CN112315190A - 一种基于互联网的新型讲台 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及教学用具技术领域，具体的说是一种基于互联网的新型讲台，包括桌体、展示台、支架和操控台，通过使用活动关节，使显示屏能够上下左右转动，从而实现对显示屏角度的调节，通过调节显示屏的角度，方便讲师在教学过程中的使用，同时也提高了该新型讲台的灵活性，通过使用螺杆对支架进行安装，使支架能够被拆卸组合，从而有助于后期的维护，延长该新型讲台的使用寿命，同时，通过使用垫板配合螺杆支架进行安装固定，有助于提高支架安装的稳定性，从而提高教学使用过程中的良好体验。

Description

一种基于互联网的新型讲台
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，具体说是一种基于互联网的新型讲台。
背景技术
随着科技的发展，越来越多的学校开始使用基于互联网的讲台，它是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台等电子产品集合为一体的产品，作为讲台，基于互联网的讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要，除了具有普通讲台的作用之外，由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观。
然后，现有的基于互联网的讲台在使用时存在着很多的问题，现有的基于互联网的讲台无法移动，不利于讲台的搬运，无法灵活的调整讲台的位置，同时，也为教室的清洁工作带来了不便，现有的基于互联网的讲台无法对教学资料进行展示，不利于讲师演示教学，现有的基于互联网的讲台的显示屏不能灵活调节，不方便教学中的灵活使用，同时也无法对显示屏支架进行拆卸，不利于后期的维护更换。
发明内容
针对现有技术中的问题，本发明提供了一种基于互联网的新型讲台。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种基于互联网的新型讲台，包括桌体、展示台、支架和操控台，所述桌体为中空的方形箱体结构，桌体内部能够用来收纳各类电线，所述桌体的一侧设有操控台，所述桌体的顶部设有底板，所述底板的顶部分别设有展示台和支架；
所述展示台顶端的两侧均设有挂架，所述展示台的底端四角竖直设置有支撑柱，所述支撑柱的底端焊接固定在底板上，通过设置展示台，方便讲师对教学资料进行展示，从而有助于学生参考学习，同时，在展示台上能够放置投影设备，方便讲师演示教学；
所述支架包括第一力臂、支撑杆和活动关节，所述第一力臂呈倾斜设置，所述第一力臂一侧的中部倾斜焊接有第二力臂，所述第二力臂的一端铰接有托板，所述第一力臂的顶端与活动关节铰接，所述活动关节的另一端铰接有连接板，所述连接板的一侧安装有显示屏，所述第一力臂的底端与支撑杆的顶端焊接，所述支撑杆竖直设置，所述支撑杆的底端螺纹配合有螺杆，通过使用支架来固定显示屏，并通过设置托板来承载鼠标等输入设备，从而使讲台与互联网设备结合，通过使用活动关节，使显示屏能够上下左右转动，从而实现对显示屏角度的调节，通过调节显示屏的角度，方便讲师在教学过程中的使用，同时也提高了该新型讲台的灵活性，通过使用螺杆对支架进行安装，使支架能够被拆卸组合，同时，通过使用垫板配合螺杆支架进行安装固定，有助于提高支架安装的稳定性；
所述操控台的顶部设有若干个按钮，所述操控台的顶部嵌设有液晶屏，通过按钮能够控制电源的开关。
具体的，桌体的底端四角通过螺栓固定有安装板，安装板底端安装有滚轮和支撑脚，支撑脚的底端设有塑胶垫，通过设置滚轮，使该新型讲台能够移动，从而有助于该新型讲台的运输工作，通过移动该新型讲台，通过调整支撑脚，使支撑脚的底端低于滚轮的底端，从而使支撑脚对桌体进行支撑，通过支撑脚的支撑，使该新型讲台能够稳定不动，通过在支撑脚底端设置塑胶垫，能够增大该新型讲台与地面的摩擦力，从而进一步增加新型讲台的稳定性，同时，也能避免支撑架直接与地面的摩擦，降低摩擦产生噪音。
