CN112641233A - 一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及互联网远程教学技术领域，具体是一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，包括箱体，箱体一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板，且撑板与箱体顶部外壁上通过螺栓安装有顶板，顶板一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽，顶板顶部外壁两侧均开设有凹槽，且凹槽相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板，基板一侧外壁上一体成型有安装板。本发明的有益效果为学生可以将基板收纳在凹槽内部，从而减少显示装置对课桌空间的占有面积，方便学生在课桌上活动；在教学时，语音视屏设备可以收集学生的学习画面，而后通过互联网传递到老师与家长处，从而便于监管学生。

Description

一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统

技术领域

本发明涉及互联网远程教学技术领域，具体是一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统。

背景技术

远程教学是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。

中国专利号CN105719521A提供一种基于移动互联网络的远程教育系统及设备，是基于4G互联网络和C/S模型框架，使用C#编程语言，结合SQL/Server2014数据库，实现数据交互，并在系统中，使用COM控件，来实现教学，并使用NAT穿透技术，实现数据交互。该系统主要应用混合式P2P网络模型，是一种依赖网络用户的计算能力和4G带宽的新型网络技术，可以给学生们网上学习，提供了良好环境，并能使在线教师随时为学生解决问题，并具有资源更丰富、交互性更强、不受时空限制等诸多优势，可实时可视互动教学、语音式讲解，实现了把辅导重心从以教为主转为以学为主，并能提供个性化、友好易用的学习界面，从而极大提高了学习效率。

中国专利号CN205564066U提供一种计算机远程教学系统，包括教师端和学生端电脑，教师端和学生端电脑通过互联网连接，教师端包括桌体，桌体上设置主机，桌体上自左向右依次设置第一显示屏、第二显示屏和滑动板，第二显示屏位于中央，第二显示屏的前部设置麦克风，第二显示屏的上部设置第一摄像头，滑动板上设置倒L型的支撑架，支撑架的上部下端安装第二摄像头，第二摄像头朝向滑动板；第一显示屏、第二显示屏、第一摄像头、第二摄像头和麦克风的输出端均连接主机。本发明中，教师可以通过教师端进行针对性教学，提高教学效率，通过第一显示屏可以显示呈现在学生端的状态，第二显示屏可以显示教学课件等教学相关内容.

上述所述的远程教学装置在部使用时无法收起，会占据课桌大量空间，不便于学生学习，同时上述教学系统不易实现师生互动，会使得课堂失去活力，且学生监管困难，无法实现实时监控，家长参与度低，因此，亟需设计一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，以解决上述背景技术中提出的教学装置无法收起与教学系统不易实现师生互动与学生监管困难的问题。

本发明的技术方案是：一种高效率互联网教育用远程教学装置，包括箱体，所述箱体一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板，且撑板与箱体顶部外壁上通过螺栓安装有顶板，所述顶板一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽，所述顶板顶部外壁两侧均开设有凹槽，且凹槽相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板，所述基板一侧外壁上一体成型有安装板，且安装板一侧外壁上开设有安装槽，所述安装槽内部通过螺栓安装有显示屏，所述凹槽相视两侧内壁上均通过铰链转动连接有铰链杆，且两个铰链杆远离凹槽内壁的另一端均通过转轴转动连接在基板的两侧外壁上，所述凹槽底部内壁一侧开设有过线孔。

进一步地，所述凹槽底部内壁两侧均通过螺栓安装卡座，且两个卡座内部均卡接有麦克风，所述凹槽底部内壁上放置有键盘。

进一步地，所述箱体底部内壁两侧分别通过螺栓安装有有主机设备与风机，且主机设备通过导线分别与显示屏、麦克风及键盘、风机呈电性连接。

进一步地，所述安装板一侧外壁靠近顶部处通过螺栓安装有两个语音播放器，所述安装板一侧外壁靠近顶部处设置有摄像头。

进一步地，所述基板顶部外壁一侧开设有安置槽，且安置槽内部通过转轴转动连接有把手。

进一步地，所述箱体一侧外壁上通过铰链转动连接有两个箱体门，且箱体门内部插接有滤网板，所述箱体门一侧外壁上开设有呈等距离结构分布的通孔。

进一步地，所述铰链杆包括连杆，所述连杆一侧外壁上开设有滑槽，且滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块一侧外壁上通过铰链转动连接有连接杆。

