CN112951046A - 一种经济管理学教学用组合式教具 - Google Patents

Abstract

本发明涉及经济管理教具技术领域，公开了一种经济管理学教学用组合式教具，包括教具本体；所述教具本体后侧面中部固定安装有连接轴，所述教具本体后侧设置有支撑盘，所述连接轴转动贯穿支撑盘中部，所述教具本体底端中部固定安装有固定板，所述固定板前后两侧面中部之间转动贯穿螺纹杆，所述螺纹杆前后两端分别固定安装有转盘和限位板；所述教具本体前侧面中部左右两侧对称固定安装有支撑杆。本发明在实际使用的过程中，皮纸带在连接板的带动下伸出收纳槽内腔在磁吸白板的前侧形成柱状图，使得教学人员可以方便的在磁吸白板的前侧制作柱状图，进而方便了教学人员对柱状图的绘制工作。

Description

一种经济管理学教学用组合式教具

技术领域

本发明涉及经济管理教具技术领域，具体为一种经济管理学教学用组合式教具。

背景技术

在经济管理学的教学过程中，会涉及到大量数据的分析处理，因此老师在经济管理学的教学过程中通常会用到很多类型的统计图对学生进行更直观的数据分析讲解。

但现在的老师在课堂上所用的统计图一般是通过手工绘制在黑板上供学生参考，手工绘制不够方便，且绘制速度较慢，不能方便教学人员的教学工作。

为解决上述问题，本发明提出一种经济管理学教学用组合式教具。

发明内容

本发明的目的在于提供一种经济管理学教学用组合式教具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种经济管理学教学用组合式教具，包括教具本体；

所述教具本体后侧面中部固定安装有连接轴，所述教具本体后侧设置有支撑盘，所述连接轴转动贯穿支撑盘中部，所述教具本体底端中部固定安装有固定板，所述固定板前后两侧面中部之间转动贯穿螺纹杆，所述螺纹杆前后两端分别固定安装有转盘和限位板；

所述教具本体前侧面中部左右两侧对称固定安装有支撑杆，所述教具本体前侧面底部左右两侧对称横向开设有限位滑槽A，两组所述限位滑槽A内腔均滑动插入有限位螺栓，所述教具本体底部后侧的左右两侧对称横向开设有限位滑槽C，两组所述限位滑槽C内腔均竖向滑动插入有固定杆，两组所述固定杆底部均固定安装有限位套，所述教具本体内部左右两侧对称横向开设有限位滑槽B，两组所述限位滑槽B内腔均滑动设置有滑块；

所述教具本体顶部开设有收纳槽，所述收纳槽内腔左右两侧内壁之间横向固定安装有固定轴，所述固定轴外壁上转动套接有绕纸盘，所述固定轴外壁左右两侧对称套接有涡卷弹簧，所述绕纸盘上固定缠绕有皮纸带，所述皮纸带上设有刻度与百分比，所述教具本体上方设置有连接板，所述皮纸带顶部固定安装于连接板底部，所述连接板前侧面固定安装有手柄。

作为本发明的一种优选实施方式，所述连接轴外壁后端通过轴承与支撑盘中部转动连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述螺纹杆与固定板螺纹连接，所述转盘和限位板分别位于固定板的前后两侧。

作为本发明的一种优选实施方式，两组所述支撑杆相向的一侧面之间横向固定安装有握杆，所述握杆外壁上固定套接有防滑橡胶套。

作为本发明的一种优选实施方式，所述限位滑槽A内腔和限位滑槽C内腔均与限位滑槽B内腔连通。

作为本发明的一种优选实施方式，两组所述限位螺栓分别转动贯穿两组滑块中部，两组所述固定杆分别固定安装于两组滑块底部。

作为本发明的一种优选实施方式，两组所述涡卷弹簧的两端分别于绕纸盘的左右两侧和收纳槽左右两侧内壁固定连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述连接板、支撑盘和限位板后侧面分别固定安装有橡胶磁吸板A、橡胶磁吸板C和橡胶磁吸板B。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1.本发明一种经济管理学教学用组合式教具，本装置在实际使用的过程中，皮纸带在连接板的带动下伸出收纳槽内腔在磁吸白板的前侧形成柱状图，使得教学人员可以方便的在磁吸白板的前侧制作柱状图，进而方便了教学人员对柱状图的绘制工作。

