CN112312065B - 一种拓扑式教学与科研信息交互平台及交互方法 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种拓扑式教学与科研信息交互平台和交互方法，用以解决现有技术中信息交互平台优质教学资源共享程度低、存储消耗大的问题。所述信息交互平台包括：一个主中心，至少一个双中心子平台，每个双中心子平台具有第一交互中心和第二交互中心，第一交互中心用于通过电子交互白板实现教学实时录播及互动、视频上传、存储及调用，第二交互中心通过电子交互白板实现多点接入视频会议及互动、注册信息管理及科研信息上传、存储及调用；主中心在管理员的监控下完成对双中心子平台的调度及管理。本发明实现了若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，实现了优质教学及科研信息的共享与交互，同时降低了存储及交互的资源消耗。
Description
技术领域
本发明属于智慧教育与科研领域，具体涉及一种拓扑式教学与科研信息交互平台及交互方法。
背景技术
随着互联网的快速发展，高等教育及科研方式也发生了革命性的改变。传统的高等教育是对中学教育的延伸，在形式上依然是教室集体上课为主，到了更高一层的科研教学中时，采用导师制，依然是面对面传授。上述教育及科研方式对场地、人员都有很大限制，不能充分发挥教育资源的潜力，优质的教学及科研资源依然局限于一定的范围内，不能实现更有价值的共享。
发明内容
鉴于现有技术中的上述缺陷或不足，本发明旨在提供一种拓扑式教学与科研信息交互平台，在一个主中心下设置若干分布式双中心子平台，在主中心的统一调度下实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，实现优质教学及科研资源的价值最大化，同时提高信息交互的灵活性及共享性。
为了实现上述目的，本发明实施例采用如下技术方案：
第一方面，本发明实施例提供了一种拓扑式教学与科研信息交互平台和交互方法，所述信息交互平台包括：一个主中心，至少一个双中心子平台，至少一个管理员，每个双中心子平台具有第一交互中心和第二交互中心；其中，
所述第一交互中心用于通过电子交互白板实现教学实时录播及互动、视频上传、存储及调用；第二交互中心通过电子交互白板实现多点接入视频会议及互动、注册信息管理及科研信息存储、上传、调用；
所述主中心在管理员的监控下完成对双中心子平台的总调度及管理。
作为本发明的一个优选实施例，所述第一交互中心采用单点对多点的方式实现基于电子交互白板的实时录播及互动；第二交互中心通过多点对单点的方式实现基于电子交互白板的视频会议及交互。
作为本发明的一个优选实施例，所述第一交互中心包括：交换机、数据存储中心、实时录播间、第一电子交互白板；其中，所时实时录播间与数据存储中心通讯连接，用于当前子平台教学资源的录制及上传；所述第一电子交互白板与实时录播间、数据存储中心和交换机通讯连接，用于通过交换机进行当前平台与客户端的交互，同时用于实时录播间在实时录播过程中与在线受众的单点对多点式互动，同时将交互数据实时上传至数据存储中心；所述数据存储中心还通过交换机与主中心通讯连接，用于实时录播数据、电子交互白板交互数据、客户端数据的存储及上传；
所述第二交互中心包括：交换机、数据处理中心、第二电子交互白板、科研信息存储模块、视频会议室；其中，所述科研信息存储模块与数据处理中心和交换机相连，用于当前子平台客户端科研信息的上传和存储，还用于外接子平台客户端对科研信息的查询和下载；所述视频会议室与所述交换机通讯连接，用于当前子平台和外接子平台客户端通过交换机进行多点接入；所述第二电子交互白板与所述视频会议室通讯连接，用于实现视频会议的多个客户端进行在线信息交互，同时与数据处理中心通讯连接，用于记录视频会议参与客户端的注册信息，并对注册信息进行管理，同时通过数据处理中心获取科研信息存储模块中的科研数据，供参加视频会议的客户端调用。
作为本发明的一个优选实施例，所述第一交互中心还包括投影仪，所述投影仪与数据存储中心相连；当客户端对历史实时录播数据进行读取时，通过投影仪对数据进行播放，使客户端在线获得历史实时录播数据的共享。
作为本发明的一个优选实施例，所述注册信息，包括客户端允许平台获得和管理的权限、身份认证、平台登录记录。
