CN111681470A - 一种人工智能英语教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种人工智能英语教学系统，包括教师端主机和学生端主机，教师端主机包括英语教学启动指令接收模块、英语单词数据库、英语单词子数据库提取模块、第一显示模块、英语单词选定模块、英语单词输出模块、英语单词考核模块和第一语音信号输出模块，学生端主机包括英语单词接收模块、第二显示模块、英语单词测试指令接收模块、语音采集模块、文字采集模块、英语单词校验指令接收模块、第二语音信号输出模块和校验结果输出模块。通过该人工智能英语教学系统能够使得学生可以自检英语单词的学习情况，提升学习效率，而且，降低老师的工作负担，提升教学效率，而且，学生的学习进度以及学生效率不再受老师本身的英语能力以及教学能力的影响。

Description

一种人工智能英语教学系统

技术领域

本发明涉及一种人工智能英语教学系统。

背景技术

英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言，也是实际上的国际交流语言。英语也是与计算机联系最为密切的语言，大多数编程语言都与英语有关。随着各个国家之间的联系越来越密切，以及互联网的快速发展，英语的学习就显得至关重要。

英语教学的基础，也是最重要的是英语单词的学习，目前的英语教学方法，尤其是英语单词的教学方法，仍旧采用传统的老师教学生学的面授方式，这种学习方式不但增大老师的工作负担，教学效率较低，而且，学生的学习进度以及学生效率深受老师本身的英语能力以及教学能力的影响，当老师本身的英语能力以及教学能力较弱时，会严重影响学生的学习效率、学习进度以及学习热情。

发明内容

本发明的目的在于提供一种人工智能英语教学系统，用于解决现有的英语教学方式的教学效率较低的问题。

为了解决上述技术问题，本发明采用以下技术方案：

一种人工智能英语教学系统，包括教师端主机和学生端主机；

所述教师端主机包括英语教学启动指令接收模块、英语单词数据库、英语单词子数据库提取模块、第一显示模块、英语单词选定模块、英语单词输出模块、英语单词考核模块和第一语音信号输出模块；

所述英语教学启动指令接收模块用于接收老师输出的英语教学启动指令，所述英语教学启动指令包括所教学的目标学生年级；

所述英语单词数据库包括各个学生年级所对应的英语单词子数据库，所述英语单词子数据库包括对应学生年级的至少两个英语单词，与各英语单词相对应的标准中文解释，以及与各英语单词的标准发音所对应的音频数据；

所述英语单词子数据库提取模块用于根据所述目标学生年级，从所述英语单词数据库提取与所述目标学生年级相对应的目标英语单词子数据库；

所述第一显示模块用于显示所述目标英语单词子数据库中的各个英语单词；

所述英语单词选定模块用于接收老师输出的英语单词选定指令，并从所述目标英语单词子数据库中选取对应的目标英语单词，所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述英语单词输出模块用于向所述学生端主机输出所述目标英语单词，与所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述学生端主机包括英语单词接收模块、第二显示模块、英语单词测试指令接收模块、语音采集模块、文字采集模块、英语单词校验指令接收模块、英语单词校验模块、第二语音信号输出模块和测试结果输出模块；

所述英语单词接收模块用于接收所述目标英语单词，与所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述第二显示模块用于显示所述目标英语单词；

所述英语单词测试指令接收模块用于接收学生发出的英语单词开始测试指令；

所述语音采集模块用于根据所述英语单词开始测试指令，接收所述学生朗读所述目标英语单词而产生的实际发音信号；

所述文字采集模块用于根据所述英语单词开始测试指令，接收所述学生输入的所述目标英语单词的实际中文解释；

所述英语单词校验指令接收模块用于接收学生发出的英语单词校验指令；

所述英语单词校验模块用于根据所述英语单词校验指令，通过所述第二显示模块显示所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及通过第二语音信号输出模块输出所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述测试结果输出模块用于将所述实际发音信号和所述实际中文解释输出给所述教师端主机；

