CN114652146A - 一种环境艺术设计教学用资源展示平台 - Google Patents

Abstract

本发明涉及艺术设计技术领域，且公开了一种环境艺术设计教学用资源展示平台，包括安装台，安装台的底部固定连接有支撑腿，支撑腿的右侧壁上从下至上依次固定连接有相互连接的动力电机和减速箱，安装台的顶部插接有与减速箱输出轴相连接的动力轴，动力轴的外部套接有转动盘，转动盘的外表面上固定连接有连接横板。该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过螺纹孔使得画夹能够安装在展示板的表面，通过画夹使得设计稿能够固定在展示板的表面，通过将动力电机通电带动减速箱、转动盘、连接横架、连接柱、展示板、连接板以及引导块运动，展示板与连接板角度保持不变，使得画稿始终保持向前展示，不同的画稿均能进行充分的展示。

Description

一种环境艺术设计教学用资源展示平台

技术领域

本发明涉及艺术设计技术领域，具体为一种环境艺术设计教学用资源展示平台。

背景技术

艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。

环境艺术设计是艺术设计中的一种，在学校进行教学时经常需要对设计作品进行展示，展示的作品又分为设计稿展示、小型作品展示以及大型作品展示，传统的展示台在进行展示时仅仅只能够对单一的作品进行展示，实用性较差，故此提出一种环境艺术设计教学用资源展示平台来解决上述所提出的问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种环境艺术设计教学用资源展示平台，具备实用性强等优点，解决了实用性较差的问题。

(二)技术方案

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种环境艺术设计教学用资源展示平台，包括安装台，所述安装台的底部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的右侧壁上从下至上依次固定连接有相互连接的动力电机和减速箱，所述安装台的顶部插接有与减速箱输出轴相连接的动力轴，所述动力轴的外部套接有转动盘，所述转动盘的外表面上固定连接有连接横板，所述安装台的顶部固定连接有数量为两个的限位环板，所述连接横板的顶部插接有延伸至连接横板下方的连接柱，所述连接柱的底部固定连接有连接板，所述连接板的内部活动连接有延伸至两个所述限位环板之间的联动轴，所述联动轴的外部套接有位于两个所述限位环板之间的引导块，所述连接柱的外部套接有铰接架，所述铰接架内部的两侧壁之间固定连接有贯穿连接柱的铰接轴，所述铰接架的内部开设有压力凹槽，所述压力凹槽的内部活动连接有延伸至压力凹槽外部且与连接柱相接触的固定机构，所述铰接架的外部套接有与铰接架螺纹连接且与固定机构相接触的螺纹盖，所述铰接架的顶部固定连接有展示板。

本发明的有益效果是：

1)、该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过螺纹孔使得画夹能够安装在展示板的表面，通过画夹使得设计稿能够固定在展示板的表面，通过将动力电机通电带动减速箱工作，减速箱通过动力轴带动转动盘和连接横架运动，连接横架通过连接柱带动展示板、连接板以及引导块运动，由于动力轴与限位环板之间不同心，因此在转动的过程中连接柱与联动轴之间的距离保持不变，因此使得展示板与连接板角度保持不变，从而使得画稿始终保持向前展示，此时不同的画稿运动至前侧时均能起到了展示作用，展示效果更佳。

2)、该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过拨动展示板带动铰接架以铰接轴为圆心转动，这个过程中展示板由竖直状态转变为水平状态，此时转动螺纹盖使得螺纹盖推动活动挡板向着靠近连接合租的方向运动，活动挡板运动后压力弹簧受力压缩，从而使得橡胶摩擦块与连接柱之间的摩擦力增大，使得展示板固定的更加稳定，通过将小型作品放置于展示板上进行循环展示，通过螺钉将放置盘与水平的展示板相互连接，此时将大型作品放置于放置盘的顶部，对大型作品进行展示，且这个过程中转动盘在展示板的带动下转动，从而能够对大型作品进行三百六十度的展示，该装置通过一系列的机械结构使得小型作品和大型作品均能够在该装置上进行展示，使得该装置的实用性更强。

