CN111599227A - 一种可对比东西方法律差异的案例教学教具 - Google Patents

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    • B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing

Abstract

本发明公开了一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，包括顶板和展板，所述顶板的上端设置有太阳能电池板，所述顶板的下端设置有连杆，所述连杆的下端设置有展板，所述展板的前端设置有播放器，所述展板的两侧设置有LED照明灯，所述LED照明灯的内侧设置有外国法律按键，所述外国法律按键的表面设置有外国名标签，所述外国名标签的内侧设置有弹簧，所述弹簧的下端设置有传感器，所述外国法律按键的内侧设置有主板，所述主板上下设置有支杆，所述主板的表面设置有液晶显示屏，所述液晶显示屏的上端设置有中国法律按键，本发明可方便在法律教学中比对东西方法律存在的差异，方便了教师的教学工作，增加了学生的学习兴趣，方便实用。

Description

一种可对比东西方法律差异的案例教学教具
技术领域
本发明涉及教学教具领域，具体为一种可对比东西方法律差异的案例教学教具。
背景技术
法律文化是人类几千年来社会实践所创造的精神财富和历史沉淀，是人类文明的重要组成部分。在人类几千年的文明史中，中华法律文化和西方法律文化如同两条长河，各自顺着自己发展的洪流，奔涌向前，因此也就形成了它们各自不同的特点。法律文化是理解法律制度与法律行为的关键。所有对法律文化的类型划分中，中、西法律文化是一个最基本的划分。中西法律文化在体系和学术方面也有很大的差异。从某种意义上说，作为“中华法系”母法的传统中国法律文化是一个带有封闭性的体系，而代表西方法律文化的大陆和英美两大法系是开放性的。这种不同的结构形态是由它们所属的社会机制所决定的，并随着社会本身而变化。传统中国的法律学术主要表现为对法律进行注解的律学，缺乏西方那种围绕正义而展开的具有批判功能的法学。“律学”与“法学”虽然只有一字之别，但它是两种形态的法律文化的反映。但是现有的教学教具中没有比对东西方法律存在的差异的教具，不方便教师的教学工作，学生的学习兴趣不高，为了解决上述所存在的问题，本发明设计了一种可对比东西方法律差异的案例教学教具。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在没有比对东西方法律存在的差异的教具，不方便教师的教学工作，学生的学习兴趣不高，而提出的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：包括顶板和展板，所述顶板的上端设置有太阳能电池板，所述顶板的下端设置有连杆，所述连杆的下端设置有展板，所述展板的前端设置有播放器，所述展板的两侧设置有LED照明灯，所述LED照明灯的内侧设置有外国法律按键，所述外国法律按键的表面设置有外国名标签，所述外国名标签的内侧设置有弹簧，所述弹簧的下端设置有传感器，所述外国法律按键的内侧设置有主板，所述主板上下设置有支杆，所述主板的表面设置有液晶显示屏，所述液晶显示屏的上端设置有中国法律按键，所述液晶显示屏的下端设置有手写板，所述播放器的右侧设置有蓝牙发射器，所述主板的下端设置有教杆槽，所述教杆槽内有教杆，所述教杆槽的右侧设置有USB接口，所述USB接口的右侧设置有开关，所述展板的下端设置有伸缩杆，所述伸缩杆的外侧设置有定位销，所述伸缩杆的下端设置有收缩筒，所述收缩筒的下端设置有底座，所述底座的下端设置有万向轮，所述万向轮的外侧设置有脚刹，本发明可方便在法律教学中比对东西方法律存在的差异，方便了教师的教学工作，提高了教学质量，增加了学生的学习兴趣，方便实用。
优选的，所述中国法律按键内部也设置有传感器，通过按动中国法律按键将中国法律内容，由传感器传输在液晶显示屏上进行显示，并通过播放器进行播放。
优选的，所述传感器和液晶显示屏电性连接。
优选的，所述太阳能电池板和液晶显示屏电性连接，利用太阳能电池板为液晶显示屏提供电量。
优选的，所述手写板和蓝牙发射器相连接，且蓝牙发射器和电脑网络端无线连接。
优选的，所述外国法律按键为可拆卸结构，方便更换。
优选的，所述播放器和外国法律按键电性连接，且播放器和中国法律按键电性连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明一种可对比东西方法律差异的案例教学教具方便了教师的教学工作，提高了教学质量，增加了学生的学习兴趣，方便实用。
附图说明
图1为本发明可对比东西方法律差异的案例教学教具的整体结构示意图，
图2为本发明可对比东西方法律差异的案例教学教具的外国法律按键结构示意图。
图中：1-顶板，2-太阳能电池板，3-连杆，4-展板，5-播放器，6-LED照明灯，7-外国名标签，8-外国法律按键，9-液晶显示屏，10-教杆槽，11-教杆，12-定位销，13-蓝牙发射器，14-支杆，15-中国法律按键，16-主板，17-手写板，18-开关，19-USB接口，20-伸缩杆，21-收缩筒，22-底座，23-万向轮，24-脚刹，25-弹簧，26-传感器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：包括顶板1和展板4，所述顶板1的上端设置有太阳能电池板2，不用时在阳台进行充电储能，所述顶板1的下端设置有连杆3，所述连杆3的下端设置有展板4，所述展板4的前端设置有播放器5，所述展板4的两侧设置有LED照明灯6，用于光线暗时进行照明，所述LED照明灯6的内侧设置有外国法律按键8，所述外国法律按键8的表面设置有外国名标签7，所述外国名标签7的内侧设置有弹簧25，所述弹簧25的下端设置有传感器26，所述外国法律按键8的内侧设置有主板16，所述主板16上下设置有支杆14，所述主板16的表面设置有液晶显示屏9，所述液晶显示屏9的上端设置有中国法律按键15，所述液晶显示屏9的下端设置有手写板17，所述播放器5的右侧设置有蓝牙发射器13，所述主板16的下端设置有教杆槽10，所述教杆槽10内有教杆11，所述教杆槽10的右侧设置有USB接口19，用于存储教学内容，所述USB接口19的右侧设置有开关18，所述展板4的下端设置有伸缩杆20，实现教具的升降，所述伸缩杆20的外侧设置有定位销12，对高度进行固定，所述伸缩杆20的下端设置有收缩筒21，所述收缩筒21的下端设置有底座22，所述底座22的下端设置有万向轮23，所述万向轮23的外侧设置有脚刹24，所述中国法律按键15内部设置有传感器26，所述传感器26和液晶显示屏9电性连接，所述太阳能电池板2和液晶显示屏9电性连接，所述手写板17和蓝牙发射器13相连接，且蓝牙发射器13和电脑网络端无线连接所述外国法律按键8为可拆卸结构，所述播放器5和外国法律按键8电性连接，且播放器5和中国法律按键15电性连接。
本发明的工作原理为：将教学教具通过万向轮23移动到讲台前，启动开关18，可以通过按动中国法律按键15将中国法律内容，由传感器26传输在液晶显示屏9上进行显示，并通过播放器5进行播放，当需要对法律差异进行对比时，可以选择相对应的外国法律按键8进行按动，同样法律的内容会在液晶显示屏9上进行显示，并通过播放器5进行播放，如果外国法律按键8没有需要进行对比的国家，可以通过手写板17进行手写国家名，手写板17将内容由蓝牙发射器13传输到无线连接的电脑网络端进行查询播放，方便实用。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (7)

