CN114038279A - 多功能数形魔板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种“多功能数形魔板”，目前幼儿园、中小学生在学校开展的科普课和智力开发活动中，使用的科普器材所涉及到的知识面比较狭窄、单一。知识面有很大局限性，特别是当前现有的绘拼造形科普器材，拼出的造形似是而非。本发明多功能数形魔板与其他相同属性的智力开发绘拼造形器材相比，具有涉及的知识面广的特点，衍生出的课件、试题内容丰富多样，绘拼出的造形生动逼真。

Description

多功能数形魔板

技术领域

本发明涉及教学工具领域，具体来说，涉及一种用于开发青少年智力的一种绘拼造形图板。

背景技术

目前幼儿园、中小学生在学校举办的科普课和智力开发活动中，使用的科普器材涉及的知识面比较狭窄和单一。特别是在七巧板智力拼图拓展训练中，青少年仅只是通过回忆和思考、观察，拼出一些抽象的造型或绘拼出抽象的型体，所涉及到的知识面有很大局限性，绘拼出的造形似是而非。而在这样有趣的科普活动中，没有将其他基础功课知识融入一体进行教学，特别是在开发青少年创造能力方面没有融入课本上教学题目。特别是在青少儿启蒙教育阶段、开发青少儿的动手能力、创造思维能力方面的设计还不够理想，没有真正地将益智拓展与基础知识教学相结合。

发明内容

针对相关技术中的上述技术问题，本发明提出一种既可以绘拼出逼真造形的数形魔板，而且还可以根据绘拼造形编制教学题目，用以解决上述的技术问题。为实现上述技术目的,本发明的技术方案是这样实现的:

多功能数形魔板包括：1.板体，所述板体中部位置设置有2.量角器，板体的一侧直边设置有3.直尺，在所述板体上并且沿所述量角器外侧设置有若干镂空的4.几何图形，所述几何图形一侧设置有与其相匹配的5.数字编号，（见图1），

优选的，所述多功能数形魔板上的几何图形包括：依次为1.长方形、2.直角三角形、3.扇形、4.菱形、5.正方形、6. 椭圆形、7. 梯形、8.正三角形、9.平行四边形、10.圆形，（见图1）

优选的，所述4.几何图形间对应特征为：“圆形的直径与正方形的每一条边长相等；正三角形的每一条边长与菱形的每一条边长相等，直角三角形的直角短边长与菱形的每一条边长相等；菱形的每一条边长与长方形的宽相等；长方形的长与直角三角形的直角长边长相等；正方形的每一条边长与长方型的宽相等；扇形直角边长与圆形半径相等，梯形的腰和下底与正方形的每一条边长相等，椭圆形的长半轴长与长方形的长边长相等、椭圆形短半轴的长与正方形的每一条边长相等”平行四边行的钝角是菱形锐角的二倍，菱形的锐角和正三角形的的每一个角度都是60度。（见图2）

优选的，所述直尺与所述量角器底边平行设置；

优选的，所述板体、所述量角器和所述直尺均为厚度为2.2毫米的食品级（PE材料）透明板，表面数字编号和量角器、直尺刻度采用印刷工艺制作，

优选的，所述板体另一侧呈弧状，

优选的，所述板体、所述量角器和所述直尺一体成型，

发明的有益效果：

多功能数形魔板可以绘拼出生动逼真的造形，可以根据绘拼造形设计教学题目，在开发青少年智力同时，紧密结合课本知识点，提高学习成绩，通过多功能数形魔板开展丰富有趣的科普活动，培养青少儿的学习兴趣和热情，

附图说明：

为了更清楚地说明本发明专利，下面将对实施例附图介绍

图1 是本发明“多功能数形魔板”主视图

图2 是本发明“多功能数形魔板”主视图中各几何图形边长对应关系

图3 是本发明“多功能数形魔板”绘拼长颈鹿造形实施例

图4 是本发明“多功能数形魔板”绘拼直升机造形实施例

具体实施方式:

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围，

1、多功能数形魔板的几何图形设计原理及特征对应关系

多功能数形魔板上的各个几何图形对应特征为：“圆形的直径与正方形的每一条边长相等；正三角形的每一条边长与菱形的每一条边长相等，直角三角形的直角短边长与菱形的每一条边长相等；菱形的每一条边长与长方形的宽相等；长方形的长与直角三角形的直角长边长相等；正方形的每一条边长与长方型的宽相等；扇形直角边长与圆形半径相等，梯形的腰和下底与正方形的每一条边长相等，椭圆形的长半轴长与长方形的长边长相等、椭圆形短半轴的长与正方形的每一条边长相等”平行四边行的钝角是菱形锐角的二倍，菱形的锐角和正三角形的的每一个角度都是60度（见图2）,

2、多功能数形魔板应用于智力开发和数学教育实施例1

将纸张平铺开来，把多功能数形魔板平放在纸面上，用铅笔或水笔笔尖部通过沿多功能数形魔板上的几何图形绘拼创作一幅长颈鹿的造形，然后对照多功能数形魔板上的几何图形编号，给绘拼造形中的各个几何图形填上编号（见图3），通过造形中的数字编号设计题目如下：

（1）把造形中相同的数字用简便方法计算出积，即8×5= 2×4=,

（2）把造形中的数字按从大到小的顺序排列，说一说造形中的哪二个数字能整除,

3、多功能数形魔板应用于智力开发和数学教育实施例2

将纸张平铺开来，把多功能数形魔板平放在纸面上，用铅笔或水笔笔尖部通过沿多功能数形魔板上的几何图形绘拼创作一幅直升机的造形，然后对照多功能数形魔板上的几何图形编号，给绘拼造形中的各个几何图形填上编号（见图4），通过造形中的数字编号设计题目如下：

（1）想一想，直升机造形中的哪些数字正好成倍数关系,

（2）想一想，直升机造形中的哪些几何图形的大小正好成倍数关系,

（3）请计算直升机造形的表面积,

综上所述，本发明与现有智力开发产品相比，具有涉及的知识面广的特点，衍生出的课件、试题内容丰富多样，绘拼出的造形生动逼真。

Claims (3)

1.多功能数形魔板包括：1.板体，所述板体中部位置设置有2.量角器，板体的一侧直边设置有3.直尺，在所述板体上并且沿所述量角器外侧设置有若干镂空的4.几何图形，所述几何图形一侧设置有与其相匹配的5.数字编号。

2.根据权利要求 1 所述的多功能数形魔板，其特征在于：所述3.直尺与2.量角器底边平行设置，板体另一侧呈弧状。

3.根据权利要求1所述的多功能数形魔板，板体上各几何图形的特征对应关系为，“圆形的直径与正方形的每一条边长相等；正三角形的每一条边长与菱形的每一条边长相等，直角三角形的直角短边长与菱形的每一条边长相等；菱形的每一条边长与长方形的宽相等；长方形的长与直角三角形的直角长边长相等；正方形的每一条边长与长方型的宽相等；扇形直角边长与圆形半径相等，梯形的腰和下底与正方形的每一条边长相等，椭圆形的长半轴长与长方形的长边长相等、椭圆形短半轴的长与正方形的每一条边长相等”平行四边行的钝角是菱形锐角的二倍，菱形的锐角和正三角形的的每一个角度都是60度。

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