CN112258911B - 一种基于延时检测的英语单词记忆装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种基于延时检测的英语单词记忆装置，属于英语学习设备领域，一种基于延时检测的英语单词记忆装置，包括书脊条，书脊条的内部安装有单词处理器，书脊条的正面侧壁中部开设有书脊槽，它通过与书本结合的方式来帮助学生进行单词记忆训练，与现有技术相比它能让学生参与进来进行互动，改变枯燥的学习模式提高学习的兴趣，它可以适用于不同年龄段的学生，并针对于年龄较小的孩子采用了分段检测模式，只对已训练过的书中单词进行检测，有效帮助小孩子的单词记忆，而且此装置还能与教学相结合，可以吸在黑板上进行单词考核，帮助老师摸底学生的学习情况，有效提高教学质量，还能针对考核中错误的单词进行着重训练以加强记忆。

Description

一种基于延时检测的英语单词记忆装置
技术领域
本发明涉及英语学习设备领域，更具体地说，涉及一种基于延时检测的英语单词记忆装置。
背景技术
英语的使用范围非常广泛。世界上70％以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60％是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。
小学至高中阶段，特别是中学阶段，几乎全部的学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。中国自20世纪80年代末期至20世纪90年代初期开始，在全日制普通大学推行大学英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程与拿到大学毕业证书的达标要求。
英语是我们从小就进行培养的课程，现在市场上有很多帮助学生进行单词记忆训练的智能产品，智能产品虽然摆脱了书本，但是其绚丽多彩的屏幕也带来了辐射问题，对于年龄较小的孩子来说视力容易受到伤害，而且现有的智能产品体积也较大，不方便小学生携带和使用。
发明内容
1.要解决的技术问题
针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种基于延时检测的英语单词记忆装置，它通过与书本结合的方式来帮助学生进行单词记忆训练，与现有技术相比它能让学生参与进来进行互动，改变枯燥的学习模式提高学习的兴趣，它可以适用于不同年龄段的学生，并针对于年龄较小的孩子采用了分段检测模式，只对已训练过的书中单词进行检测，有效帮助小孩子的单词记忆，而且此装置还能与教学相结合，可以吸在黑板上进行单词考核，帮助老师摸底学生的学习情况，有效提高教学质量，还能针对考核中错误的单词进行着重训练以加强记忆。
2.技术方案
为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。
一种基于延时检测的英语单词记忆装置，包括书脊条，所述书脊条的内部安装有单词处理器，所述书脊条的正面侧壁中部开设有书脊槽，所述书脊条位于书脊槽两侧的侧壁均吸附有磁性夹书条，所述书脊条的两边侧侧壁均开设有收纳槽，且收纳槽的其中一端均插接有磁性插块，所述磁性插块远离书脊条的侧壁通过万向接头连接有与磁性夹书条匹配的磁性支撑条，且磁性支撑条尺寸与收纳槽的尺寸相匹配，所述书脊条远离磁性插块的侧壁开设有安装槽，且安装槽中滑动连接有单词显示屏放置壳，所述单词显示屏放置壳中开设有多个与单词处理器电连接的滑槽，且每个滑槽中均滑动连接有与滑槽的内壁通过弹簧连接的单词显示屏，所述滑槽的内壁安装有与单词处理器电连接的电磁铁，且单词显示屏的侧壁固定连接有与电磁铁匹配的磁铁块，所述单词显示屏放置壳位于每个滑槽下方的侧壁均开设有插孔，且插孔的内壁通过弹簧连接有按钮，所述插孔的内壁安装有与电磁铁电连接的压力传感器，所述书脊条远离单词显示屏放置壳的背部安装有与单词处理器电连接的条形码扫描器，且书脊条靠近单词显示屏放置壳的背部还安装有与单词处理器电连接的语音播放器，所述单词显示屏放置壳上安装有总控制开关。
进一步的，位于左侧的所述磁性支撑条和磁性夹书条上均安装有与单词处理器电连接的超声波测距传感器，超声波测距传感器可以测出已阅读过的书的厚度，进而让单词处理器计算出书的页数，并以此将此部分书的单词调取出来。
进一步的，所述书脊条的内部还安装有供电模块，是为了给此装置提供电力，且书脊条远离单词显示屏放置壳的侧壁安装有与供电模块匹配的充电接口，是为了方便充电。
