CN111951636A - 一种基于大数据互动教学用实训操作设备 - Google Patents

一种基于大数据互动教学用实训操作设备 Download PDF

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CN111951636A CN202010844272.5A CN202010844272A CN111951636A CN 111951636 A CN111951636 A CN 111951636A CN 202010844272 A CN202010844272 A CN 202010844272A CN 111951636 A CN111951636 A CN 111951636A
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Abstract

本发明公开了一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在训练操作装置的机头上端开设滑槽，并利用电动升降杆和限位槽配合滑口安装互动学习仪，在学员上模拟机练习打方向盘时，互动学习仪对学员进行互动教学，同步播放模拟练习视频，增加了学员上模拟机练习的互动趣味性，在训练操作装置的机头上端一侧利用L型吊杆安装摄像头，并在离合器踏板、油门踏板和刹车踏板下端的活动杆的固定底板上端设置压力传感器，且摄像头和压力传感器均电性连接互动学习仪，互动学习仪通过摄像头和压力传感器收集学员练习时的动作数据，经内部的处理器计算分析后对学员的练习动作作出针对性的建议，帮助学员尽快掌握驾车技巧，方便实用。

Description

一种基于大数据互动教学用实训操作设备
技术领域
本发明涉及互动实训设备技术领域，具体为一种基于大数据互动教学用实训操作设备。
背景技术
近年来，我国的综合国力和经济在快速发展，伴随着中国成为世界第二大经济体，人们的生活水平和消费水平有了很大的改善和提高。人们为了方便出行，越来越多的人们选择购车代行，可以说中国的汽车已经“泛滥成灾”了，但是购车和开车的前提下你必须拥有驾驶证，所以越来越多的人们报名考驾驶证。
在刚开始考驾驶证学车的时候，大多数教练给学员进行初步讲解后要求学员在模拟机房内进行打方向盘的练习，但是现有的方向盘练习机都是假的，就一套假模具，学员坐在上面转方向盘非常枯燥无聊，也不知道自己练习的效果如何，感觉没有多大的有益效果。
因此，我们推出了一种基于大数据互动教学用实训操作设备。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在训练操作装置的机头上端开设滑槽，并利用电动升降杆和限位槽配合滑口安装互动学习仪，以及在训练操作装置的机头上端一侧利用L型吊杆安装摄像头，并在离合器踏板、油门踏板和刹车踏板下端的活动杆的固定底板上端设置压力传感器，且摄像头和压力传感器均电性连接互动学习仪，从而解决了上述背景中所提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于大数据互动教学用实训操作设备，包括训练操作装置和互动教学装置，互动教学装置的安装于训练操作装置的上端，所述训练操作装置包括支撑板、座椅、档位杆、机头、控制器、方向盘、滑槽和滑口，支撑板的上端一侧边沿处设置有座椅，座椅的一侧外壁上安装有安全带，且座椅前端靠近右侧的支撑板上端设置有档位杆，档位杆远离座椅一侧的支撑板上端边沿处设置有机头，机头一侧的外壁上安装有控制器，且机头的正面侧壁上设置有方向盘，滑槽开设于机头的顶端，且滑槽的两侧内壁上中部处分别设置有一体的滑口，机头下端靠近右侧的支撑板上端还分别均匀开设有安装槽，安装槽均安装有活动杆，滑口的外壁上活动连接有互动教学装置；
所述互动教学装置包括互动学习仪、显示屏、限位槽、GPRS无线接收器和电动升降杆，互动学习仪外接电源，互动学习仪的正面外壁上设置有显示屏，且两侧的外壁上对应滑口处分别开设有限位槽，GPRS无线接收器安装于互动学习仪的顶端一侧，互动学习仪的底端两侧分别固定连接有电动升降杆，电动升降杆外接电源并与控制器间电性连接，且互动学习仪通过电动升降杆安装于滑槽的底板上端，且限位槽与滑槽两侧内壁上的滑口相匹配。
进一步地，所述安装槽和活动杆并排设置完全相同的三组，且三组活动杆的顶端分别依次固定连接有离合器踏板、油门踏板和刹车踏板。
进一步地，所述机头上端一侧边沿处固定连接有L型吊杆，L型吊杆远离机头固定端的一端设置有摄像头，且摄像头通过数据连接线与互动学习仪间电性连接。
进一步地，所述活动杆包括固定底板、压力传感器、弹簧、固定顶板、压杆和连接杆，固定底板设置于安装槽的底板上端，且固定底板的上端安装有压力传感器，压力传感器外部的固定底板上端固定连接弹簧的底端，弹簧的顶部设置有固定顶板，固定顶板的下端设置有压杆，且压杆套接于弹簧的内腔，且固定顶板的顶端设置有一体的连接杆，连接杆远离固定顶板的一端分别与离合器踏板、油门踏板和刹车踏板的底部固定相连。
