CN114475065A - 一种多功能教学辅助装置及使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多功能教学辅助装置及使用方法，涉及到教学用具技术领域。本发明的多功能教学辅助装置包括上导轨、下导轨、清洁板擦和移动尺架；清洁板擦包括支撑板、清洁棉和防尘罩；支撑板以及移动尺架均可移动地安装在上导轨和下导轨上；在支撑板移动至黑板上时，清洁棉表面以及防尘罩两端均保持与黑板接触；移动尺架表面一侧设有竖直布设的第二刻度尺，另一侧设有与第二刻度尺上每隔刻线一一对应的多个粉笔孔，下导轨上设有水平布设的第一刻度尺。本发明提出的一种多功能教学辅助装置及使用方法，不仅能够快速地擦干净黑板，同时不会产生扬尘，对人体更加健康、环保，并且配有制作表格的工具，能够更加便捷、高效地绘制表格。

Description

一种多功能教学辅助装置及使用方法

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种多功能教学辅助装置及使用方法。

背景技术

目前课堂教学中黑板、粉笔和粉笔擦是非常普遍的教学用具，它们使用起来非常的方便，但是存在两个问题：第一，黑板的面积较大而黑板擦的面积较小，擦黑板需要花费一定的时间，且挥动黑板擦的动作会造成粉笔灰四散飘落，空气中的粉笔灰很容易被擦拭者吸入身体里，影响身体健康；第二，在黑板上画表格比较麻烦，需要带一个大尺子来画线，操作十分不便，并且需要多次挪动尺子，不仅加大了操作难度，同时很容易将表格画歪斜，导致需要重新绘制表格，影响制表效率。

发明内容

为解决擦黑板速度慢、引发扬尘、绘制图表繁琐的问题，本发明提供一种多功能教学辅助装置及使用方法，不仅能够快速地擦干净黑板，同时不会产生扬尘，对人体更加健康、环保，并且配有制作表格的工具，能够更加便捷、高效地绘制表格。

本发明提供了如下的技术方案：

第一方面，本发明提供了一种多功能教学辅助装置，包括上导轨、下导轨、清洁板擦和移动尺架；所述上导轨和下导轨均水平安装在墙体上，且分别处于黑板上下两侧；所述清洁板擦包括支撑板、清洁棉和防尘罩；支撑板以及移动尺架均可移动地安装在上导轨和下导轨上；清洁棉安装在支撑板内侧，防尘罩安装在支撑板外侧，并能包裹支撑板以及清洁棉；防尘罩底部安装有用于收集粉笔灰的集灰槽；在支撑板移动至黑板上时，清洁棉表面以及防尘罩两端均保持与黑板接触；所述移动尺架表面一侧设有竖直布设的第二刻度尺，另一侧设有与第二刻度尺上每隔刻线一一对应的多个粉笔孔，下导轨上设有水平布设的第一刻度尺。

优选的，还包括布设在黑板一侧的竖导轨，竖导轨的顶部和底部分别与上导轨和下导轨靠近竖导轨的一端固定连接；竖导轨上可移动地套设有用于刮掉附着在清洁棉上粉笔灰的刮板；通过设置刮板，方便对用过的清洁棉进行清洁，使本装置的使用更加便捷，减轻劳动强度。

优选的，所述刮板呈L型，其一侧设有用于供竖导轨穿过的通孔，另一侧与黑板平行，且刮板靠近清洁棉的一面与黑板的外表面处于同一平面，不仅方便移动刮板，同时能保证清洁棉表面与刮板充分接触。

优选的，所述支撑板和移动尺架的顶部和底部均安装有滚轮；所述上导轨的上表面和下导轨的下表面均设有与滚轮相适配的滑槽；通过滚轮和滑槽的配合，使支撑板和移动尺架的移动更加平稳。

优选的，所述防尘罩的横截面呈U型，其两端均安装有用于与黑板接触的阻挡条；通过设置阻挡条，进一步保证防尘罩能与黑板表面接触，防止粉笔灰外溢。

优选的，所述阻挡条为橡胶条，使阻挡条有较高的回弹力以及耐磨性。

优选的，所述防尘罩表面设有便于拉动清洁板刷的手柄。

优选的，所述集灰槽一侧设有用于供支撑板穿过的凹槽，集灰槽顶部设有插板，防尘罩底部设有与插板插接配合的挡块，通过插板与挡块的配合，方便对集灰槽进行拆装，便于清理集灰槽。

优选的，所述清洁棉安装在底板上，通过底板与支撑板固定连接，通过设置底板，便于对清洁棉进行安装。

另一方面，本发明提供了一种上述多功能教学辅助装置的使用方法，包括以下步骤：

S1：将清洁板刷和移动尺架移动至初始位置，即将清洁板刷拉动至上导轨最左端，将移动尺架拉动至上导轨最右端，使黑板板面露出；

S2：绘制表格时，拉动移动尺架至需要的位置，使粉笔贴近第二刻度尺，绘制出合适长度的竖线；拉动移动尺架至需要的位置，将粉笔插入对应的粉笔孔内，并保持粉笔与黑板接触，参照第一刻度尺拉动移动尺架，绘制出合适长度的横线；绘制完成后，将移动尺架移回至初始位置；

