CN111603656A - 一种心理健康教育用能力训练装置 - Google Patents

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CN111603656A CN202010502402.7A CN202010502402A CN111603656A CN 111603656 A CN111603656 A CN 111603656A CN 202010502402 A CN202010502402 A CN 202010502402A CN 111603656 A CN111603656 A CN 111603656A
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Abstract

本发明提供一种心理健康教育用能力训练装置，属于心理教育技术领域，包括密封柱体、设置在密封柱体侧面的推拉门和设置在推拉门下方的台阶；还包括设置在密封柱体内的训练柱体和设置在训练柱体顶部的圆顶，以及驱动训练柱体上下移动驱动装置；训练柱体包括槽体和顶环，以及若干个均匀固定设置在槽体槽壁上的支撑筋，支撑筋的另一端与顶环底部固定连接；顶环内侧设置有环状灯带和立体音响；槽体底部的中心设置有活动椅，绕着活动椅均匀的设置了若干个投影仪，每个投影仪与槽体底面转动连接；密封柱体内侧嵌有若干块曲面屏；圆顶内设有半球形投影布。该装置为独立训练装置，有针对的对学生进行心理健康训练。

Description

一种心理健康教育用能力训练装置
技术领域
本发明涉及心理教育技术领域，具体涉及心理健康教育用能力训练装置。
背景技术
随着社会的不断发展的要求，为了适应素质教育的需要，心理学教学应担负起培养和训练学生的心理适应能力、情绪调控能力等新任务。现在常用的心理适应能力训练的方法，采用课下时间对学生进行心理咨询和辅导活动，单独的解决个别学生解决生活学习中存在的一些具体问题，帮助他们加紧对自我、对他人、对外界环境的认识，使之在此基础上扬长避短，从心理上接受或排除其主观与客观之间的矛盾，进而提高适应能力。
然而，现有的心理健康能力训练的方法缺少针对性，不同的学生对不同类型的环境时的紧张程度不同，若需要克服心理障碍，则需要针对学生自身的心理薄弱点进行训练；现阶段没有较为真实模拟情景的装置，而且独立的训练环境更能消除学生的心理恐慌。
因此，本申请提出新的心理健康教育用能力训练装置。
发明内容
为解决上述问题，本发明的目的在于提供一种心理健康教育用能力训练装置。该装置为独立训练装置，有针对的对学生进行心理健康训练。
为实现上述目的，本发明提供了如下的技术方案。
一种心理健康教育用能力训练装置，包括密封柱体、设置在所述密封柱体侧面的推拉门和设置在所述推拉门下方的台阶；
其特征在于，还包括设置在所述密封柱体内的训练柱体和设置在训练柱体顶部的圆顶，以及驱动所述训练柱体上下移动的驱动装置；
所述训练柱体包括槽体和顶环，以及若干个均匀固定设置在所述槽体槽壁上的支撑筋，所述支撑筋的另一端与所述顶环底部固定连接；所述顶环内侧设置有环状灯带和立体音响；
所述槽体底部的中心设置有活动椅，绕着所述活动椅均匀的设置了若干个投影仪，每个所述投影仪均与所述槽体底面转动连接；
相邻两个所述支撑筋之间密封柱体内侧嵌有若干块曲面屏；所述圆顶内壁设有半球形投影布。
优选地，所述驱动装置包括固定设置在所述密封柱体内部底部的液压缸；所述液压缸推杆的端部与所述槽体底部固定连接。
优选地，所述活动椅包括第一电机、坐垫和与所述坐垫转动连接的靠板；所述靠板下端开设有与所述坐垫配合的方槽，所述第一电机固定设置所述靠板的一侧，所述第一电机的输出轴依次穿过所述靠板和所述坐垫，所述第一电机的输出轴与所述坐垫转动连接，并与所述靠板固定连接。
