CN211294239U - 一种多模态英语教学设备 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种多模态英语教学设备,涉及教学用具领域。本实用新型的结构包括,后箱,后箱前侧壁凹槽内设置有听筒、音响、显示屏,所述后箱中部空腔内凹槽中设置有摄像头,所述后箱起到支撑和保护作用;听筒,听筒通过导线连接电路板,所述听筒可收集外部的声音信息传入处理器处理;音响,音响通过导线连接电路板,所述音响可将信号转化为声音信息;显示屏,显示屏通过导线连接电路板,所述显示屏可显示单词相关信息;摄像头,摄像头通过导线连接电路板,所述摄像头可将置卡槽中卡片上内容传入处理器;电路板,电路板上设置有处理器、A/D转换电路、D/A转换电路,所述电路板是设备的运行中心。本实用新型可以游戏方式使用,适合小学生及幼儿。

Description

一种多模态英语教学设备
技术领域
本发明涉及教学用具领域,特别是涉及一种多模态英语教学设备。
背景技术
近年来中国愈来愈走向国际化,随着国家化的发展英语的学习也愈来愈年轻化。现有技术的多模态英语教学设备重在电子屏上的智能学习,然而这种学习方式适合中学以上的学生学习,并不适合自制力和集中力较差的小学生甚至幼儿。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是,克服现有技术多模态英语教学设备不适合小学生甚至幼儿。
为了解决以上技术问题,本发明提供一种多模态英语教学设备,包括,
后箱,后箱呈长方体,所述后箱前侧壁凹槽内设置有听筒、音响、显示屏,所述后箱中部空腔内凹槽中设置有摄像头,所述后箱前侧面可被前盖密封,所述后箱起到支撑和保护作用;
听筒,听筒设置在后箱左侧上部的凹槽内,所述听筒通过导线连接电路板,所述听筒可收集外部的声音信息传入处理器处理;
音响,音响设置在后箱右侧上部的凹槽内,所述音响通过导线连接电路板,所述音响可将处理器传达的信号转化为声音信息;
显示屏,显示屏设置在音响下后箱的凹槽内,所述显示屏通过导线连接电路板,所述显示屏可显示单词相关信息;
摄像头,摄像头设置在后箱内摄像空腔的顶部,所述摄像头通过导线连接电路板,所述摄像头可将置卡槽中卡片上内容照入,使图像信息传入处理器;
电路板,电路板设置在后箱的后部空腔中,所述电路板上设置有处理器、A/D转换电路、D/A转换电路,所述电路板是设备的运行中心。
作为本实用新型进一步的方案:所述电路板上设置有蓝牙模块,所述蓝牙模块可连接外部控制系统,对设备进行外部操控。
作为本实用新型进一步的方案:所述所述听筒下的后箱凹槽内设置有提示灯,所述提示灯通过导线连接电路板,所述提示灯在语音信息识别错误时闪红灯,所述提示灯在语音信息识别正确时闪绿灯。
作为本实用新型进一步的方案:所述置卡槽设置在提示灯下侧的后箱凹槽内,所述置卡槽呈长方体,所述置卡槽将卡片盛入摄像头下,进行图像信息识别。
作为本实用新型进一步的方案:所述后箱顶部设置有提手,所述提手呈弧形,所述提手两端通过螺丝钉固定在后箱顶部,所述提手方便携带搬运设备。
作为本实用新型进一步的方案:所述显示屏右侧的后箱上设置有四个小凹槽,所述顶部小凹槽内安装有读音识别模式按钮,所述读音识别模式按钮通过导线连接电路板;所述读音识别模式按钮下的凹槽内安装有翻译识别模式按钮,所述翻译识别模式按钮通过导线连接电路板;所述翻译识别模式按钮下的凹槽内安装电源开关,所述电源开关连接在电路板和锂电池的回路上,所述电源开关控制设备通电。
