CN111602960A - 智慧课堂新型教学智能云终端 - Google Patents

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Abstract

本发明属于智慧课堂领域，尤其是智慧课堂新型教学智能云终端，针对现有的智能讲台无法进行高度调节和便移性以及稳定性较差的问题，现提出如下方案：包括智能讲台本体与设置在智能讲台本体上的触摸屏，所述触摸屏的底部设置有第一矩形筒，且第一矩形筒的内部插接有第二矩形筒，所述第一矩形筒的底部设置有底座，且底座包括四个第一直角板与三个侧挡板，四个所述第一直角板的顶部固定安装有同一个顶盖板，所述顶盖板上固定安装有脚踏开关，所述第一矩形筒的一侧底部设置有凹形罩，本发明既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中的稳定性，同时触摸屏的高度能够进行调整，降低了教师患职业病的概率，实用性强。

Description

智慧课堂新型教学智能云终端
技术领域
本发明涉及智慧课堂技术领域，尤其涉及智慧课堂新型教学智能云终端。
背景技术
智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，该产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑，智慧课堂的智能云终端多种多样，智能讲台就是智能云终端的一种。
但目前市面上已存在的智能讲台在实际的使用过程中仍存在以下的不足之处：首先，由于每个使用该智能讲台的教师身高不同，而目前的智能讲台的触摸屏高度是固定的，因此就会导致某些教师长期处于不健康的姿势进行教学，增加了教师患职业病的概率；其次，目前的智能讲台底部一般不会安装脚轮，导致智能讲台的移动极为不便，即使某些智能讲台底部装有万向轮，我们知道，万向轮是可以在水平以及竖直两个方向上进行旋转的，显然，仅仅安装万向轮会导致整个智能讲台的稳定性变差；因此我们提出智慧课堂新型教学智能云终端。
发明内容
本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端，解决了目前智能讲台无法进行高度调节和便移性以及稳定性较差的问题。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
智慧课堂新型教学智能云终端，包括智能讲台本体与设置在智能讲台本体上的触摸屏，所述触摸屏的底部设置有第一矩形筒，且第一矩形筒的内部插接有第二矩形筒，所述第一矩形筒的底部设置有底座，且底座包括四个第一直角板与三个侧挡板，四个所述第一直角板的顶部固定安装有同一个顶盖板，所述侧挡板固定安装在第一直角板上，所述顶盖板上固定安装有脚踏开关，所述第一矩形筒的一侧底部设置有凹形罩，四个所述第一直角板之间设置有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有螺杆千斤顶，且支撑板的四个拐角处均安装有第一滑套，所述第一滑套上贯穿有第一滑杆，相对立的两个所述侧挡板的一端设置有同一个活动板，所述活动板通过铰链与侧挡板活动连接，且活动板的内侧面固定安装有收纳盒，所述收纳盒的内部设置有把手摇杆，且把手摇杆的一端开设有六角孔，所述支撑板的底部安装有四个万向轮，所述螺杆千斤顶的螺杆端部固定安装有六角柱，所述活动板上开设有第一通孔，且第一通孔的内部贯穿有把手片，所述把手片的一端固定有卡位片，且把手片与卡位片上均固定有第一固定片，所述第一固定片上固定有两个第二固定片，两个所述第二固定片之间设置有滚轮，所述第一通孔的内部设置有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的两端均通过弹簧座分别与第一通孔的内表面与把手片相连接，所述卡位片上开设有倒角，所述第一矩形筒的一侧底部开设有第二通孔，且第一矩形筒的内底部固定安装有两个第一轴承座，两个所述第一轴承座