具体的，底板为方形结构，底板横截面的面积大于桌体横截面的面积，能够起到展示台位于底板顶端的中心，展示台横基面的面积小于底板横截面的面积。
具体的，螺杆的表面设有螺纹，螺杆贯穿底板和桌体的顶部，螺杆的底端焊接有螺帽，螺杆上套设有垫板，螺帽和垫板均位于桌体内部。
具体的，活动关节的一端通过第一销轴与第一力臂的顶端铰接，活动关节的另一端通过第二销轴与连接板铰接，第一销轴呈竖直设置，第二销轴呈水平设置。
具体的，第二力臂与托板通过第三销轴铰接，第三销轴呈水平设置，使第二力臂能够围绕第三销轴旋转，从而使托板能够实现上下角度的调节。
本发明的有益效果：
(1)本发明所述的一种基于互联网的新型讲台，通过使用支架来固定显示屏，并通过设置托板来承载鼠标等输入设备，从而使讲台与互联网设备结合，通过使用活动关节，使显示屏能够上下左右转动，从而实现对显示屏角度的调节，通过调节显示屏的角度，方便讲师在教学过程中的使用，同时也提高了该新型讲台的灵活性，通过使用螺杆对支架进行安装，使支架能够被拆卸组合，从而有助于后期的维护，延长该新型讲台的使用寿命，同时，通过使用垫板配合螺杆支架进行安装固定，有助于提高支架安装的稳定性，从而提高教学使用过程中的良好体验。
(2)本发明所述的一种基于互联网的新型讲台，通过设置展示台，方便讲师对教学资料进行展示，从而有助于学生参考学习，同时，在展示台上能够放置投影设备，方便讲师演示教学，增强教学效果，通过在展示台上设置挂架，能够使展示台上学习资料不易掉落，对展示的学习资料起到固定的作用，从而进一步的提高教学展示的效果，同时，通过使用挂架，能够悬挂钥匙、板擦等一些常用物品，从而提高讲台的整洁效果。
(3)本发明所述的一种基于互联网的新型讲台，通过设置滚轮，使该新型讲台能够移动，从而有助于该新型讲台的运输工作，通过移动该新型讲台，从而扩大了该新型讲台的使用范围，方便在实际教学使用时，灵活的调整该讲台的位置，以便获取最佳的讲课效果，同时，也为教室的清洁工作带来了便利，解决了传统讲台底部地面清洁困难的问题，通过调整支撑脚，使支撑脚的底端低于滚轮的底端，从而使支撑脚对桌体进行支撑，通过支撑脚的支撑，使该新型讲台能够稳定不动，从而满足教学的使用，通过在支撑脚底端设置塑胶垫，能够增大该新型讲台与地面的摩擦力，从而进一步增加新型讲台的稳定性，同时，也能避免支撑架直接与地面的摩擦，降低摩擦产生噪音，减小对教学的干扰。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1为本发明整体结构示意图。
图2为本发明支架结构示意图。
图3为本发明活动关节结构示意图。
图4为本发明螺杆结构示意图。
图中：1、桌体；2、底板；3、展示台；301、支撑柱；302、挂架；4、支架；401、第一力臂；402、支撑杆；403、活动关节；5、操控台；501、按钮；502、液晶屏；6、安装板；601、滚轮；602、支撑脚；7、垫板；8、螺杆；801、螺帽；9、显示屏；901、连接板；10、第二力臂；11、托板。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1-图2所示，本发明所述的一种基于互联网的新型讲台，包括桌体1、展示台3、支架4和操控台5，桌体1为中空的方形箱体结构，桌体1内部能够用来收纳各类电线，桌体1的一侧设有操控台5，桌体1的顶部设有底板2，底板2的顶部分别设有展示台3和支架4；
展示台3顶端的两侧均设有挂架302，展示台3的底端四角竖直设置有支撑柱301，支撑柱301的底端焊接固定在底板2上，通过设置展示台3，方便讲师对教学资料进行展示，从而有助于学生参考学习，同时，在展示台3上能够放置投影设备，方便讲师演示教学，增强教学效果，通过在展示台上设置挂架302，能够使展示台上学习资料不易掉落，对展示的学习资料起到固定的作用，从而进一步的提高教学展示的效果，同时，通过使用挂架302，能够悬挂钥匙、板擦等一些常用物品，从而提高讲台的整洁效果；