作为本实用新型进一步的方案:所述提手后侧的后箱顶部设置有一号盒盖,所述一号盒盖后端通过连接轴与后箱连接,所述一号盒盖前端设置有盒盖开关按钮,所述一号盒盖密封后箱上部的一个空腔,所述空腔中陈放写字笔,所述写字笔方便教师随时使用。
所述一号盒盖右侧的后箱顶部设置有二号盒盖,所述二号盒盖后端通过连接轴与后箱连接,所述二号盒盖前端设置有盒盖开关按钮,所述二号盒盖密封后箱上部的一个空腔,所述空腔中陈放单词及字母卡片。
作为本实用新型进一步的方案:所述后箱后侧壁的左边设置有三号盒盖,所述三号盒盖后端通过连接轴与后箱连接,所述三号盒盖前端设置有盒盖开关按钮,所述三号盒盖密封后箱后部的一个空腔,所述空腔中安装有电路板。
作为本实用新型进一步的方案:所述三号盒盖上设置有一个楔形槽,所述楔形槽方便旋盖三号盒盖。
作为本实用新型进一步的方案:所述三号盒盖下的后箱内有一个空腔,所述空腔中安装有锂电池,所述锂电池可给设备供电。
作为本实用新型进一步的方案:所述锂电池下的后箱壁上设置有一个凹槽,所述凹槽内安装有电源接口,所述电源接口连接锂电池,所述电源接口接通外部电源给锂电池充电。
作为本实用新型进一步的方案:所述显示屏为触摸式显示屏,所述显示屏连接电路板,所述显示屏与电路板上处理器的信息可互相传输。
作为本实用新型进一步的方案:所述摄像空腔呈正四棱锥体,所述摄像空腔方便摄像头将卡片上的信息全部照入。
本发明的有益效果是:
(1)本实用新型设置听筒、音响、显示屏和电路板,使用时,教师可将写好单词或字母的卡片放置在二号盒盖的空腔内,将设备携带到教室;教师将卡片分发给学生,打开设备的电源开关、读音识别模式按钮和翻译识别模式按钮;学生将卡片插入置卡槽内,摄像头录入卡片上信息传输到电路板处理器;学生读出正确的读音,随后说出翻译,声音被听筒收集,听筒将收集的信息传输到处理器;处理器处理传输来的信息,如果正确处理器将信息传输到提示灯,提示灯亮绿灯,处理器将信息传输到显示屏显示单词或字母的相关信息,处理器将信息传输到音响,音响读出单词或字母正确读音;如果错误处理器将信息传输到提示灯,提示灯亮红灯,处理器将信息传输到显示屏显示单词或字母的相关信息,处理器将信息传输到音响,音响读出单词或字母正确读音。本实用新型具有听觉、视觉进行多模态学习,且可练习口语。本实用新型结构简单方便携带。本实用新型可以游戏方式使用,适合小学生及幼儿。
(2)本实用新型设置后箱结构,用时,教师可将写好单词或字母的卡片放置在二号盒盖的空腔内,将设备携带到教室。本实用新型结构简单便于携带。
附图说明
图1为本实用新型的主视图;
图2为本实用新型的俯视图;
图3为图1的1-1方向剖视图;
图4为系统程序图。
其中:前盖1、后箱2、提手3、听筒4、音响5、提示灯6、置卡槽7、摄像头8、显示屏9、读音识别模式按钮10、翻译识别模式按钮11、电源开关12、一号盒盖13、二号盒盖14、电路板15、三号盒盖16、楔形槽17、锂电池18、电源接口19、摄像空腔20。
具体实施方式
本实施例提供的一种多模态英语教学设备,结构如图1-4所示,包括,
后箱2,后箱2呈长方体,所述后箱2前侧壁凹槽内设置有听筒4、音响5、显示屏9,所述后箱2中部空腔内凹槽中设置有摄像头8,所述后箱2前侧面可被前盖1密封,所述后箱2起到支撑和保护作用;
听筒4,听筒4设置在后箱2左侧上部的凹槽内,所述听筒4通过导线连接电路板15,所述听筒4可收集外部的声音信息传入处理器处理;
音响5,音响5设置在后箱2右侧上部的凹槽内,所述音响5通过导线连接电路板15,所述音响5可将处理器传达的信号转化为声音信息;