所述英语单词考核模块用于将所述实际发音信号由所述第一语音信号输出模块进行输出，将所述实际中文解释由所述第一显示模块进行显示。

进一步地，所述教师端主机还包括发音比对模块，所述发音比对模块根据接收到的所述实际发音信号以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据进行如下处理；

在预设的语音坐标系内生成所述实际发音信号的语音波形图，得到实际语音波形图，以及所述目标标准发音的语音波形图，得到标准语音波形图；

通过语音特征识别算法提取所述实际语音波形图的语音特征曲线，得到实际语音特征曲线，以及所述标准语音波形图的语音特征曲线，得到标准语音特征曲线；

在预设的特征坐标上绘制所述实际语音特征曲线以及所述标准语音特征曲线，并计算所述实际语音特征曲线以及所述标准语音特征曲线之间相交区域的面积；

若所述面积小于预设面积阈值，则判定学生对所述目标英语单词的发音正确；若所述面积大于或者等于所述预设面积阈值，则判定学生对所述目标英语单词的发音错误。

进一步地，所述教师端主机还包括第一发音比对结果处理模块，用于将发音比对结果由所述第一显示模块进行显示，并将所述发音比对结果输出至学生端主机；

所述学生端主机包括第二发音比对结果处理模块，用于接收所述发音比对结果，并将接收到的发音比对结果由所述第二显示模块进行显示。

进一步地，所述教师端主机还包括统计模块，所述统计模块用于：

获取预设时间段内学生出现错误的中文解释所对应的英语单词，记为第一英语单词，以及学生出现错误的发音所对应的英语单词，记为第二英语单词；

生成英语单词错误汇集初始表，所述英语单词错误汇集初始表包括第一子表和第二子表；

将所述第一英语单词填充入所述第一子表内，将所述第二英语单词填充入所述第二子表内，得到英语单词错误汇集目标表；

将所述英语单词错误汇集目标表输出至学生端主机；

所述学生端主机还包括英语单词错误汇集目标表处理模块，用于接收所述英语单词错误汇集目标表，并将所述英语单词错误汇集目标表由所述第二显示模块进行显示。

本发明具有以下技术效果：老师向教师端主机输出英语教学启动指令，接收到英语教学启动指令之后，从英语单词数据库中提取与所要求教学的目标学生年级相对应的目标英语单词子数据库，由第一显示模块进行显示，老师从目标英语单词子数据库选取所要求的教学的目标英语单词，并输出给学生端主机，学生端主机接收并显示目标英语单词，由学生控制开始测试，学生朗读目标英语单词，学生端主机采集实际发音信号，并向学生端主机输入目标英语单词的实际中文解释，然后开始校验，显示目标英语单词相对应的标准中文解释，以及输出目标英语单词的目标标准发音，学生可以根据自己所读的实际的发音以及标准的发音自检是否发音正确，并根据自己所输入的实际的中文解释以及标准的中文解释自检是否中文解释正确。因此，通过该教学系统能够使得学生可以自检英语单词的学习情况，并根据标准的发音和中文解释纠正自己的错误之处，提升学习效率；这种教学方式能够降低老师的工作负担，提升教学效率；学生的学习进度以及学生效率不再受老师本身的英语能力以及教学能力的影响，避免出现当老师本身的英语能力以及教学能力较弱时而影响学生的学习效率、学习进度以及学习热情的情况。而且，学生端主机还将学生的实际发音信号和实际中文解释输出给教师端主机，并由教师端主机进行显示和语音输出，使得老师可以时刻掌握学生英语单词的学习情况，并根据学习情况进行后续的教学安排，提升教学效率。

附图说明

图1是本发明提供的人工智能英语教学系统的组成示意图。

具体实施方式

本实施例提供一种人工智能英语教学系统，如图1所示，包括教师端主机和学生端主机。教师端主机和学生端主机对应的硬件设备不做限定，可以是电脑设备，比如台式电脑或者笔记本电脑，也可以是智能终端设备，比如平板电脑或者智能手机。教师端主机和学生端主机之间通信连接，可以有线通信，比如：RS485通信，也可以无线通信，那么，教师端主机和学生端主机均设置有无线通信模块，通过无线通信模块进行通信交互，具体的无线通信机制由实际需要进行设置。