进一步的，所述单词处理器包括页数计算模块、单词调取模块、字母调换模块、判定模块、语音模块和单词存储模块，单词存储模块按照单词书的排版格式来存储单词，页数技术模块根据超声波测距传感器所采集的数据来计算页数，单词调取模块从单词存储模块中调取单词，字母调换模块根据所调取出来的单词进行字母重组以形成混淆，判定模块可以判定所选的单词是否正确并通过语音模块播报出来。
进一步的，所述单词处理器还包括考核打分模块和加强记忆模块，在学校里单词考核的时候可以根据正确率为学生打分，加强记忆模块把出错的单词储存起来并在后期的训练多次出现，加强学生的记忆。
进一步的，所述总控制开关与单词处理器、单词显示屏放置壳、电磁铁、压力传感器和语音播放器电连接，总控制开关控制着此装置的关闭或开启。
进一步的，所述磁性夹书条的侧壁还安装有LED灯，这样可以在夜间模式下使用，是为了保护学生的眼睛。
一种基于延时检测的英语单词记忆装置的使用方法，包括以下步骤：
A1，先把书脊条翻到背面来，用条形码扫描器去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
A2，把磁性支撑条从收纳槽中取出并将磁性插块吸在收纳槽上，单词书的书脊放在书脊槽中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条上，然后将磁性夹书条从书脊条取下并将其与磁性支撑条吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，最后将单词显示屏放置壳从安装槽中拉出；
A3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏上显示出来，学生从多个单词显示屏中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮，若找到的单词是错误的则压力传感器不会关闭电磁铁，此时与所按压的按钮相对应的单词显示屏不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器会关闭电磁铁，此时与之相对应的单词显示屏从单词显示屏放置壳中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
一种基于延时检测的英语单词记忆装置的使用方法，包括以下步骤：
B1，先把书脊条翻到背面来，用条形码扫描器去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
B2，把磁性支撑条从收纳槽中取出并将磁性插块吸在收纳槽上，单词书的书脊放在书脊槽中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条上，然后将磁性夹书条从书脊条取下并将其与磁性支撑条吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，同时左侧磁性支撑条和磁性夹书条上的超声波测距传感器相互配合将已读过的书页厚度测量出来，从而给单词处理器发出信号计算出已读过书的页数，最后将单词显示屏放置壳从安装槽中拉出；
B3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从已读过的书页中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏上显示出来，学生从多个单词显示屏中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮，若找到的单词是错误的则压力传感器不会关闭电磁铁，此时与所按压的按钮相对应的单词显示屏不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器会关闭电磁铁，此时与之相对应的单词显示屏从单词显示屏放置壳中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
一种基于延时检测的英语单词记忆装置的使用方法，包括以下步骤：
C1，在学校里老师组织学生进行单词摸底考核时，学生将书脊条直接吸在黑板上，然后把书的条形码放在条形码扫描器上先进行扫描，已让单词处理器调出此书的单词；