2.本发明一种经济管理学教学用组合式教具，转动教具本体，限位套随教具本体的转动带动粉笔移动，使得粉笔在磁吸白板上画出圆圈，然后将教具本体从磁吸白板的前侧取下，然后就可以方便的对饼状图进行制作，使得本装置在实际使用的过程中，可以方便的对饼状图所需要的圆进行绘制，且可以方便的绘制不同大小的圆，大大方便了教学人员对饼状图的绘制工作。

3.本发明一种经济管理学教学用组合式教具，本装置教具本体横向放置于磁吸白板前侧时将皮纸带从收纳槽内腔拉出可以形成柱状图，教具本体竖向放置于磁吸白板前侧时将皮纸带从收纳槽内腔拉出可以形成条形图，且转动教具本体可以在磁吸白板上绘制圆圈，使得本装置一具多用形成组合式教具，大大方便了教学人员的教学工作,此外皮纸带上设有刻度与百分比，方便教学人员依据已绘制好的饼状图中的百分比转换为条形图。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种经济管理学教学用组合式教具的立体结构示意图；

图2为本发明一种经济管理学教学用组合式教具的前视剖面结构示意图；

图3为本发明一种经济管理学教学用组合式教具的教具本体、限位滑槽A、限位滑槽B、限位滑槽C和收纳槽的右视剖面结构示意图；

图4为本发明一种经济管理学教学用组合式教具的教具本体、收纳槽、握杆、连接轴、转盘、固定板和螺纹杆的右视剖面结构示意图；

图5为本发明一种经济管理学教学用组合式教具的收纳槽内腔的前视剖面结构示意图。

图中：1、教具本体；2、限位滑槽A；3、限位套；4、固定板；5、螺纹杆；6、转盘；7、防滑橡胶套；8、支撑杆；9、限位螺栓；10、连接板；11、手柄；12、握杆；13、限位滑槽B；14、滑块；15、收纳槽；16、皮纸带；17、固定轴；18、绕纸盘；19、固定杆；20、限位滑槽C；21、橡胶磁吸板A；22、连接轴；23、轴承；24、支撑盘；25、橡胶磁吸板B；26、限位板；27、涡卷弹簧；28、橡胶磁吸板C。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本发明中提供的用电器的型号仅供参考，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种经济管理学教学用组合式教具，包括教具本体1；

所述教具本体1后侧面中部固定安装有连接轴22，所述教具本体1后侧设置有支撑盘24，所述连接轴22转动贯穿支撑盘24中部，所述教具本体1底端中部固定安装有固定板4，所述固定板4前后两侧面中部之间转动贯穿螺纹杆5，所述螺纹杆5前后两端分别固定安装有转盘6和限位板26；

所述教具本体1前侧面中部左右两侧对称固定安装有支撑杆8，所述教具本体1前侧面底部左右两侧对称横向开设有限位滑槽A2，两组所述限位滑槽A2内腔均滑动插入有限位螺栓9，所述教具本体1底部后侧的左右两侧对称横向开设有限位滑槽C20，两组所述限位滑槽C20内腔均竖向滑动插入有固定杆19，两组所述固定杆19底部均固定安装有限位套3，所述教具本体1内部左右两侧对称横向开设有限位滑槽B13，两组所述限位滑槽B13内腔均滑动设置有滑块14；

所述教具本体1顶部开设有收纳槽15，所述收纳槽15内腔左右两侧内壁之间横向固定安装有固定轴17，所述固定轴17外壁上转动套接有绕纸盘18，所述固定轴7外壁左右两侧对称套接有涡卷弹簧27，所述绕纸盘18上固定缠绕有皮纸带16，所述皮纸带16上设有刻度与百分比，所述教具本体1上方设置有连接板10，所述皮纸带16顶部固定安装于连接板10底部，所述连接板10前侧面固定安装有手柄11。

