CN112349176A - 一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪 - Google Patents

一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，属于艺术教学技术领域，其包括投影仪、白板组件和底板，所述底板的上表面与置物框的下表面固定连接，所述置物框的上表面与工作台的下表面固定连接，所述工作台的上表面开设有第一凹槽和第二凹槽。该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置放置框、橡胶垫、第一弹簧、吸盘和连接管，此时滑杆向下挤压活塞板，同时连接筒内空气抽至活塞框中，此时可以实现吸盘对画作的吸附定位，本装置可以实现对雕塑作品放置过程的缓冲防护，同时方便对其进行转动观察，可以实现对画作的吸附定位，方便对艺术作品的全面观察分析过程，使本装置的实用性更加理想。

Description

一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪
技术领域
本发明属于艺术教学技术领域，具体为一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪。
背景技术
艺术教学过程中会有作品分析的相关课程，作品可能包括雕塑、绘画、设计图纸等，部分雕塑作品进行分析时实物的效果更加直观具体，但是现在所使用的教学设备多是只能简单的对作品进行放置，放置过程中并未作出防护措施，同时作品不方便全方位的进行展示，画作展示过程需要使用工具从上方进行按压，按压过程需要手动进行，可能会影响对画作的全面观察，导致现有教学设备在艺术教学过程中实用性不够理想，因此提出一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪。
发明内容
(一)解决的技术问题
为了克服现有技术的上述缺陷，本发明提供了一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，解决了现有教学设备使用时，雕塑类作品的放置过程未设置防护，同时不方便对作品进行全面客观的观察，画作类作品需要手动使用工具进行按压，可能造成对画作的遮挡，影响对画作的全面观察的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，包括投影仪、白板组件和底板，所述底板的上表面与置物框的下表面固定连接，所述置物框的上表面与工作台的下表面固定连接，所述工作台的上表面开设有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽内壁搭接有放置框，所述放置框的下表面与转轴的顶端固定连接，所述转轴的外表面设置有轴承。
所述轴承设置在横板的上表面，所述横板的下表面与滑动组件的顶端固定连接，所述滑动组件的底端与活塞板的上表面固定连接，所述滑动组件卡接在活塞框的上表面，所述活塞框内壁的下表面设置有两个第二弹簧，所述第二弹簧的顶端与连接板的下表面固定连接，所述连接板的上表面设置有第一开关，所述活塞框的左右两侧面均设置有支撑板。
所述支撑板的上表面设置有驱动组件，所述驱动组件的下表面与第一凹槽内壁的下表面固定连接，所述第一凹槽内壁的左侧面设置有第二开关，所述第一凹槽内壁的右侧面开设有连接孔，所述活塞框通过连接管与连接筒相连通，所述连接筒设置在第二凹槽内壁，所述连接筒的上表面设置有吸盘。
作为本发明的进一步方案：所述滑动组件包括滑杆，所述滑杆的两端分别与横板的下表面和活塞板的上表面固定连接，所述滑杆的外表面设置有滑套，所述滑套设置在活塞框的上表面。
作为本发明的进一步方案：所述活塞框的上表面设置有两个第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与横板的下表面固定连接。
作为本发明的进一步方案：所述放置框的下表面和横板的上表面均开设有滑轨，两个所述滑轨内设置有四个滚珠。
作为本发明的进一步方案：所述活塞框的下表面与伸缩杆的顶端固定连接，所述伸缩杆的底端与第一凹槽内壁的下表面固定连接，所述伸缩杆位于连接孔内。
