CN112802223A - 一种创业就业教育用上课点到装置及使用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种创业就业教育用上课点到装置及使用方法，上课点到装置，包括支座、固定底框、显示器、补光组件、扬声器、灯板、接线组件、反馈组件和点到组件，所述支座的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底框，所述固定底框的顶部端面中央固定安装有显示器，所述显示器的顶部端面中央安装有补光组件，所述显示器的背部端面一侧安装有扬声器，所述显示器的背部一侧安装有接线组件；本发明的上课点到装置，体积小巧；在使用时，具有良好的检测核准效果，通过不同方式能够对学生信息进行核验，能够有效避免代答替答的情况，有效提高出勤率；同时，在点名的过程中，使用方便，扬声效果好，有效提高了点名的方便性。
Description
技术领域
本发明涉及创业就业教育设备领域，具体为一种创业就业教育用上课点到装置及使用方法。
背景技术
大学生的教育与培养中，培养学生的工作能力与创新能力是比较重要的，目前的相关支撑平台，重点也是课内的实验、实训等方面的支撑；事实上，支持大学生独立进行的相关于创新创业的课外活动，也是重要的一环；在对学生进行创业就业培训时，为了确保学生的出勤率，通常需要在课上进行点名；现有技术中的点名，通常是人工进行点名，点名效率较低，而且，点名时，容易出现代答替答的情况，教师核验效率较低，而且，在点名时，记录不便；因此，设计一种创业就业教育用上课点到装置及使用方法是很有必要的。
发明内容
本发明的目的在于提供一种创业就业教育用上课点到装置及使用方法，体积小巧，功能多样；在使用时，具有良好的检测核准效果，通过不同方式能够对学生信息进行核验，能够有效避免代答替答的情况，有效提高出勤率；同时，在点名的过程中，使用方便，扬声效果好，点名效率高，有效提高了点名的方便性。
本发明的目的可以通过以下技术方案实现：
一种创业就业教育用上课点到装置，包括支座、固定底框、显示器、补光组件、扬声器、灯板、接线组件、反馈组件和点到组件，所述支座的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底框，所述固定底框的顶部端面中央固定安装有显示器，所述显示器的顶部端面中央安装有补光组件，所述显示器的背部端面一侧安装有扬声器，所述显示器的背部一侧安装有接线组件，且接线组件的另一端设置有反馈组件，所述支座的顶部端面另一侧顶端固定安装有灯板，且灯板与反馈组件电性连接，所述支座的顶部端面另一侧底端固定安装有点到组件，且扬声器与点到组件连接；
所述反馈组件包括反馈板、按钮开关、调节旋转座、屏显器和采样摄像头，所述反馈板设置在接线组件的外部一侧，所述反馈板的顶部端面一侧固定安装有调节旋转座，所述调节旋转座的顶部端面固定安装有屏显器，所述屏显器的一侧连接安装有采样摄像头，所述反馈板的顶部端面另一侧固定安装有按钮开关，且按钮开关与按钮开关通过导线连接。
作为本发明进一步的方案：所述补光组件包括固定垫圈、连接支杆、灯架和照明灯，所述固定垫圈固定安装在显示器的顶部端面两侧，且固定垫圈的顶部端面连接安装有连接支杆，所述连接支杆的一侧端面固定安装有灯架，所述灯架的端面通过螺钉固定安装有照明灯。
作为本发明进一步的方案：所述显示器的背部端面一侧开设有散热槽，且蜂窝网固定安装在散热槽的内部。
作为本发明进一步的方案：所述接线组件包括接线板、接线插口和数据线，所述接线板固定安装在显示器的背部端面一侧，所述接线板的端面中央设置有若干个接线插口，所述接线插口的一侧插接安装有数据线，且数据线的一端与屏显器连接。
作为本发明进一步的方案：所述点到组件包括调节底座、导向滑槽、导向座、转动阻尼、竹节管、话筒和限位板，所述调节底座通过螺钉固定安装在支座的顶部端面另一侧底端，所述调节底座的顶部上方安装有导向座，所述导向座的顶部端面固定安装有转动阻尼，且转动阻尼的端面中央插接安装有竹节管，所述竹节管的顶部一端固定安装有话筒，且话筒通过导线与扬声器连接，所述调节底座的顶部端面两侧边缘顶部均通过螺钉固定安装有限位板。