作为本发明的一个优选实施例，所述科研信息，包括客户端上传的科研成果、专利文献、期刊文献、学位论文、成果转化。
作为本发明的一个优选实施例，用户在主中心的调度下通过客户端接入双中心子平台；所述主中心还用于管理接入客户端的权限。
作为本发明的一个优选实施例，当前子平台或外接子平台客户端通过交换机接入视频会议室后，多个客户端同时接入第二电子交互白板，通过第二电子交互白板实现信息交互，当需要使用相关的信息时，通过第二电子交互白板、数据处理中心，调用科研信息存储模块中存储的科研信息。
作为本发明的一个优选实施例，所述科研信息存储模块，还用于参加视频会议的客户端提前将要交互的科研信息上传至科研信息存储模块，供参加视频会议的客户端调用，从而共享科研信息。
第二方面，本发明实施例还提供了一种拓扑式教学与科研信息交互方法，所述交互方法基于上述基于拓扑式教学与科研信息交互平台实现，以双中心子平台为基本单位，在主中心的统一调度下实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，每个双中心子平台的教学视频实时录播中心，基于电子交互白板进行教学视频的实时录播及互动，并将录播视频存储在当前子平台的教学及科研信息存储中心，同时为在线课堂用户调用存储在教学及科研信息存储中心的历史数据；科研信息存储中心通过电子交互白板实现视频会议，并在视频会议状态下基于用户的调用请求完成科研信息的存储和调用。
本发明具有如下有益效果：
本发明实施方式提供的拓扑式教学与科研信息交互平台，通过主中心和至少一个双中心子平台，主中心统一调度双中心子平台的第一交互中心和第二交互中心，分别实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，从而实现了优质教学及科研信息的共享与交互，同时降低了存储及交互的资源消耗。
附图说明
通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明实施方式提供的拓扑式教学与科研信息交互平台结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与发明相关的部分。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。
本发明实施方式提供了一种拓扑式教学与科研信息交互平台，在一个主中心下设置若干分布式双中心子平台，双中心子平台的双中心，其中一个为教学视频实时录播中心，另一个为教学及科研信息存储中心，在主中心的统一调度下实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，从而实现优质教学及科研信息的共享与交互，同时降低资源消耗。
图1示出了本发明实施方式提供的拓扑式教学与科研信息交互平台结构示意图。如图1所示，所述信息交互平台包括：一个主中心，至少一个双中心子平台；其中，每个双中心子平台具有第一交互中心和第二交互中心，所述第一交互中心通过电子交互白板实现教学实时录播及互动、视频上传、存储及调用；第二交互中心通过电子交互白板实现多点接入视频会议及互动、注册信息管理及科研信息存储、上传、调用；所述主中心在管理员的监控下完成对双中心子平台的总调度及管理。
作为总调度的主中心，对下辖的双中心子平台进行管理，通过子平台的交换机，完成子平台间的数据传输。每个双中心子平台下还包含有使用当前平台的用户，用户采用客户端通过交换机完成与双中心子平台间的交互。每个子平台的用户，即可以访问当前子平台，也可以作为外接客户端访问其他子平台。优选地，用户通过客户端接入当前子平台时，权限为第一设定值，如，无限制权限；用户通过客户端接入其他子平台时，权限因客户端自身属性进行相应设置，如无限制权限、有限制权限，主中心对有限制权限还可以根据不同的需要进行相应管理。
如上所述，本发明实施方式通过在每个分布式子平台中，设置双中心，同时实现教学资源和科研资源的共享和交互，两者互不影响，同时资源也可相互借鉴，相当于下一个层次分布式管理，不仅可以使资源得到更好的利用，同时节省了存储及交互消耗，使得交互更加顺畅。
优选地，所述第一交互中心采用单点对多点的方式实现基于电子交互白板的实时录播及互动；第二交互中心通过多点对单点的方式实现基于电子交互白板的视频会议及交互。