作为本发明的进一步方案：所述驱动组件包括电机，所述电机的下表面与第一凹槽内壁的下表面固定连接，所述电机的输出轴与螺纹柱的底端固定连接，所述螺纹柱的外表面设置有螺纹帽，所述螺纹帽设置在左侧支撑板的上表面。
作为本发明的进一步方案：所述支撑板的位置与第二开关的位置相对应，所述工作台内壁的背面设置有摄像投影组件，所述工作台的上表面设置有麦克风。
作为本发明的进一步方案：所述工作台的下表面设置有第三开关，所述摄像投影组件的位置位于第一凹槽和第二凹槽中间处，所述放置框内壁设置有橡胶垫。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明的有益效果在于：
1、该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置放置框、橡胶垫、第一弹簧、吸盘和连接管，直接将雕塑作品放在放置框内，同时将画作放在吸盘表面，此时第一弹簧可以对放置过程进行缓冲，此时滑杆向下挤压活塞板，同时连接筒内空气抽至活塞框中，此时可以实现吸盘对画作的吸附定位，本装置可以实现对雕塑作品放置过程的缓冲防护，同时方便对其进行转动观察，可以实现对画作的吸附定位，方便对艺术作品的全面观察分析过程，使本装置的实用性更加理想。
2、该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置电机、螺纹柱、螺纹帽和放置框，放置框初始状态位于第一凹槽内，当雕塑放在放置框内，第一开关被挤压，此时电机带动放置框向上移动至合适高度，本装置可以实现对放置框的收纳过程，避免在不使用时放置框占用工作台上方较多空间。
3、该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置摄像投影组件和白板组件，摄像投影组件可以进行位置和高度的调整，方便对雕塑作品和画作进行拍摄，并将拍摄内容通过白板组件进行展示，可以较为全面清晰的对作品进行展示和观察。
4、该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置第一开关和第二开关，第一开关为常闭开关，第二开关为常开开关，当第一开关受到挤压时开启，可以自动控制电机工作，当第二开关受到挤压时关闭，可以自动控制电机停止工作，方便控制放置框的自动向上移动过程。
5、该基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，通过设置设置滚珠和滑轨，滚珠可以对放置框起到支撑作用，保证放置框转动过程的顺利稳定进行，使雕塑作品的旋转展示过程更加顺利稳定。
附图说明
图1为本发明正视的剖面结构示意图；
图2为本发明工作台正视的剖面结构示意图；
图3为本发明工作台正视的局部剖面结构示意图；
图4为本发明连接孔正视的局部剖面结构示意图；
图5为本发明A部分放大的结构示意图；
图6为本发明B部分放大的结构示意图；
图7为本发明工作台俯视的结构示意图；
图8为本发明驱动组件正视的结构示意图；
图中：1投影仪、2白板组件、3底板、4置物框、5工作台、6摄像投影组件、7麦克风、8第一凹槽、9放置框、10橡胶垫、11转轴、12轴承、13横板、14滑动组件、141滑杆、142滑套、15活塞框、16活塞板、17第一弹簧、18滑轨、19滚珠、20第二弹簧、21连接板、22第一开关、23伸缩杆、24支撑板、25驱动组件、251电机、252螺纹柱、253螺纹帽、26第二开关、27连接管、28连接孔、29连接筒、30吸盘、31第二凹槽、32计算机主体、33第三开关。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
如图1-8所示，本发明提供一种技术方案：一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，包括投影仪1、白板组件2和底板3，底板3的上表面与置物框4的下表面固定连接，置物框4的上表面与工作台5的下表面固定连接，工作台5的上表面开设有第一凹槽8和第二凹槽31，第一凹槽8内壁搭接有放置框9，放置框9的下表面与转轴11的顶端固定连接，通过设置转轴11和轴承12，可以保证放置框9的顺利转动过程，方便工作人员控制雕塑作品进行旋转展示的过程，转轴11的外表面设置有轴承12。
