CN112373226A - 一种人工智能教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种人工智能教学装置，涉及教学装置技术领域，主要为了解决现有的教学装置不便于对教学板进行自动清理的问题。该人工智能教学装置，包括底盘，所述底盘上侧固定安装有电控伸缩缸，所述电控伸缩缸上端固定安装有固定板，所述固定板上侧通过轴承盘活动安装有安装板，所述安装板上侧固定安装有支撑板，所述支撑板前侧下端通过铰接块铰接有连接板，所述连接板上侧通过一块板块固定安装有工作箱，所述工作箱上侧固定安装有教学板；所述教学板上侧与固定安装在支撑板后侧的角度调节机构相连接。

Description

一种人工智能教学装置

技术领域

本发明涉及一种教学装置，具体是一种人工智能教学装置。

背景技术

在教学过程中往往需要用到教学装置，现有的教学装置大多结构简单，通常只是由一个支架和教学板简单构成，功能单一，在教学板上写满内容后需要教学者手动将内容用清洁擦清除，十分麻烦，而且不具备调节高度和角度的功能，给使用者带来了一定的不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种人工智能教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种人工智能教学装置，包括底盘，所述底盘上侧固定安装有电控伸缩缸，所述电控伸缩缸上端固定安装有固定板，所述固定板上侧通过轴承盘活动安装有安装板，所述安装板上侧固定安装有支撑板，所述支撑板前侧下端通过铰接块铰接有连接板，所述连接板上侧通过一块板块固定安装有工作箱，所述工作箱上侧固定安装有教学板；所述教学板上侧与固定安装在支撑板后侧的角度调节机构相连接；所述教学板由两块大小相同的独立展示板构成，两块所述展示板前侧上端分别固定安装有滑轨，两个所述滑轨中分别滑动设置有第二滑块，两个所述第二滑块下侧分别固定连接有活动杆，两个所述活动杆上分别设置有清洁板，且活动杆下端穿设于工作箱上侧的通道，所述工作箱内部安装有用以带动两个所述活动杆做左右运动的驱动机构；

所述驱动机构包括齿条，所述齿条的上下两侧均设置有齿，且所述齿条的左右两端分别固定连接有连杆，两个所述连杆的上下两端分别固定连接与第一滑块，所述工作箱上下两侧内壁上分别固定安装有滑槽，所述第一滑块滑动设置于所述滑槽中；所述工作箱后侧内壁上固定安装有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有第一转轴，所述第一转轴的前端通过轴承座与工作箱前侧活动连接，所述第一转轴上固定套设有主动轮和第一不完全齿轮；所述工作箱的前后两侧内壁之间还通过轴承座活动连接有第二转轴，所述第二转轴上固定套设有与主动轮相对应的从动轮以及和第一不完全齿轮向对应的第二不完全齿轮，所述主动轮与从动轮之间设置有传送带，所述第一不完全齿轮和第二不完全齿轮分别位于齿条的上下两侧，且所述第一不完全齿轮和第二不完全齿轮分别与齿条上下两侧上的齿相啮合。

作为本发明进一步的方案：所述教学板前侧下端固定安装有用以收集尘屑的集尘槽。

作为本发明进一步的方案：所述工作箱前侧固定安装有控制面板。

作为本发明进一步的方案：所述底盘下侧固定安装有轮子。

作为本发明进一步的方案：所述轮子为万向轮。

作为本发明进一步的方案：所述轮子上还设置哟与用以将轮子制动的制动器。

作为本发明进一步的方案：所述角度调节机构包括安装在支撑板后侧的第二电机和绕线轮，所述第二电机的输出端与绕线轮的轮轴固定连接；所述支撑板上侧固定安装有导线轮，所述绕线轮上固定设置有钢丝绳，所述钢丝绳通过导线轮与教学板上侧固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明的人工智能教学装置通过控制面板可以对装置进行智能控制；启动电控伸缩缸可以带动固定板向上或者向下运动，进而带动教学板向上或者向下运动，从而可以调节教学板的高度；由于固定板与安装板之间通过轴承盘连接，所以安装板可以转动，进而可以调节教学板的水平角度；通过角度调节机构带动教学板改变垂直角度；通过驱动机构从而带动活动杆做左右往复运动，进而带动清洁板在教学板上左左右往复运动，从而对教学板表面进行清洁，方便快捷，实用性强。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明中工作箱的内部结构示意图。