支架4包括第一力臂401、支撑杆402和活动关节403，第一力臂401呈倾斜设置，第一力臂401一侧的中部倾斜焊接有第二力臂10，第二力臂10的一端铰接有托板11，第一力臂401的顶端与活动关节403铰接，活动关节403的另一端铰接有连接板901，连接板901的一侧安装有显示屏9，第一力臂401的底端与支撑杆402的顶端焊接，支撑杆402竖直设置，支撑杆402的底端螺纹配合有螺杆8，通过使用支架4来固定显示屏9，并通过设置托板11来承载鼠标等输入设备，从而使讲台与互联网设备结合，通过使用活动关节403，使显示屏9能够上下左右转动，从而实现对显示屏9角度的调节，通过调节显示屏9的角度，方便讲师在教学过程中的使用，同时也提高了该新型讲台的灵活性，通过使用螺杆8对支架4进行安装，使支架4能够被拆卸组合，从而有助于后期的维护，延长该新型讲台的使用寿命，同时，通过使用垫板7配合螺杆8支架4进行安装固定，有助于提高支架4安装的稳定性，从而提高教学使用过程中的良好体验；
操控台5的顶部设有若干个按钮501，操控台5的顶部嵌设有液晶屏502，通过按钮501能够控制电源的开关。
桌体1的底端四角通过螺栓固定有安装板6，安装板6底端安装有滚轮601和支撑脚602，支撑脚602的底端设有塑胶垫，通过设置滚轮601，使该新型讲台能够移动，从而有助于该新型讲台的运输工作，通过移动该新型讲台，从而扩大了该新型讲台的使用范围，方便在实际教学使用时，灵活的调整该讲台的位置，以便获取最佳的讲课效果，同时，也为教室的清洁工作带来了便利，解决了传传统讲台底部地面清洁困难的问题，通过调整支撑脚602，使支撑脚602的底端低于滚轮601的底端，从而使支撑脚602对桌体1进行支撑，通过支撑脚602的支撑，使该新型讲台能够稳定不动，从而满足教学的使用，通过在支撑脚602底端设置塑胶垫，能够增大该新型讲台与地面的摩擦力，从而进一步增加新型讲台的稳定性，同时，也能避免支撑架604直接与地面的摩擦，降低摩擦产生噪音，减小对教学的干扰。
底板2为方形结构，底板2横截面的面积大于桌体1横截面的面积，能够起到展示台3位于底板2顶端的中心，展示台3横基面的面积小于底板2横截面的面积。
螺杆8的表面设有螺纹，螺杆8贯穿底板2和桌体1的顶部，螺杆8的底端焊接有螺帽801，螺杆8上套设有垫板7，螺帽801和垫板7均位于桌体1内部。
活动关节403的一端通过第一销轴与第一力臂401的顶端铰接，活动关节403的另一端通过第二销轴与连接板901铰接，第一销轴呈竖直设置，第二销轴呈水平设置。
第二力臂10与托板11通过第三销轴铰接，第三销轴呈水平设置，使第二力臂10能够围绕第三销轴旋转，从而使托板11能够实现上下角度的调节。
在使用时，首先，在第一力臂401一侧的中部倾斜焊接有第二力臂10，在第二力臂10的一端铰接有托板11，将第一力臂401的顶端与活动关节403铰接，将活动关节403的另一端铰接有连接板901，在连接板901的一侧安装有显示屏9，将第一力臂401的底端与支撑杆402的顶端焊接，在支撑杆402的底端螺纹配合有螺杆8，通过使用支架4来固定显示屏9，并通过设置托板11来承载鼠标等输入设备，从而使讲台与互联网设备结合，通过使用活动关节403，使显示屏9能够上下左右转动，从而实现对显示屏9角度的调节，通过调节显示屏9的角度，方便讲师在教学过程中的使用，同时也提高了该新型讲台的灵活性，通过使用螺杆8对支架4进行安装，使支架4能够被拆卸组合，从而有助于后期的维护，延长该新型讲台的使用寿命，同时，通过使用垫板7配合螺杆8支架4进行安装固定，有助于提高支架4安装的稳定性，从而提高教学使用过程中的良好体验，然后在桌体1的一侧设有操控台5，在桌体1的顶部设有底板2，在底板2的顶部分别设有展示台3，在展示台3顶端的两侧均设有挂架302，在展示台3的底端四角竖直设置有支撑柱301，将支撑柱301的底端焊接固定在底板2上，通过设置展示台3，方便讲师对教学资料进行展示，从而有助于学生参考学习，同时，在展示台3上能够放置投影设备，方便讲师演示教学，增强教学效果，通过在