在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进。

进一步，所述展示板的顶部通过螺钉固定连接有放置盘，所述放置盘由数量为一个的圆形盘和数量为八个的连接孔组成，所述圆形盘的顶部开设有连接孔。

采用上述进一步方案的有益效果是，放置盘起到了放置大型作品的作用，使得大型作品能够通过该装置进行展示，且放置盘能够在六个展示板的带动下转动，此时位于放置盘上方的大型作品转动，进行三百六十度的展示。

进一步，所述支撑腿共有四个，四个所述支撑腿呈十字分布。

采用上述进一步方案的有益效果是，支撑腿起到了支撑的作用，使得安装台能够稳定的放置于地面上。

进一步，所述连接横板共有六个，六个所述连接横板呈环形等距分布。

采用上述进一步方案的有益效果是，连接横板起到了传动的作用，使得连接柱在连接横板的带动下做圆周运动。

进一步，所述限位环板为环形竖板，内部所述限位环板的直径小于外部所述限位环板的直径。

采用上述进一步方案的有益效果是，两个限位环板起到了引导的作用，使得引导块能够做圆周运动，且限位环板对引导块起到了限制，使得在运动的过程中引导块到连接柱的距离无法改变，从而使得连接板带动展示板做圆周运动时能够保证展示板始终朝向前侧。

进一步，所述连接柱由圆柱连接杆和中空圆柱套筒，所述圆柱连接杆的顶部固定连接有中空圆柱套筒，所述中空圆柱套筒的顶部为弧形表面。

采用上述进一步方案的有益效果是，连接柱起到了连接的作用，使得展示板能够跟随连接板一起做圆周运动，且使得连接板与连接横板之间的角度能够发生改变。

进一步，所述铰接架由固定架和螺纹杆组成，所述固定架的顶部固定连接有螺钉杆。

采用上述进一步方案的有益效果是，铰接架起到了连接连接柱的作用，且螺纹杆使得螺纹盖能够向下运动。

进一步，所述压力凹槽由数量为一个的压力槽、数量为两个的限位槽以及数量为两个的开口槽组成，所述压力槽槽内左右两侧壁上均安装有开设在铰接架内部的限位槽，所述压力槽的左右两侧壁上均安装有开设在铰接架内部的开口槽。

采用上述进一步方案的有益效果是，压力凹槽为固定机构提供了活动空间，使得固定机构能够正常的运动。

进一步，所述固定机构由活动挡板、压力弹簧以及橡胶摩擦块组成，所述压力凹槽的内部活动连接有延伸至铰接架外部的活动挡板，所述活动挡板的底部固定连接有压力弹簧，所述压力弹簧的底部固定连接有与连接柱相接触的橡胶摩擦块。

采用上述进一步方案的有益效果是，固定机构起到了固定的作用，通过转动螺纹盖使得螺纹盖推动活动挡板向着靠近连接合租的方向运动，活动挡板运动后压力弹簧受力压缩，从而使得橡胶摩擦块与连接柱之间的摩擦力增大，使得展示板固定的更加稳定。

进一步，所述展示板由数量为一个的竖板和数量为四个的螺纹孔组成，所述竖板的前侧壁上开设有螺纹孔，四个所述螺纹孔分为左右两组，一组两个所述螺纹孔呈对称分布。

采用上述进一步方案的有益效果是，展示板表面的螺纹孔起到连接固定的作用，使得画夹和放置盘能够与该装置相互固定连接。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构俯视图；