进一步地，所述压力传感器均通过导线与互动学习仪间电性连接，且压力传感器的型号为MH26。
进一步地，所述互动学习仪与GPRS无线接收器间电性连接，且互动学习仪通过GPRS无线接收器可以与教练的手机进行远程连接。
进一步地，所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，所述互动学习仪包括：身份识别装置、处理器、虚拟现实设备；所述互动学习仪上安装有驾车练习软件；其中，
所述身份识别装置，用于对学员的身份信息进行验证，判断所述学员的身份信息是否合法；
所述虚拟现实设备，包括：车辆模型数据库、虚拟现实场景生成模块、驾车教学视频模块、驾车操作视频模块和驾车评估视频模块；
所述处理器，与所述身份识别装置和所述虚拟现实设备连接，用于：
在所述身份识别装置判断所述学员的身份信息合法时，控制所述显示屏显示所述驾车练习软件的登录界面；
接收用户在所述驾车练习软件的登录界面输入的登录信息，在确定所述登录信息与预设登录信息相匹配时，接收用户在所述驾车练习软件的主界面选择的驾车练习等级；所述驾车练习等级包括初级级别、中级级别、高级级别；
在确定驾车练习等级后，控制所述虚拟现实设备开始工作，通过所述虚拟现实场景生成模块调用所述车辆模型数据库中的车辆模型，生成虚拟驾车场景，由所述驾车教学视频模块提供驾车教学、所述驾车操作视频模块提供驾车操作、所述驾车评估视频模块提供驾车评估；当所述驾车评估视频模块显示学员的驾车步骤完整且无误时，判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车合格；反之，则判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车不合格，所述驾车评估视频模块发出练车不合格提示，并将界面跳转到所述驾车练习软件的主界面重新选择驾车练习等级；
在接收用户选择的驾车练习等级为初级级别且所述驾车评估视频模块显示的驾车练习等级为初级级别的评估结果为练车合格时，控制所述虚拟现实设备生成中级级别的驾车场景。
进一步地，所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，所述身份识别装置；还包括：
指纹获取模块，用于获取所述学员的指纹信息；
指纹识别器，与所述指纹获取模块连接，用于接收所述指纹获取模块获取的指纹信息，并将所述指纹信息与所述指纹识别器中存储的预设指纹信息进行比较，判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，在确定所述指纹信息与预设指纹信息相匹配时，判定所述学员的身份信息合法；在确定所述指纹信息与预设指纹信息不匹配时，判定所述学员的身份信息不合法；
所述判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，包括：
计算指纹复合梯度向量顺序相似度因子k，如公式(1)所示：
Figure BDA0002642493240000041
其中，n表示所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数，且还表示所述预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数；所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数与预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数相同；i表示所述指纹信息或预设指纹信息中的第i个指纹复合梯度向量；ci表示所述指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；ci′表示所述预设指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；
Figure BDA0002642493240000042
表示所述指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
Figure BDA0002642493240000043
表示所述预设指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
根据所述指纹复合梯度向量顺序相似度因子，计算所述指纹信息E1与所述预设指纹信息E2的匹配度S(E1,E2)，如公式(2)所示：
Figure BDA0002642493240000051