上活动安装有同一个滚珠丝杠，所述滚珠丝杠的丝杠上固定安装有第一同步轮，且滚珠丝杠的顶部活动安装有第二轴承座，所述第二轴承座的顶部固定安装有限位挡板，所述第二矩形筒的顶部安装有顶板，所述第一矩形筒的一侧固定安装有第二直角板，且第二直角板的底面安装有第三轴承座，所述第一矩形筒的底部固定连接有底板，且底板的顶部固定安装有三相减速电机，所述三相减速电机的输出轴上安装有第二同步轮，且三相减速电机的输出轴通过第三轴承座与第二直角板活动连接，所述第一同步轮与第二同步轮之间传动连接有同步带，所述第一矩形筒的内底部固定安装有两个固定筒，两个所述固定筒上均安装有第二滑杆，所述第二滑杆上滑动套接有第二滑套，且第二滑套与滚珠丝杠的活动件之间固定安装有连接板，所述第二滑套与第二矩形筒固定连接。
优选的，所述第一滑杆的外侧面顶部设置有环形凸起，且第一滑杆的底部螺纹连接有限位盖，所述螺杆千斤顶的顶部与环形凸起均通过螺钉与顶盖板固定连接。
优选的，两个所述第二固定片上均嵌入有轴承，所述滚轮通过轴承活动安装在两个第二固定片之间，且滚轮的外侧面与活动板相接触。
优选的，所述底板通过六角螺丝固定安装在顶盖板上，所述触摸屏通过阻尼转轴活动安装在顶板上。
优选的，所述六角柱与六角孔为相匹配设置，所述第一通孔为条形孔，所述第二滑杆的顶部固定安装在限位挡板上。
优选的，所述凹形罩的上下两端均通过螺丝分别与第二直角板与底板固定连接，且凹形罩上开设有若干散热孔。
优选的，所述脚踏开关的输入端与外接电源电性连接，且脚踏开关的输出端与三相减速电机的输入端电性连接，所述三相减速电机的型号为6IK180RGU-CFM，所述触摸屏通过弹簧线与外接电源电性连接。
优选的，所述侧挡板的内侧面通过双面胶布粘贴有干燥包，且干燥包的内部设置有硅胶干燥剂颗粒。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、本发明中通过设置底座、第一直角板、侧挡板、顶盖板、支撑板、螺杆千斤顶、第一滑套、第一滑杆、活动板、铰链、收纳盒、把手摇杆、六角孔、万向轮和六角柱，利用螺杆千斤顶控制万向轮的升降，既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中具有足够的稳定性，其整体结构简洁美观，满足了实际的使用需求。
2、本发明中通过设置第一矩形筒、第二矩形筒、脚踏开关、凹形罩、第二通孔、第一轴承座、滚珠丝杠、第一同步轮、第二轴承座、限位挡板、顶板、第二直角板、第三轴承座、底板、三相减速电机、第二同步轮、同步带、固定筒、第二滑杆、第二滑套和连接板，利用三相减速电机控制滚珠丝杠的转动，实现了第二矩形筒的升降，使得教师能够根据自身的需求对触摸屏的高度进行调整，从而教师就能够以健康的姿势进行教学，降低了教师患职业病的概率。
3、本发明中通过设置第一通孔、把手片、卡位片、第一固定片、第二固定片、滚轮、伸缩弹簧和倒角，方便了活动板的开启和关闭，有利于实际的使用。
4、本发明中通过设置干燥包和双面胶布，使得底座的内部空间能够长期保持干燥，有效的减缓了螺杆千斤顶氧化生锈的速度，延长了螺杆千斤顶的使用寿命。
综上所述，本发明既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中的稳定性，同时触摸屏的高度能够进行调整，降低了教师患职业病的概率，实用性强。
附图说明
图1为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的整体结构示意图；
图2为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一直角板的俯视剖面图；
图3为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的图2中A处放大图；
图4为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的支撑板的侧视图；