图3为本发明结构实施例二结构示意图；

图4为本发明结构放置盘与展示板连接示意图；

图5为本发明结构图1中A处放大示意图；

图6为本发明结构图1中B处放大示意图。

图中：1、安装台；2、支撑腿；3、动力电机；4、减速箱；5、动力轴；6、转动盘；7、连接横板；8、限位环板；9、连接柱；10、连接板；11、联动轴；12、引导块；13、铰接架；14、铰接轴；15、压力凹槽；16、固定机构；161、活动挡板；162、压力弹簧；163、橡胶摩擦块；17、螺纹盖；18、展示板；19、放置盘。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一，由图1、图2以及图6给出一种环境艺术设计教学用资源展示平台，本发明包括安装台1，安装台1的底部固定连接有支撑腿2，支撑腿2的右侧壁上从下至上依次固定连接有相互连接的动力电机3和减速箱4，安装台1的顶部插接有与减速箱4输出轴相连接的动力轴5，动力轴5的外部套接有转动盘6，转动盘6的外表面上固定连接有连接横板7，安装台1的顶部固定连接有数量为两个的限位环板8，连接横板7的顶部插接有延伸至连接横板7下方的连接柱9，连接柱9的底部固定连接有连接板10，连接板10的内部活动连接有延伸至两个限位环板8之间的联动轴11，联动轴11的外部套接有位于两个限位环板8之间的引导块12，连接柱9的外部套接有铰接架13，铰接架13内部的两侧壁之间固定连接有贯穿连接柱9的铰接轴14，铰接架13的内部开设有压力凹槽15，压力凹槽15的内部活动连接有延伸至压力凹槽15外部且与连接柱9相接触的固定机构16，铰接架13的外部套接有与铰接架13螺纹连接且与固定机构16相接触的螺纹盖17，铰接架13的顶部固定连接有展示板18。

优选的，支撑腿2共有四个，四个支撑腿2呈十字分布，支撑腿2起到了支撑的作用，使得安装台1能够稳定的放置于地面上；

优选的，连接横板7共有六个，六个连接横板7呈环形等距分布，连接横板7起到了传动的作用，使得连接柱9在连接横板7的带动下做圆周运动；

优选的，限位环板8为环形竖板，内部限位环板8的直径小于外部限位环板8的直径，两个限位环板8起到了引导的作用，使得引导块12能够做圆周运动，且限位环板8对引导块12起到了限制，使得在运动的过程中引导块12到连接柱9的距离无法改变，从而使得连接板10带动展示板18做圆周运动时能够保证展示板18始终朝向前侧；

优选的，连接柱9由圆柱连接杆和中空圆柱套筒，圆柱连接杆的顶部固定连接有中空圆柱套筒，中空圆柱套筒的顶部为弧形表面，连接柱9起到了连接的作用，使得展示板18能够跟随连接板10一起做圆周运动，且使得连接板10与连接横板7之间的角度能够发生改变；

优选的，展示板18由数量为一个的竖板和数量为四个的螺纹孔组成，竖板的前侧壁上开设有螺纹孔，四个螺纹孔分为左右两组，一组两个螺纹孔呈对称分布，展示板18表面的螺纹孔起到连接固定的作用，使得画夹和放置盘19能够与该装置相互固定连接。

本实施例中：该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过螺纹孔使得画夹能够安装在展示板18的表面，通过画夹使得设计稿能够固定在展示板18的表面，通过将动力电机3通电带动减速箱4工作，减速箱4通过动力轴5带动转动盘6和连接横架7运动，连接横架7通过连接柱9带动展示板18、连接板10以及引导块12运动，由于动力轴5与限位环板8之间不同心，因此在转动的过程中连接柱9与联动轴11之间的距离保持不变，因此使得展示板18与连接板10角度保持不变，从而使得画稿始终保持向前展示，此时不同的画稿运动至前侧时均能起到了展示作用，展示效果更佳。

实施例二，由图1-6给出一种环境艺术设计教学用资源展示平台，本发明包括安装台1，安装台1的底部固定连接有支撑腿2，支撑腿2的右侧壁上从下至上依次固定连接有相互连接的动力电机3和减速箱4，安装台1的顶部插接有与减速箱4输出轴相连接的动力轴5，动力轴5的外部套接有转动盘6，转动盘6的外表面上固定连接有连接横板7，安装台1的顶部固定连接有数量为两个的限位环板8，连接横板7的顶部插接有延伸至连接横板7下方的连接柱9，连接柱9的底部固定连接有连接板10，连接板10的内部活动连接有延伸至两个限位环板8之间的联动轴11，联动轴11的外部套接有位于两个限位环板8之间的引导块12，连接柱9的外部套接有铰接架13，铰接架13内部的两侧壁之间固定连接有贯穿连接柱9的铰接轴14，铰接架13的内部开设有压力凹槽15，压力凹槽15的内部活动连接有延伸至压力凹槽15外部且与连接柱9相接触的固定机构16，铰接架13的外部套接有与铰接架13螺纹连接且与固定机构16相接触的螺纹盖17，铰接架13的顶部固定连接有展示板18。