作为本发明进一步的方案：所述调节底座的端面中央开设有导向滑槽，所述导向座的底部端面固定安装有导向滑柱，且导向滑柱插接安装在导向滑槽的内部，所述限位板位于导向滑槽的顶部上方。
作为本发明进一步的方案：所述支座的顶部端面位于固定底框的外部一侧固定安装有防滑垫板。
一种创业就业教育用上课点到装置的使用方法，使用时，将多个反馈组件分别安装在座位的课桌上，将支座安装在讲台上，使得学生坐在安装有反馈组件的座位前，通过接线组件的数据线的一端与屏显器连接，数据线的另一端插接安装在接线板的接线插口上，使得反馈组件通过接线组件与固定底框顶部的显示器连接，教师使用时，通过点到组件和扬声器进行点名，学生通过反馈组件将信息通过显示器和灯板进行反馈，通过补光组件能够对显示器进行补光，通过固定垫圈和连接支杆能够对灯架具有稳定的支撑效果，使得灯架一侧的照明灯工作时，能够起到补光效果，从而在防滑垫板的顶部能够方便教师进行记录；推动导向座，使得导向座的滑动导柱在调节底座端面的导向滑槽的内部移动，从而改变导向座的位置，从而能够调节话筒的位置，限位板能够避免导向座从导向滑槽的端面滑出，通过竹节管和转动阻尼能够对话筒进行支撑以及角度调节，教师通过话筒进行点名时，通过扬声器能够进行扩音，在学生的面前，按下反馈板顶部的一侧的按钮开关，使得灯板的灯光亮起，并通过调节旋转座能够将屏显器的角度进行调节，使得采样摄像头能够对学生采样，采样的信息通过显示器显示，并能够将采样后的图像进行储存，从而能够便于教师核准确认。
本发明的有益效果：本发明的上课点到装置，体积小巧，功能多样；在使用时，具有良好的检测核准效果，通过不同方式能够对学生信息进行核验，核验效果好，能够有效避免代答替答的情况，有效提高出勤率；同时，在点名的过程中，使用方便，扬声效果好，点名效率高，有效提高了点名的方便性。
附图说明
为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。
图1为本发明第一整体结构示意图；
图2为本发明第二整体结构示意图；
图3为本发明第三整体结构示意图；
图4为本发明整体侧视图；
图5为本发明整体俯视图；
图中：1、支座；2、固定底框；3、显示器；4、补光组件；5、扬声器；6、灯板；7、接线组件；8、反馈组件；9、点到组件；10、防滑垫板；41、固定垫圈；42、连接支杆；43、灯架；44、照明灯；71、接线板；72、接线插口；73、数据线；81、反馈板；82、按钮开关；83、调节旋转座；84、屏显器；85、采样摄像头；91、调节底座；92、导向滑槽；93、导向座；94、转动阻尼；95、竹节管；96、话筒；97、限位板。
具体实施方式
下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1-5所示，一种创业就业教育用上课点到装置，包括支座1、固定底框2、显示器3、补光组件4、扬声器5、灯板6、接线组件7、反馈组件8和点到组件9，支座1的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底框2，固定底框2的顶部端面中央固定安装有显示器3，显示器3的顶部端面中央安装有补光组件4，显示器3的背部端面一侧安装有扬声器5，显示器3的背部一侧安装有接线组件7，且接线组件7的另一端设置有反馈组件8，支座1的顶部端面另一侧顶端固定安装有灯板6，且灯板6与反馈组件8电性连接，支座1的顶部端面另一侧底端固定安装有点到组件9，且扬声器5与点到组件9连接；
反馈组件8包括反馈板81、按钮开关82、调节旋转座83、屏显器84和采样摄像头85，反馈板81设置在接线组件7的外部一侧，反馈板81的顶部端面一侧固定安装有调节旋转座83，调节旋转座83的顶部端面固定安装有屏显器84，屏显器84的一侧连接安装有采样摄像头85，反馈板81的顶部端面另一侧固定安装有按钮开关82，且按钮开关82与按钮开关82通过导线连接。
