CN113436474A - 一种课堂听写检查的装置及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种课堂听写检查的装置及方法，通过采集教师朗读听写内容的语音和拍摄用户书写的作答内容的图像，识别得到听写内容和作答内容，并自动比对判断是否听写正确，从而实现课堂自动听写检查，学生可以即时得知自身的听写情况，加深印象，还可以减轻教师的工作负担。
Description
技术领域
本发明涉及智能教育技术领域，具体涉及一种课堂听写检查的装置及方法。
背景技术
在低年级的教学中，听写是检查学生汉字掌握的一个环节，班级学生数量比较多，听写完之后每个学生需要收取听写作业后一一批改，效率低下。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种课堂听写检查的装置及方法。
为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：
一种课堂听写检查的装置，包括语音采集模块、摄像模块、显示屏和控制模块，所述语音采集模块、摄像模块和显示屏均通讯连接于所述控制模块；所述语音采集模块用于采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，所述摄像模块用于拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；所述控制模块用于根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
进一步地，上述装置中，所述摄像模块还用于拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块，所述控制模块中预存有不同汉字的标准书写过程视频，控制模块可对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
本发明还提供一种利用上述装置的方法，具体过程为：
在课堂上，每个学生都配置有一个所述装置，装置的摄像模块正对学生的桌面；
学生触发开始听写事件后，语音采集模块开始采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，学生依次在纸上书写各个作答内容；
听写完毕后，学生触发结束听写事件，所述摄像模块拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；
所述控制模块根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
进一步地，上述方法中，学生触发开始听写事件后，所述摄像模块开始拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块；学生触发结束听写事件后，如果触发书写轨迹判断事件，控制模块对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
本发明的有益效果在于：本发明通过采集教师朗读听写内容的语音和拍摄用户书写的作答内容的图像，识别得到听写内容和作答内容，并自动比对判断是否听写正确，从而实现课堂自动听写检查，学生可以即时得知自身的听写情况，加深印象，还可以减轻教师的工作负担。
具体实施方式
以下将对本发明作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围并不限于本实施例。
实施例1
本实施例提供一种课堂听写检查的装置，包括语音采集模块、摄像模块、显示屏和控制模块，所述语音采集模块、摄像模块和显示屏均通讯连接于所述控制模块；所述语音采集模块用于采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，所述摄像模块用于拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；所述控制模块用于根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
进一步地，所述摄像模块还用于拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块，所述控制模块中预存有不同汉字的标准书写过程视频，控制模块可对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
需要说明的是，上述装置可以集成为各种智能终端，例如平板的形式，每个用户配置一个这样的智能终端，可以实现学生的课堂听写的自我检查。
实施例2
本实施例提供一种利用实施例1所述装置的方法，具体过程为：
在课堂上，每个学生都配置有一个所述装置，装置的摄像模块正对学生的桌面；
学生触发开始听写事件后，语音采集模块开始采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，学生依次在纸上书写各个作答内容；
听写完毕后，学生触发结束听写事件，所述摄像模块拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；
所述控制模块根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
进一步地，上述方法中，学生触发开始听写事件后，所述摄像模块开始拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块；学生触发结束听写事件后，如果触发书写轨迹判断事件，控制模块对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
需要说明的是，各种事件的触发方式可以通过点击按钮、手势指令等方式实现。
对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本发明权利要求的保护范围之内。
Claims (4)
1.一种课堂听写检查的装置，其特征在于，包括语音采集模块、摄像模块、显示屏和控制模块，所述语音采集模块、摄像模块和显示屏均通讯连接于所述控制模块；所述语音采集模块用于采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，所述摄像模块用于拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；所述控制模块用于根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
2.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述摄像模块还用于拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块，所述控制模块中预存有不同汉字的标准书写过程视频，控制模块可对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
3.一种利用权利要求1－2任一所述装置的方法，其特征在于，具体过程为：
在课堂上，每个学生都配置有一个所述装置，装置的摄像模块正对学生的桌面；
学生触发开始听写事件后，语音采集模块开始采集教师朗读听写内容的语音并传输至控制模块，学生依次在纸上书写各个作答内容；
听写完毕后，学生触发结束听写事件，所述摄像模块拍摄学生在纸上书写的作答内容图像并传输至控制模块；
所述控制模块根据语音采集模块采集的语音识别出教师朗读的各个听写内容并按顺序保存，然后对作答内容图像从左往右、从上往下依次识别出各个作答内容，其后将作答内容和听写内容按顺序进行比对，如果比对一致，则说明听写正确，如果比对不一致，在显示屏幕上提示用户听写错误，并用不同的颜色显示听写错误的作答内容和正确的听写内容。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，学生触发开始听写事件后，所述摄像模块开始拍摄学生书写作答内容的过程视频并传输至控制模块；学生触发结束听写事件后，如果触发书写轨迹判断事件，控制模块对摄像模块获取的过程视频提取用户对每个汉字的书写过程，通过与预存的相应汉字的标准书写过程进行比对，判断用户书写的笔画顺序是否正确，如果错误，在显示屏上显示用户书写该汉字的过程视频以及该汉字的标准书写过程视频。
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