优选的，展示板18的顶部通过螺钉固定连接有放置盘19，放置盘19由数量为一个的圆形盘和数量为八个的连接孔组成，圆形盘的顶部开设有连接孔，放置盘19起到了放置大型作品的作用，使得大型作品能够通过该装置进行展示，且放置盘19能够在六个展示板18的带动下转动，此时位于放置盘19上方的大型作品转动，进行三百六十度的展示；

优选的，铰接架13由固定架和螺纹杆组成，固定架的顶部固定连接有螺钉杆，铰接架13起到了连接连接柱9的作用，且螺纹杆使得螺纹盖17能够向下运动；

优选的，压力凹槽15由数量为一个的压力槽、数量为两个的限位槽以及数量为两个的开口槽组成，压力槽槽内左右两侧壁上均安装有开设在铰接架13内部的限位槽，压力槽的左右两侧壁上均安装有开设在铰接架13内部的开口槽，压力凹槽15为固定机构16提供了活动空间，使得固定机构16能够正常的运动；

优选的，固定机构16由活动挡板161、压力弹簧162以及橡胶摩擦块163组成，压力凹槽15的内部活动连接有延伸至铰接架13外部的活动挡板161，活动挡板161的底部固定连接有压力弹簧162，压力弹簧162的底部固定连接有与连接柱9相接触的橡胶摩擦块163，固定机构16起到了固定的作用，通过转动螺纹盖17使得螺纹盖17推动活动挡板161向着靠近连接合租9的方向运动，活动挡板161运动后压力弹簧162受力压缩，从而使得橡胶摩擦块163与连接柱9之间的摩擦力增大，使得展示板18固定的更加稳定；

优选的，展示板18由数量为一个的竖板和数量为四个的螺纹孔组成，竖板的前侧壁上开设有螺纹孔，四个螺纹孔分为左右两组，一组两个螺纹孔呈对称分布，展示板18表面的螺纹孔起到连接固定的作用，使得画夹和放置盘19能够与该装置相互固定连接。

本实施例中：该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过拨动展示板18带动铰接架13以铰接轴14为圆心转动，这个过程中展示板18由竖直状态转变为水平状态，此时转动螺纹盖17使得螺纹盖17推动活动挡板161向着靠近连接合租9的方向运动，活动挡板161运动后压力弹簧162受力压缩，从而使得橡胶摩擦块163与连接柱9之间的摩擦力增大，使得展示板18固定的更加稳定，通过将小型作品放置于展示板18上进行循环展示，通过螺钉将放置盘19与水平的展示板18相互连接，此时将大型作品放置于放置盘19的顶部，对大型作品进行展示，且这个过程中转动盘19在展示板18的带动下转动，从而能够对大型作品进行三百六十度的展示，该装置通过一系列的机械结构使得小型作品和大型作品均能够在该装置上进行展示，使得该装置的实用性更强。