进一步地，所述滑块一侧外壁上螺纹连接有限位螺杆，且纤维螺杆的一端通过螺栓安装有限位块。

一种高效率互联网教育用远程教学系统，包括学生系统、教室系统及家长终端，所述学生系统、教室系统及家长终端之间通过互联网呈网络连接，所述教师系统包括教学设备，所述教学设备包括视频录制模块、远程控制模块、交流模块、通信模块、书写模块及监测模块，且远程控制模块通过导线分别与视频录制模块、交流模块、通信模块、及监测模块呈电性连接。

进一步地，所述学生模块包括语音视屏模块与主机设备，所述语音视屏模块包括播放模块、采集模块、交互模块及操作模块，所述播放模块包括显示屏、语音播报器，所述采集模块包括摄像头，所述交互模块包括麦克风，所述操作模块包括键盘，所述语音视屏模块通过导线与主机设备呈电性连接，所述主机设备包括通信模块、存储模块、识别模块、控制模块。

本发明通过改进在此提供一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，与现有技术相比，具有如下改进及优点：

（1）本发明所设计的凹槽，在不使用该显示屏装置时，学生可以将基板收纳在凹槽内部，从而减少显示装置对课桌空间的占有面积，方便学生在课桌上活动，同时可以保护显示屏等教学装置。

（2）本发明所设计的采集模块，在教学时，语音视屏设备可以收集学生的学习画面，而后通过互联网传递到老师与家长处，从而便于监管学生，提高学生的学习效率。

（3）本发明所设计的交互模块与交流模块，在教学时，交互模块便于学生与老师互动，提升课堂活力，而交流模块可以使得老师与其他老师交流教学经验或者与学生家长进行交流。

（4）本发明所设计的铰链杆，在使用该教学装置时，学生可以通过转动限位螺杆改变限位块的位置，从而改变连接杆在滑槽内部的位置，以便于调节显示屏的角度，便于学生观看。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明作进一步解释:

图1是本发明的结构主视图；

图2是本发明的结构侧视图；

图3是本发明的背面结构示意图；

图4是本发明的铰链杆结构示意图；

图5是本发明的A的结构示意图；

图6是本发明的系统结构示意图；

图7是本发明的学生系统结构示意图；

图8是本发明的教师系统结构示意图。

附图标记说明：

1箱体、2撑板、3顶板、4抽屉槽、5凹槽、6基板、7铰链杆、8安装板、9安装槽、10显示屏、11语音播放器、12摄像头、13卡座、14麦克风、15安置槽、16把手、17主机设备、18键盘、19过线孔、20箱体门、21通孔、22风机、23滤网板、24连杆、25连接杆、26滑槽、27限位螺杆、28滑块、29限位块。

具体实施方式

下面将结合附图1至图8对本发明进行详细说明，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

本发明通过改进在此提供一种高效率互联网教育用远程教学装置，如图1-图5所示，包括箱体1，箱体1一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板2，撑板2用于支撑顶板3及使得该课桌分为多个区域，且撑板2与箱体1顶部外壁上通过螺栓安装有顶板3，顶板3一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽4，抽屉槽4用于收纳书本，顶板3顶部外壁两侧均开设有凹槽5，凹槽5用于收纳显示屏10、麦克风14及键盘18，且凹槽5相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板6，基板6用于安装显示屏10，基板6一侧外壁上一体成型有安装板8，且安装板8一侧外壁上开设有安装槽9，安装槽9内部通过螺栓安装有显示屏10，显示屏10用于显示教学内容，凹槽5相视两侧内壁上均通过铰链转动连接有铰链杆7，铰链杆7用于对基板6进行限位，且两个铰链杆7远离凹槽5内壁的另一端均通过转轴转动连接在基板6的两侧外壁上，凹槽5底部内壁一侧开设有过线孔19，过线孔19便于显示屏10、语音播放器11、摄像头12、麦克风14与键盘18的导线与主机设备17连接。