教师端主机所连接的学生端主机的个数不受限制，可以只连接一个，也可以连接至少两个。本实施例中，为了便于说明，人工智能英语教学系统包括一个教师端主机和一个学生端主机，实现一对一教学。

如图1所示，教师端主机包括英语教学启动指令接收模块、英语单词数据库、英语单词子数据库提取模块、第一显示模块、英语单词选定模块、英语单词输出模块、英语单词考核模块和第一语音信号输出模块。应当理解，教师端主机中的各个模块可以为硬件模块，也可以为软件模块。

当进行英语教学时，老师输出英语教学启动指令，英语教学启动指令可以由键盘或者触摸屏等信号输入设备输入到教师端主机。英语教学启动指令接收模块用于接收老师输出的英语教学启动指令，该英语教学启动指令包括所教学的目标学生年级，比如初中二年级或者高中一年级。因此，老师输出的英语教学启动指令可以为一个包括所教学的目标学生年级信息的字符串。

英语单词数据库包括各个学生年级所对应的英语单词子数据库，英语单词子数据库包括对应学生年级的各个英语单词，与各英语单词相对应的标准中文解释，以及与各英语单词的标准发音所对应的音频数据。比如：包含初中一年级、初中二年级和初中三年级所对应的英语单词子数据库。其中，标准中文解释为对应英语单词的最为正确的中文解释；与各英语单词的标准发音所对应的音频数据为各个英语单词的标准发音的语音信号，当播放该语音信号时，就可以听到对应英语单词的标准发音。

应当理解，由于不同的学生年级所需掌握的英语单词词汇量不同，因此，不同学生年级所对应的英语单词子数据库中的英语单词不完全相同，大致上越高的学生年级对应的英语单词子数据库包含越多的英语单词，而且高学生年级对应的英语单词子数据库包含低学生年级对应的英语单词子数据库中的各英语单词。

英语单词子数据库提取模块用于根据英语教学启动指令中的目标学生年级，从英语单词数据库中提取与目标学生年级相对应的英语单词子数据库，该英语单词子数据库为目标英语单词子数据库。比如：若目标学生年级为初中二年级，则从英语单词数据库提取与初中二年级相对应的英语单词子数据库。应当理解，提取得到的目标英语单词子数据库包括初中二年级的学生所应掌握的各个英语单词，与各英语单词相对应的标准中文解释，以及与各英语单词的标准发音所对应的音频数据。

第一显示模块可以为软件模块，用于实现显示控制，也可以为硬件模块，比如显示屏或者触摸屏，本实施例中，以触摸屏为例，为第一触摸屏，那么，上述中的英语教学启动指令可以由第一触摸屏输入。第一触摸屏用于显示目标英语单词子数据库中的各个英语单词。应当理解，若目标英语单词子数据库中的英语单词数量比较多，在第一触摸屏的一个显示页面上无法全部显示，则可以分页显示。

老师从第一触摸屏显示的各英语单词中选定出需要进行考察学生的英语单词。老师输出英语单词选定指令以选定出需要进行考察学生的英语单词，应当理解，英语单词选定指令为从显示的各英语单词中选定出需要进行考察学生的英语单词的控制指令。由于第一显示模块为第一触摸屏，则可以直接在第一触摸屏上点击选定的英语单词，从而产生英语单词选定指令，而且，可以在第一触摸屏上设置选定完成虚拟按键，选定完成之后，点击该选定完成虚拟按键，完成选定。应当理解，若第一显示模块不是触摸屏，则该英语单词选定指令可以通过外接键盘输入，通过键盘敲击选定的英语单词，或者敲击选定的英语单词所对应的数字标号，而且，可以在外接键盘上设置选定完成实体按键，选定完成之后，操作该选定完成实体按键，完成选定。