图5为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一矩形筒的剖视图；
图6为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的第一矩形筒的侧视剖面图；
图7为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的把手摇杆的结构图；
图8为本发明提出的智慧课堂新型教学智能云终端的实施例二中侧挡板的俯视剖面图。
图中：1智能讲台本体、2触摸屏、3第一矩形筒、4第二矩形筒、5底座、6第一直角板、7侧挡板、8顶盖板、9脚踏开关、10凹形罩、11支撑板、12螺杆千斤顶、13第一滑套、14第一滑杆、15活动板、16铰链、17收纳盒、18把手摇杆、19六角孔、20万向轮、21六角柱、22第一通孔、23把手片、24卡位片、25第一固定片、26第二固定片、27滚轮、28伸缩弹簧、29倒角、30第二通孔、31第一轴承座、32滚珠丝杠、33第一同步轮、34第二轴承座、35限位挡板、36顶板、37第二直角板、38第三轴承座、39底板、40三相减速电机、41第二同步轮、42同步带、43固定筒、44第二滑杆、45第二滑套、46连接板、47干燥包、48双面胶布。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例一：
参照图1-7，智慧课堂新型教学智能云终端，包括智能讲台本体1与设置在智能讲台本体1上的触摸屏2，触摸屏2的底部设置有第一矩形筒3，且第一矩形筒3的内部插接有第二矩形筒4，第一矩形筒3的底部设置有底座5，且底座5包括四个第一直角板6与三个侧挡板7，四个第一直角板6的顶部固定安装有同一个顶盖板8，侧挡板7固定安装在第一直角板6上，顶盖板8上固定安装有脚踏开关9，第一矩形筒3的一侧底部设置有凹形罩10，四个第一直角板6之间设置有支撑板11，支撑板11的顶部固定安装有螺杆千斤顶12，且支撑板11的四个拐角处均安装有第一滑套13，第一滑套13上贯穿有第一滑杆14，相对立的两个侧挡板7的一端设置有同一个活动板15，活动板15通过铰链16与侧挡板7活动连接，且活动板15的内侧面固定安装有收纳盒17，收纳盒17的内部设置有把手摇杆18，且把手摇杆18的一端开设有六角孔19，支撑板11的底部安装有四个万向轮20，螺杆千斤顶12的螺杆端部固定安装有六角柱21，活动板15上开设有第一通孔22，且第一通孔22的内部贯穿有把手片23，把手片23的一端固定有卡位片24，且把手片23与卡位片24上均固定有第一固定片25，第一固定片25上固定有两个第二固定片26，两个第二固定片26之间设置有滚轮27，第一通孔22的内部设置有伸缩弹簧28，且伸缩弹簧28的两端均通过弹簧座分别与第一通孔22的内表面与把手片23相连接，卡位片24上开设有倒角29，第一矩形筒3的一侧底部开设有第二通孔30，且第一矩形筒3的内底部固定安装有两个第一轴承座31，两个第一轴承座31上活动安装有同一个滚珠丝杠32，滚珠丝杠32的丝杠上固定安装有第一同步轮33，且滚珠丝杠32的顶部活动安装有第二轴承座34，第二轴承座34的顶部固定安装有限位挡板35，第二矩形筒4的顶部安装有顶板36，第一矩形筒3的一侧固定安装有第二直角板37，且第二直角板37的底面安装有第三轴承座38，第一矩形筒3的底部固定连接有底板39，且底板39的顶部固定安装有三相减速电机40，三相减速电机40的输出轴上安装有第二同步轮41，且三相减速电机40的输出轴通过第三轴承座38与第二直角板37活动连接，第一同步轮33与第二同步轮41之间传动连接有同步带42，第一矩形筒3的内底部固定安装有两个固定筒43，两个固定筒43上均安装有第二滑杆44，第二滑杆44上滑动套接有第二滑套45，且第二滑套45与滚珠丝杠32的活动件之间固定安装有连接板46，第二滑套45与第二矩形筒4固定连接。