其中，M1i表示第i个指纹复合梯度向量在指纹信息中的权重系数；M2i表示第i个指纹复合梯度向量在预设指纹信息中的预设权重系数。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1.本发明提出的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在训练操作装置的机头上端开设滑槽，并利用电动升降杆和限位槽配合滑口安装互动学习仪，在学员上模拟机练习打方向盘时，互动学习仪对学员进行互动教学，同步播放模拟练习视频，增加了学员上模拟机练习的互动趣味性，且通过电动升降杆的升降实现互动学习仪的升起和收纳，便于在没人练习时对互动学习仪进行保护，避免其受到撞击而受损。
2.本发明提出的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在训练操作装置的机头上端一侧利用L型吊杆安装摄像头，并在离合器踏板、油门踏板和刹车踏板下端的活动杆的固定底板上端设置压力传感器，且摄像头和压力传感器均电性连接互动学习仪，互动学习仪通过摄像头和压力传感器收集学员练习时的动作数据，经内部的处理器计算分析后对学员的练习动作作出针对性的建议，帮助学员尽快掌握驾车技巧，方便实用。
3.本发明提出的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在互动学习仪的顶端一侧安装GPRS无线接收器，互动学习仪与GPRS无线接收器间电性连接，且互动学习仪通过GPRS无线接收器可以与教练的手机进行远程连接，让广大的教练员将自己的教学经验和教学视频发送给互动学习仪，提高其知识储备，通过大数据的计算分析，使得互动学习仪可以更加精准的给学员提出建议和指导，增加指导意见的准确性。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明的互动教学装置升起状态图；
图3为本发明的互动教学装置升起状态图A处放大图；
图4为本发明的活动杆结构示意图；
图5为本发明的互动教学装置结构示意图；
图6为根据本发明一实施例的一种基于大数据互动教学用实训操作设备的互动学习仪的结构框图；
图7为为根据本发明一实施例的一种基于大数据互动教学用实训操作设备的身份识别装置的结构框图。
图中：1、训练操作装置；11、支撑板；12、座椅；13、档位杆；14、机头；15、控制器；16、方向盘；17、滑槽；18、滑口；19、安装槽；110、活动杆；1101、固定底板；1102、压力传感器；1103、弹簧；1104、固定顶板；1105、压杆；1106、连接杆；111、离合器踏板；112、油门踏板；113、刹车踏板；114、L型吊杆；115、摄像头；2、互动教学装置；21、互动学习仪；22、显示屏；23、限位槽；24、GPRS无线接收器；25、电动升降杆；26、身份识别装置；27、处理器；28、虚拟现实设备；29、驾车练习软件；30、车辆模型数据库；31、虚拟现实场景生成模块；32、驾车教学视频模块；33、驾车操作视频模块；34、驾车评估视频模块；35、指纹获取模块；36、指纹识别器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，一种基于大数据互动教学用实训操作设备，包括训练操作装置1和互动教学装置2，互动教学装置2的安装于训练操作装置1的上端，训练操作装置1包括支撑板11、座椅12、档位杆13、机头14、控制器15、方向盘16、滑槽17和滑口18，支撑板11的上端一侧边沿处设置有座椅12，座椅12的一侧外壁上安装有安全带，且座椅12前端靠近右侧的支撑板11上端设置有档位杆13，档位杆13远离座椅12一侧的支撑板11上端边沿处设置有机头14，机头14一侧的外壁上安装有控制器15，且机头14的正面侧壁上设置有方向盘16，滑槽17开设于机头14的顶端，且滑槽17的两侧内壁上中部处分别设置有一体的滑口18，机头14下端靠近右侧的支撑板11上端还分别均匀开设有安装槽19，安装槽19均安装有活动杆110，安装槽19和活动杆110并排设置完全相同的三组，且三组活动杆110的顶端分别依次固定连接有离合器踏板111、油门踏板112和刹车踏板113，滑口18的外壁上活动连接有互动教学装置2。
机头14上端一侧边沿处固定连接有L型吊杆114，L型吊杆114远离机头14固定端的一端设置有摄像头115，且摄像头115通过数据连接线与互动学习仪21间电性连接。
请参阅图4，一种基于大数据互动教学用实训操作设备，活动杆110包括固定底板1101、压力传感器1102、弹簧1103、固定顶板1104、压杆1105和连接杆1106，固定底板1101设置于安装槽19的底板上端，且固定底板1101的上端安装有压力传感器1102，压力传感器1102均通过导线与互动学习仪21间电性连接，且压力传感器1102的型号为MH26，互动学习仪21通过摄像头115和压力传感器1102收集学员练习时的动作数据，经内部的处理器计算分析后对学员的练习动作作出针对性的建议，帮助学员尽快掌握驾车技巧，方便实用，压力传感器1102外部的固定底板1101上端固定连接弹簧1103的底端，弹簧1103的顶部设置有固定顶板1104，固定顶板1104的下端设置有压杆1105，且压杆1105套接于弹簧1103的内腔，且固定顶板1104的顶端设置有一体的连接杆1106，连接杆1106远离固定顶板1104的一端分别与离合器踏板111、油门踏板112和刹车踏板113的底部固定相连。