本实施例中(请参阅图1)，将教具本体1放置于磁吸白板的前侧，使支撑盘24通过橡胶磁吸板C28固定吸附于磁吸白板上，然后通过转盘6转动螺纹杆5，螺纹杆5通过转动带动限位板26向磁吸白板靠近，使得限位板26通过橡胶磁吸板B25固定吸附于磁吸白板前侧，使得教具本体1固定于磁吸白板前侧，然后通过手柄11带动连接板10移动，连接板10远离教具本体1移动的过程中带动皮纸带16移动，使得皮纸带16带动绕纸盘18转动，当连接板10远离教具本体1一定距离后，使连接板10通过橡胶磁吸板A21固定吸附于磁吸白板的前侧，就可以使皮纸带16在磁吸白板的前侧形成柱状图。

其中，所述连接轴22外壁后端通过轴承23与支撑盘24中部转动连接。

本实施例中(请参阅图1)，通过轴承23的设置，轴承23使得连接轴22可以与支撑盘24中部转动连接。

其中，所述螺纹杆5与固定板4螺纹连接，所述转盘6和限位板26分别位于固定板4的前后两侧。

本实施例中(请参阅图1)，通过转盘6的设置，通过转盘6就可以方便的转动螺纹杆5。

其中，两组所述支撑杆8相向的一侧面之间横向固定安装有握杆12，所述握杆12外壁上固定套接有防滑橡胶套7。

本实施例中(请参阅图1)，通过防滑橡胶套7的设置，防滑橡胶套7可以避免教学人员手持握杆12时手部发生滑动。

其中，所述限位滑槽A2内腔和限位滑槽C20内腔均与限位滑槽B13内腔连通。

本实施例中(请参阅图1)，通过限位滑槽A2、限位滑槽B13和限位滑槽C20的设置，限位滑槽A2、限位滑槽B13和限位滑槽C20使得限位螺栓9、滑块14和固定杆19只能横向移动。

其中，两组所述限位螺栓9分别转动贯穿两组滑块14中部，两组所述固定杆19分别固定安装于两组滑块14底部。

本实施例中(请参阅图1)，通过限位螺栓9的设置，通过拧紧限位螺栓9就可以使滑块14位于限位滑槽B13内腔的位置固定。

其中，两组所述涡卷弹簧27的两端分别于绕纸盘18的左右两侧和收纳槽15左右两侧内壁固定连接。

本实施例中(请参阅图1)，通过涡卷弹簧27的设置，当连接板10从磁吸白板上取下后，涡卷弹簧27通过弹力带动绕纸盘18转动，绕纸盘18通过转动对皮纸带16进行缠绕，使得皮纸带16收入收纳槽15内腔。

其中，所述连接板10、支撑盘24和限位板26后侧面分别固定安装有橡胶磁吸板A21、橡胶磁吸板C28和橡胶磁吸板B25。

本实施例中(请参阅图1)，通过橡胶磁吸板A21、橡胶磁吸板C28和橡胶磁吸板B25的设置，橡胶磁吸板A21、橡胶磁吸板C28和橡胶磁吸板B25使得连接板10、支撑盘24和限位板26可以固定吸附于磁吸白板上。

需要说明的是，本发明为一种经济管理学教学用组合式教具，包括1、教具本体；2、限位滑槽A；3、限位套；4、固定板；5、螺纹杆；6、转盘；7、防滑橡胶套；8、支撑杆；9、限位螺栓；10、连接板；11、手柄；12、握杆；13、限位滑槽B；14、滑块；15、收纳槽；16、皮纸带；17、固定轴；18、绕纸盘；19、固定杆；20、限位滑槽C；21、橡胶磁吸板A；22、连接轴；23、轴承；24、支撑盘；25、橡胶磁吸板B；26、限位板；27、涡卷弹簧；28、橡胶磁吸板C，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