图3为本发明的侧视图。

图4为本发明中驱动机构的部分结构示意图。

图中：1-底盘、2-电控伸缩缸、3-固定板、4-轴承盘、5-安装板、6-支撑板、7-连接板、8-工作箱、9-教学板、10-第一电机、11-第一转轴、12-主动轮、13-第一不完全齿轮、14-第二转轴、15-从动轮、16-传送带、17-第二不完全齿轮、18-齿条、19-连杆、20-第一滑块、21-活动杆、22-清洁板、23-滑轨、24-第二滑块、25-钢丝绳、26-导线轮、27-集尘槽、28-第二电机、29-绕线轮、30-控制面板、31-轮子。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明，若本发明实施例中有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后......)，则其仅用于解释在某一特定姿态下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，若在本发明中涉及“第一”、“第二”等的描述，则其仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。

实施例1

请参阅图1～4，本发明实施例中，一种人工智能教学装置，包括底盘1，所述底盘1上侧固定安装有电控伸缩缸2，所述电控伸缩缸2上端固定安装有固定板3，所述固定板3上侧通过轴承盘4活动安装有安装板5，所述安装板5上侧固定安装有支撑板6，所述支撑板6前侧下端通过铰接块铰接有连接板7，所述连接板7上侧通过一块板块固定安装有工作箱8，所述工作箱8上侧固定安装有教学板9；所述教学板9上侧与固定安装在支撑板6后侧的角度调节机构相连接；所述教学板9由两块大小相同的独立展示板构成，两块所述展示板前侧上端分别固定安装有滑轨23，两个所述滑轨23中分别滑动设置有第二滑块24，两个所述第二滑块24下侧分别固定连接有活动杆21，两个所述活动杆21上分别设置有清洁板22，且活动杆21下端穿设于工作箱8上侧的通道，所述工作箱8内部安装有用以带动两个所述活动杆21做左右运动的驱动机构；

所述驱动机构包括齿条18，所述齿条18的上下两侧均设置有齿，且所述齿条18的左右两端分别固定连接有连杆19，两个所述连杆19的上下两端分别固定连接与第一滑块20，所述工作箱8上下两侧内壁上分别固定安装有滑槽，所述第一滑块20滑动设置于所述滑槽中；所述工作箱8后侧内壁上固定安装有第一电机10，所述第一电机10的输出端固定连接有第一转轴11，所述第一转轴11的前端通过轴承座与工作箱8前侧活动连接，所述第一转轴11上固定套设有主动轮12和第一不完全齿轮13；所述工作箱8的前后两侧内壁之间还通过轴承座活动连接有第二转轴14，所述第二转轴14上固定套设有与主动轮12相对应的从动轮15以及和第一不完全齿轮13向对应的第二不完全齿轮17，所述主动轮12与从动轮15之间设置有传送带16，所述第一不完全齿轮13和第二不完全齿轮17分别位于齿条18的上下两侧，且所述第一不完全齿轮13和第二不完全齿轮17分别与齿条18上下两侧上的齿相啮合。

进一步的，所述教学板9前侧下端固定安装有用以收集尘屑的集尘槽27。

进一步的，所述工作箱8前侧固定安装有控制面板30。

进一步的，所述底盘1下侧固定安装有轮子31。

进一步的，所述轮子31为万向轮。

进一步的，所述轮子31上还设置哟与用以将轮子31制动的制动器。

实施例2

请参阅图3，为了使本发明的人工智能教学装置便于对教学板9进行角度调节，本实施例在实施例1的基础上做了进一步改进，改进之处是：所述角度调节机构包括安装在支撑板6后侧的第二电机28和绕线轮29，所述第二电机28的输出端与绕线轮29的轮轴固定连接；所述支撑板6上侧固定安装有导线轮26，所述绕线轮29上固定设置有钢丝绳25，所述钢丝绳25通过导线轮26与教学板9上侧固定连接。