请参阅图5，一种基于大数据互动教学用实训操作设备，互动教学装置2包括互动学习仪21、显示屏22、限位槽23、GPRS无线接收器24和电动升降杆25，互动学习仪21外接电源，互动学习仪21的正面外壁上设置有显示屏22，且两侧的外壁上对应滑口18处分别开设有限位槽23，GPRS无线接收器24安装于互动学习仪21的顶端一侧，互动学习仪21与GPRS无线接收器24间电性连接，且互动学习仪21通过GPRS无线接收器24可以与教练的手机进行远程连接，让广大的教练员将自己的教学经验和教学视频发送给互动学习仪21，提高其知识储备，通过大数据的计算分析，使得互动学习仪21可以更加精准的给学员提出建议和指导，增加指导意见的准确性，互动学习仪21的底端两侧分别固定连接有电动升降杆25，电动升降杆25外接电源并与控制器15间电性连接，且互动学习仪21通过电动升降杆25安装于滑槽17的底板上端，在学员上模拟机练习打方向盘16时，互动学习仪21对学员进行互动教学，同步播放模拟练习视频，增加了学员上模拟机练习的互动趣味性，且通过电动升降杆25的升降实现互动学习仪21的升起和收纳，便于在没人联系时对互动学习仪21进行保护，避免其受到撞击而受损，且限位槽23与滑槽17两侧内壁上的滑口18相匹配。
综上所述：本发明提出的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，在训练操作装置1的机头14上端开设滑槽17，并利用电动升降杆25和限位槽23配合滑口18安装互动学习仪21，在学员上模拟机练习打方向盘16时，互动学习仪21对学员进行互动教学，同步播放模拟练习视频，增加了学员上模拟机练习的互动趣味性，且通过电动升降杆25的升降实现互动学习仪21的升起和收纳，便于在没人练习时对互动学习仪21进行保护，避免其受到撞击而受损；在训练操作装置1的机头14上端一侧利用L型吊杆114安装摄像头115，并在离合器踏板111、油门踏板112和刹车踏板113下端的活动杆110的固定底板1101上端设置压力传感器1102，且摄像头115和压力传感器1102均电性连接互动学习仪21，互动学习仪21通过摄像头115和压力传感器1102收集学员练习时的动作数据，经内部的处理器计算分析后对学员的练习动作作出针对性的建议，帮助学员尽快掌握驾车技巧，方便实用；在互动学习仪21的顶端一侧安装GPRS无线接收器24，互动学习仪21与GPRS无线接收器24间电性连接，且互动学习仪21通过GPRS无线接收器24可以与教练的手机进行远程连接，让广大的教练员将自己的教学经验和教学视频发送给互动学习仪21，提高其知识储备，通过大数据的计算分析，使得互动学习仪21可以更加精准的给学员提出建议和指导，增加指导意见的准确性。
请参阅图6，本发明提供一种技术方案：所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，所述互动学习仪21包括：身份识别装置26、处理器27、虚拟现实设备28；所述互动学习仪21上安装有驾车练习软件29；其中，
所述身份识别装置26，用于对学员的身份信息进行验证，判断所述学员的身份信息是否合法；
所述虚拟现实设备28，包括：车辆模型数据库30、虚拟现实场景生成模块31、驾车教学视频模块32、驾车操作视频模块33和驾车评估视频模块34；
所述处理器27，与所述身份识别装置26和所述虚拟现实设备28连接，用于：
在所述身份识别装置26判断所述学员的身份信息合法时，控制所述显示屏22显示所述驾车练习软件29的登录界面；
接收用户在所述驾车练习软件29的登录界面输入的登录信息，在确定所述登录信息与预设登录信息相匹配时，接收用户在所述驾车练习软件29的主界面选择的驾车练习等级；所述驾车练习等级包括初级级别、中级级别、高级级别；
在确定驾车练习等级后，控制所述虚拟现实设备28开始工作，通过所述虚拟现实场景生成模块31调用所述车辆模型数据库30中的车辆模型，生成虚拟驾车场景，由所述驾车教学视频模块32提供驾车教学、所述驾车操作视频模块33提供驾车操作、所述驾车评估视频模块34提供驾车评估；当所述驾车评估视频模块34显示学员的驾车步骤完整且无误时，判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车合格；反之，则判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车不合格，所述驾车评估视频模块34发出练车不合格提示，并将界面跳转到所述驾车练习软件29的主界面重新选择驾车练习等级；