显示屏9,显示屏9设置在音响5下后箱2的凹槽内,所述显示屏9通过导线连接电路板15,所述显示屏9可显示单词相关信息;
摄像头8,摄像头8设置在后箱2内摄像空腔20的顶部,所述摄像头8通过导线连接电路板15,所述摄像头8可将置卡槽7中卡片上内容照入,使图像信息传入处理器;
电路板15,电路板15设置在后箱2的后部空腔中,所述电路板15上设置有处理器、A/D转换电路、D/A转换电路,所述电路板15是设备的运行中心。
所述电路板15上设置有蓝牙模块,所述蓝牙模块可连接外部控制系统,对设备进行外部操控。
所述听筒4下的后箱2凹槽内设置有提示灯6,所述提示灯6通过导线连接电路板15,所述提示灯6在语音信息识别错误时闪红灯,所述提示灯6在语音信息识别正确时闪绿灯。
所述置卡槽7设置在提示灯6下侧的后箱2凹槽内,所述置卡槽7呈长方体,所述置卡槽7将卡片盛入摄像头8下,进行图像信息识别。
所述后箱2顶部设置有提手3,所述提手3呈弧形,所述提手3两端通过螺丝钉固定在后箱2顶部,所述提手3方便携带搬运设备。
所述显示屏9右侧的后箱2上设置有四个小凹槽,所述顶部小凹槽内安装有读音识别模式按钮10,所述读音识别模式按钮10通过导线连接电路板15;所述读音识别模式按钮10下的凹槽内安装有翻译识别模式按钮11,所述翻译识别模式按钮11通过导线连接电路板15;所述翻译识别模式按钮11下的凹槽内安装电源开关12,所述电源开关12连接在电路板15和锂电池18的回路上,所述电源开关12控制设备通电。
所述提手3后侧的后箱2顶部设置有一号盒盖13,所述一号盒盖13后端通过连接轴与后箱2连接,所述一号盒盖13前端设置有盒盖开关按钮,所述一号盒盖13密封后箱上部的一个空腔,所述空腔中陈放写字笔,所述写字笔方便教师随时使用。
所述一号盒盖13右侧的后箱2顶部设置有二号盒盖14,所述二号盒盖14后端通过连接轴与后箱2连接,所述二号盒盖14前端设置有盒盖开关按钮,所述二号盒盖14密封后箱2上部的一个空腔,所述空腔中陈放单词及字母卡片。
所述后箱2后侧壁的左边设置有三号盒盖16,所述三号盒盖16后端通过连接轴与后箱2连接,所述三号盒盖16前端设置有盒盖开关按钮,所述三号盒盖16密封后箱2后部的一个空腔,所述空腔中安装有电路板15。
所述三号盒盖16上设置有一个楔形槽17,所述楔形槽17方便旋盖三号盒盖16。
所述三号盒盖16下的后箱2内有一个空腔,所述空腔中安装有锂电池18,所述锂电池18可给设备供电。
所述锂电池18下的后箱2壁上设置有一个凹槽,所述凹槽内安装有电源接口19,所述电源接口19连接锂电池18,所述电源接口19接通外部电源给锂电池18充电。
所述显示屏9为触摸式显示屏9,所述显示屏9连接电路板15,所述显示屏9与电路板15上处理器的信息可互相传输。
所述摄像空腔20呈正四棱锥体,所述摄像空腔20方便摄像头8将卡片上的信息全部照入。
本实用新型的工作原理:使用时,教师可将写好单词或字母的卡片放置在二号盒盖14 的空腔内,将设备携带到教室;教师将卡片分发给学生,打开设备的电源开关12、读音识别模式按钮10和翻译识别模式按钮11;学生将卡片插入置卡槽7内,摄像头8录入卡片上信息传输到电路板15处理器;学生读出正确的读音,随后说出翻译,声音被听筒4收集,听筒4将收集的信息传输到处理器;处理器处理传输来的信息,如果正确处理器将信息传输到提示灯6,提示灯6亮绿灯,处理器将信息传输到显示屏9显示单词或字母的相关信息,处理器将信息传输到音响5,音响5读出单词或字母正确读音;如果错位处理器将信息传输到提示灯6,提示灯6亮红灯,处理器将信息传输到显示屏9显示单词或字母的相关信息,处理器将信息传输到音响5,音响5读出单词或字母正确读音。本实用新型结构简单方便携带。本实用新型可以游戏方式使用,适合小学生及幼儿。本实用新型具有听觉、视觉进行多模态学习,且可练习口语。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种多模态英语教学设备,其特征在于,包括,
