CN112918166A - 一种汉语言文学辅助教学装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种汉语言文学辅助教学装置，包括盒体，盒体的前侧开设有便于露出书写带的展示口，书写带整体呈环形带体，且环形带体由支撑辊及整平辊提供支撑；盒体的内腔靠近后侧中部设有加热系统，盒体的内腔位于加热系统的上方设有冷却系统，位于加热系统的前侧设有隔热系统，盒体的内腔位于靠近展示口处固定有用于为书写带带体提供书写支撑的支撑系统，位于隔热系统和支撑系统之间设有辅助照明系统；盒体的右侧外壁固定有框体，框体的上部开设有便于插入热可擦笔的笔槽，框体的内部设有便于挂放教学指示杆的挂放区。本发明能够实现书写材料的循环使用，具有较大的书写面积，利于进行汉语言文学的课程教学。

Description

一种汉语言文学辅助教学装置
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种汉语言文学辅助教学装置。
背景技术
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻、文艺、出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学的专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，随着教育事业的发展，各类课程教育越来与规范，很多课程都需要进行教学展示，以方面学生更加直观清楚地了解该课程的细节。传统汉语言文学课程的教学工作常选择在纸张或布料上进行书写，从而对学生进行展示，但由于纸张布料在一次书写过后随即被丢弃，造成大量的资源浪费。
为此，公开号为CN108630059A的专利说明书中公开了一种汉语言文学辅助教学装置，包括装置本体，装置本体设置底座，底座的上方设置容纳箱，装置本体设置支撑板，支撑板的底部设置凹槽，容纳箱中设置螺纹杆，容纳箱的内部设置第二转动筒，容纳箱的内部设有转动轴，转动轴的端部设置摇轮，容纳箱的中间位置设置圆形槽，圆形槽的内部设置第一转动筒，第一转动筒内部设置活动支撑杆，支撑板的顶部设置安装架，安装架上设有书写板。
但是这种汉语言文学辅助教学装置在使用时存在不足之处，一是其仍不能实现书写材料的循环使用；二是书写面积过小，不利于进行教学。因此，需要进行优化改进。
发明内容
本发明的目的在于克服传统技术中存在的上述问题，提供一种汉语言文学辅助教学装置，能够实现书写材料的循环使用，具有较大的书写面积，利于进行汉语言文学的课程教学。
为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本发明是通过以下技术方案实现：
一种汉语言文学辅助教学装置，包括盒体，所述盒体的前侧开设有便于露出书写带的展示口，所述书写带整体呈环形带体，且环形带体由转动限制在盒体内腔中的支撑辊及整平辊提供支撑，其中一个支撑辊作为主动辊，其辊体的一外端贯穿盒体并经联轴器连接有驱动电机的输出轴，所述驱动电机固定在盒体的左侧外壁；所述盒体的内腔靠近后侧中部设有加热系统，所述盒体的内腔位于加热系统的上方设有冷却系统，所述盒体的内腔位于加热系统的前侧设有隔热系统，所述盒体的内腔位于靠近展示口处固定有用于为书写带带体提供书写支撑的支撑系统，所述盒体的内腔位于隔热系统和支撑系统之间设有辅助照明系统；所述盒体的右侧外壁固定有框体，所述框体的上部开设有便于插入热可擦笔的笔槽，所述框体的内部设有便于挂放教学指示杆的挂放区。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述盒体的底端固定有移动滚轮，所述盒体位于移动滚轮的外侧固定有螺柱，所述螺柱的外侧套设有内螺纹管，所述内螺纹管的底端固定有支板。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述支撑辊位于盒体内腔的四角处，所述整平辊成组设置，每组所述整平辊之间的间隙值等于书写带的厚度值。