在接收用户选择的驾车练习等级为初级级别且所述驾车评估视频模块34显示的驾车练习等级为初级级别的评估结果为练车合格时，控制所述虚拟现实设备28生成中级级别的驾车场景。
上述技术方案的工作原理及有益效果为：驾车练习等级根据学员对于驾车的熟练程度由易到难分成三个等级，分别为初级级别、中级级别、高级级别，其中，初级级别：针对每一步驾车练习均设置有详细步骤信息提示，当学员驾车练习步骤错误时，显示屏对错误步骤进行错误标识显示；中级级别：当学员驾车练习步骤错误时，显示屏对错误步骤进行错误标识显示；高级级别：不含有任何提示，根据这三个等级进行练习，以提升学员的熟练度；
当学员进行驾车练习时，需要先在身份识别装置26上进行身份信息的验证，判断身份信息的合法性；在判断所述学员的身份信息合法时，处理器27控制显示屏22显示驾车练习软件29的登录界面，接收用户在驾车练习软件29的登录界面输入的登录信息，在确定登录信息与预设登录信息相匹配时，接收用户在驾车练习软件29的主界面选择的驾车练习等级，在确定驾车练习等级后，控制虚拟现实设备28开始工作，通过虚拟现实场景生成模块31调用车辆模型数据库30中的车辆模型，生成虚拟驾车场景，由驾车教学视频模块32提供驾车教学、驾车操作视频模块33提供驾车操作、驾车评估视频模块34提供驾车评估；当驾车评估视频模块34显示学员的驾车步骤完整且无误时，判定学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车合格；反之，则判定学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车不合格，驾车评估视频模块34发出练车不合格提示，并将界面跳转到所述驾车练习软件29的主界面重新选择驾车练习等级；在接收用户选择的驾车练习等级为初级级别且驾车评估视频模块34显示的驾车练习等级为初级级别的评估结果为练车合格时，控制虚拟现实设备28生成中级级别的驾车场景；驾车练习等级的设置，有利于学员进行各个层次难度的训练，有助于尽快学会驾车；虚拟现实设备的设置，将驾车练习场景化，增加了学员驾车练习的体验感，且更加贴近实操的练习，有助于提升学员的练车兴趣；各个练习等级的合格评估控制，经过反复练习，大大提高学员的合格率。
请参阅图7，本发明提供一种技术方案：所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，所述身份识别装置26；还包括：
指纹获取模块35，用于获取所述学员的指纹信息；
指纹识别器36，与所述指纹获取模块35连接，用于接收所述指纹获取模块35获取的指纹信息，并将所述指纹信息与所述指纹识别器36中存储的预设指纹信息进行比较，判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，在确定所述指纹信息与预设指纹信息相匹配时，判定所述学员的身份信息合法；在确定所述指纹信息与预设指纹信息不匹配时，判定所述学员的身份信息不合法；
所述判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，包括：
计算指纹复合梯度向量顺序相似度因子k，如公式(1)所示：
Figure BDA0002642493240000121
其中，n表示所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数，且还表示所述预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数；所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数与预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数相同；i表示所述指纹信息或预设指纹信息中的第i个指纹复合梯度向量；ci表示所述指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；ci′表示所述预设指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；
Figure BDA0002642493240000123
表示所述指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
Figure BDA0002642493240000124
表示所述预设指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