进一步地，凹槽5底部内壁两侧均通过螺栓安装卡座13，卡座13,用于安置麦克风14，且两个卡座13内部均卡接有麦克风14，麦克风14便于学生回答问题与老师交流，凹槽5底部内壁上放置有键盘18，键盘18便于学生操作该装置。

进一步地，箱体1底部内壁两侧分别通过螺栓安装有有主机设备17与风机22，风机22用于加快散热，且主机设备17通过导线分别与显示屏10、麦克风14及键盘18、风机22呈电性连接。

进一步地，安装板8一侧外壁靠近顶部处通过螺栓安装有两个语音播放器11，语音播放器11用于播报老师所讲的教学内容，安装板8一侧外壁靠近顶部处设置有摄像头12，摄像头12用于监测学生上课行为及采集学生信息。

进一步地，基板6顶部外壁一侧开设有安置槽15，安置槽15用于收纳把手16，且安置槽15内部通过转轴转动连接有把手16，把手16便于学生拉起基板6。

进一步地，箱体1一侧外壁上通过铰链转动连接有两个箱体门20，且箱体门20内部插接有滤网板23，滤网板23便于防止灰尘通过通孔21进入箱体1内部，箱体门20一侧外壁上开设有呈等距离结构分布的通孔21，通孔21便于箱体1散热通风。

进一步地，铰链杆7包括连杆24，连杆24一侧外壁上开设有滑槽26，滑槽26便于使得连接杆25在连杆24位置改变，以便于改变显示屏10的角度，从而便于学生观看，且滑槽26内部滑动连接有滑块28，滑块28便于安装连接杆25，滑块28一侧外壁上通过铰链转动连接有连接杆25。

进一步地，滑块28一侧外壁上螺纹连接有限位螺杆27，转动限位螺杆27可以使得限位块29转动，从而对滑块28进行限位，且纤维螺杆27的一端通过螺栓安装有限位块29，限位块29可以对滑块28进行限位。

一种高效率互联网教育用远程教学系统，如图6-图8所示，包括学生系统、教室系统及家长终端，学生系统、教室系统及家长终端之间通过互联网呈网络连接，教师系统包括教学设备，教学设备包括视频录制模块、远程控制模块、交流模块、通信模块、书写模块及监测模块，视屏录制模块用与录制老师的教学内容，交流模块便于老师与学生、其他老师及家长进行交流，书写模块便于老师进行书写，监测模块便于对老师进行监督，且远程控制模块通过导线分别与视频录制模块、交流模块、通信模块、及监测模块呈电性连接。

进一步地，学生模块包括语音视屏模块与主机设备17，语音视屏模块包括播放模块、采集模块、交互模块及操作模块，播放模块用于播放教学内容，采集模块用于采集学生信息，交互模块便于学生与老师进行交流，操作模块便于学操作该学生系统，播放模块包括显示屏10、语音播报器11，采集模块包括摄像头12，交互模块包括麦克风14，操作模块包括键盘18，语音视屏模块通过导线与主机设备17呈电性连接，主机设备17包括通信模块、存储模块、识别模块、控制模块，通信模块便于学生系统与教师系统及家长终端进行通信，存储模块便于存储教学内容，便于学生后续观看，识别模块用于对采集模块采集的信息进行识别，而后通过通信模块传递到教师系统使得老师进行点名。