1.一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，包括顶板(1)和展板(4)，其特征在于：所述顶板(1)的上端设置有太阳能电池板(2)，所述顶板(1)的下端设置有连杆(3)，所述连杆(3)的下端设置有展板(4)，所述展板(4)的前端设置有播放器(5)，所述展板(4)的两侧设置有LED照明灯(6)，所述LED照明灯(6)的内侧设置有外国法律按键(8)，所述外国法律按键(8)的表面设置有外国名标签(7)，所述外国名标签(7)的内侧设置有弹簧(25)，所述弹簧(25)的下端设置有传感器(26)，所述外国法律按键(8)的内侧设置有主板(16)，所述主板(16)上下设置有支杆(14)，所述主板(16)的表面设置有液晶显示屏(9)，所述液晶显示屏(9)的上端设置有中国法律按键(15)，所述液晶显示屏(9)的下端设置有手写板(17)，所述播放器(5)的右侧设置有蓝牙发射器(13)，所述主板(16)的下端设置有教杆槽(10)，所述教杆槽(10)内有教杆(11)，所述教杆槽(10)的右侧设置有USB接口(19)，所述USB接口(19)的右侧设置有开关(18)，所述展板(4)的下端设置有伸缩杆(20)，所述伸缩杆(20)的外侧设置有定位销(12)，所述伸缩杆(20)的下端设置有收缩筒(21)，所述收缩筒(21)的下端设置有底座(22)，所述底座(22)的下端设置有万向轮(23)，所述万向轮(23)的外侧设置有脚刹(24)。
2.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述中国法律按键(15)内部设置有传感器(26)。
3.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述传感器(26)和液晶显示屏(9)电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述太阳能电池板(2)和液晶显示屏(9)电性连接。
5.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述手写板(17)和蓝牙发射器(13)相连接，且蓝牙发射器(13)和电脑网络端无线连接。
6.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述外国法律按键(8)为可拆卸结构。
7.根据权利要求1所述的一种可对比东西方法律差异的案例教学教具，其特征在于：所述播放器(5)和外国法律按键(8)电性连接，且播放器(5)和中国法律按键(15)电性连接。
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