根据所述指纹复合梯度向量顺序相似度因子，计算所述指纹信息E1与所述预设指纹信息E2的匹配度S(E1,E2)，如公式(2)所示：
Figure BDA0002642493240000122
其中，M1i表示第i个指纹复合梯度向量在指纹信息中的权重系数；M2i表示第i个指纹复合梯度向量在预设指纹信息中的预设权重系数。
上述技术方案的工作原理及有益效果为：指纹复合梯度向量：是指将指纹分散性的特征组合起来，形成生物视觉效应中最明显的特征分布约束信息的向量；
当学员在身份识别装置进行身份信息验证时，指纹获取模块35获取所述学员的指纹信息，指纹识别器36接收指纹获取模块35获取的指纹信息，并将指纹信息与指纹识别器36中存储的预设指纹信息进行比较，判断指纹信息与预设指纹信息是否匹配，在确定指纹信息与预设指纹信息相匹配时，判定学员的身份信息合法；在确定指纹信息与预设指纹信息不匹配时，判定学员的身份信息不合法；对于指纹信息的识别，保证了驾校对练车学员的严格控制，保障了每一位学员的合法权益，达到了公平公正的效果，提高了一种基于大数据互动教学用实训操作设备的安全有效性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种基于大数据互动教学用实训操作设备，包括训练操作装置(1)和互动教学装置(2)，互动教学装置(2)的安装于训练操作装置(1)的上端，其特征在于：所述训练操作装置(1)包括支撑板(11)、座椅(12)、档位杆(13)、机头(14)、控制器(15)、方向盘(16)、滑槽(17)和滑口(18)，支撑板(11)的上端一侧边沿处设置有座椅(12)，座椅(12)的一侧外壁上安装有安全带，且座椅(12)前端靠近右侧的支撑板(11)上端设置有档位杆(13)，档位杆(13)远离座椅(12)一侧的支撑板(11)上端边沿处设置有机头(14)，机头(14)一侧的外壁上安装有控制器(15)，且机头(14)的正面侧壁上设置有方向盘(16)，滑槽(17)开设于机头(14)的顶端，且滑槽(17)的两侧内壁上中部处分别设置有一体的滑口(18)，机头(14)下端靠近右侧的支撑板(11)上端还分别均匀开设有安装槽(19)，安装槽(19)均安装有活动杆(110)，滑口(18)的外壁上活动连接有互动教学装置(2)；
所述互动教学装置(2)包括互动学习仪(21)、显示屏(22)、限位槽(23)、GPRS无线接收器(24)和电动升降杆(25)，互动学习仪(21)外接电源，互动学习仪(21)的正面外壁上设置有显示屏(22)，且两侧的外壁上对应滑口(18)处分别开设有限位槽(23)，GPRS无线接收器(24)安装于互动学习仪(21)的顶端一侧，互动学习仪(21)的底端两侧分别固定连接有电动升降杆(25)，电动升降杆(25)外接电源并与控制器(15)间电性连接，且互动学习仪(21)通过电动升降杆(25)安装于滑槽(17)的底板上端，且限位槽(23)与滑槽(17)两侧内壁上的滑口(18)相匹配。
2.根据权利要求1所述的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，其特征在于：所述安装槽(19)和活动杆(110)并排设置完全相同的三组，且三组活动杆(110)的顶端分别依次固定连接有离合器踏板(111)、油门踏板(112)和刹车踏板(113)。
3.根据权利要求1所述的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，其特征在于：所述机头(14)上端一侧边沿处固定连接有L型吊杆(114)，L型吊杆(114)远离机头(14)固定端的一端设置有摄像头(115)，且摄像头(115)通过数据连接线与互动学习仪(21)间电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，其特征在于：所述活动杆(110)包括固定底板(1101)、压力传感器(1102)、弹簧(1103)、固定顶板(1104)、压杆(1105)和连接杆(1106)，固定底板(1101)设置于安装槽(19)的底板上端，且固定底板(1101)的上端安装有压力传感器(1102)，压力传感器(1102)外部的固定底板(1101)上端固定连接弹簧(1103)的底端，弹簧(1103)的顶部设置有固定顶板(1104)，固定顶板(1104)的下端设置有压杆(1105)，且压杆(1105)套接于弹簧(1103)的内腔，且固定顶板(1104)的顶端设置有一体的连接杆(1106)，连接杆(1106)远离固定顶板(1104)的一端分别与离合器踏板(111)、油门踏板(112)和刹车踏板(113)的底部固定相连。
5.根据权利要求4所述的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，其特征在于：所述压力传感器(1102)均通过导线与互动学习仪(21)间电性连接，且压力传感器(1102)的型号为MH26。