S3：擦黑板时，拉动清洁板刷使其沿上导轨和下导轨反复左右移动，对黑板进行擦拭，擦拭后，将清洁板刷移回初始位置；

S4：清理时，确保清洁板刷处于初始位置，上下移动刮板，将清洁棉表面附着的粉笔灰刮掉，掉落的粉笔灰收纳至集灰槽内，待集灰槽满时，将集灰槽拆卸下来进行清理即可。

本发明的有益的效果：

（1）本发明通过在黑板上下两侧安装上导轨和下导轨，并且设有能在上导轨和下导轨上左右滑动的清洁板擦和移动尺架，能够方便快速地对黑板进行擦拭，同时，由于清洁板擦设置有防尘罩以及集灰槽可以避免粉笔灰四处飘落，从而提高了本装置的环保性能，对人体更加健康；通过在移动尺架上设置第二刻度尺以及粉笔孔，在下导轨上设置第一刻度尺，使得使用者只需拉动移动板架，即可便捷、高效地绘制出图表，极大地减轻了绘制图表的难度，带来便利。

（2）为进一步方便清理清洁板刷，本发明还设置有可以上下移动的刮板，在清洁板刷使用一段时间后，可通过上下移动刮板将清洁棉上附着的粉笔灰刮掉，再通过集灰槽统一集中处理，不需要将清洁棉取出进行清理，极大地提高了清洁板刷的使用便捷性，减轻劳动负担。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的结构主视图；

图2是本发明图1中的A-A向剖视图；

图3是本发明图1中的B-B向剖视图；

图4是本发明的集灰槽的俯视图。

附图标记说明：

1、滚轮；2、上导轨；21、连接块；3、支撑板；4、竖导轨；5、防尘罩；51、手柄；52、阻挡条；6、刮板；7、底板；8、清洁棉；9、集灰槽；91、凹槽；92、插板；10、下导轨；101、第一刻度尺；11、限位块；12、移动尺架；121、第二刻度尺；122、笔孔；13、黑板；14、墙体。

具体实施方式

如图1、图2所示，一种多功能教学辅助装置，包括上导轨2、下导轨10、竖导轨4、清洁板擦以及移动尺架12。

上导轨2和下导轨10两端均设有连接块21，上导轨2和下导轨10通过连接块21水平安装在墙体14上，且分别处于黑板13上下两侧；竖导轨4布设在黑板13的一侧，其顶部和底部分别与上导轨2和下导轨10靠近竖导轨4的一端固定连接，而上导轨2和下导轨10的自由端均安装有限位块11。

结合图3所示，清洁板擦包括支撑板3、清洁棉8和防尘罩5；支撑板3和移动尺架12的顶部和底部均安装有两个滚轮1；上导轨2的上表面和下导轨10的下表面均设有与滚轮1相适配的滑槽，支撑板3以及移动尺架12均通过滚轮1和滑槽配合可移动地安装在上导轨2和下导轨10上。

清洁棉8安装在底板7上，通过底板7与支撑板3内表面固定连接，从而便于安装清洁棉8；防尘罩5安装在支撑板3外侧，防尘罩5的横截面呈U型，使防尘罩5能包裹支撑板3以及清洁棉8；防尘罩5两端均安装有用于与黑板13接触的阻挡条52，阻挡条52为橡胶条，优选为发泡海绵橡胶条，使阻挡条52有较高的回弹力以及耐磨性；在支撑板3移动至黑板13上时，清洁棉8表面以及阻挡条52均保持与黑板13接触，在能够擦干净黑板13的同时，避免粉笔灰四处飘散被人体吸入，影响健康。

竖导轨4上可移动地套设有用于刮掉附着在清洁棉8上粉笔灰的刮板6，刮板6呈L型，其一侧设有用于供竖导轨4穿过的通孔，另一侧与黑板13平行，且刮板6靠近清洁棉8的一面与黑板13外表面处于同一平面，不仅方便移动刮板6，同时能保证清洁棉8表面与刮板6充分接触。

防尘罩5表面设有便于拉动清洁板刷的手柄51；防尘罩5底部安装有用于收集粉笔灰的集灰槽9；结合图4所示，集灰槽9一侧设有用于供支撑板3穿过的凹槽91，集灰槽9顶部设有插板92，防尘罩5底部设有与插板92插接配合的挡块；安装集灰槽9时，只需将集灰槽9从黑板13下方伸入支撑板3后侧，将插板92推入挡块上方即可，从而便于对集灰槽9反复拆装，进行清理。

移动尺架12表面一侧设有竖直布设的第二刻度尺121，另一侧设有与第二刻度尺121上每隔刻线一一对应的多个粉笔孔122，下导轨10上设有水平布设的第一刻度尺101；通过第一刻度尺101和第二刻度尺121的配合，方便使用者对图表各个线段的长度及位置进行判断，且通过拉动移动尺架12就能绘制出需要长度的横线和竖线，极大地减轻了绘制表格的难度，从而更加便捷、高效地绘制图表。