轴承12设置在横板13的上表面，横板13的下表面与滑动组件14的顶端固定连接，滑动组件14的底端与活塞板16的上表面固定连接，通过设置滑杆141和滑套142，可以保证活塞板16和放置框9顺利进行上下移动的过程，同时滑杆141设置为矩形，可以避免放置框9出现转动的情况，且滑杆141与滑套142之间密封性较为理想，滑动组件14卡接在活塞框15的上表面，活塞框15内壁的下表面设置有两个第二弹簧20，第二弹簧20的顶端与连接板21的下表面固定连接，连接板21的上表面设置有第一开关22，通过设置第一开关22和第二开关26，第一开关22为常闭开关，第二开关26为常开开关，当第一开关22受到挤压时开启，可以自动控制电机251工作，当第二开关26受到挤压时关闭，可以自动控制电机251停止工作，方便控制放置框9的自动向上移动过程，活塞框15的左右两侧面均设置有支撑板24。
支撑板24的上表面设置有驱动组件25，驱动组件25的下表面与第一凹槽8内壁的下表面固定连接，第一凹槽8内壁的左侧面设置有第二开关26，第一凹槽8内壁的右侧面开设有连接孔28，活塞框15通过连接管27与连接筒29相连通，通过设置连接管27，当活塞板16进行移动时，可以通过连接管27对连接筒29内部的空气进行抽气，连接筒29设置在第二凹槽31内壁，连接筒29的上表面设置有吸盘30。
具体的，如图5所示，滑动组件14包括滑杆141，滑杆141的两端分别与横板13的下表面和活塞板16的上表面固定连接，滑杆141的外表面设置有滑套142，滑套142设置在活塞框15的上表面。
具体的，如图3所示，活塞框15的上表面设置有两个第一弹簧17，第一弹簧17的顶端与横板13的下表面固定连接，通过设置第一弹簧17，雕塑取下后，第一弹簧17可以带动放置框9和活塞板16向上移动，方便控制放置框9的复位，同时取下吸盘30对画作的吸力。
具体的，如图6所示，放置框9的下表面和横板13的上表面均开设有滑轨18，两个滑轨18内设置有四个滚珠19，通过设置设置滚珠19和滑轨18，滚珠19可以对放置框9起到支撑作用，保证放置框9转动过程的顺利稳定进行，使雕塑作品的旋转展示过程更加顺利稳定。
具体的，如图3所示，活塞框15的下表面与伸缩杆23的顶端固定连接，伸缩杆23的底端与第一凹槽8内壁的下表面固定连接，伸缩杆23位于连接孔28内。
具体的，如图3和图8所示，驱动组件25包括电机251，电机251的下表面与第一凹槽8内壁的下表面固定连接，电机251的输出轴与螺纹柱252的底端固定连接，螺纹柱252的外表面设置有螺纹帽253，螺纹帽253设置在左侧支撑板24的上表面，通过设置电机251、螺纹柱252、螺纹帽253和放置框9，放置框9初始状态位于第一凹槽8内，当雕塑放在放置框9内，第一开关22被挤压，此时电机251带动放置框9向上移动至合适高度，本装置可以实现对放置框9的收纳过程，避免在不使用时放置框9占用工作台5上方较多空间。
具体的，如图2所示，支撑板24的位置与第二开关26的位置相对应，工作台5内壁的背面设置有摄像投影组件6，通过设置摄像投影组件6和白板组件2，摄像投影组件6可以进行位置和高度的调整，方便对雕塑作品和画作进行拍摄，并将拍摄内容通过白板组件2进行展示，可以较为全面清晰的对作品进行展示和观察，工作台5的上表面设置有麦克风7，工作台5的下表面设置有第三开关33，摄像投影组件6的位置位于第一凹槽8和第二凹槽31中间处，放置框9内壁设置有橡胶垫10，通过设置橡胶垫10，避免雕塑与放置框9之间出现剧烈碰撞，保证雕塑的安全稳定放置。
本发明的工作原理为：
S1、当人们需要使用本装置进行教学时，首先将雕塑放在放置框9内，同时画作放在吸盘30表面，同时雕塑带动放置框9和滑杆141向下移动，此时活塞框15向下挤压第一开关22，此时电机251开始工作，电机251带动螺纹柱252转动，此时螺纹帽253和放置框9向上移动，当支撑板24挤压第二开关26后，此时电机251停止工作；
S2、活塞板16向下移动的同时抽吸连接筒29内空气，此时吸盘30对画作进行吸附，此时可以通过摄像投影组件6对雕塑进行拍摄并展示在白板组件2表面，同时可以手动控制放置框9进行旋转，当展示结束后，此时将雕塑取下，同时第一弹簧17带动横板13和活塞板16向上移动；
S3、此时活塞板16将空气挤入连接筒29内，同时活塞板16与第一开关22分离，然后按下第三开关33，此时电机251控制螺纹柱252转动，当放置框9移动至第一凹槽8后，此时控制电机251停止工作即可，然后将画作取下。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (8)