所述第一交互中心包括：交换机、数据存储中心、实时录播间、第一电子交互白板；其中，所述实时录播间与数据存储中心通讯连接，用于当前子平台教学资源的录制及上传；所述第一电子交互白板与实时录播间、数据存储中心和交换机通讯连接，用于通过交换机进行当前平台与客户端的交互，同时用于实时录播间在实时录播过程中与在线受众的单点对多点式互动，同时将交互数据实时上传至数据存储中心；所述数据存储中心还通过交换机与主中心通讯连接，用于实时录播数据、电子交互白板交互数据、客户端数据的存储及上传。
所述在线受众，即实时使用当前子平台的客户端。
所述第一交互中心还可以包括投影仪，所述投影仪与数据存储中心相连。当客户端对历史实时录播数据进行读取时，可通过投影仪对数据进行播放，使客户端在线获得历史实时录播数据的共享。使用历史数据时，无法通过电子交互白板进行相应的互动过程。
所述第二交互中心包括：交换机、数据处理中心、第二电子交互白板、科研信息存储模块、视频会议室；其中，所述科研信息存储模块与数据处理中心和交换机相连，用于当前子平台客户端科研信息的上传和存储，还用于外接子平台客户端对科研信息的查询和下载；所述视频会议室与所述交换机通讯连接，用于当前子平台和外接子平台客户端通过交换机进行多点接入；所述第二电子交互白板与所述视频会议室通讯连接，用于实现视频会议的多个客户端进行在线信息交互，同时与数据处理中心通讯连接，用于记录视频会议参与客户端的注册信息，并对注册信息进行管理，同时通过数据处理中心获取科研信息存储模块中的科研数据，供参加视频会议的客户端调用。
所述注册信息，包括客户端允许平台获得和管理的权限、身份认证、平台登录记录。
所述科研信息，包括客户端上传的科研成果、专利文献、期刊文献、学位论文、成果转化等相关信息。所述科研信息存储模块通过对科研信息的分类、特征信息抽取、关键词等进行信息存储和提供调用。
当前子平台或外接子平台客户端通过交换机接入视频会议室后，多个客户端可同时接入第二电子交互白板，通过第二电子交互白板实现信息交互，当需要使用相关的信息时，通过第二电子交互白板、数据处理中心，调用科研信息存储模块中存储的科研信息。参加视频会议的客户端，也可以提前将要交互的科研信息上传至科研信息存储模块，供参加视频会议的客户端调用，从而使得科研信息实现更好的共享。
基于上述拓扑式教学与科研信息交互平台，本发明实施方式还提供了一种拓扑式教学与科研信息交互方法，所述交互方法以双中心子平台为基本单位，在主中心的统一调度下实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，每个双中心子平台的教学视频实时录播中心，基于电子交互白板进行教学视频的实时录播及互动，并将录播视频存储在当前子平台的教学及科研信息存储中心，同时为在线课堂用户调用存储在教学及科研信息存储中心的历史数据；科研信息存储中心通过电子交互白板实现视频会议，并在视频会议状态下基于用户的调用请求完成科研信息的存储和调用。
需要说明的是，本实施方式中的拓扑式教学与科研信息交互方法，基于拓扑式教学与科研信息交互平台实现，上述对拓扑式教学与科研信息交互平台的描述同样适用于拓扑式教学与科研信息交互方法，在此不赘述。
由以上技术方案可以看出，本发明实施方式提供的拓扑式教学与科研信息交互平台，通过主中心和至少一个双中心子平台，主中心统一调度双中心子平台的第一交互中心和第二交互中心，分别实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，从而实现了优质教学及科研信息的共享与交互，同时降低了存储及交互的资源消耗。
以上描述仅为本发明的较佳实施例以及对所运用技术原理的说明。本领域技术人员应当理解，本发明中所涉及的发明范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离所述发明构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本发明中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。
Claims (8)
1.一种拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，所述信息交互平台包括：一个主中心，至少一个双中心子平台，每个双中心子平台具有第一交互中心和第二交互中心；其中，