英语单词选定模块用于接收老师输出的英语单词选定指令，从目标英语单词子数据库中选取对应的英语单词，选定的英语单词为目标英语单词。选定得到目标英语单词时，也确定得到目标英语单词对应的标准文字解释，为目标标准文字解释，以及与各目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据。应当理解，选定的英语单词可以只有一个，也可以有至少两个，为了便于说明，以下以一个目标英语单词为例。若选定得到多个英语单词，则各英语单词的教学过程相同。

英语单词输出模块根据确定得到的目标英语单词，与目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据，向学生端主机输出目标英语单词，与目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据。

学生端主机包括英语单词接收模块、第二显示模块、英语单词测试指令接收模块、语音采集模块、文字采集模块、英语单词校验指令接收模块、英语单词校验模块、第二语音信号输出模块和校验结果输出模块。与教师端主机同理，学生端主机中的各个模块可以为硬件模块，也可以为软件模块。

英语单词接收模块用于接收目标英语单词，与目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据。

第二显示模块用于显示接收到的目标英语单词。与第一显示模块同理，第二显示模块可以为软件模块，用于实现显示控制，也可以为硬件模块，比如显示屏或者触摸屏，本实施例中，以触摸屏为例，为第二触摸屏。

学生看到显示的目标英语单词之后，发出英语单词开始测试指令，以开始进行测试。由于第二显示模块为第二触摸屏，则第二触摸屏上可以显示一个开始测试虚拟按键，通过点击该开始测试虚拟按键，产生英语单词开始测试指令，实现开始测试。应当理解，若第二显示模块不是触摸屏，则英语单词开始测试指令可以由学生端主机上专门设置的测试开始实体按键实现，也可以通过操作外接键盘实现。

英语单词测试指令接收模块用于接收学生发出的英语单词开始测试指令。

学生发出英语单词开始测试指令之后，开始进行两个测试：根据学生自己对该目标英语单词实际掌握的发音的情况，对目标英语单词进行朗读；并根据学生自己对该目标英语单词实际掌握的中文解释的情况，输入目标英语单词的实际中文解释，该实际中文解释为学生实际掌握的中文解释，当然，该实际中文解释可能是正确的中文解释，也可能是错误的中文解释。应当理解，对目标英语单词进行朗读，以及输入目标英语单词的实际中文解释，这两个动作过程之间没有严格的先后顺序，由实际需要进行设置，可以先对目标英语单词进行朗读，再输入目标英语单词的实际中文解释，也可以先输入目标英语单词的实际中文解释，再对目标英语单词进行朗读。

语音采集模块用于根据英语单词开始测试指令，接收学生朗读目标英语单词而产生的实际发音信号，该实际发音信号为学生掌握的该目标英语单词的发音，当然，该实际发音可能是正确（即标准）的发音，也可能是错误（即不标准）的发音。就硬件而言，该语音采集模块可以是麦克风等语音采集设备。

实际中文解释可以由外接键盘或者触摸屏输入，本实施例中，由于第二显示模块为第二触摸屏，则通过第二触摸屏输入实际中文解释。文字采集模块用于根据英语单词开始测试指令，接收学生输入的目标英语单词的实际中文解释。应当理解，为了便于实际中文解释的采集，当接收到英语单词开始测试指令之后，文字采集模块还用于在第二触摸屏上生成一个可编辑对话框，学生在该可编辑对话框中输入目标英语单词的实际中文解释。

学生对目标英语单词进行朗读，且输入目标英语单词的实际中文解释之后，需要进行英语单词校验，则学生发出英语单词校验指令。与上述英语单词开始测试指令同理，该英语单词校验指令可以由学生端主机上专门设置的校验实体按键实现，也可以在第二触摸屏上显示一个校验虚拟按键，通过点击该校验虚拟按键实现校验。