工作原理，使用时，将教具本体1放置于磁吸白板的前侧，使支撑盘24通过橡胶磁吸板C28固定吸附于磁吸白板上，然后通过转盘6转动螺纹杆5，螺纹杆5通过转动带动限位板26向磁吸白板靠近，使得限位板26通过橡胶磁吸板B25固定吸附于磁吸白板前侧，使得教具本体1固定于磁吸白板前侧，然后通过手柄11带动连接板10移动，连接板10远离教具本体1移动的过程中带动皮纸带16移动，使得皮纸带16带动绕纸盘18转动，当连接板10远离教具本体1一定距离后，使连接板10通过橡胶磁吸板A21固定吸附于磁吸白板的前侧，就可以使皮纸带16在磁吸白板的前侧形成柱状图，使得本装置相对于现有的经济管理学教学用教具而言，本装置在实际使用的过程中，皮纸带16在连接板10的带动下伸出收纳槽15内腔在磁吸白板的前侧形成柱状图，使得教学人员可以方便的在磁吸白板的前侧制作柱状图，进而方便了教学人员对柱状图的绘制工作；当需要在磁吸白板上绘制饼状图时，通过转盘6反向转动螺纹杆5，使限位板26带动橡胶磁吸板B25脱离磁吸白板，然后将粉笔插入限位套3内腔并移动限位套3至合适位置，限位套3通过固定杆19带动滑块14沿限位滑槽B13移动，然后拧紧限位螺栓9使滑块14的位置固定就可以使限位套3的位置固定，然后转动教具本体1，限位套3随教具本体1的转动带动粉笔移动，使得粉笔在磁吸白板上画出圆圈，然后将教具本体1从磁吸白板的前侧取下，然后就可以方便的对饼状图进行制作，使得本装置在实际使用的过程中，可以方便的对饼状图所需要的圆进行绘制，且可以方便的绘制不同大小的圆，大大方便了教学人员对饼状图的绘制工作。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于，包括教具本体(1)；

所述教具本体(1)后侧面中部固定安装有连接轴(22)，所述教具本体(1)后侧设置有支撑盘(24)，所述连接轴(22)转动贯穿支撑盘(24)中部，所述教具本体(1)底端中部固定安装有固定板(4)，所述固定板(4)前后两侧面中部之间转动贯穿螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)前后两端分别固定安装有转盘(6)和限位板(26)；

所述教具本体(1)前侧面中部左右两侧对称固定安装有支撑杆(8)，所述教具本体(1)前侧面底部左右两侧对称横向开设有限位滑槽A(2)，两组所述限位滑槽A(2)内腔均滑动插入有限位螺栓(9)，所述教具本体(1)底部后侧的左右两侧对称横向开设有限位滑槽C(20)，两组所述限位滑槽C(20)内腔均竖向滑动插入有固定杆(19)，两组所述固定杆(19)底部均固定安装有限位套(3)，所述教具本体(1)内部左右两侧对称横向开设有限位滑槽B(13)，两组所述限位滑槽B(13)内腔均滑动设置有滑块(14)；

所述教具本体(1)顶部开设有收纳槽(15)，所述收纳槽(15)内腔左右两侧内壁之间横向固定安装有固定轴(17)，所述固定轴(17)外壁上转动套接有绕纸盘(18)，所述固定轴(7)外壁左右两侧对称套接有涡卷弹簧(27)，所述绕纸盘(18)上固定缠绕有皮纸带(16)，所述皮纸带(16)上设有刻度与百分比，所述教具本体(1)上方设置有连接板(10)，所述皮纸带(16)顶部固定安装于连接板(10)底部，所述连接板(10)前侧面固定安装有手柄(11)。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：所述连接轴(22)外壁后端通过轴承(23)与支撑盘(24)中部转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：所述螺纹杆(5)与固定板(4)螺纹连接，所述转盘(6)和限位板(26)分别位于固定板(4)的前后两侧。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：两组所述支撑杆(8)相向的一侧面之间横向固定安装有握杆(12)，所述握杆(12)外壁上固定套接有防滑橡胶套(7)。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：所述限位滑槽A(2)内腔和限位滑槽C(20)内腔均与限位滑槽B(13)内腔连通。

6.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：两组所述限位螺栓(9)分别转动贯穿两组滑块(14)中部，两组所述固定杆(19)分别固定安装于两组滑块(14)底部。

7.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：两组所述涡卷弹簧(27)的两端分别于绕纸盘(18)的左右两侧和收纳槽(15)左右两侧内壁固定连接。

8.根据权利要求1所述的一种经济管理学教学用组合式教具，其特征在于：所述连接板(10)、支撑盘(24)和限位板(26)后侧面分别固定安装有橡胶磁吸板A(21)、橡胶磁吸板C(28)和橡胶磁吸板B(25)。

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