作为本发明的一种实施方式，补光组件4包括固定垫圈41、连接支杆42、灯架43和照明灯44，固定垫圈41固定安装在显示器3的顶部端面两侧，且固定垫圈41的顶部端面连接安装有连接支杆42，连接支杆42的一侧端面固定安装有灯架43，灯架43的端面通过螺钉固定安装有照明灯44；通过补光组件4能够对显示器3进行补光，通过固定垫圈41和连接支杆42能够对灯架43具有稳定的支撑效果，使得灯架43一侧的照明灯44工作时，能够起到补光效果。
作为本发明的一种实施方式，显示器3的背部端面一侧开设有散热槽，且蜂窝网固定安装在散热槽的内部，通过蜂窝网能够起到散热通风的效果，从而有利于降低显示器3的温度，提高使用的安全性。
作为本发明的一种实施方式，接线组件7包括接线板71、接线插口72和数据线73，接线板71固定安装在显示器3的背部端面一侧，接线板71的端面中央设置有若干个接线插口72，接线插口72的一侧插接安装有数据线73，且数据线73的一端与屏显器84连接；通过接线组件7的数据线73的一端与屏显器84连接，数据线73的另一端插接安装在接线板71的接线插口72上，使得反馈组件8通过接线组件7与固定底框2顶部的显示器3连接，从而方便数据传输。
作为本发明的一种实施方式，点到组件9包括调节底座91、导向滑槽92、导向座93、转动阻尼94、竹节管95、话筒96和限位板97，调节底座91通过螺钉固定安装在支座1的顶部端面另一侧底端，调节底座91的顶部上方安装有导向座93，导向座93的顶部端面固定安装有转动阻尼94，且转动阻尼94的端面中央插接安装有竹节管95，竹节管95的顶部一端固定安装有话筒96，且话筒96通过导线与扬声器5连接，调节底座91的顶部端面两侧边缘顶部均通过螺钉固定安装有限位板97；调节底座91的端面中央开设有导向滑槽92，导向座93的底部端面固定安装有导向滑柱，且导向滑柱插接安装在导向滑槽92的内部，限位板97位于导向滑槽92的顶部上方；推动导向座93，使得导向座93的滑动导柱在调节底座91端面的导向滑槽92的内部移动，从而改变导向座93的位置，从而能够调节话筒96的位置，限位板97能够避免导向座93从导向滑槽92的端面滑出，通过竹节管95和转动阻尼94能够对话筒96进行支撑以及角度调节，教师通过话筒96进行点名时，通过扬声器5能够进行扩音。
作为本发明的一种实施方式，支座1的顶部端面位于固定底框2的外部一侧固定安装有防滑垫板10；在防滑垫板10的顶部能够方便教师进行记录，提高使用的方便性。
一种创业就业教育用上课点到装置的使用方法，使用时，将多个反馈组件8分别安装在座位的课桌上，将支座1安装在讲台上，使得学生坐在安装有反馈组件8的座位前，通过接线组件7的数据线73的一端与屏显器84连接，数据线73的另一端插接安装在接线板71的接线插口72上，使得反馈组件8通过接线组件7与固定底框2顶部的显示器3连接，教师使用时，通过点到组件9和扬声器5进行点名，学生通过反馈组件8将信息通过显示器3和灯板6进行反馈，通过补光组件4能够对显示器3进行补光，通过固定垫圈41和连接支杆42能够对灯架43具有稳定的支撑效果，使得灯架43一侧的照明灯44工作时，能够起到补光效果，从而在防滑垫板10的顶部能够方便教师进行记录；推动导向座93，使得导向座93的滑动导柱在调节底座91端面的导向滑槽92的内部移动，从而改变导向座93的位置，从而能够调节话筒96的位置，限位板97能够避免导向座93从导向滑槽92的端面滑出，通过竹节管95和转动阻尼94能够对话筒96进行支撑以及角度调节，教师通过话筒96进行点名时，通过扬声器5能够进行扩音，在学生的面前，按下反馈板81顶部的一侧的按钮开关82，使得灯板6的灯光亮起，并通过调节旋转座83能够将屏显器84的角度进行调节，使得采样摄像头85能够对学生采样，采样的信息通过显示器3显示，并能够将采样后的图像进行储存，从而能够便于教师核准确认。