工作原理：

该环境艺术设计教学用资源展示平台，通过螺纹孔使得画夹能够安装在展示板18的表面，通过画夹使得设计稿能够固定在展示板18的表面，通过将动力电机3通电带动减速箱4工作，减速箱4通过动力轴5带动转动盘6和连接横架7运动，连接横架7通过连接柱9带动展示板18、连接板10以及引导块12运动，由于动力轴5与限位环板8之间不同心，因此在转动的过程中连接柱9与联动轴11之间的距离保持不变，因此使得展示板18与连接板10角度保持不变，从而使得画稿始终保持向前展示，通过拨动展示板18带动铰接架13以铰接轴14为圆心转动，这个过程中展示板18由竖直状态转变为水平状态，此时转动螺纹盖17使得螺纹盖17推动活动挡板161向着靠近连接合租9的方向运动，活动挡板161运动后压力弹簧162受力压缩，从而使得橡胶摩擦块163与连接柱9之间的摩擦力增大，使得展示板18固定的更加稳定，通过将小型作品放置于展示板18上进行循环展示，通过螺钉将放置盘19与水平的展示板18相互连接，此时将大型作品放置于放置盘19的顶部，对大型作品进行展示，且这个过程中转动盘19在展示板18的带动下转动，从而能够对大型作品进行三百六十度的展示。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种环境艺术设计教学用资源展示平台，包括安装台(1)，其特征在于：所述安装台(1)的底部固定连接有支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的右侧壁上从下至上依次固定连接有相互连接的动力电机(3)和减速箱(4)，所述安装台(1)的顶部插接有与减速箱(4)输出轴相连接的动力轴(5)，所述动力轴(5)的外部套接有转动盘(6)，所述转动盘(6)的外表面上固定连接有连接横板(7)，所述安装台(1)的顶部固定连接有数量为两个的限位环板(8)，所述连接横板(7)的顶部插接有延伸至连接横板(7)下方的连接柱(9)，所述连接柱(9)的底部固定连接有连接板(10)，所述连接板(10)的内部活动连接有延伸至两个所述限位环板(8)之间的联动轴(11)，所述联动轴(11)的外部套接有位于两个所述限位环板(8)之间的引导块(12)，所述连接柱(9)的外部套接有铰接架(13)，所述铰接架(13)内部的两侧壁之间固定连接有贯穿连接柱(9)的铰接轴(14)，所述铰接架(13)的内部开设有压力凹槽(15)，所述压力凹槽(15)的内部活动连接有延伸至压力凹槽(15)外部且与连接柱(9)相接触的固定机构(16)，所述铰接架(13)的外部套接有与铰接架(13)螺纹连接且与固定机构(16)相接触的螺纹盖(17)，所述铰接架(13)的顶部固定连接有展示板(18)。

2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述展示板(18)的顶部通过螺钉固定连接有放置盘(19)，所述放置盘(19)由数量为一个的圆形盘和数量为八个的连接孔组成，所述圆形盘的顶部开设有连接孔。

3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述支撑腿(2)共有四个，四个所述支撑腿(2)呈十字分布。

4.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述连接横板(7)共有六个，六个所述连接横板(7)呈环形等距分布。

5.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述限位环板(8)为环形竖板，内部所述限位环板(8)的直径小于外部所述限位环板(8)的直径。

6.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述连接柱(9)由圆柱连接杆和中空圆柱套筒，所述圆柱连接杆的顶部固定连接有中空圆柱套筒，所述中空圆柱套筒的顶部为弧形表面。

7.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述铰接架(13)由固定架和螺纹杆组成，所述固定架的顶部固定连接有螺钉杆。

8.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述压力凹槽(15)由数量为一个的压力槽、数量为两个的限位槽以及数量为两个的开口槽组成，所述压力槽槽内左右两侧壁上均安装有开设在铰接架(13)内部的限位槽，所述压力槽的左右两侧壁上均安装有开设在铰接架(13)内部的开口槽。

9.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述固定机构(16)由活动挡板(161)、压力弹簧(162)以及橡胶摩擦块(163)组成，所述压力凹槽(15)的内部活动连接有延伸至铰接架(13)外部的活动挡板(161)，所述活动挡板(161)的底部固定连接有压力弹簧(162)，所述压力弹簧(162)的底部固定连接有与连接柱(9)相接触的橡胶摩擦块(163)。

10.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计教学用资源展示平台，其特征在于：所述展示板(18)由数量为一个的竖板和数量为四个的螺纹孔组成，所述竖板的前侧壁上开设有螺纹孔，四个所述螺纹孔分为左右两组，一组两个所述螺纹孔呈对称分布。

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