第一滑杆14的外侧面顶部设置有环形凸起，且第一滑杆14的底部螺纹连接有限位盖，螺杆千斤顶12的顶部与环形凸起均通过螺钉与顶盖板8固定连接，两个第二固定片26上均嵌入有轴承，滚轮27通过轴承活动安装在两个第二固定片26之间，且滚轮27的外侧面与活动板15相接触，底板39通过六角螺丝固定安装在顶盖板8上，触摸屏2通过阻尼转轴活动安装在顶板36上，六角柱21与六角孔19为相匹配设置，第一通孔22为条形孔，第二滑杆44的顶部固定安装在限位挡板35上，凹形罩10的上下两端均通过螺丝分别与第二直角板37与底板39固定连接，且凹形罩10上开设有若干散热孔，脚踏开关9的输入端与外接电源电性连接，且脚踏开关9的输出端与三相减速电机40的输入端电性连接，三相减速电机40的型号为6IK180RGU-CFM，触摸屏2通过弹簧线与外接电源电性连接。
实施例二：
参照图1-8，智慧课堂新型教学智能云终端，包括智能讲台本体1与设置在智能讲台本体1上的触摸屏2，触摸屏2的底部设置有第一矩形筒3，且第一矩形筒3的内部插接有第二矩形筒4，第一矩形筒3的底部设置有底座5，且底座5包括四个第一直角板6与三个侧挡板7，四个第一直角板6的顶部固定安装有同一个顶盖板8，侧挡板7固定安装在第一直角板6上，顶盖板8上固定安装有脚踏开关9，第一矩形筒3的一侧底部设置有凹形罩10，四个第一直角板6之间设置有支撑板11，支撑板11的顶部固定安装有螺杆千斤顶12，且支撑板11的四个拐角处均安装有第一滑套13，第一滑套13上贯穿有第一滑杆14，相对立的两个侧挡板7的一端设置有同一个活动板15，活动板15通过铰链16与侧挡板7活动连接，且活动板15的内侧面固定安装有收纳盒17，收纳盒17的内部设置有把手摇杆18，且把手摇杆18的一端开设有六角孔19，支撑板11的底部安装有四个万向轮20，螺杆千斤顶12的螺杆端部固定安装有六角柱21，活动板15上开设有第一通孔22，且第一通孔22的内部贯穿有把手片23，把手片23的一端固定有卡位片24，且把手片23与卡位片24上均固定有第一固定片25，第一固定片25上固定有两个第二固定片26，两个第二固定片26之间设置有滚轮27，第一通孔22的内部设置有伸缩弹簧28，且伸缩弹簧28的两端均通过弹簧座分别与第一通孔22的内表面与把手片23相连接，卡位片24上开设有倒角29，第一矩形筒3的一侧底部开设有第二通孔30，且第一矩形筒3的内底部固定安装有两个第一轴承座31，两个第一轴承座31上活动安装有同一个滚珠丝杠32，滚珠丝杠32的丝杠上固定安装有第一同步轮33，且滚珠丝杠32的顶部活动安装有第二轴承座34，第二轴承座34的顶部固定安装有限位挡板35，第二矩形筒4的顶部安装有顶板36，第一矩形筒3的一侧固定安装有第二直角板37，且第二直角板37的底面安装有第三轴承座38，第一矩形筒3的底部固定连接有底板39，且底板39的顶部固定安装有三相减速电机40，三相减速电机40的输出轴上安装有第二同步轮41，且三相减速电机40的输出轴通过第三轴承座38与第二直角板37活动连接，第一同步轮33与第二同步轮41之间传动连接有同步带42，第一矩形筒3的内底部固定安装有两个固定筒43，两个固定筒43上均安装有第二滑杆44，第二滑杆44上滑动套接有第二滑套45，且第二滑套45与滚珠丝杠32的活动件之间固定安装有连接板46，第二滑套45与第二矩形筒4固定连接。
第一滑杆14的外侧面顶部设置有环形凸起，且第一滑杆14的底部螺纹连接有限位盖，螺杆千斤顶12的顶部与环形凸起均通过螺钉与顶盖板8固定连接，两个第二固定片26上均嵌入有轴承，滚轮27通过轴承活动安装在两个第二固定片26之间，且滚轮27的外侧面与活动板15相接触，底板39通过六角螺丝固定安装在顶盖板8上，触摸屏2通过阻尼转轴活动安装在顶板36上，六角柱21与六角孔19为相匹配设置，第一通孔22为条形孔，第二滑杆44的顶部固定安装在限位挡板35上，凹形罩10的上下两端均通过螺丝分别与第二直角板37与底板39固定连接，且凹形罩10上开设有若干散热孔，脚踏开关9的输入端与外接电源电性连接，且脚踏开关9的输出端与三相减速电机40的输入端电性连接，三相减速电机40的型号为6IK180RGU-CFM，触摸屏2通过弹簧线与外接电源电性连接，侧挡板7的内侧面通过双面胶布48粘贴有干燥包47，且干燥包47的内部设置有硅胶干燥剂颗粒。