C2，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏上显示出来，学生从多个单词显示屏中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮，若找到的单词是错误的则压力传感器不会关闭电磁铁，此时与所按压的按钮相对应的单词显示屏不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器会关闭电磁铁，此时与之相对应的单词显示屏从单词显示屏放置壳中弹出，每次考核的单词以限定的个数进行，考核完毕后单词处理器的考核打分模块会为每个学生进行打分，对于出错的单词，单词处理器会提高此单词在后期训练中出现的频率，从而加强记忆。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
(1)本方案通过与书本结合的方式来帮助学生进行单词记忆训练，与现有技术相比它能让学生参与进来进行互动，改变枯燥的学习模式提高学习的兴趣，它可以适用于不同年龄段的学生，并针对于年龄较小的孩子采用了分段检测模式，只对已训练过的书中单词进行检测，有效帮助小孩子的单词记忆，而且此装置还能与教学相结合，可以吸在黑板上进行单词考核，帮助老师摸底学生的学习情况，有效提高教学质量，还能针对考核中错误的单词进行着重训练以加强记忆。
(2)位于左侧的磁性支撑条和磁性夹书条上均安装有与单词处理器电连接的超声波测距传感器，超声波测距传感器可以测出已阅读过的书的厚度，进而让单词处理器计算出书的页数，并以此将此部分书的单词调取出来。
(3)书脊条的内部还安装有供电模块，是为了给此装置提供电力，且书脊条远离单词显示屏放置壳的侧壁安装有与供电模块匹配的充电接口，是为了方便充电。
(4)单词处理器包括页数计算模块、单词调取模块、字母调换模块、判定模块、语音模块和单词存储模块，单词存储模块按照单词书的排版格式来存储单词，页数技术模块根据超声波测距传感器所采集的数据来计算页数，单词调取模块从单词存储模块中调取单词，字母调换模块根据所调取出来的单词进行字母重组以形成混淆，判定模块可以判定所选的单词是否正确并通过语音模块播报出来。
(5)单词处理器还包括考核打分模块和加强记忆模块，在学校里单词考核的时候可以根据正确率为学生打分，加强记忆模块把出错的单词储存起来并在后期的训练多次出现，加强学生的记忆。
(6)总控制开关与单词处理器、单词显示屏放置壳、电磁铁、压力传感器和语音播放器电连接，总控制开关控制着此装置的关闭或开启。
(7)磁性夹书条的侧壁还安装有LED灯，这样可以在夜间模式下使用，是为了保护学生的眼睛。
附图说明
图1为本发明的第一种工作模式示意图；
图2为图1中A处的结构示意图；
图3为本发明的第二种工作模式示意图；
图4为本发明的选装模式示意图；
图5为本发明的第一种背面结构示意图；
图6为本发明的第三种工作模式示意图；
图7为本发明的第二种背面结构示意图；
图8为本发明的单词显示屏放置壳剖面结构示意图；
图9为图8中B处的结构示意图；
图10为本发明根据本装置所编辑的模块工作原理图。
图中附图标记说明：
1书脊条、101磁性夹书条、2书脊槽、3收纳槽、4磁性插块、401万向接头、5磁性支撑条、6安装槽、7单词显示屏放置壳、8滑槽、9单词显示屏、10电磁铁、11磁铁块、12插孔、13按钮、14压力传感器、15条形码扫描器、16语音播放器、17超声波测距传感器、18充电接口、19LED灯。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例1：
请参阅图1-10，一种基于延时检测的英语单词记忆装置，包括书脊条1，请参阅图10，书脊条1的内部安装有单词处理器，单词处理器包括页数计算模块、单词调取模块、字母调换模块、判定模块、语音模块和单词存储模块，单词存储模块按照单词书的排版格式来存储单词，页数技术模块根据超声波测距传感器17所采集的数据来计算页数，单词调取模块从单词存储模块中调取单词，字母调换模块根据所调取出来的单词进行字母重组以形成混淆，判定模块可以判定所选的单词是否正确并通过语音模块播报出来；
请参阅图1-2图8-9，书脊条1的正面侧壁中部开设有书脊槽2，书脊条1位于书脊槽2两侧的侧壁均吸附有磁性夹书条101，请参阅图4，磁性夹书条101的侧壁还安装有LED灯19，这样可以在夜间模式下使用，是为了保护学生的眼睛，书脊条1的两边侧侧壁均开设有收纳槽3，且收纳槽3的其中一端均插接有磁性插块4，磁性插块4远离书脊条1的侧壁通过万向接头401连接有与磁性夹书条101匹配的磁性支撑条5，且磁性支撑条5尺寸与收纳槽3的尺寸相匹配，书脊条1远离磁性插块4的侧壁开设有安装槽6，且安装槽6中滑动连接有单词显示屏放置壳7，单词显示屏放置壳7中开设有多个与单词处理器电连接的滑槽8，且每个滑槽8中均滑动连接有与滑槽8的内壁通过弹簧连接的单词显示屏9，滑槽8的内壁安装有与单词处理器电连接的电磁铁10，且单词显示屏9的侧壁固定连接有与电