CN112396916A - 一种针对撤离训练的航空教学模拟舱 - Google Patents

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谢晓芳
王毅
郭素荣
赵瀛
李宏海
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Abstract

本发明公开了一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，包括舱内灯光控制模块、教学内容显示模块、倒计时显示模块、撤离关注点检测模块和后台数据分析模块，舱内灯光控制模块包括客舱灯光和地面撤离灯，手机教员端的界面上设置有开始键，通过开始键控制设置在航空教学模拟舱内部的客舱灯光熄灭和地面撤离灯的开启，倒计时显示模块包括设置在手机学员端上的倒计时显示界面，手机学员端的倒计时显示开启通过设置在手机教员端界面上的开始键控制，撤离关注点检测模块包括设置在航空教学模拟舱不同部位的关注点按钮，本发明的具有营造撤离环境真实、全面体现学员模拟撤离训练效果、教员操作方便和为教员教学提供数据支撑的优点。

Description

一种针对撤离训练的航空教学模拟舱
技术领域
本发明属于航空舱模拟技术领域，尤其涉及一种针对撤离训练的航空教学模拟舱。
背景技术
航空教学模拟舱是一种主要设计对象是教员使用的，主要面向学员实操环节的教学实训实操使用设置，其中撤离训练是非常重要的一种训练课程，在原始的撤离训练中，需要教员进行口述指令，然后学员根据教员的指令进行撤离操作，由于学员比较多，教员无法准确观察每个学员的完成情况，往往只根据撤离训练的时间以及最终结果判断学员对撤离训练的掌握情况，无法真实反应学员整个撤离训练的操作情况，同时整个航空教学模拟舱内没有模仿出撤离训练过程中紧急的情况，即使在训练情况表现很好的学员也不一定说明其在真实撤离中具有处理危机的能力，整个航空教学模拟舱无法营造真实的学习环境，不能增强学员的学习效果，而且也没有对应的撤离训练情况记录和对应的后台分析系统，不能为教员的教学内容更改提供支持，不能使教员根据分析结果从而进行后续的针对性训练。
发明内容
本发明的目的在于：提供一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，解决现有的无法营造真实撤离环境、学员撤离训练完成效果体现不全面、无法进行后台数据分离和教员不能根据撤离训练结果设计针对性培训的技术问题。
本发明采用的技术方案如下：一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，配套于教员和学员的手机使用，包括舱内灯光控制模块、教学内容显示模块、倒计时显示模块、撤离关注点检测模块和后台数据分析模块，教员和学员的手机内部均设置有配套的手机教员端和手机学员端，舱内灯光控制模块包括客舱灯光和地面撤离灯，手机教员端的界面上设置有开始键，通过开始键控制设置在航空教学模拟舱内部的客舱灯光熄灭和地面撤离灯的开启，倒计时显示模块包括设置在手机学员端上的倒计时显示界面，手机学员端的倒计时显示开启通过设置在手机教员端界面上的开始键控制，教学内容显示模块包括设置在手机学员端的笔记编写内容和设置在手机教员端上的随堂教学日志备注，撤离关注点检测模块包括设置在航空教学模拟舱不同部位的关注点按钮，多个关注点按钮在整个撤离训练分隔后对应的各小节完成后按下，后台数据分析模块将多个关注点按钮的测试结果在后台进行数据分析并储存，为教员的课后分析提供数据支撑。
舱内灯光控制模块还包括多个训练指示灯，多个训练指示灯的开启和关闭通过预先设定好的顺序进行，预先设定好的顺序包括正常按照先后顺序的常规撤离训练和打乱顺序的针对性加强训练，本发明在不同情境状态下，可智能调节航空教学模拟舱内光源颜色及亮度变化，通过光源颜色和亮度的变化构建更逼真的场景。
进一步的，随堂教学日志备注包括语音备注、文字备注和拍摄备注，用于教员课后复盘。
进一步的，倒计时显示模块内的倒计时显示时间根据民航系统要求进行设置。
进一步的，手机学员端上显示内容包括显示训练注意事项，训练注意事项在倒计时显示开始后进行显示。
进一步的，后台数据分析模块为课后教员提供数据分析的内容包括反馈学员学习情况和进行针对性培训。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：
本发明中通过航空教学模拟舱内部的客舱灯光和地面撤离灯以及位于手机学员端的倒计时显示来营造逼真的撤离环境，增强学员的学习效果，同时还通过设置在手机学员端上的笔记编写进一步增加学习效果，教员可以通过手机教员端来进行灯光模拟的开始和停止操作，整个客舱灯光以及地面撤离灯的变化，也是通过手机教员端进行控制，并结合其他的效果，使整个撤离场景更加的逼真，而且通过手机教员端对撤离场景的变化控制的也更加的及时，同时还通过教课时的随堂教学日志备注以及课后的数据分析来增强教学效果，采用在手机学员端上显示训练注意事项也能进一步增强教学效果，通过设置关注点按钮来分解整个撤离训练阶段，综合反映整个学员在撤离训练阶段完成的情况。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例1