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述加热系统包括第一加热罩、第二加热罩和加热器，所述第一加热罩位于盒体的背侧板上，所述第二加热罩与第一加热罩相对设置，且第一加热罩、第二加热罩之间留有便于书写带带体穿过的通道，所述第一加热罩、第二加热罩各自的内侧固定有用于对穿过的书写带带体加热的加热器。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件；所述内冷却组件包括贯穿盒体的内散热通道，所述内散热通道的内腔与外界连通，且内散热通道中均布有内散热翅片；所述外冷却组件包括若干嵌入固定在盒体背侧板中的外散热翅片。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述隔热系统包括若干并排设置的隔热板，所述隔热板的左右两端与盒体内腔的左右两侧密封连接，所述隔热板的上侧与内散热通道的底端密封连接，所述隔热板的下侧与内腔的底面留有便于书写带带体穿过的间隙。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述辅助照明系统包括安装板、冷光源灯、电池开关和蓄电池，所述安装板固定在隔热系统和支撑系统之间，所述安装板位于靠近支撑系统的一侧固定有冷光源灯，所述冷光源灯经电池开关与蓄电池连接，所述电池开关的按钮外露在盒体外侧。
进一步地，上述汉语言文学辅助教学装置中，所述支撑系统为支撑平板，所述支撑平板的左右两端与盒体内腔的左右两侧固定连接，所述支撑平板的上下两端设有用于减少摩擦阻力的圆角，所述支撑平板由透光的塑料材料或玻璃材料制成。
进一步地，本发明的一个优选方案为，所述支撑辊与书写带直接接触，所述书写带的带体内侧与支撑辊的辊体紧密贴合。
进一步地，本发明的另一个优选方案为，所述支撑辊与书写带间接接触，所述书写带的带体两侧设有带齿孔的传动带，所述支撑辊的两端处设有带凸齿的驱动齿轮，所述驱动齿轮的凸齿与传动带的齿孔相互配合。
本发明的有益效果是：
1、本发明中加热系统设计合理，加热系统包括第一加热罩、第二加热罩和加热器，利用加热器可对第一加热罩、第二加热罩之间的书写带带体进行加热，使书写带带体中墨水快速挥发，实现去除字迹的功能。
2、本发明中冷却系统设计合理，冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件，能够对经加热系统加热过后的书写带带体进行快速冷却，避免书写时出现字迹显示不清晰情况的出现。
3、本发明中隔热系统设计合理，隔热系统包括若干并排设置的隔热板，隔热板使得盒体内腔的前后区域分隔为多段，避免加热系统对展示区的带体温度产生影响。
4、本发明中辅助照明系统设计合理，辅助照明系统包括安装板、冷光源灯、电池开关和蓄电池，能够在光线不足时，进行内部照明，提高显色展示效果。
5、本发明中支撑系统设计合理，支撑系统为由透光的塑料材料或玻璃材料制成的支撑平板，在提供书写支撑功能的同时，不会影响辅助照明系统的照明功能。
当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上的所有优点。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明一种角度的外部结构示意图；
图2为本发明另一种角度的外部结构示意图；
图3为本发明中盒体的内部结构示意图；
图4为本发明中书写带的走向示意图；
图5为本发明中内冷却组件、隔热系统的结构示意图；
图6为本发明中支撑平板的结构示意图；
图7为本发明中辅助照明系统的结构示意图；
图8为本发明实施例一中支撑辊及书写带的结构示意图；
图9为本发明实施例二中支撑辊及书写带的结构示意图；
图中：1-盒体，2-展示口，3-书写带，4-支撑辊，5-整平辊，6-第一加热罩，7-第二加热罩，8-加热器，9-内散热通道，10-内散热翅片，11-外散热翅片，12-隔热板，13-支撑平板，14-安装板，15-冷光源灯，16-蓄电池，17-框体，18-笔槽，19-热可擦笔，20-驱动电机，21-移动滚轮，22-螺柱，23-内螺纹管，24-支板，25-教学指示杆，26-传动带，27-驱动齿轮。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例一