后箱(2),后箱(2)呈长方体,所述后箱(2)前侧壁凹槽内设置有听筒(4)、音响(5)、显示屏(9),所述后箱(2)中部空腔内凹槽中设置有摄像头(8),所述后箱(2)前侧面可被前盖(1)密封,所述后箱(2)起到支撑和保护作用,
听筒(4),听筒(4)设置在后箱(2)左侧上部的凹槽内,所述听筒(4)通过导线连接电路板(15),所述听筒(4)可收集外部的声音信息传入处理器处理,
音响(5),音响(5)设置在后箱(2)右侧上部的凹槽内,所述音响(5)通过导线连接电路板(15),所述音响(5)可将处理器传达的信号转化为声音信息,
显示屏(9),显示屏(9)设置在音响(5)下后箱(2)的凹槽内,所述显示屏(9)通过导线连接电路板(15),所述显示屏(9)可显示单词相关信息,
摄像头(8),摄像头(8)设置在后箱(2)内摄像空腔(20)的顶部,所述摄像头(8)通过导线连接电路板(15),所述摄像头(8)可将置卡槽(7)中卡片上内容照入,使图像信息传入处理器,
电路板(15),电路板(15)设置在后箱(2)的后部空腔中,所述电路板(15)上设置有处理器、A/D转换电路、D/A转换电路,所述电路板(15)是设备的运行中心。
2.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备,其特征在于:所述电路板(15)上设置有蓝牙模块,所述蓝牙模块可连接外部控制系统,对设备进行外部操控。
3.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备,其特征在于:所述听筒(4)下的后箱(2)凹槽内设置有提示灯(6),所述提示灯(6)通过导线连接电路板(15),所述提示灯(6)在语音信息识别错误时闪红灯,所述提示灯(6)在语音信息识别正确时闪绿灯。
4.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备,其特征在于:所述置卡槽(7)设置在提示灯(6)下侧的后箱(2)凹槽内,所述置卡槽(7)呈长方体,所述置卡槽(7)将卡片盛入摄像头(8)下,进行图像信息识别。
5.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备,其特征在于:所述后箱(2)顶部设置有提手(3),所述提手(3)呈弧形,所述提手(3)两端通过螺丝钉固定在后箱(2)顶部,所述提手(3)方便携带搬运设备。
6.根据权利要求1所述的一种多模态英语教学设备,其特征在于:所述显示屏(9)右侧的后箱(2)上设置有四个小凹槽,所述顶部小凹槽内安装有读音识别模式按钮(10),所述读音识别模式按钮(10)通过导线连接电路板(15);所述读音识别模式按钮(10)下的凹槽内安装有翻译识别模式按钮(11),所述翻译识别模式按钮(11)通过导线连接电路板(15);所述翻译识别模式按钮(11)下的凹槽内安装电源开关(12),所述电源开关(12)连接在电路板(15)和锂电池(18)的回路上,所述电源开关(12)控制设备通电。
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