CN113209561A - 一种体育教学使用的体能训练装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种体育教学使用的体能训练装置,包括底板、右垫板和左垫板,所述底板右侧上方焊接有右支撑柱,所述底板底部左右两侧均焊接有地脚,所述右垫板左侧活动铰接有左垫板,且左垫板上方左侧设置有头枕,所述底板前方左侧轴承连接有摇杆,所述底板左侧内部轴承连接有连接轴,所述左垫板左侧螺钉连接有计数显示器。该体育教学使用的体能训练装置安装有计数传感器、头枕、活动杆和复位弹簧,利用学生往复做仰卧起坐的作用,使得头部间歇且往复的对左垫板上方的头枕和活动杆配合着复位弹簧进行轻度撞击,从而使得活动杆有效的与安装槽内部的计数传感器相接触,进而使得计数传感器有效的对学生做仰卧起坐个数的统计。
Description
技术领域
本发明涉及体育教学技术领域,具体为一种体育教学使用的体能训练装置。
背景技术
体育教学是现中小学生必要的一门课程,尤其在现代教学领域中,其中的体育教学中体能训练是每个学生必考的一门课程,那么在统考之前都需要在体育教学课上练习做体能训练,体能训练包含有很多种,例如:跳绳、引体向上、跑步和仰卧起坐等等,相对于仰卧起坐而言,主要是锻炼腹部肌肉,让学生能够更好的控制自己的身体,且腹肌的强壮对背部有较好的支撑作用,能够有效的使得学生在崇尚其他的有氧运动和娱乐活动中有较强的体力,且仰卧起坐还能够对肌肉、韧带脊椎进行拉伸,并且还能够按摩中枢神经,但现有的体育教学使用仰卧起坐体能训练装置依然存在着一定的缺陷,就比如:
1、现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,一般是通过另外的学生将正在做仰卧起坐同学的脚背进行压紧固定,这样便导致了其他学生不能做其他的体能训练,从而耽误了其他同学体能训练的时间;
2、现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,不便于对后左垫板的角度进行调节,导致了刚接触的学生在进行仰卧起坐体能训练时,容易拉伤肌肉和韧带,且在做的过程中难度非常之大,还导致了经常做仰卧起坐体能训练的学生不便于挑战大于180°的角度,从而给体育教育使用的体能训练的学生带来了很多的不便;
3、现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,不便于对仰卧起坐的个数进行统计,通常需要自己或者老师和其他的学生帮忙统计,这就导致降低了整个仰卧起坐体能训练装置的使用功能;
所以我们提出了一种体育教学使用的体能训练装置,以便于解决上述中提出的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种体育教学使用的体能训练装置,以解决上述背景技术提出的目前市场上体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,在对学生脚背压紧功能上不完善,且现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,不便于对左垫板的角度进行调节,并且现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,不便于对仰卧起坐的个数进行统计的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种体育教学使用的体能训练装置,包括底板、右垫板和左垫板,所述底板右侧上方焊接有右支撑柱,且右支撑柱内侧下方轴承连接有卷轴,所述底板底部左右两侧均焊接有地脚,且底板右侧上方固定有右垫板,所述右垫板左侧活动铰接有左垫板,且左垫板上方左侧设置有头枕,并且右垫板上方右侧活动铰接有限位板,所述底板前方左侧轴承连接有摇杆,且摇杆后端焊接有双向丝杆,所述底板左侧内部轴承连接有连接轴,所述左垫板左侧螺钉连接有计数显示器。
优选的,所述右支撑柱内侧下方螺钉固定有固定板,且固定板前方设置有卡板,并且右支撑柱内侧下方还轴承连接有滑轮,而且固定板内圈呈锯片槽形状。
优选的,所述卷轴外侧固定有卷尺弹簧,且卷尺弹簧端部螺钉连接有安全带,并且卷轴的开口处与卡板构成卡合结构,而且卡板外侧为锯片齿形状。
优选的,所述右垫板和左垫板上方均粘接有第一海绵,且右垫板与底板相互平行。
优选的,所述左垫板左侧下方开设有滑槽,且左垫板左侧还开设有安装槽,并且安装槽内侧底部焊接有计数传感器,而且滑槽呈“T”字形状。
优选的,所述头枕中间底部安装有活动杆,且活动杆外侧设置有复位弹簧,并且复位弹簧底部与安装槽为焊接固定。