如图1-8所示，本实施例提供了一种汉语言文学辅助教学装置，包括盒体1，盒体1整体长方体状结构。盒体1的前侧开设有便于露出书写带3的展示口2，展示口2为矩形口。书写带1整体呈环形带体，且环形带体由转动限制在盒体1内腔中的支撑辊4及整平辊5提供支撑，支撑辊4位于盒体1内腔的四角处，整平辊5成组设置，每组整平辊之间的间隙值等于书写带3的厚度值。其中一个支撑辊4作为主动辊，其辊体的一外端贯穿盒体1并经联轴器连接有驱动电机20的输出轴，驱动电机20固定在盒体1的左侧外壁。
本实施例中，盒体1的内腔靠近后侧中部设有加热系统，加热系统包括第一加热罩6、第二加热罩7和加热器8，第一加热罩6位于盒体7的背侧板上，第二加热罩与第一加热罩相对设置，且第一加热罩、第二加热罩7之间留有便于书写带3带体穿过的通道，第一加热罩6、第二加热罩7各自的内侧固定有用于对穿过的书写带3带体加热的加热器8。第一加热罩6的罩体开设有若干便于热敏可擦墨水挥发的微孔。
本实施例中，盒体1的内腔位于加热系统的上方设有冷却系统，冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件；内冷却组件包括贯穿盒体1的内散热通道9，内散热通道9的内腔与外界连通，且内散热通道9中均布有内散热翅片10；外冷却组件包括若干嵌入固定在盒体1背侧板中的外散热翅片11。
本实施例中，盒体1的内腔位于加热系统的前侧设有隔热系统，隔热系统包括若干并排设置的隔热板12，隔热板12的左右两端与盒体1内腔的左右两侧密封连接，隔热板12的上侧与内散热通道9的底端密封连接，隔热板12的下侧与内腔的底面留有便于书写带3带体穿过的间隙。
本实施例中，盒体1的内腔位于靠近展示口2处固定有用于为书写带3带体提供书写支撑的支撑系统，支撑系统为支撑平板13，支撑平板13的左右两端与盒体1内腔的左右两侧固定连接，支撑平板13的上下两端设有用于减少摩擦阻力的圆角，支撑平板13由透光的塑料材料或玻璃材料制成。
本实施例中，盒体1的内腔位于隔热系统和支撑系统之间设有辅助照明系统。辅助照明系统包括安装板14、冷光源灯15、电池开关和蓄电池16，安装板14固定在隔热系统和支撑系统之间，安装板14位于靠近支撑系统的一侧固定有冷光源灯15，冷光源灯15经电池开关与蓄电池16连接，电池开关的按钮外露在盒体1外侧。
本实施例中，盒体1的右侧外壁固定有框体17，框体17的上部开设有便于插入热可擦笔19的笔槽18，框体17的内部设有便于挂放教学指示杆25的挂放区，盒体1的右侧外壁设有挂钩。
本实施例中，盒体1的底端固定有移动滚轮21，盒体1位于移动滚轮21的外侧固定有螺柱22，螺柱22的外侧套设有内螺纹管23，内螺纹管23的底端固定有支板24。
本实施例中，支撑辊4与书写带3直接接触，书写带3的带体内侧与支撑辊4的辊体紧密贴合。书写带3由万次水写布制成。热可擦笔使用的热敏可擦墨水，变色原则：低温有色而高温无色。变色温度：-15℃至60℃；温度60℃以上字迹消失，消失主要是因为墨水中颜料挥发。字迹擦除的地方可以反复进行书写。
本实施例的具体应用为：
1)加热系统设计合理，加热系统包括第一加热罩6、第二加热罩7和加热器8，加热器8为空气电加热器，利用加热器8可对第一加热罩6、第二加热罩7之间的书写带带体进行加热，使书写带带体中墨水快速挥发，实现去除字迹的功能。
2)冷却系统设计合理，冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件，能够对经加热系统加热过后的书写带带体进行快速冷却，避免书写时出现字迹显示不清晰情况的出现。
3)隔热系统设计合理，隔热系统包括若干并排设置的隔热板12，隔热板12使得盒体1内腔的前后区域分隔为多段，避免加热系统对展示区的带体温度产生影响。
4)辅助照明系统设计合理，辅助照明系统包括安装板14、冷光源灯15、电池开关和蓄电池16，能够在光线不足时，进行内部照明，提高显色展示效果。