工作原理：在使用智能讲台本体1之前，教师需要根据自身的实际情况对触摸屏2的高度进行调整，具体的过程如下：利用脚踏开关9启动三相减速电机40，将电能转化成机械能，带动三相减速电机40的输出轴正向或逆向转动，此时固定在三相减速电机40输出轴上的第二同步轮41也会转动，由于第一同步轮33通过同步带42与第二同步轮41传动连接，因此第一同步轮33以及与第一同步轮33固定连接的滚珠丝杠32也会转动，又由于滚珠丝杠32的活动件通过连接板46与第二滑套45固定连接，因此滚珠丝杠32的活动件就会沿着滚珠丝杠32的丝杠上升或下降，从而带动第二滑套45上升或下降，因此与第二滑套45固定连接的第二矩形筒4就会伸出或缩回第一矩形筒3，因此通过阻尼转轴与顶板36活动连接的触摸屏2就实现了升高或降低，待触摸屏2的高度满足自身的使用需求后，断开三相减速电机40与电源之间的连接即可，高度调节完成后，即可启动并利用智能讲台本体1进行教学，当需要移动该智能讲台本体1时，首先关闭智能讲台本体1并断开智能讲台本体1上的外接线材，完成后，推动把手片23，使得伸缩弹簧28逐渐伸长，直至卡位片24与第一直角板6完全分离，此时的第一直角板6就失去了对活动板15的限定，然后即可打开活动板15，露出固定在螺杆千斤顶12的螺杆上的六角柱21，然后从收纳盒17的内部取出把手摇杆18并利用其上开设的六角孔19将把手摇杆18套接到六角柱21上，然后利用把手摇杆18带动螺杆千斤顶12的螺杆转动，即可推动安装在支撑板11底部的万向轮20下移，直至万向轮20与地面接触且四个第一直角板6均处于悬空的状态，再推动智能讲台本体1移动即可，操作简单，凹形罩10用于保护三相减速电机40，同时也提高了整体的美观性，同理，三个侧挡板7与活动板15可以对第一直角板6与螺杆千斤顶12进行隐藏，提高了美观性，第一滑套13与第一滑杆14的设计，使得支撑板11的升降过程更加的稳定，避免了支撑板11晃动的情况发生，两个滚轮27用于夹紧活动板15，使得把手片23与卡位片24能够稳定的滑动，相较于实施例一，实施例二中通过设置的干燥包47使得底座5的内部空间能够长期保持干燥，有效的减缓了螺杆千斤顶12氧化生锈的速度，延长了螺杆千斤顶12的使用寿命，本发明既方便了人们移动智能讲台，也保证了智能讲台在使用过程中的稳定性，同时触摸屏2的高度能够进行调整，降低了教师患职业病的概率，实用性强。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.智慧课堂新型教学智能云终端，包括智能讲台本体(1)与设置在智能讲台本体(1)上的触摸屏(2)，其特征在于，所述触摸屏(2)的底部设置有第一矩形筒(3)，且第一矩形筒(3)的内部插接有第二矩形筒(4)，所述第一矩形筒(3)的底部设置有底座(5)，且底座(5)包括四个第一直角板(6)与三个侧挡板(7)，四个所述第一直角板(6)的顶部固定安装有同一个顶盖板(8)，所述侧挡板(7)固定安装在第一直角板(6)上，所述顶盖板(8)上固定安装有脚踏开关(9)，所述第一矩形筒(3)的一侧底部设置有凹形罩(10)，四个所述第一直角板(6)之间设置有支撑板(11)，所述支撑板(11)的顶部固定安装有螺杆千斤顶(12)，且支撑板(11)的四个拐角处均安装有第一滑套(13)，所述第一滑套(13)上贯穿有第一滑杆(14)，相对立的两个所述侧挡板(7)的一端设置有同一个活动板(15)，所述活动板(15)通过铰链(16)与侧挡板(7)活动连接，且活动板(15)的内侧面固定安装有收纳盒(17)，所述收纳盒(17)的内部设置有把手摇杆(18)，且把手摇杆(18)的一端开设有六角孔(19)，所述支撑板(11)的底部安装有四个万向轮(20)，所述螺杆千斤顶(12)的螺杆端部固定安装有六角柱(21)，所述