展示台上设置挂架302，能够使展示台上学习资料不易掉落，对展示的学习资料起到固定的作用，从而进一步的提高教学展示的效果，同时，通过使用挂架302，能够悬挂钥匙、板擦等一些常用物品，从而提高讲台的整洁效果，最后在桌体1的底端四角通过螺栓固定有安装板6，在安装板6底端安装有滚轮601和支撑脚602，在支撑脚602的底端设有塑胶垫，在使用时，通过设置滚轮601，使该新型讲台能够移动，从而有助于该新型讲台的运输工作，通过移动该新型讲台，从而扩大了该新型讲台的使用范围，方便在实际教学使用时，灵活的调整该讲台的位置，以便获取最佳的讲课效果，同时，也为教室的清洁工作带来了便利，解决了传统讲台底部地面清洁困难的问题，通过调整支撑脚602，使支撑脚602的底端低于滚轮601的底端，从而使支撑脚602对桌体1进行支撑，通过支撑脚602的支撑，使该新型讲台能够稳定不动，从而满足教学的使用，通过在支撑脚602底端设置塑胶垫，能够增大该新型讲台与地面的摩擦力，从而进一步增加新型讲台的稳定性，同时，也能避免支撑架604直接与地面的摩擦，降低摩擦产生噪音，减小对教学的干扰。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种基于互联网的新型讲台，包括桌体(1)、展示台(3)、支架(4)和操控台(5)，其特征在于：所述桌体(1)为中空的方形箱体结构，所述桌体(1)的一侧设有操控台(5)，所述桌体(1)的顶部设有底板(2)，所述底板(2)的顶部分别设有展示台(3)和支架(4)；
所述展示台(3)顶端的两侧均设有挂架(302)，所述展示台(3)的底端四角竖直设置有支撑柱(301)，所述支撑柱(301)的底端焊接固定在底板(2)上；
所述支架(4)包括第一力臂(401)、支撑杆(402)和活动关节(403)，所述第一力臂(401)呈倾斜设置，所述第一力臂(401)一侧的中部倾斜焊接有第二力臂(10)，所述第二力臂(10)的一端铰接有托板(11)，所述第一力臂(401)的顶端与活动关节(403)铰接，所述活动关节(403)的另一端铰接有连接板(901)，所述连接板(901)的一侧安装有显示屏(9)，所述第一力臂(401)的底端与支撑杆(402)的顶端焊接，所述支撑杆(402)竖直设置，所述支撑杆(402)的底端螺纹配合有螺杆(8)；
所述操控台(5)的顶部设有若干个按钮(501)，所述操控台(5)的顶部设有液晶屏(502)。
2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的新型讲台，其特征在于：桌体(1)的底端四角通过螺栓固定有安装板(6)，安装板(6)底端安装有滚轮(601)和支撑脚(602)，支撑脚(602)的底端设有塑胶垫。
3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的新型讲台，其特征在于：底板(2)为方形结构，底板(2)横截面的面积大于桌体(1)横截面的面积，展示台(3)位于底板(2)顶端的中心，展示台(3)横基面的面积小于底板(2)横截面的面积。
4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的新型讲台，其特征在于：螺杆(8)的表面设有螺纹，螺杆(8)贯穿底板(2)和桌体(1)的顶部，螺杆(8)的底端焊接有螺帽(801)，螺杆(8)上套设有垫板(7)，螺帽(801)和垫板(7)均位于桌体(1)内部。
5.根据权利要求1所述的一种基于互联网的新型讲台，其特征在于：活动关节(403)的一端通过第一销轴与第一力臂(401)的顶端铰接，活动关节(403)的另一端通过第二销轴与连接板(901)铰接，第一销轴呈竖直设置，第二销轴呈水平设置。
6.根据权利要求1所述的一种基于互联网的新型讲台，其特征在于：第二力臂(10)与托板(11)通过第三销轴铰接，第三销轴呈水平设置。
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