5)支撑系统设计合理，支撑系统为由透光的塑料材料制成的支撑平板13，在提供书写支撑功能的同时，不会影响辅助照明系统的照明功能。
实施例二
如图1-7及图9所示，本实施例提供了一种汉语言文学辅助教学装置，包括盒体1，盒体1整体长方体状结构。盒体1的前侧开设有便于露出书写带3的展示口2，展示口2为矩形口。书写带1整体呈环形带体，且环形带体由转动限制在盒体1内腔中的支撑辊4及整平辊5提供支撑，支撑辊4位于盒体1内腔的四角处，整平辊5成组设置，每组整平辊之间的间隙值等于书写带3的厚度值。其中一个支撑辊4作为主动辊，其辊体的一外端贯穿盒体1并经联轴器连接有驱动电机20的输出轴，驱动电机20固定在盒体1的左侧外壁。
本实施例中，盒体1的内腔靠近后侧中部设有加热系统，加热系统包括第一加热罩6、第二加热罩7和加热器8，第一加热罩6位于盒体7的背侧板上，第二加热罩与第一加热罩相对设置，且第一加热罩、第二加热罩7之间留有便于书写带3带体穿过的通道，第一加热罩6、第二加热罩7各自的内侧固定有用于对穿过的书写带3带体加热的加热器8。
本实施例中，盒体1的内腔位于加热系统的上方设有冷却系统，冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件；内冷却组件包括贯穿盒体1的内散热通道9，内散热通道9的内腔与外界连通，且内散热通道9中均布有内散热翅片10；外冷却组件包括若干嵌入固定在盒体1背侧板中的外散热翅片11。
本实施例中，盒体1的内腔位于加热系统的前侧设有隔热系统，隔热系统包括若干并排设置的隔热板12，隔热板12的左右两端与盒体1内腔的左右两侧密封连接，隔热板12的上侧与内散热通道9的底端密封连接，隔热板12的下侧与内腔的底面留有便于书写带3带体穿过的间隙。
本实施例中，盒体1的内腔位于靠近展示口2处固定有用于为书写带3带体提供书写支撑的支撑系统，支撑系统为支撑平板13，支撑平板13的左右两端与盒体1内腔的左右两侧固定连接，支撑平板13的上下两端设有用于减少摩擦阻力的圆角，支撑平板13由透光的塑料材料或玻璃材料制成。
本实施例中，盒体1的内腔位于隔热系统和支撑系统之间设有辅助照明系统。辅助照明系统包括安装板14、冷光源灯15、电池开关和蓄电池16，安装板14固定在隔热系统和支撑系统之间，安装板14位于靠近支撑系统的一侧固定有冷光源灯15，冷光源灯15经电池开关与蓄电池16连接，电池开关的按钮外露在盒体1外侧。
本实施例中，盒体1的右侧外壁固定有框体17，框体17的上部开设有便于插入热可擦笔19的笔槽18，框体17的内部设有便于挂放教学指示杆25的挂放区，盒体1的右侧外壁设有挂钩。
本实施例中，盒体1的底端固定有移动滚轮21，盒体1位于移动滚轮21的外侧固定有螺柱22，螺柱22的外侧套设有内螺纹管23，内螺纹管23的底端固定有支板24。
本实施例中，支撑辊4与书写带3间接接触，书写带3的带体两侧设有带齿孔的传动带26，支撑辊4的两端处设有带凸齿的驱动齿轮27，驱动齿轮27的凸齿与传动带26的齿孔相互配合。书写带3由熟宣纸支撑，传动带26由PVC材料制成。热可擦笔使用的热敏可擦墨水，变色原则：低温有色而高温无色。变色温度：-15℃至60℃；温度60℃以上字迹消失。字迹擦除的地方可以反复进行书写。
本实施例的具体应用为：
1)加热系统设计合理，加热系统包括第一加热罩6、第二加热罩7和加热器8，加热器8为电热暖灯，利用加热器8可对第一加热罩6、第二加热罩7之间的书写带带体进行加热，使书写带带体中墨水快速挥发，实现去除字迹的功能。
2)冷却系统设计合理，冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件，能够对经加热系统加热过后的书写带带体进行快速冷却，避免书写时出现字迹显示不清晰情况的出现。
3)隔热系统设计合理，隔热系统包括若干并排设置的隔热板12，隔热板12使得盒体1内腔的前后区域分隔为多段，避免加热系统对展示区的带体温度产生影响。
4)辅助照明系统设计合理，辅助照明系统包括安装板14、冷光源灯15、电池开关和蓄电池16，能够在光线不足时，进行内部照明，提高显色展示效果。