优选的,所述双向丝杆外侧螺纹连接有齿条板,且齿条板关于双向丝杆的竖向中心线对称设置有2个。
优选的,所述连接轴外侧固定有齿轮,且齿轮外侧与齿条板上方相互啮合,并且齿条板与齿轮呈一一对应关系。
优选的,所述连接轴外侧固定有调节杆,且调节杆端部活动铰接有滑块,并且滑块与滑槽构成滑动结构。
优选的,所述限位板底部固定有连接板,且连接板下方外侧粘接有第二海绵,并且第二海绵呈弧形状。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:该体育教学使用的体能训练装置设置有:
(1)设置有安全带和限位板,利用限位板能够有效对学生脚背进行反勾固定,从而避免了需要其他同学帮忙将正在做仰卧起坐的学生脚背进行压紧固定,进而增加了学生们在体育教学课程上的体能训练时间,当学生用脚关节力度时,可使用汽车内部的安全带以及其端部的固定板、卡板、卷轴和卷尺弹簧构成的结构,能够避免学生在做仰卧起坐时,限位板受到脚关节力后,导致限位板突然向上翻转的问题;
(2)设置有摇杆、双向丝杆、齿条板、连接轴、齿轮、调节杆和滑块,利用手动旋转摇杆的作用,能够有效的使得双向丝杆旋转,从而使得双向丝杆左右两侧的齿条板同时进行内外移动,进而使得齿轮、连接轴、调节杆同时进行旋转,继而使得调节杆端部的滑块配合着滑槽同时进行内外移动,最终达到了左垫板能够有效的根据初学者和熟练者在做仰卧起坐体能训练时进行角度的调节;
(3)设置有计数传感器、头枕、活动杆和复位弹簧,利用学生往复做仰卧起坐的作用,使得头部间歇且往复的对左垫板上方的头枕和活动杆配合着复位弹簧进行轻度撞击,从而使得活动杆有效的与安装槽内部的计数传感器相接触,进而使得计数传感器有效的对学生做仰卧起坐个数的统计,同时还能使得学生头部与头枕轻度撞击时起到一定的缓冲作用,增加了整体的安全性和便捷性。
附图说明
图1为本发明主剖结构示意图;
图2为本发明左剖结构示意图;
图3为本发明图1中A处放大结构示意图;
图4为本发明卡板与卷轴的安装结构示意图;
图5为本发明卷尺弹簧与安全带的安装结构示意图;
图6为本发明齿条板与齿轮的安装结构示意图;
图7为本发明头枕与活动杆的安装结构示意图。
图中:1、底板;2、右支撑柱;201、固定板;202、滑轮;203、卡板;3、卷轴;301、卷尺弹簧;302、安全带;4、地脚;5、右垫板;501、第一海绵;6、左垫板;601、滑槽;602、安装槽;603、计数传感器;7、头枕;701、活动杆;702、复位弹簧;8、摇杆;9、双向丝杆;901、齿条板;10、连接轴;1001、齿轮;1002、调节杆;1003、滑块;11、限位板;1101、连接板;1102、第二海绵;12、计数显示器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-7,本发明提供一种技术方案:一种体育教学使用的体能训练装置,包括底板1、右支撑柱2、固定板201、滑轮202、卡板203、卷轴3、卷尺弹簧301、安全带302、地脚4、右垫板5、第一海绵501、左垫板6、滑槽601、安装槽602、计数传感器603、头枕7、活动杆701、复位弹簧702、摇杆8、双向丝杆9、齿条板901、连接轴10、齿轮1001、调节杆1002、滑块1003、限位板11、连接板1101、第二海绵1102和计数显示器12,底板1右侧上方焊接有右支撑柱2,且右支撑柱2内侧下方轴承连接有卷轴3,底板1底部左右两侧均焊接有地脚4,且底板1右侧上方固定有右垫板5,右垫板5左侧活动铰接有左垫板6,且左垫板6上方左侧设置有头枕7,并且右垫板5上方右侧活动铰接有限位板11,底板1前方左侧轴承连接有摇杆8,且摇杆8后端焊接有双向丝杆9,底板1左侧内部轴承连接有连接轴10,左垫板6左侧螺钉连接有计数显示器12。
右支撑柱2内侧下方螺钉固定有固定板201,且固定板201前方设置有卡板203,并且右支撑柱2内侧下方还轴承连接有滑轮202,而且固定板201内圈呈锯片槽形状,上述结构的设计,使得通过滑轮202能够有效的便于安全带302释放和收卷,增加了便捷性。
卷轴3外侧固定有卷尺弹簧301,且卷尺弹簧301端部螺钉连接有安全带302,并且卷轴3的开口处与卡板203构成卡合结构,而且卡板203外侧为锯片齿形状,上述结构的设计,通过卷轴3在快速旋转的过程中能够带动卡板203在惯性的作用下,使得卡板203内侧的凸块吻合的卡合在卷轴3开口处,从而使得卡板203外侧的锯片齿有效的卡合在卡板203内侧的锯片槽内部,进而避免了安全带302受力后无限拉长时,使得学生脚背向上扬起导致动作不规范的问题。