6.根据权利要求1所述的一种基于大数据互动教学用实训操作设备，其特征在于：所述互动学习仪(21)与GPRS无线接收器(24)间电性连接，且互动学习仪(21)通过GPRS无线接收器(24)可以与教练的手机进行远程连接。
7.根据权利要求1所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，其特征在于，所述互动学习仪(21)包括：身份识别装置(26)、处理器(27)、虚拟现实设备(28)；所述互动学习仪(21)上安装有驾车练习软件(29)；其中，
所述身份识别装置(26)，用于对学员的身份信息进行验证，判断所述学员的身份信息是否合法；
所述虚拟现实设备(28)，包括：车辆模型数据库(30)、虚拟现实场景生成模块(31)、驾车教学视频模块(32)、驾车操作视频模块(33)和驾车评估视频模块(34)；
所述处理器(27)，与所述身份识别装置(26)和所述虚拟现实设备(28)连接，用于：
在所述身份识别装置(26)判断所述学员的身份信息合法时，控制所述显示屏(22)显示所述驾车练习软件(29)的登录界面；
接收用户在所述驾车练习软件(29)的登录界面输入的登录信息，在确定所述登录信息与预设登录信息相匹配时，接收用户在所述驾车练习软件(29)的主界面选择的驾车练习等级；所述驾车练习等级包括初级级别、中级级别、高级级别；
在确定驾车练习等级后，控制所述虚拟现实设备(28)开始工作，通过所述虚拟现实场景生成模块(31)调用所述车辆模型数据库(30)中的车辆模型，生成虚拟驾车场景，由所述驾车教学视频模块(32)提供驾车教学、所述驾车操作视频模块(33)提供驾车操作、所述驾车评估视频模块(34)提供驾车评估；当所述驾车评估视频模块(34)显示学员的驾车步骤完整且无误时，判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车合格；反之，则判定所述学员在所选择的驾车练习等级中的评估结果为练车不合格，所述驾车评估视频模块(34)发出练车不合格提示，并将界面跳转到所述驾车练习软件(29)的主界面重新选择驾车练习等级；
在接收用户选择的驾车练习等级为初级级别且所述驾车评估视频模块(34)显示的驾车练习等级为初级级别的评估结果为练车合格时，控制所述虚拟现实设备(28)生成中级级别的驾车场景。
8.根据权利要求7所述的一种基于大数据互动教学实训操作设备，其特征在于，所述身份识别装置(26)；还包括：
指纹获取模块(35)，用于获取所述学员的指纹信息；
指纹识别器(36)，与所述指纹获取模块(35)连接，用于接收所述指纹获取模块(35)获取的指纹信息，并将所述指纹信息与所述指纹识别器(36)中存储的预设指纹信息进行比较，判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，在确定所述指纹信息与预设指纹信息相匹配时，判定所述学员的身份信息合法；在确定所述指纹信息与预设指纹信息不匹配时，判定所述学员的身份信息不合法；
所述判断所述指纹信息与预设指纹信息是否匹配，包括：
计算指纹复合梯度向量顺序相似度因子k，如公式(1)所示：
Figure FDA0002642493230000041
其中，n表示所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数，且还表示所述预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数；所述指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数与预设指纹信息包含的指纹复合梯度向量的总个数相同；i表示所述指纹信息或预设指纹信息中的第i个指纹复合梯度向量；ci表示所述指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；ci′表示所述预设指纹信息中第i个指纹复合梯度向量的特征值；
Figure FDA0002642493230000042
表示所述指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
Figure FDA0002642493230000043
表示所述预设指纹信息中n个指纹复合梯度向量特征值的平均值；
根据所述指纹复合梯度向量顺序相似度因子，计算所述指纹信息E1与所述预设指纹信息E2的匹配度S(E1,E2)，如公式(2)所示：
Figure FDA0002642493230000051
其中，M1i表示第i个指纹复合梯度向量在指纹信息中的权重系数；M2i表示第i个指纹复合梯度向量在预设指纹信息中的预设权重系数。
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