磁铁10匹配的磁铁块11，单词显示屏放置壳7位于每个滑槽8下方的侧壁均开设有插孔12，且插孔12的内壁通过弹簧连接有按钮13，插孔12的内壁安装有与电磁铁10电连接的压力传感器14，请参阅图5，书脊条1远离单词显示屏放置壳7的背部安装有与单词处理器电连接的条形码扫描器15(其型号可根据实际需求进行选择，其内部具体结构和工作原理为本领域技术人员所熟知的公知技术，在此不再详细描述)，且书脊条1靠近单词显示屏放置壳7的背部还安装有与单词处理器电连接的语音播放器16，单词显示屏放置壳7上安装有总控制开关，总控制开关与单词处理器、单词显示屏放置壳7、电磁铁10、压力传感器14和语音播放器16电连接，总控制开关控制着此装置的关闭或开启，书脊条1的内部还安装有供电模块，是为了给此装置提供电力，且书脊条1远离单词显示屏放置壳7的侧壁安装有与供电模块匹配的充电接口18，是为了方便充电；
其使用方法，包括以下步骤：
A1，先把书脊条1翻到背面来，用条形码扫描器15去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
A2，把磁性支撑条5从收纳槽3中取出并将磁性插块4吸在收纳槽3上，单词书的书脊放在书脊槽2中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条5上，然后将磁性夹书条101从书脊条1取下并将其与磁性支撑条5吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，最后将单词显示屏放置壳7从安装槽6中拉出；
A3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳7上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏9上显示出来，学生从多个单词显示屏9中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮13，若找到的单词是错误的则压力传感器14不会关闭电磁铁10，此时与所按压的按钮13相对应的单词显示屏9不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器14会关闭电磁铁10，此时与之相对应的单词显示屏9从单词显示屏放置壳7中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
实施例2：
请参阅图3，与实施例1不同的是：位于左侧的磁性支撑条5和磁性夹书条101上均安装有与单词处理器电连接的超声波测距传感器17(其型号可根据实际需求进行选择，其内部具体结构和工作原理为本领域技术人员所熟知的公知技术，在此不再详细描述)，超声波测距传感器17可以测出已阅读过的书的厚度，进而让单词处理器计算出书的页数，并以此将此部分书的单词调取出来；
其使用方法，包括以下步骤：
B1，先把书脊条1翻到背面来，用条形码扫描器15去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
B2，把磁性支撑条5从收纳槽3中取出并将磁性插块4吸在收纳槽3上，单词书的书脊放在书脊槽2中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条5上，然后将磁性夹书条101从书脊条1取下并将其与磁性支撑条5吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，同时左侧磁性支撑条5和磁性夹书条101上的超声波测距传感器17相互配合将已读过的书页厚度测量出来，从而给单词处理器发出信号计算出已读过书的页数，最后将单词显示屏放置壳7从安装槽6中拉出；
B3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳7上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从已读过的书页中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏9上显示出来，学生从多个单词显示屏9中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮13，若找到的单词是错误的则压力传感器14不会关闭电磁铁10，此时与所按压的按钮13相对应的单词显示屏9不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器14会关闭电磁铁10，此时与之相对应的单词显示屏9从单词显示屏放置壳7中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