右垫板5和左垫板6上方均粘接有第一海绵501,且右垫板5与底板1相互平行,上述结构的设计,通过第一海绵501能够有效的避免做仰卧起坐的学生背部产生不适的感觉,增加了整体的舒适性。
左垫板6左侧下方开设有滑槽601,且左垫板6左侧还开设有安装槽602,并且安装槽602内侧底部焊接有计数传感器603,而且滑槽601呈“T”字形状,上述结构的设计,使得通过滑槽601有效的使得滑块1003进行内滑动,增加了整体的便捷性。
头枕7中间底部安装有活动杆701,且活动杆701外侧设置有复位弹簧702,并且复位弹簧702底部与安装槽602为焊接固定,上述结构的设计,使得在学生做仰卧起坐的过程中能通过头部往复的对头枕7和活动杆701进行轻度撞击,从而便于了活动杆701有效的与计数传感器603间歇往复的相接触,进而便于了计数传感器603有效的对在做仰卧起坐的学生进行计数,同时还能使得学生头部与头枕7轻度撞击时起到一定的缓冲作用,增加了整体的安全性和便捷性。
双向丝杆9外侧螺纹连接有齿条板901,且齿条板901关于双向丝杆9的竖向中心线对称设置有2个,上述结构的设计,使得通过双向丝杆9旋转有效的带动齿条板901进行内外移动。
连接轴10外侧固定有齿轮1001,且齿轮1001外侧与齿条板901上方相互啮合,并且齿条板901与齿轮1001呈一一对应关系,上述结构的设计,使得通过齿条板901内外移动的过程中有效的带动对应的齿轮1001进行正反旋转。
连接轴10外侧固定有调节杆1002,且调节杆1002端部活动铰接有滑块1003,并且滑块1003与滑槽601构成滑动结构,上述结构的设计,使得通过连接轴10和调节杆1002旋转时能够有效的带动滑块1003配合着滑槽601进行内外滑动。
限位板11底部固定有连接板1101,且连接板1101下方外侧粘接有第二海绵1102,并且第二海绵1102呈弧形状,上述结构的设计,使得通过限位板11、连接板1101和第二海绵1102能够有效的对脚关节进行压紧固定,且通过第二海绵1102能够避免脚关节在压紧的过程中产生疼痛的感觉。
本实施例的工作原理:在使用该体育教学使用的体能训练装置时,首先如图1-5所示,在体育教学时,先在老师的带领下来到学校指定的综合体能训练房,通知学生依次的来进行仰卧起坐体能训练,在进行仰卧起坐训练前,学生先坐在右垫板5左侧中间处,接着学生将右垫板5上方的限位板11配合着安全带302缓慢的向上小角度翻转,然后学生将脚部位放置在连接板1101和第二海绵1102的下方,再松开限位板11,此时安全带302配合着端部的卷尺弹簧301迅速进行复位,从而使得安全带302有效的带动限位板11、连接板1101和第二海绵1102将脚关节进行紧固,此结构能够有效的便于限位板11、连接板1101和第二海绵1102针对胖瘦不一样的脚关节进行压紧固定,同时也避免了需要其他学生来对正在做仰卧起坐的同学脚关节进行压紧固定,从而增加了学生们在体育教学课程上的体能训练时间,进而便于了限位板11能够有效对学生脚背进行反勾固定;
此时为了避免学生脚关节翘起而导致仰卧起坐动作不规范的问题,当学生在做仰卧起坐脚力过猛时,如图1-5所示,可使得汽车内部的安全带302和卷轴3配合着卷尺弹簧301迅速向上方施力的作用,使得卷轴3开口处卡合的卡板203内侧的凸块通过惯性的一刻,能够完全的卡合在卷轴3开口内侧,此时卡板203一侧的锯片齿会迅速的卡合在固定板201内侧的锯片槽内(以上结构类似于汽车上使用的安全带302,当汽车突然刹车或者发生碰撞时,安全带302能够及时的起到自锁的功效),从而能够避免学生在做仰卧起坐时,限位板11受到脚力后,使得限位板11突然向上翻转时导致动作不标准的问题;
针对刚接触仰卧起坐体能训练的学生来说,会非常的吃力,此时可对靠背的左垫板6进行角度调节,调节方法如图1-2和图6所示,先手动转动摇杆8并带动双向丝杆9旋转,通过双向丝杆9旋转的过程中有效的带动左右两侧的齿条板901同时进行内外移动,接着通过齿条板901内外移动有效的带动齿轮1001、连接轴10和调节杆1002同时进行旋转,从而使得调节杆1002端部的滑块1003配合着滑槽601同时进行内外移动,进而使得左垫板6能够有效的根据初学者和熟练者在做仰卧起坐体能训练时进行角度的调节,继而也便于了熟练者能够通过此装置挑战大于180°的角度来进行仰卧起坐体能训练,同时还能够使得学生有效的根据不同的角度来对仰卧起坐体能训练进行指定时间的测试;