所述第一交互中心用于通过第一电子交互白板实现教学实时录播及互动、视频上传、存储及调用；第二交互中心通过第二电子交互白板实现多点接入视频会议及互动、注册信息管理及科研信息上传、存储及调用；
所述主中心在管理员的监控下完成对双中心子平台的总调度及管理；
其中，所述第一交互中心采用单点对多点的方式实现基于第一电子交互白板的实时录播及互动；第二交互中心通过多点对单点的方式实现基于第二电子交互白板的视频会议及交互；
所述第一交互中心包括：第一交换机、数据存储中心、实时录播间、第一电子交互白板；其中，所述实时录播间与数据存储中心通讯连接，用于当前子平台教学资源的录制及上传；所述第一电子交互白板与实时录播间、数据存储中心和第一交换机通讯连接，用于通过第一交换机进行当前平台与客户端的交互，同时用于实时录播间在实时录播过程中与在线受众的单点对多点式互动，同时将交互数据实时上传至数据存储中心；所述数据存储中心还通过第一交换机与主中心通讯连接，用于实时录播数据、第一电子交互白板交互数据、客户端数据的存储及上传；
所述第二交互中心包括：第二交换机、数据处理中心、第二电子交互白板、科研信息存储模块、视频会议室；其中，所述科研信息存储模块与数据处理中心和第二交换机相连，用于当前子平台客户端科研信息的上传和存储，还用于外接子平台客户端对科研信息的查询和下载；所述视频会议室与所述第二交换机通讯连接，用于当前子平台和外接子平台客户端通过第二交换机进行多点接入；所述第二电子交互白板与所述视频会议室通讯连接，用于实现视频会议的多个客户端进行在线信息交互，同时与数据处理中心通讯连接，用于记录视频会议参与客户端的注册信息，并对注册信息进行管理，同时通过数据处理中心获取科研信息存储模块中的科研数据，供参加视频会议的客户端调用。
2.根据权利要求1所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，所述第一交互中心还包括投影仪，所述投影仪与数据存储中心相连；当客户端对历史实时录播数据进行读取时，通过投影仪对数据进行播放，使客户端在线获得历史实时录播数据的共享。
3.根据权利要求1所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，所述注册信息，包括客户端允许平台获得和管理的权限、身份认证、平台登录记录。
4.根据权利要求1所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，所述科研信息，包括客户端上传的科研成果、专利文献、期刊文献、学位论文、成果转化。
5.根据权利要求1至4任一项所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，用户在主中心的调度下通过客户端接入双中心子平台；所述主中心还用于管理接入客户端的权限。
6.根据权利要求1至4任一项所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，当前子平台或外接子平台客户端通过交换机接入视频会议室后，多个客户端同时接入第二电子交互白板，通过第二电子交互白板实现信息交互，当需要使用相关的信息时，通过第二电子交互白板、数据处理中心，调用科研信息存储模块中存储的科研信息。
7.根据权利要求6所述的拓扑式教学与科研信息交互平台，其特征在于，所述科研信息存储模块，还用于参加视频会议的客户端提前将要交互的科研信息上传至科研信息存储模块，供参加视频会议的客户端调用，共享科研信息。
8.一种拓扑式教学与科研信息交互方法，其特征在于，所述交互方法基于权利要求1至7任一项基于拓扑式教学与科研信息交互平台实现，以双中心子平台为基本单位，在主中心的统一调度下实现若干双中心子平台的教学与科研信息共享及交互，每个双中心子平台的教学视频实时录播中心，基于电子交互白板进行教学视频的实时录播及互动，并将录播视频存储在当前子平台的教学及科研信息存储中心，同时为在线课堂用户调用存储在教学及科研信息存储中心的历史数据；科研信息存储中心通过电子交互白板实现视频会议，并在视频会议状态下基于用户的调用请求完成科研信息的存储和调用。
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