本发明的工作原理：使用时，将多个反馈组件8分别安装在座位的课桌上，将支座1安装在讲台上，使得学生坐在安装有反馈组件8的座位前，通过接线组件7的数据线73的一端与屏显器84连接，数据线73的另一端插接安装在接线板71的接线插口72上，使得反馈组件8通过接线组件7与固定底框2顶部的显示器3连接，教师使用时，通过点到组件9和扬声器5进行点名，学生通过反馈组件8将信息通过显示器3和灯板6进行反馈，通过补光组件4能够对显示器3进行补光，通过固定垫圈41和连接支杆42能够对灯架43具有稳定的支撑效果，使得灯架43一侧的照明灯44工作时，能够起到补光效果，从而在防滑垫板10的顶部能够方便教师进行记录；推动导向座93，使得导向座93的滑动导柱在调节底座91端面的导向滑槽92的内部移动，从而改变导向座93的位置，从而能够调节话筒96的位置，限位板97能够避免导向座93从导向滑槽92的端面滑出，通过竹节管95和转动阻尼94能够对话筒96进行支撑以及角度调节，教师通过话筒96进行点名时，通过扬声器5能够进行扩音，在学生的面前，按下反馈板81顶部的一侧的按钮开关82，使得灯板6的灯光亮起，并通过调节旋转座83能够将屏显器84的角度进行调节，使得采样摄像头85能够对学生采样，采样的信息通过显示器3显示，并能够将采样后的图像进行储存，从而能够便于教师核准确认。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (8)
1.一种创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，包括支座(1)、固定底框(2)、显示器(3)、补光组件(4)、扬声器(5)、灯板(6)、接线组件(7)、反馈组件(8)和点到组件(9)，所述支座(1)的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底框(2)，所述固定底框(2)的顶部端面中央固定安装有显示器(3)，所述显示器(3)的顶部端面中央安装有补光组件(4)，所述显示器(3)的背部端面一侧安装有扬声器(5)，所述显示器(3)的背部一侧安装有接线组件(7)，且接线组件(7)的另一端设置有反馈组件(8)，所述支座(1)的顶部端面另一侧顶端固定安装有灯板(6)，且灯板(6)与反馈组件(8)电性连接，所述支座(1)的顶部端面另一侧底端固定安装有点到组件(9)，且扬声器(5)与点到组件(9)连接；
所述反馈组件(8)包括反馈板(81)、按钮开关(82)、调节旋转座(83)、屏显器(84)和采样摄像头(85)，所述反馈板(81)设置在接线组件(7)的外部一侧，所述反馈板(81)的顶部端面一侧固定安装有调节旋转座(83)，所述调节旋转座(83)的顶部端面固定安装有屏显器(84)，所述屏显器(84)的一侧连接安装有采样摄像头(85)，所述反馈板(81)的顶部端面另一侧固定安装有按钮开关(82)，且按钮开关(82)与按钮开关(82)通过导线连接。
2.根据权利要求1所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述补光组件(4)包括固定垫圈(41)、连接支杆(42)、灯架(43)和照明灯(44)，所述固定垫圈(41)固定安装在显示器(3)的顶部端面两侧，且固定垫圈(41)的顶部端面连接安装有连接支杆(42)，所述连接支杆(42)的一侧端面固定安装有灯架(43)，所述灯架(43)的端面通过螺钉固定安装有照明灯(44)。
3.根据权利要求1所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述显示器(3)的背部端面一侧开设有散热槽，且蜂窝网固定安装在散热槽的内部。
4.根据权利要求1所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述接线组件(7)包括接线板(71)、接线插口(72)和数据线(73)，所述接线板(71)固定安装在显示器(3)的背部端面一侧，所述接线板(71)的端面中央设置有若干个接线插口(72)，所述接线插口(72)的一侧插接安装有数据线(73)，且数据线(73)的一端与屏显器(84)连接。