活动板(15)上开设有第一通孔(22)，且第一通孔(22)的内部贯穿有把手片(23)，所述把手片(23)的一端固定有卡位片(24)，且把手片(23)与卡位片(24)上均固定有第一固定片(25)，所述第一固定片(25)上固定有两个第二固定片(26)，两个所述第二固定片(26)之间设置有滚轮(27)，所述第一通孔(22)的内部设置有伸缩弹簧(28)，且伸缩弹簧(28)的两端均通过弹簧座分别与第一通孔(22)的内表面与把手片(23)相连接，所述卡位片(24)上开设有倒角(29)，所述第一矩形筒(3)的一侧底部开设有第二通孔(30)，且第一矩形筒(3)的内底部固定安装有两个第一轴承座(31)，两个所述第一轴承座(31)上活动安装有同一个滚珠丝杠(32)，所述滚珠丝杠(32)的丝杠上固定安装有第一同步轮(33)，且滚珠丝杠(32)的顶部活动安装有第二轴承座(34)，所述第二轴承座(34)的顶部固定安装有限位挡板(35)，所述第二矩形筒(4)的顶部安装有顶板(36)，所述第一矩形筒(3)的一侧固定安装有第二直角板(37)，且第二直角板(37)的底面安装有第三轴承座(38)，所述第一矩形筒(3)的底部固定连接有底板(39)，且底板(39)的顶部固定安装有三相减速电机(40)，所述三相减速电机(40)的输出轴上安装有第二同步轮(41)，且三相减速电机(40)的输出轴通过第三轴承座(38)与第二直角板(37)活动连接，所述第一同步轮(33)与第二同步轮(41)之间传动连接有同步带(42)，所述第一矩形筒(3)的内底部固定安装有两个固定筒(43)，两个所述固定筒(43)上均安装有第二滑杆(44)，所述第二滑杆(44)上滑动套接有第二滑套(45)，且第二滑套(45)与滚珠丝杠(32)的活动件之间固定安装有连接板(46)，所述第二滑套(45)与第二矩形筒(4)固定连接。
2.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述第一滑杆(14)的外侧面顶部设置有环形凸起，且第一滑杆(14)的底部螺纹连接有限位盖，所述螺杆千斤顶(12)的顶部与环形凸起均通过螺钉与顶盖板(8)固定连接。
3.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，两个所述第二固定片(26)上均嵌入有轴承，所述滚轮(27)通过轴承活动安装在两个第二固定片(26)之间，且滚轮(27)的外侧面与活动板(15)相接触。
4.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述底板(39)通过六角螺丝固定安装在顶盖板(8)上，所述触摸屏(2)通过阻尼转轴活动安装在顶板(36)上。
5.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述六角柱(21)与六角孔(19)为相匹配设置，所述第一通孔(22)为条形孔，所述第二滑杆(44)的顶部固定安装在限位挡板(35)上。
6.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述凹形罩(10)的上下两端均通过螺丝分别与第二直角板(37)与底板(39)固定连接，且凹形罩(10)上开设有若干散热孔。
7.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述脚踏开关(9)的输入端与外接电源电性连接，且脚踏开关(9)的输出端与三相减速电机(40)的输入端电性连接，所述三相减速电机(40)的型号为6IK180RGU-CFM，所述触摸屏(2)通过弹簧线与外接电源电性连接。
8.根据权利要求1所述的智慧课堂新型教学智能云终端，其特征在于，所述侧挡板(7)的内侧面通过双面胶布(48)粘贴有干燥包(47)，且干燥包(47)的内部设置有硅胶干燥剂颗粒。
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