因现有的体育教学使用的仰卧起坐体能训练装置在使用时,不便于对仰卧起坐的个数进行统计,所以本案针对此问题进行了改善与设计,如图1和图7所示,可利用学生往复做仰卧起坐的过程中,通过学生头部间歇且往复的对左垫板6上方的头枕7和活动杆701配合着复位弹簧702进行轻度撞击,从而能够有效的使得活动杆701有效的与安装槽602内部的计数传感器603相接触,然后传输到计数显示器12内侧便于人们查看,进而使得计数传感器603有效的对学生做仰卧起坐个数的统计,同时避免了需要其他同学帮忙给做仰卧起坐体能训练的学生计数,从而完成一系列工作。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种体育教学使用的体能训练装置,包括底板(1)、右垫板(5)和左垫板(6),其特征在于:所述底板(1)右侧上方焊接有右支撑柱(2),且右支撑柱(2)内侧下方轴承连接有卷轴(3),所述底板(1)底部左右两侧均焊接有地脚(4),且底板(1)右侧上方固定有右垫板(5),所述右垫板(5)左侧活动铰接有左垫板(6),且左垫板(6)上方左侧设置有头枕(7),并且右垫板(5)上方右侧活动铰接有限位板(11),所述底板(1)前方左侧轴承连接有摇杆(8),且摇杆(8)后端焊接有双向丝杆(9),所述底板(1)左侧内部轴承连接有连接轴(10),所述左垫板(6)左侧螺钉连接有计数显示器(12)。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述右支撑柱(2)内侧下方螺钉固定有固定板(201),且固定板(201)前方设置有卡板(203),并且右支撑柱(2)内侧下方还轴承连接有滑轮(202),而且固定板(201)内圈呈锯片槽形状。
3.根据权利要求2所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述卷轴(3)外侧固定有卷尺弹簧(301),且卷尺弹簧(301)端部螺钉连接有安全带(302),并且卷轴(3)的开口处与卡板(203)构成卡合结构,而且卡板(203)外侧为锯片齿形状。
4.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述右垫板(5)和左垫板(6)上方均粘接有第一海绵(501),且右垫板(5)与底板(1)相互平行。
5.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述左垫板(6)左侧下方开设有滑槽(601),且左垫板(6)左侧还开设有安装槽(602),并且安装槽(602)内侧底部焊接有计数传感器(603),而且滑槽(601)呈“T”字形状。
6.根据权利要求5所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述头枕(7)中间底部安装有活动杆(701),且活动杆(701)外侧设置有复位弹簧(702),并且复位弹簧(702)底部与安装槽(602)为焊接固定。
7.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述双向丝杆(9)外侧螺纹连接有齿条板(901),且齿条板(901)关于双向丝杆(9)的竖向中心线对称设置有2个。
8.根据权利要求7所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述连接轴(10)外侧固定有齿轮(1001),且齿轮(1001)外侧与齿条板(901)上方相互啮合,并且齿条板(901)与齿轮(1001)呈一一对应关系。
9.根据权利要求5所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述连接轴(10)外侧固定有调节杆(1002),且调节杆(1002)端部活动铰接有滑块(1003),并且滑块(1003)与滑槽(601)构成滑动结构。
10.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置,其特征在于:所述限位板(11)底部固定有连接板(1101),且连接板(1101)下方外侧粘接有第二海绵(1102),并且第二海绵(1102)呈弧形状。
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Legal Events
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PB01 | Publication | ||
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SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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