5.根据权利要求1所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述点到组件(9)包括调节底座(91)、导向滑槽(92)、导向座(93)、转动阻尼(94)、竹节管(95)、话筒(96)和限位板(97)，所述调节底座(91)通过螺钉固定安装在支座(1)的顶部端面另一侧底端，所述调节底座(91)的顶部上方安装有导向座(93)，所述导向座(93)的顶部端面固定安装有转动阻尼(94)，且转动阻尼(94)的端面中央插接安装有竹节管(95)，所述竹节管(95)的顶部一端固定安装有话筒(96)，且话筒(96)通过导线与扬声器(5)连接，所述调节底座(91)的顶部端面两侧边缘顶部均通过螺钉固定安装有限位板(97)。
6.根据权利要求5所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述调节底座(91)的端面中央开设有导向滑槽(92)，所述导向座(93)的底部端面固定安装有导向滑柱，且导向滑柱插接安装在导向滑槽(92)的内部，所述限位板(97)位于导向滑槽(92)的顶部上方。
7.根据权利要求1所述的创业就业教育用上课点到装置，其特征在于，所述支座(1)的顶部端面位于固定底框(2)的外部一侧固定安装有防滑垫板(10)。
8.一种创业就业教育用上课点到装置的使用方法，其特征在于，使用时，将多个反馈组件(8)分别安装在座位的课桌上，将支座(1)安装在讲台上，使得学生坐在安装有反馈组件(8)的座位前，通过接线组件(7)的数据线(73)的一端与屏显器(84)连接，数据线(73)的另一端插接安装在接线板(71)的接线插口(72)上，使得反馈组件(8)通过接线组件(7)与固定底框(2)顶部的显示器(3)连接，教师使用时，通过点到组件(9)和扬声器(5)进行点名，学生通过反馈组件(8)将信息通过显示器(3)和灯板(6)进行反馈，通过补光组件(4)能够对显示器(3)进行补光，通过固定垫圈(41)和连接支杆(42)能够对灯架(43)具有稳定的支撑效果，使得灯架(43)一侧的照明灯(44)工作时，能够起到补光效果，从而在防滑垫板(10)的顶部能够方便教师进行记录；推动导向座(93)，使得导向座(93)的滑动导柱在调节底座(91)端面的导向滑槽(92)的内部移动，从而改变导向座(93)的位置，从而能够调节话筒(96)的位置，限位板(97)能够避免导向座(93)从导向滑槽(92)的端面滑出，通过竹节管(95)和转动阻尼(94)能够对话筒(96)进行支撑以及角度调节，教师通过话筒(96)进行点名时，通过扬声器(5)能够进行扩音，在学生的面前，按下反馈板(81)顶部的一侧的按钮开关(82)，使得灯板(6)的灯光亮起，并通过调节旋转座(83)能够将屏显器(84)的角度进行调节，使得采样摄像头(85)能够对学生采样，采样的信息通过显示器(3)显示，并能够将采样后的图像进行储存，从而能够便于教师核准确认。
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| CN209235195U (zh) * | 2018-07-09 | 2019-08-13 | 刘萍 | 一种教学用讲台 |
| CN211260449U (zh) * | 2019-10-05 | 2020-08-14 | 冯舜 | 一种新型led显示器挂灯 |
-
2021
- 2021-01-08 CN CN202110025947.8A patent/CN112802223A/zh active Pending
Patent Citations (5)
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