一种基于上述多功能教学辅助装置的使用方法，包括以下步骤：

S1：将清洁板刷和移动尺架12移动至初始位置，即将清洁板刷拉动至上导轨2最左端，将移动尺架12拉动至上导轨2最右端，使黑板13板面露出；

S2：绘制表格时，拉动移动尺架12至需要的位置，使粉笔贴近第二刻度尺121，绘制出合适长度的竖线；拉动移动尺架12至需要的位置，将粉笔插入对应的粉笔孔122内，并保持粉笔与黑板13接触，参照第一刻度尺101拉动移动尺架12，绘制出合适长度的横线；绘制完成后，将移动尺架12移回至初始位置；

S3：擦黑板时，拉动清洁板刷的手柄51使其沿上导轨2和下导轨10反复左右移动，对黑板13进行擦拭，擦拭后，将清洁板刷移回初始位置；

S4：清理时，确保清洁板刷处于初始位置，上下移动刮板13，将清洁棉8表面附着的粉笔灰刮掉，掉落的粉笔灰收纳至集灰槽9内，待集灰槽9满时，将集灰槽9拆卸下来进行清理即可。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多功能教学辅助装置，其特征在于：包括上导轨（2）、下导轨（10）、清洁板擦和移动尺架（12）；所述上导轨（2）和下导轨（10）均水平安装在墙体（14）上，且分别处于黑板（13）上下两侧；所述清洁板擦包括支撑板（3）、清洁棉（8）和防尘罩（5）；支撑板（3）以及移动尺架（12）均可移动地安装在上导轨（2）和下导轨（10）上；清洁棉（8）安装在支撑板（3）内侧，防尘罩（5）安装在支撑板（3）外侧，并能包裹支撑板（3）以及清洁棉（8）；防尘罩（5）底部安装有用于收集粉笔灰的集灰槽（9）；在支撑板（3）移动至黑板（13）上时，清洁棉（8）表面以及防尘罩（5）两端均保持与黑板（13）接触；所述移动尺架（12）表面一侧设有竖直布设的第二刻度尺（121），另一侧设有与第二刻度尺（121）上每隔刻线一一对应的多个粉笔孔（122），下导轨（10）上设有水平布设的第一刻度尺（101）。

2.根据权利要求1所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：还包括布设在黑板（13）一侧的竖导轨（4），竖导轨（4）的顶部和底部分别与上导轨（2）和下导轨（10）靠近竖导轨（4）的一端固定连接；竖导轨（4）上可移动地套设有用于刮掉附着在清洁棉（8）上粉笔灰的刮板（6）。

3.根据权利要求2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述刮板（6）呈L型，其一侧设有用于供竖导轨（4）穿过的通孔，另一侧与黑板（13）平行，且刮板（6）靠近清洁棉（8）的一面与黑板（13）的外表面处于同一平面。

4.根据权利要求1或2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述支撑板（3）和移动尺架（12）的顶部和底部均安装有滚轮（1）；所述上导轨（2）的上表面和下导轨（10）的下表面均设有与滚轮（1）相适配的滑槽。

5.根据权利要求1或2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述防尘罩（5）的横截面呈U型，其两端均安装有用于与黑板（13）接触的阻挡条（52）。

6.根据权利要求5所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述阻挡条（52）为橡胶条。

7.根据权利要求1或2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述防尘罩（5）表面设有便于拉动清洁板刷的手柄（51）。

8.根据权利要求1或2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述集灰槽（9）一侧设有用于供支撑板（3）穿过的凹槽（91），集灰槽（9）顶部设有插板（92），防尘罩（5）底部设有与插板（92）插接配合的挡块。

9.根据权利要求1或2所述的多功能教学辅助装置，其特征在于：所述清洁棉（8）安装在底板（7）上，通过底板（7）与支撑板（3）固定连接。

10.一种根据权利要求2所述的多功能教学辅助装置的使用方法，包括以下步骤：

S1：将清洁板刷和移动尺架（12）移动至初始位置，即将清洁板刷拉动至上导轨（2）最左端，将移动尺架（12）拉动至上导轨（2）最右端，使黑板（13）板面露出；

S2：绘制表格时，拉动移动尺架（12）至需要的位置，使粉笔贴近第二刻度尺（121），绘制出合适长度的竖线；拉动移动尺架（12）至需要的位置，将粉笔插入对应的粉笔孔（122）内，并保持粉笔与黑板（13）接触，参照第一刻度尺（101）拉动移动尺架（12），绘制出合适长度的横线；绘制完成后，将移动尺架（12）移回至初始位置；

S3：擦黑板时，拉动清洁板刷使其沿上导轨（2）和下导轨（10）反复左右移动，对黑板（13）进行擦拭，擦拭后，将清洁板刷移回初始位置；

S4：清理时，确保清洁板刷处于初始位置，上下移动刮板（13），将清洁棉（8）表面附着的粉笔灰刮掉，掉落的粉笔灰收纳至集灰槽（9）内，待集灰槽（9）满时，将集灰槽（9）拆卸下来进行清理即可。

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