本发明的工作原理是：在使用本发明的人工智能教学装置时，通过控制面板30可以对装置进行智能控制；启动电控伸缩缸2可以带动固定板3向上或者向下运动，进而带动教学板9向上或者向下运动，从而可以调节教学板9的高度；由于固定板3与安装板5之间通过轴承盘4连接，所以安装板5可以转动，进而可以调节教学板9的水平角度；当需要对教学板9的垂直角度进行调节时，只需要启动第二电机28带动绕线轮29转动，从而带动钢丝绳25收线或放线，进而可以带动教学板9改变角度；当需要对教学板9进行清洁时，启动第一电机10带动第一转轴11转动，第一转轴11带动主动轮12和第一不完全齿轮13转动，主动轮12带动通过传送带16带动从动轮15转动，从动轮15带动第二转轴14转动，第二转轴14带动第二不完全齿轮17转动，从而使得第一不完全齿轮13与第二不完全齿轮17同向转动，由于第一不完全齿轮13与第二不完全齿轮17分别与齿条18相互啮合，所以第一不完全齿轮13和第二不完全齿轮17会带动齿条18做左右往复运动，从而带动活动杆21做左右往复运动，进而带动清洁板22在教学板9上左左右往复运动，从而对教学板9表面进行清洁，方便快捷，实用性强。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种人工智能教学装置，其特征在于，包括底盘（1），所述底盘（1）上侧固定安装有电控伸缩缸（2），所述电控伸缩缸（2）上端固定安装有固定板（3），所述固定板（3）上侧通过轴承盘（4）活动安装有安装板（5），所述安装板（5）上侧固定安装有支撑板（6），所述支撑板（6）前侧下端通过铰接块铰接有连接板（7），所述连接板（7）上侧通过一块板块固定安装有工作箱（8），所述工作箱（8）上侧固定安装有教学板（9）；所述教学板（9）上侧与固定安装在支撑板（6）后侧的角度调节机构相连接；所述教学板（9）由两块大小相同的独立展示板构成，两块所述展示板前侧上端分别固定安装有滑轨（23），两个所述滑轨（23）中分别滑动设置有第二滑块（24），两个所述第二滑块（24）下侧分别固定连接有活动杆（21），两个所述活动杆（21）上分别设置有清洁板（22），且活动杆（21）下端穿设于工作箱（8）上侧的通道，所述工作箱（8）内部安装有用以带动两个所述活动杆（21）做左右运动的驱动机构；

所述驱动机构包括齿条（18），所述齿条（18）的上下两侧均设置有齿，且所述齿条（18）的左右两端分别固定连接有连杆（19），两个所述连杆（19）的上下两端分别固定连接与第一滑块（20），所述工作箱（8）上下两侧内壁上分别固定安装有滑槽，所述第一滑块（20）滑动设置于所述滑槽中；所述工作箱（8）后侧内壁上固定安装有第一电机（10），所述第一电机（10）的输出端固定连接有第一转轴（11），所述第一转轴（11）的前端通过轴承座与工作箱（8）前侧活动连接，所述第一转轴（11）上固定套设有主动轮（12）和第一不完全齿轮（13）；所述工作箱（8）的前后两侧内壁之间还通过轴承座活动连接有第二转轴（14），所述第二转轴（14）上固定套设有与主动轮（12）相对应的从动轮（15）以及和第一不完全齿轮（13）向对应的第二不完全齿轮（17），所述主动轮（12）与从动轮（15）之间设置有传送带（16），所述第一不完全齿轮（13）和第二不完全齿轮（17）分别位于齿条（18）的上下两侧，且所述第一不完全齿轮（13）和第二不完全齿轮（17）分别与齿条（18）上下两侧上的齿相啮合。

2.根据权利要求1所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述教学板（9）前侧下端固定安装有用以收集尘屑的集尘槽（27）。

3.根据权利要求1所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述工作箱（8）前侧固定安装有控制面板（30）。

4.根据权利要求1所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述底盘（1）下侧固定安装有轮子（31）。

5.根据权利要求4所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述轮子（31）为万向轮。

6.根据权利要求5所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述轮子（31）上还设置哟与用以将轮子（31）制动的制动器。

7.根据权利要求1所述的人工智能教学装置，其特征在于，所述角度调节机构包括安装在支撑板（6）后侧的第二电机（28）和绕线轮（29），所述第二电机（28）的输出端与绕线轮（29）的轮轴固定连接；所述支撑板（6）上侧固定安装有导线轮（26），所述绕线轮（29）上固定设置有钢丝绳（25），所述钢丝绳（25）通过导线轮（26）与教学板（9）上侧固定连接。

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