优选地，每个所述投影仪均与一个U型关节转动连接，所述U型关节的一侧固定设置有第二电机，所述第二电机的输出轴依次穿过所述U型关节和所述投影仪底座，所述第二电机的输出轴与所述U型关节转动连接，并与所述投影仪固定连接。
优选地，还包括通风装置，所述通风装置包括，设置在所述顶环和圆顶之间的通风管道和设置在所述通风管道入口的通风机。
优选地，所述顶环和圆顶之间开设有若干个均匀分布的通风口，所述通风口与所述通风管道连通。
优选地，所述训练柱体内设置有若干个摄像头和收音设备。
本发明有益效果：
本发明提出了一种心理健康教育用能力训练装置。该装置根据不同学生面对环境异常时的心理紧张状态不同，有针对性地选择训练场景，使学生通过不同的训练场景进行心理适应能力训练；通过上下移动的训练柱体，能够有效的保护学生实时的心理状态；通过向圆顶投影以及曲面屏投放形成一个真实的训练情景，能够助于对心理承受能力的训练；通过摄像头监控实时保护学生，同时通过通风装置维持整个封闭空间的通风。
以下结合附图及实施例对本发明作进一步的说明。
附图说明
图1是本发明实施例的心理健康教育用能力训练装置的整体结构图；
图2是本发明实施例的心理健康教育用能力训练装置的训练柱体结构图；
图3是本发明实施例的心理健康教育用能力训练装置的密封柱体结构图；
图4是本发明实施例的心理健康教育用能力训练装置的工作状态图。
图中：1、密封柱体；2、训练柱体；3、圆顶；4、通风管道；5、投影仪；6、坐垫；7、推拉门；8、台阶；9、环状灯带；10、靠板；11、支撑筋；12、U型关节；13、第一电机；14、顶环；15、槽体；16、液压缸。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例
一种心理健康教育用能力训练装置，如图1-4所示，包括密封柱体1、设置在密封柱体1侧面的推拉门7和设置在推拉门7下方的台阶；
还包括设置在密封柱体1内的训练柱体2和设置在训练柱体2顶部的圆顶3，以及驱动训练柱体2上下移动驱动装置，使训练者在密封柱体1内训练，如出现情绪波动，可使训练柱体2快速上升，暴露在外界中，处于较为放松的环境；
训练柱体2包括槽体15和顶环14，如图2所示，以及若干个均匀固定设置在槽体15槽壁上的支撑筋11，支撑筋11的另一端与顶环14底部固定连接；顶环14内侧设置有环状灯带9和立体音响；
槽体15底部的中心设置有活动椅，绕着活动椅均匀的设置了若干个投影仪5，每个投影仪5与槽体15底面转动连接；
密封柱体1内侧嵌有若干块曲面屏；圆顶3内设有半球形投影布；
影片通过投影仪5投影至投影布上，形成了一个较为形象的训练环境，通过环状灯带和立体音响能够辅助形成更加真实的训练环境，更助于训练者进行训练。
进一步的，驱动装置包括固定设置在密封柱体1内部底部的液压缸16，如图3所示；液压缸16推杆的端部与槽体15底部固定连接，能够快速将训练柱体2抬升，进而可在训练者情绪波动时快速置于外界环境中，来恢复情绪，保护训练者。
较佳的，活动椅包括第一电机13、坐垫6和与坐垫6转动连接的靠板10；靠板10下端开设有与坐垫6配合的方槽，第一电机13固定设置靠板10的一侧，第一电机13的输出轴依次穿过靠板10和坐垫6，第一电机13的输出轴与坐垫6转动连接，并与靠板10固定连接；可调节角度的活动椅能够有效地放松训练者的心情，更助于观看和感受圆顶3上的影片。
进一步的，每个投影仪5均与一个U型关节12转动连接，U型关节12的一侧固定设置有第二电机，第二电机的输出轴依次穿过U型关节12和投影仪5底座，第二电机的输出轴与U型关节转动连接，并与投影仪5固定连接；第二电机控制投影仪5的角度，辅助调节投影。
此外，还包括通风装置，通风装置包括，设置在顶环14和圆顶3之间的通风管道4和设置在通风管道4入口的通风机；顶环14和圆顶3之间开设有若干个均匀分布的通风口，通风口与通风管道4连通，进而在密闭环境下实现通风。
另外，训练柱体2内设置有若干个摄像头和收音设备。