英语单词校验指令接收模块用于接收学生发出的英语单词校验指令。

英语单词校验模块用于根据英语单词校验指令，通过第二触摸屏显示目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及通过第二语音信号输出模块输出目标英语单词的目标标准发音的音频数据，即输出目标英语单词的标准发音。就硬件而言，第二语音信号输出模块可以为扩音器等语音输出设备。也就是说，英语单词校验模块通过第二触摸屏将目标英语单词最为正确的中文解释进行显示，通过第二语音信号输出模块输出目标英语单词最为正确的发音。

学生可以通过第二触摸屏显示的目标英语单词最为正确的中文解释，比对自己掌握的实际中文解释，自检自己的实际中文解释是否正确，并可以根据自检结果进行改正。并且，通过听第二语音信号输出模块发出的最为正确的发音，比较自己实际的发音，自检自己的发音是否正确标准，并可以根据自检结果对自己的发音进行改正。

测试结果输出模块用于将学生的实际发音信号和实际中文解释输出给教师端主机。

教师端主机的英语单词考核模块接收学生的实际发音信号和实际中文解释，并将接收到的实际发音信号由第一语音信号输出模块进行输出，将实际中文解释由第一触摸屏进行显示。就硬件而言，第一语音信号输出模块可以为扩音器等语音输出设备。应当理解，老师就可以根据第一语音信号输出模块听到学生的实际发音以及根据第一触摸屏看到学生掌握的实际中文解释，进而可以根据这两个数据了解掌握学生的学习情况，并根据学习情况进行后续的教学安排，提升教学效率。

进一步地，教师端主机还包括发音比对模块，发音比对模块根据接收到的实际发音信号以及与目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据进行如下处理，对实际发音与标准发音进行比对分析，根据内部的比对策略自动判定发音是否准确，具体如下：

（1）在预设的语音坐标系内生成实际发音信号的语音波形图，得到实际语音波形图，以及目标标准发音的语音波形图，得到标准语音波形图。其中，该预设的语音坐标系的纵坐标可以为语音振幅，横坐标可以为采集时间，从而生成基于时域的语音波形图。

（2）通过语音特征识别算法提取实际语音波形图的语音特征曲线，得到实际语音特征曲线，以及标准语音波形图的语音特征曲线，得到标准语音特征曲线。其中，语音特征识别算法可以为傅里叶算法，将语音波形图从时域曲线转换为频域波形，得到对应的语音特征曲线。另外，若转换得到的频域波形为离散波形，则可以通过线性拟合的方式，对离散波形进行线性拟合，输出对应的语音特征曲线。

（3）在预设的特征坐标上绘制实际语音特征曲线以及标准语音特征曲线，并计算实际语音特征曲线以及标准语音特征曲线之间相交区域的面积。本实施例中，在同一特征坐标系上绘制实际语音特征曲线以及标准语音特征曲线，从根据这两个曲线之间相交区域的面积来判断两个曲线之间的差异度。

（4）若面积小于预设面积阈值，表示实际语音特征曲线以及标准语音特征曲线比较相似，即目标英语单词的实际发音与标准发音比较相似，则判定学生对目标英语单词的发音正确；若面积大于或者等于预设面积阈值，表示实际语音特征曲线以及标准语音特征曲线不相似，即目标英语单词的实际发音与标准发音相差较大，则判定学生对目标英语单词的发音错误。

进一步地，教师端主机还包括第一发音比对结果处理模块，发音比对模块将得到的发音比对结果（即发音正确或者发音错误）输出给第一发音比对结果处理模块，第一发音比对结果处理模块用于将发音比对结果由第一触摸屏进行显示，老师就可以直观获知学生对于目标英语单词的发音情况，并可以根据发音情况做出后续教学安排。并且，第一发音比对结果处理模块还将发音比对结果输出至学生端主机。学生端主机包括第二发音比对结果处理模块，第一发音比对结果处理模块将发音比对结果输出至第二发音比对结果处理模块，第二发音比对结果处理模块用于接收发音比对结果，并将接收到的发音比对结果由第二触摸屏进行显示。学生通过第二触摸屏可以看到自己的发音情况是否正确的判断结果。若发音错误，则可以根据标准发音进行改正。