一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，配套于教员和学员的手机使用，包括舱内灯光控制模块、教学内容显示模块、倒计时显示模块、撤离关注点检测模块和后台数据分析模块，教员和学员的手机内部均设置有配套的手机教员端和手机学员端。
舱内灯光控制模块包括客舱灯光、地面撤离灯和多个训练指示灯，多个训练指示灯的开启和关闭通过预先设定好的顺序进行，预先设定好的顺序包括正常按照先后顺序的常规撤离训练和打乱顺序的针对性加强训练，进一步提升教学效果。手机教员端的界面上设置有开始键，通过开始键控制设置在航空教学模拟舱内部的客舱灯光熄灭和地面撤离灯的开启，倒计时显示模块包括设置在手机学员端上的倒计时显示界面，手机学员端的倒计时显示开启通过设置在手机教员端界面上的开始键控制，倒计时显示模块内的倒计时显示时间根据民航系统要求进行设置，在实际使用过程中为了应对集中训练可以进行对应的修改，教员通过教员手机端控制整个撤离训练的科目，增加撤离训练不同环节的随机性，使学员能够进行各种突发状况的训练，增强学员对于撤离训练的学习效果，手机学员端上显示内容包括显示训练注意事项，训练注意事项在倒计时显示开始后进行显示，能够进一步增强教学效果。教学内容显示模块包括设置在手机学员端的笔记编写内容和设置在手机教员端上的随堂教学日志备注，随堂教学日志备注包括语音备注、文字备注和拍摄备注，用于教员课后复盘，撤离关注点检测模块包括设置在航空教学模拟舱不同部位的关注点按钮，多个关注点按钮在整个撤离训练分隔后对应的各小节完成后按下，后台数据分析模块将多个关注点按钮的测试结果在后台进行数据分析并储存，后台数据分析模块为课后教员提供数据分析的内容包括反馈学员学习情况和进行针对性培训，在全面体现学员撤离训练学习效果的同时也进一步为教员的教学提供了更多的数据支撑。
本发明在使用过程中，教员首先通过手机教员端的开始键开始航空教学模拟舱内部的灯光模拟，此时手机学员端上开始进行倒计时时间显示，并且在手机学员端上显示训练注意事项，学员根据灯光和倒计时时间的变化进行撤离训练模拟，然后在不同的小节按下对应的关注点按钮，从而完成教学，在前期的教学过程中，教员参考随堂日志备注进行教学，学员参考笔记编写进行学习，在教学后教员根据数据分析的结果了解学员的学习情况和设计新的针对性的培训，总之本发明的具有营造撤离环境真实、全面体现学员撤离训练、教员操作方便和为教员教学提供数据支撑的优点。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，配套于教员和学员的手机使用，其特征在于：包括舱内灯光控制模块、教学内容显示模块、倒计时显示模块、撤离关注点检测模块和后台数据分析模块，教员和学员的手机内部均设置有配套的手机教员端和手机学员端，所述舱内灯光控制模块包括客舱灯光和地面撤离灯，手机教员端的界面上设置有开始键，通过开始键控制设置在航空教学模拟舱内部的客舱灯光熄灭和地面撤离灯的开启，所述倒计时显示模块包括设置在手机学员端上的倒计时显示界面，手机学员端的倒计时显示开启通过设置在手机教员端界面上的开始键控制，所述教学内容显示模块包括设置在手机学员端的笔记编写内容和设置在手机教员端上的随堂教学日志备注，所述撤离关注点检测模块包括设置在航空教学模拟舱不同部位的关注点按钮，多个关注点按钮在整个撤离训练分隔后对应的各小节完成后按下，所述后台数据分析模块将多个关注点按钮的测试结果在后台进行数据分析并储存，为教员的课后分析提供数据支撑。
2.根据权利要求1所述的一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，其特征在于：所述舱内灯光控制模块还包括多个训练指示灯，多个训练指示灯的开启和关闭通过预先设定好的顺序进行，通过光源颜色和亮度的变化构建更逼真的场景。
3.根据权利要求1所述的一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，其特征在于：所述随堂教学日志备注包括语音备注、文字备注和拍摄备注，用于教员课后复盘。
4.根据权利要求1所述的一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，其特征在于：所述倒计时显示模块内的倒计时显示时间根据民航系统要求进行设置。
5.根据权利要求1所述的一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，其特征在于：所述手机学员端上显示内容包括显示训练注意事项，训练注意事项在倒计时显示开始后进行显示。
6.根据权利要求1所述的一种针对撤离训练的航空教学模拟舱，其特征在于：所述后台数据分析模块为课后教员提供数据分析的内容包括反馈学员学习情况和进行针对性培训。
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