在本实施例中，该装置的训练状态图如图4所示；首先将装置的训练柱体降至最低，将推拉门7打开，训练者通过台阶8进入，关闭推拉门7，找到活动椅并以最舒适的方式躺下，通过控制第一电机13转动，调整靠板10；
打开若干个投影仪5，控制第二电机转动，调整投影仪5的角度，将预设的训练场景投放至半球形投影布上，同时打开环绕训练者四周的曲面屏，将训练场景投放至曲面屏上，此时，通过控制灯光，立体音响等来进行情景模拟；将模拟的场景不断的切换，让训练者在舒适的环境下进行心理健康训练；
通过控制通风机向封闭的区域内进行通风，保证室内空气流通；
训练完毕，或训练者的心理状态发生改变时，通过控制液压缸16伸缩，将训练柱体上升，将外部新鲜空气和环境通过两个支撑筋11之间的空隙送入，让训练者恢复紧张心态，完成最终的训练。
以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种心理健康教育用能力训练装置，包括密封柱体(1)、设置在所述密封柱体(1)侧面的推拉门(7)和设置在所述推拉门(7)下方的台阶(8)；
其特征在于，还包括设置在所述密封柱体(1)内的训练柱体(2)和设置在训练柱体(2)顶部的圆顶(3)，以及驱动所述训练柱体(2)上下移动的驱动装置；
所述训练柱体(2)包括槽体(15)和顶环(14)，以及若干个均匀固定设置在所述槽体(15)槽壁上的支撑筋(11)，所述支撑筋(11)的另一端与所述顶环(14)底部固定连接；所述顶环(14)内侧设置有环状灯带(9)和立体音响；
所述槽体(15)底部的中心设置有活动椅，绕着所述活动椅均匀的设置了若干个投影仪(5)，每个所述投影仪(5)均与所述槽体(15)底面转动连接；
相邻两个所述支撑筋(11)之间密封柱体(1)内侧嵌有若干块曲面屏；所述圆顶(3)内壁设有半球形投影布。
2.根据权利要求1所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，所述驱动装置包括固定设置在所述密封柱体(1)内部底部的液压缸(16)；所述液压缸(16)推杆的端部与所述槽体(15)底部固定连接。
3.根据权利要求1所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，所述活动椅包括第一电机(13)、坐垫(6)和与所述坐垫(6)转动连接的靠板(10)；所述靠板(10)下端开设有与所述坐垫(6)配合的方槽，所述第一电机(13)固定设置所述靠板(10)的一侧，所述第一电机(13)的输出轴依次穿过所述靠板(10)和所述坐垫(6)，所述第一电机(13)的输出轴与所述坐垫(6)转动连接，并与所述靠板(10)固定连接。
4.根据权利要求1所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，每个所述投影仪(5)均与一个U型关节(12)转动连接，所述U型关节(12)的一侧固定设置有第二电机，所述第二电机的输出轴依次穿过所述U型关节(12)和所述投影仪(5)底座，所述第二电机的输出轴与所述U型关节转动连接，并与所述投影仪(5)固定连接。
5.根据权利要求1-4任意一项所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，还包括通风装置，所述通风装置包括设置在所述顶环(14)和圆顶(3)之间的通风管道(4)和设置在所述通风管道(4)入口的通风机。
6.根据权利要求5所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，所述顶环(14)和圆顶(3)之间开设有若干个均匀分布的通风口，所述通风口与所述通风管道(4)连通。
7.根据权利要求6所述的心理健康教育用能力训练装置，其特征在于，所述训练柱体(2)内设置有若干个摄像头和收音设备。
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