因此，在一定时间段内，教师端主机能够接收到学生端主机发送的多个目标英语单词的实际发音，老师就可以通过比较实际发音与对应的标准发音得到学生对于各目标英语单词的发音的掌握情况，即判断得到各目标英语单词的发音是否正确，从而得到两种英语单词，分别是正确的发音所对应的英语单词以及错误的发音所对应的英语单词，其中，正确的发音所对应的英语单词为学生的实际发音与标准发音相同的英语单词，错误的发音所对应的英语单词为学生的实际发音与标准发音不同的英语单词。应当理解，判断发音是否正确的方式可以是老师人工判断，也可以通过发音比对模块进行自动判断。同理，教师端主机能够接收到学生端主机发送的多个目标英语单词的实际中文解释，老师就可以通过比较实际中文解释与对应的标准中文解释得到学生对于各目标英语单词的中文解释的掌握情况，即判断得到各目标英语单词的中文解释是否正确，从而得到两种英语单词，分别是正确的中文解释所对应的英语单词以及错误的中文解释所对应的英语单词，其中，正确的中文解释所对应的英语单词为学生的实际中文解释与标准中文解释相同的英语单词，错误的中文解释所对应的英语单词为学生的实际中文解释与标准中文解释不同的英语单词。应当理解，判断中文解释是否正确的方式可以是老师人工判断。

进一步地，教师端主机还包括统计模块，统计模块具体用于：

（1）获取预设时间段内学生出现错误的中文解释所对应的英语单词，该类英语单词记为第一英语单词，以及学生出现错误的发音所对应的英语单词，该类英语单词记为第二英语单词。应当理解，预设时间段由实际需要进行设置，比如一个星期、一个月或者一个学期。

（2）生成英语单词错误汇集初始表，该英语单词错误汇集初始表包括第一子表和第二子表。应当理解，该英语单词错误汇集初始表为一个空白表，包括两个子表，即包括两个区域，第一子表对应第一区域，第二子表对应第二区域。

（3）将获取到的第一英语单词填充入第一子表内，将获取到的第二英语单词填充入第二子表内，得到英语单词错误汇集目标表。应当理解，若第一英语单词或者第二英语单词为多个英语单词时，则可以将各英语单词按照预设的排列顺序依次填充入到对应子表中。

（4）将得到的英语单词错误汇集目标表输出至学生端主机。

相应地，学生端主机还包括英语单词错误汇集目标表处理模块，统计模块将英语单词错误汇集目标表输出该英语单词错误汇集目标表处理模块，该英语单词错误汇集目标表处理模块用于接收英语单词错误汇集目标表，并将英语单词错误汇集目标表由第二触摸屏进行显示。那么，学生就可以看到自己预设时间段内的发音错误的各个英语单词以及中文解释错误的各个英语单词。学生可以对这些发音错误的英语单词以及中文解释错误的英语单词进行重点学习，提升学习效率。

上述实施方式给出了所要求保护的技术方案的一种具体实现过程，对于该实施方式的任何等同替换及不脱离本发明精神和范围的修改或局部替换，其在本发明的保护范围内。

Claims (4)

1.一种人工智能英语教学系统，其特征在于，包括教师端主机和学生端主机；

所述教师端主机包括英语教学启动指令接收模块、英语单词数据库、英语单词子数据库提取模块、第一显示模块、英语单词选定模块、英语单词输出模块、英语单词考核模块和第一语音信号输出模块；

所述英语教学启动指令接收模块用于接收老师输出的英语教学启动指令，所述英语教学启动指令包括所教学的目标学生年级；

所述英语单词数据库包括各个学生年级所对应的英语单词子数据库，所述英语单词子数据库包括对应学生年级的至少两个英语单词，与各英语单词相对应的标准中文解释，以及与各英语单词的标准发音所对应的音频数据；