实施例3：
请参阅图6，与实施例1不同的是：单词处理器还包括考核打分模块和加强记忆模块，在学校里单词考核的时候可以根据正确率为学生打分，加强记忆模块把出错的单词储存起来并在后期的训练多次出现，加强学生的记忆；
其使用方法，包括以下步骤：
C1，在学校里老师组织学生进行单词摸底考核时，学生将书脊条1直接吸在黑板上，然后把书的条形码放在条形码扫描器15上先进行扫描，已让单词处理器调出此书的单词；
C2，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏9上显示出来，学生从多个单词显示屏9中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮13，若找到的单词是错误的则压力传感器14不会关闭电磁铁10，此时与所按压的按钮13相对应的单词显示屏9不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器14会关闭电磁铁10，此时与之相对应的单词显示屏9从单词显示屏放置壳7中弹出，每次考核的单词以限定的个数进行，考核完毕后单词处理器的考核打分模块会为每个学生进行打分，对于出错的单词，单词处理器会提高此单词在后期训练中出现的频率，从而加强记忆。
它通过与书本结合的方式来帮助学生进行单词记忆训练，与现有技术相比它能让学生参与进来进行互动，改变枯燥的学习模式提高学习的兴趣，它可以适用于不同年龄段的学生，并针对于年龄较小的孩子采用了分段检测模式，只对已训练过的书中单词进行检测，有效帮助小孩子的单词记忆，而且此装置还能与教学相结合，可以吸在黑板上进行单词考核，帮助老师摸底学生的学习情况，有效提高教学质量，还能针对考核中错误的单词进行着重训练以加强记忆。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围内。

Claims (6)

1.一种基于延时检测的英语单词记忆装置，包括书脊条(1)，其特征在于：所述书脊条(1)的内部安装有单词处理器，所述书脊条(1)的正面侧壁中部开设有书脊槽(2)，所述书脊条(1)位于书脊槽(2)两侧的侧壁均吸附有磁性夹书条(101)，所述书脊条(1)的两边侧侧壁均开设有收纳槽(3)，且收纳槽(3)的其中一端均插接有磁性插块(4)，所述磁性插块(4)远离书脊条(1)的侧壁通过万向接头(401)连接有与磁性夹书条(101)匹配的磁性支撑条(5)，且磁性支撑条(5)尺寸与收纳槽(3)的尺寸相匹配，所述书脊条(1)远离磁性插块(4)的侧壁开设有安装槽(6)，且安装槽(6)中滑动连接有单词显示屏放置壳(7)，所述单词显示屏放置壳(7)中开设有多个与单词处理器电连接的滑槽(8)，且每个滑槽(8)中均滑动连接有与滑槽(8)的内壁通过弹簧连接的单词显示屏(9)，所述滑槽(8)的内壁安装有与单词处理器电连接的电磁铁(10)，且单词显示屏(9)的侧壁固定连接有与电磁铁(10)匹配的磁铁块(11)，所述单词显示屏放置壳(7)位于每个滑槽(8)下方的侧壁均开设有插孔(12)，且插孔(12)的内壁通过弹簧连接有按钮(13)，所述插孔(12)的内壁安装有与电磁铁(10)电连接的压力传感器(14)，所述书脊条(1)远离单词显示屏放置壳(7)的背部安装有与单词处理器电连接的条形码扫描器(15)，且书脊条(1)靠近单词显示屏放置壳(7)的背部还安装有与单词处理器电连接的语音播放器(16)，所述单词显示屏放置壳(7)上安装有总控制开关；
其使用方法包括以下步骤：
A1，先把书脊条(1)翻到背面来，用条形码扫描器(15)去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
A2，把磁性支撑条(5)从收纳槽(3)中取出并将磁性插块(4)吸在收纳槽(3)上，单词书的书脊放在书脊槽(2)中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条(5)上，然后将磁性夹书条(101)从书脊条(1)取下并将其与磁性支撑条(5)吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，最后将单词显示屏放置壳(7)从安装槽(6)中拉出；