5)支撑系统设计合理，支撑系统为由透光的玻璃材料制成的支撑平板13，在提供书写支撑功能的同时，不会影响辅助照明系统的照明功能。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (10)

1.一种汉语言文学辅助教学装置，包括盒体，其特征在于：所述盒体的前侧开设有便于露出书写带的展示口，所述书写带整体呈环形带体，且环形带体由转动限制在盒体内腔中的支撑辊及整平辊提供支撑，其中一个支撑辊作为主动辊，其辊体的一外端贯穿盒体并经联轴器连接有驱动电机的输出轴，所述驱动电机固定在盒体的左侧外壁；所述盒体的内腔靠近后侧中部设有加热系统，所述盒体的内腔位于加热系统的上方设有冷却系统，所述盒体的内腔位于加热系统的前侧设有隔热系统，所述盒体的内腔位于靠近展示口处固定有用于为书写带带体提供书写支撑的支撑系统，所述盒体的内腔位于隔热系统和支撑系统之间设有辅助照明系统；所述盒体的右侧外壁固定有框体，所述框体的上部开设有便于插入热可擦笔的笔槽，所述框体的内部设有便于挂放教学指示杆的挂放区。
2.根据权利要求1所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述盒体的底端固定有移动滚轮，所述盒体位于移动滚轮的外侧固定有螺柱，所述螺柱的外侧套设有内螺纹管，所述内螺纹管的底端固定有支板。
3.根据权利要求1所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述支撑辊位于盒体内腔的四角处，所述整平辊成组设置，每组所述整平辊之间的间隙值等于书写带的厚度值。
4.根据权利要求1所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述加热系统包括第一加热罩、第二加热罩和加热器，所述第一加热罩位于盒体的背侧板上，所述第二加热罩与第一加热罩相对设置，且第一加热罩、第二加热罩之间留有便于书写带带体穿过的通道，所述第一加热罩、第二加热罩各自的内侧固定有用于对穿过的书写带带体加热的加热器。
5.根据权利要求1所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述冷却系统包括内冷却组件和外冷却组件；所述内冷却组件包括贯穿盒体的内散热通道，所述内散热通道的内腔与外界连通，且内散热通道中均布有内散热翅片；所述外冷却组件包括若干嵌入固定在盒体背侧板中的外散热翅片。
6.根据权利要求5所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述隔热系统包括若干并排设置的隔热板，所述隔热板的左右两端与盒体内腔的左右两侧密封连接，所述隔热板的上侧与内散热通道的底端密封连接，所述隔热板的下侧与内腔的底面留有便于书写带带体穿过的间隙。
7.根据权利要求1所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述辅助照明系统包括安装板、冷光源灯、电池开关和蓄电池，所述安装板固定在隔热系统和支撑系统之间，所述安装板位于靠近支撑系统的一侧固定有冷光源灯，所述冷光源灯经电池开关与蓄电池连接，所述电池开关的按钮外露在盒体外侧。
8.根据权利要求7所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述支撑系统为支撑平板，所述支撑平板的左右两端与盒体内腔的左右两侧固定连接，所述支撑平板的上下两端设有用于减少摩擦阻力的圆角，所述支撑平板由透光的塑料材料或玻璃材料制成。
9.根据权利要求1-8任一项所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述支撑辊与书写带直接接触，所述书写带的带体内侧与支撑辊的辊体紧密贴合。
10.根据权利要求1-8任一项所述的汉语言文学辅助教学装置，其特征在于：所述支撑辊与书写带间接接触，所述书写带的带体两侧设有带齿孔的传动带，所述支撑辊的两端处设有带凸齿的驱动齿轮，所述驱动齿轮的凸齿与传动带的齿孔相互配合。
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