所述英语单词子数据库提取模块用于根据所述目标学生年级，从所述英语单词数据库提取与所述目标学生年级相对应的目标英语单词子数据库；

所述第一显示模块用于显示所述目标英语单词子数据库中的各个英语单词；

所述英语单词选定模块用于接收老师输出的英语单词选定指令，并从所述目标英语单词子数据库中选取对应的目标英语单词，所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述英语单词输出模块用于向所述学生端主机输出所述目标英语单词，与所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述学生端主机包括英语单词接收模块、第二显示模块、英语单词测试指令接收模块、语音采集模块、文字采集模块、英语单词校验指令接收模块、英语单词校验模块、第二语音信号输出模块和测试结果输出模块；

所述英语单词接收模块用于接收所述目标英语单词，与所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述第二显示模块用于显示所述目标英语单词；

所述英语单词测试指令接收模块用于接收学生发出的英语单词开始测试指令；

所述语音采集模块用于根据所述英语单词开始测试指令，接收所述学生朗读所述目标英语单词而产生的实际发音信号；

所述文字采集模块用于根据所述英语单词开始测试指令，接收所述学生输入的所述目标英语单词的实际中文解释；

所述英语单词校验指令接收模块用于接收学生发出的英语单词校验指令；

所述英语单词校验模块用于根据所述英语单词校验指令，通过所述第二显示模块显示所述目标英语单词相对应的目标标准中文解释，以及通过第二语音信号输出模块输出所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据；

所述测试结果输出模块用于将所述实际发音信号和所述实际中文解释输出给所述教师端主机；

所述英语单词考核模块用于将所述实际发音信号由所述第一语音信号输出模块进行输出，将所述实际中文解释由所述第一显示模块进行显示。

2.根据权利要求1所述的人工智能英语教学系统，其特征在于，所述教师端主机还包括发音比对模块，所述发音比对模块根据接收到的所述实际发音信号以及与所述目标英语单词的目标标准发音所对应的音频数据进行如下处理；

在预设的语音坐标系内生成所述实际发音信号的语音波形图，得到实际语音波形图，以及所述目标标准发音的语音波形图，得到标准语音波形图；

通过语音特征识别算法提取所述实际语音波形图的语音特征曲线，得到实际语音特征曲线，以及所述标准语音波形图的语音特征曲线，得到标准语音特征曲线；

在预设的特征坐标上绘制所述实际语音特征曲线以及所述标准语音特征曲线，并计算所述实际语音特征曲线以及所述标准语音特征曲线之间相交区域的面积；

若所述面积小于预设面积阈值，则判定学生对所述目标英语单词的发音正确；若所述面积大于或者等于所述预设面积阈值，则判定学生对所述目标英语单词的发音错误。

3.根据权利要求2所述的人工智能英语教学系统，其特征在于，所述教师端主机还包括第一发音比对结果处理模块，用于将发音比对结果由所述第一显示模块进行显示，并将所述发音比对结果输出至学生端主机；

所述学生端主机包括第二发音比对结果处理模块，用于接收所述发音比对结果，并将接收到的发音比对结果由所述第二显示模块进行显示。

4.根据权利要求1所述的人工智能英语教学系统，其特征在于，所述教师端主机还包括统计模块，所述统计模块用于：

获取预设时间段内学生出现错误的中文解释所对应的英语单词，记为第一英语单词，以及学生出现错误的发音所对应的英语单词，记为第二英语单词；

生成英语单词错误汇集初始表，所述英语单词错误汇集初始表包括第一子表和第二子表；

将所述第一英语单词填充入所述第一子表内，将所述第二英语单词填充入所述第二子表内，得到英语单词错误汇集目标表；

将所述英语单词错误汇集目标表输出至学生端主机；

所述学生端主机还包括英语单词错误汇集目标表处理模块，用于接收所述英语单词错误汇集目标表，并将所述英语单词错误汇集目标表由所述第二显示模块进行显示。

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