将黑板3擦拭干净，无需人员进行擦黑板3，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率。

本实施例，所述导板8的两端和撑板12的内侧均卡有滚珠，所述滚珠卡在黑板3的外边侧，所述导板8的顶部开设有导槽，所述支板9的底部焊接有导轨10，所述支板9通过导轨10卡在导板8上的导槽的内侧，在导板8通过卡纹16在波纹14的推动下进行左右来回的震动时，支板9的两端卡在卡板8的内侧，支板9的两侧通过卡口24卡在波纹14的外侧，同时导板8通过导槽与导轨10与支板9产生移动，进而使得在柔屏5向下移动时，导板8能够通过导轨10将支板9向下拉动，在柔屏5向上移动时，支板9能够通过导轨10将导板8向上拉动，同时支板9不会产生左右震动，进而使得柔屏5不会产生震动，保障柔屏5的安全。

本实施例，所述风筒18卡在导板8的一侧，所述擦板22粘接在导板8的另一侧，所述内腔21开设在导板8的内侧，所述内腔21的一侧与风筒18相连通，所述导板8的另一侧开设有通孔23，所述内腔21的另一侧通过通孔23与擦板22的内侧相连通，所述风筒18的内侧焊接有滤网20，所述滤网20的一侧通过螺栓安装有风机19，所述双向开关25通过电线与电机6连接，所述开关26通过电线与电磁铁11和风机19连接，在进行擦黑板工作时，风机19工作通过风筒18对内腔21的内侧产生吸力，内腔21通过通孔23对擦板22的内侧产生吸力，使得擦板22将黑板3上的内容擦拭掉的粉尘被吸入到内腔21的内侧，并通过滤网20过滤在风筒18的内侧，能够有效地防止粉尘向外散出，既能够有效地避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作。

该英语教学用多模态教学装置通过外接电源为所有用电设备提供电能，在使用时，当黑板3需要擦拭时，在打开电机6的同时打开电磁铁11，使得电磁铁11通过磁力将撑板12吸入到导板8的内侧，并利用电磁铁11的磁力，将导板8吸引在黑板3的外边侧，进而使得导板8上的卡纹16卡在卡板2的内侧波纹14的内侧，在导板8向下或向上移动时，使得导板8通过卡纹16与波纹14的刮动，使得导板8产生左右来回的震动，进而利用导板8上的擦板22在黑板3上左右来回的擦拭移动，进而有效地将黑板3擦拭干净，能够在进行多媒体教学与黑板教学之间的转化时，将黑板3擦拭干净，无需人员进行擦黑板3，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率，在导板8通过卡纹16在波纹14的推动下进行左右来回的震动时，支板9的两端卡在卡板8的内侧，支板9的两侧通过卡口24卡在波纹14的外侧，同时导板8通过导槽与导轨10与支板9产生移动，进而使得在柔屏5向下移动时，导板8能够通过导轨10将支板9向下拉动，在柔屏5向上移动时，支板9能够通过导轨10将导板8向上拉动，同时支板9不会产生左右震动，进而使得柔屏5不会产生震动，保障柔屏5的安全，在进行擦黑板工作时，风机19工作通过风筒18对内腔21的内侧产生吸力，内腔21通过通孔23对擦板22的内侧产生吸力，使得擦板22将黑板3上的内容擦拭掉的粉尘被吸入到内腔21的内侧，并通过滤网20过滤在风筒18的内侧，能够有效地防止粉尘向外散出，既能够有效地避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套(1)和卡板(2)，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板(3)和柔屏(5)，所述支套(1)的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴(4)和转轮(7)，其特征在于：所述卡板(2)的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板(8)和支板(9)，所述导板(8)上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板(22)和电磁铁(11)，所述导板(8)的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒(18)和内腔(21)，所述卡板(2)的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关(25)和开关(26)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述支套(1)的一侧的内壁上通过螺栓安装有电机(6)，所述卷轴(4)通过轴承安装在支套(1)的内侧，所述卷轴(4)的一端的内侧通过螺栓安装在电机(6)的输出轴上。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述柔屏(5)的一端粘接在卷轴(4)的外边侧，所述柔屏(5)的另一端卷绕在卷轴(4)的外侧并穿过支套(1)的底部再固定在支板(9)的顶部，所述转轮(7)焊接在卷轴(4)的两端的外边侧。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述转轮(7)的外边侧套设有拉绳(27)，所述卡板(2)的顶部和底部均安装有导辊(17)，所述黑板(3)的两端焊接在卡板(2)的内侧，所述黑板(3)的内侧开设有穿孔。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述拉绳(27)的一端连接在支板(9)的顶部，所述拉绳(27)的另一端向上绕过导辊(17)的一侧和转轮(7)的顶部并向下穿过穿孔再绕过导辊(17)再向上穿过卡板(2)的内侧并固定在导板(8)的底部。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述导板(8)的两端的内侧开设有卡口，所述电磁铁(11)通过螺栓安装在卡口的内侧，所述卡口的内侧卡有撑板(12)，所述撑板(12)通过弹簧(13)与电磁铁(11)连接。

7.根据权利要求6所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述导板(8)的两端和撑板(12)的内侧均卡有滚珠，所述滚珠卡在黑板(3)的外边侧，所述导板(8)的顶部开设有导槽，所述支板(9)的底部焊接有导轨(10)，所述支板(9)通过导轨(10)卡在导板(8)上的导槽的内侧。

8.根据权利要求7所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述卡板(2)的内壁上一体成型有波纹(14)，所述导板(8)的两端开设有卡槽(15)，所述卡槽(15)的一侧一体成型有卡纹(16)，所述波纹(14)卡在卡槽(15)的另一侧，所述支板(9)的两端开设有开口(24)，所述开口(24)卡在波纹(14)的外侧。

9.根据权利要求8所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述风筒(18)卡在导板(8)的一侧，所述擦板(22)粘接在导板(8)的另一侧，所述内腔(21)开设在导板(8)的内侧，所述内腔(21)的一侧与风筒(18)相连通，所述导板(8)的另一侧开设有通孔(23)，所述内腔(21)的另一侧通过通孔(23)与擦板(22)的内侧相连通。

10.根据权利要求9所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述风筒(18)的内侧焊接有滤网(20)，所述滤网(20)的一侧通过螺栓安装有风机(19)，所述双向开关(25)通过电线与电机(6)连接，所述开关(26)通过电线与电磁铁(11)和风机(19)连接。

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