本发明的工作原理为：使用时，学生先将书本放置在顶板3上或者抽屉槽4内部，而后学生在将把手16从安置槽15内部拉出，之后学生在通过把手16将基板6从凹槽5内部拉出，而后学生在转动限位螺杆27，使得限位块29卡接在滑槽26内部，从而对连接杆25进行限位，使得基板6固定在某一角度，同时在需要调节角度时，学生可以再次转动限位螺杆27进行调节，之后学生在开启该教学装置电源，使得显示屏10亮起，而后主机设备17启动，此时采集模块会采集学生的信息，而后由识别模块进行识别，之后识别的信息会传递该教师系统处，以便于老师进行点名，之后教师可以通过教师系统教学，此时教师可以开启视屏录制模块录制教师的教学内容，同时录制教师的在书写模块的书写内容，同时在教学时教师可以通过远程控制模块控制学生系统，为学生更好的演示教学内容，而且在教学时学生系统中的采集模块可以采集学生的信息，而后通过网络传递到教师系统处，使得老师对学生进行监管，同时老师或者学生可以通过交流模块或者交互模块进行交流，此时学生可以拿起麦克风14与老师进行对话，同时老师可以通过远程控制模块操作主机设备17，使得学生回答问题，此时学生可以通过键盘18输入问题答案后者通过麦克风14回答问题，之后在学生使用该教学装置时，风机22会启动从而加快箱体1内部散热。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：包括箱体（1），所述箱体（1）一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板（2），且撑板（2）与箱体（1）顶部外壁上通过螺栓安装有顶板（3），所述顶板（3）一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽（4），所述顶板（3）顶部外壁两侧均开设有凹槽（5），且凹槽（5）相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板（6），所述基板（6）一侧外壁上一体成型有安装板（8），且安装板（8）一侧外壁上开设有安装槽（9），所述安装槽（9）内部通过螺栓安装有显示屏（10），所述凹槽（5）相视两侧内壁上均通过铰链转动连接有铰链杆（7），且两个铰链杆（7）远离凹槽（5）内壁的另一端均通过转轴转动连接在基板（6）的两侧外壁上，所述凹槽（5）底部内壁一侧开设有过线孔（19）。

2.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述凹槽（5）底部内壁两侧均通过螺栓安装卡座（13），且两个卡座（13）内部均卡接有麦克风（14），所述凹槽（5）底部内壁上放置有键盘（18）。

3.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述箱体（1）底部内壁两侧分别通过螺栓安装有有主机设备（17）与风机（22），且主机设备（17）通过导线分别与显示屏（10）、麦克风（14）及键盘（18）、风机（22）呈电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述安装板（8）一侧外壁靠近顶部处通过螺栓安装有两个语音播放器（11），所述安装板（8）一侧外壁靠近顶部处设置有摄像头（12）。

5.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述基板（6）顶部外壁一侧开设有安置槽（15），且安置槽（15）内部通过转轴转动连接有把手（16）。

6.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述箱体（1）一侧外壁上通过铰链转动连接有两个箱体门（20），且箱体门（20）内部插接有滤网板（23），所述箱体门（20）一侧外壁上开设有呈等距离结构分布的通孔（21）。

7.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述铰链杆（7）包括连杆（24），所述连杆（24）一侧外壁上开设有滑槽（26），且滑槽（26）内部滑动连接有滑块（28），所述滑块（28）一侧外壁上通过铰链转动连接有连接杆（25）。

8.根据权利要求7所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述滑块（28）一侧外壁上螺纹连接有限位螺杆（27），且纤维螺杆（27）的一端通过螺栓安装有限位块（29）。

9.一种高效率互联网教育用远程教学系统，其特征在于：包括学生系统、教室系统及家长终端，所述学生系统、教室系统及家长终端之间通过互联网呈网络连接，所述教师系统包括教学设备，所述教学设备包括视频录制模块、远程控制模块、交流模块、通信模块、书写模块及监测模块，且远程控制模块通过导线分别与视频录制模块、交流模块、通信模块、及监测模块呈电性连接。

10.根据权利要求9所述的一种高效率互联网教育用远程教学系统，其特征在于：所述学生模块包括语音视屏模块与主机设备（17），所述语音视屏模块包括播放模块、采集模块、交互模块及操作模块，所述播放模块包括显示屏（10）、语音播报器（11），所述采集模块包括摄像头（12），所述交互模块包括麦克风（14），所述操作模块包括键盘（18），所述语音视屏模块通过导线与主机设备（17）呈电性连接，所述主机设备（17）包括通信模块、存储模块、识别模块、控制模块。

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