A3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳(7)上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏(9)上显示出来，学生从多个单词显示屏(9)中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮(13)，若找到的单词是错误的则压力传感器(14)不会关闭电磁铁(10)，此时与所按压的按钮(13)相对应的单词显示屏(9)不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器(14)会关闭电磁铁(10)，此时与之相对应的单词显示屏(9)从单词显示屏放置壳(7)中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
2.根据权利要求1所述的一种基于延时检测的英语单词记忆装置，其特征在于：位于左侧的所述磁性支撑条(5)和磁性夹书条(101)上均安装有与单词处理器电连接的超声波测距传感器(17)，其使用方法包括以下步骤：
B1，先把书脊条(1)翻到背面来，用条形码扫描器(15)去扫面单词书的条形码，从而让单词处理器的单词调取模块调出本书的单词；
B2，把磁性支撑条(5)从收纳槽(3)中取出并将磁性插块(4)吸在收纳槽(3)上，单词书的书脊放在书脊槽(2)中，摊开单词书后书页处于磁性支撑条(5)上，然后将磁性夹书条(101)从书脊条(1)取下并将其与磁性支撑条(5)吸在一起，从而将书页夹住，方便学生观阅，同时左侧磁性支撑条(5)和磁性夹书条(101)上的超声波测距传感器(17)相互配合将已读过的书页厚度测量出来，从而给单词处理器发出信号计算出已读过书的页数，最后将单词显示屏放置壳(7)从安装槽(6)中拉出；
B3，当学生需要检测自己的单词记忆情况时，启动单词显示屏放置壳(7)上的总控制开关，单词处理器中的单词调取模块会从已读过的书页中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏(9)上显示出来，学生从多个单词显示屏(9)中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮(13)，若找到的单词是错误的则压力传感器(14)不会关闭电磁铁(10)，此时与所按压的按钮(13)相对应的单词显示屏(9)不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器(14)会关闭电磁铁(10)，此时与之相对应的单词显示屏(9)从单词显示屏放置壳(7)中弹出，从而让学生了解自己的单词掌握情况。
3.根据权利要求1所述的一种基于延时检测的英语单词记忆装置，其特征在于：所述书脊条(1)的内部还安装有供电模块，且书脊条(1)远离单词显示屏放置壳(7)的侧壁安装有与供电模块匹配的充电接口(18)。
4.根据权利要求1所述的一种基于延时检测的英语单词记忆装置，其特征在于：所述单词处理器包括页数计算模块、单词调取模块、字母调换模块、判定模块、语音模块和单词存储模块，所述单词处理器还包括考核打分模块和加强记忆模块，其使用方法包括以下步骤：
C1，在学校里老师组织学生进行单词摸底考核时，学生将书脊条(1)直接吸在黑板上，然后把书的条形码放在条形码扫描器(15)上先进行扫描，已让单词处理器调出此书的单词；
C2，单词处理器中的单词调取模块会从单词书中随机调取一个单词，并以此单词为基础衍生出多个字母被调换过的相近单词，最终在单词显示屏(9)上显示出来，学生从多个单词显示屏(9)中寻找唯一的一个正确的单词并按压按钮(13)，若找到的单词是错误的则压力传感器(14)不会关闭电磁铁(10)，此时与所按压的按钮(13)相对应的单词显示屏(9)不会弹出，若找到的单词是正确的则压力传感器(14)会关闭电磁铁(10)，此时与之相对应的单词显示屏(9)从单词显示屏放置壳(7)中弹出，每次考核的单词以限定的个数进行，考核完毕后单词处理器的考核打分模块会为每个学生进行打分，对于出错的单词，单词处理器会提高此单词在后期训练中出现的频率，从而加强记忆。
5.根据权利要求1所述的一种基于延时检测的英语单词记忆装置，其特征在于：所述总控制开关与单词处理器、单词显示屏放置壳(7)、电磁铁(10)、压力传感器(14)和语音播放器(16)电连接。
6.根据权利要求1所述的一种基于延时检测的英语单词记忆装置，其特征在于：所述磁性夹书条(101)的侧壁还安装有LED灯(19)。
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