1.一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，包括投影仪(1)、白板组件(2)和底板(3)，所述底板(3)的上表面与置物框(4)的下表面固定连接，所述置物框(4)的上表面与工作台(5)的下表面固定连接，其特征在于：所述工作台(5)的上表面开设有第一凹槽(8)和第二凹槽(31)，所述第一凹槽(8)内壁搭接有放置框(9)，所述放置框(9)的下表面与转轴(11)的顶端固定连接，所述转轴(11)的外表面设置有轴承(12)；
所述轴承(12)设置在横板(13)的上表面，所述横板(13)的下表面与滑动组件(14)的顶端固定连接，所述滑动组件(14)的底端与活塞板(16)的上表面固定连接，所述滑动组件(14)卡接在活塞框(15)的上表面，所述活塞框(15)内壁的下表面设置有两个第二弹簧(20)，所述第二弹簧(20)的顶端与连接板(21)的下表面固定连接，所述连接板(21)的上表面设置有第一开关(22)，所述活塞框(15)的左右两侧面均设置有支撑板(24)；
所述支撑板(24)的上表面设置有驱动组件(25)，所述驱动组件(25)的下表面与第一凹槽(8)内壁的下表面固定连接，所述第一凹槽(8)内壁的左侧面设置有第二开关(26)，所述第一凹槽(8)内壁的右侧面开设有连接孔(28)，所述活塞框(15)通过连接管(27)与连接筒(29)相连通，所述连接筒(29)设置在第二凹槽(31)内壁，所述连接筒(29)的上表面设置有吸盘(30)。
2.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述滑动组件(14)包括滑杆(141)，所述滑杆(141)的两端分别与横板(13)的下表面和活塞板(16)的上表面固定连接，所述滑杆(141)的外表面设置有滑套(142)，所述滑套(142)设置在活塞框(15)的上表面。
3.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述活塞框(15)的上表面设置有两个第一弹簧(17)，所述第一弹簧(17)的顶端与横板(13)的下表面固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述放置框(9)的下表面和横板(13)的上表面均开设有滑轨(18)，两个所述滑轨(18)内设置有四个滚珠(19)。
5.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述活塞框(15)的下表面与伸缩杆(23)的顶端固定连接，所述伸缩杆(23)的底端与第一凹槽(8)内壁的下表面固定连接，所述伸缩杆(23)位于连接孔(28)内。
6.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述驱动组件(25)包括电机(251)，所述电机(251)的下表面与第一凹槽(8)内壁的下表面固定连接，所述电机(251)的输出轴与螺纹柱(252)的底端固定连接，所述螺纹柱(252)的外表面设置有螺纹帽(253)，所述螺纹帽(253)设置在左侧支撑板(24)的上表面。
7.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述支撑板(24)的位置与第二开关(26)的位置相对应，所述工作台(5)内壁的背面设置有摄像投影组件(6)，所述工作台(5)的上表面设置有麦克风(7)。
8.根据权利要求7所述的一种基于艺术设计教学的计算机多媒体教学仪，其特征在于：所述工作台(5)的下表面设置有第三开关(33)，所述摄像投影组件(6)的位置位于第一凹槽(8)和第二凹槽(31)中间处，所述放置框(9)内壁设置有橡胶垫(10)。
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CN114664126A (zh) * 2022-03-23 2022-06-24 中国地质大学（武汉） 一种基于计算机网络的艺术设计多媒体教学仪及其操作方法

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