CN111166061A - 混合教学课堂桌椅 - Google Patents
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Abstract
本发明公开的是生活工具领域的一种混合教学课堂桌椅，包括课椅，所述课椅包括椅面、靠背和椅腿，所述靠背左右两侧均通过两根连杆与椅面相连，两根连杆相互交叉成X型，所述靠背可在连杆作用下向前或向后转动，使靠背前端或后端的内侧面与椅面的前端面或后端面接触。本发明的有益效果是：课椅利用相互交叉的两根连杆来连接椅面和靠背，使得靠背可在连杆左右下实现前后旋转，从而使课椅的朝向发生改变，学生可朝后坐与后面的学生讨论交流，并且连杆同时可作为扶手使用，整套桌椅设计巧妙，简单实用，很适合于课堂混合教学。
Description
技术领域
本发明涉及生活工具领域，尤其涉及一种混合教学课堂桌椅。
背景技术
随着教学改革的不断升华，目前混合教学模式逐渐取代传统的教学模式，传统教学模式主要是老师讲学生听，学生间讨论很少。而混合教学倡导学生自主学习和讨论，在课堂上除老师讲授外，很大部时间要求学生面对面讨论。传统的课桌椅设计时让学生一律面向老师，很不方便学生面对面讨论，特别是课座椅都固定的形式；而将课桌椅分离的形式，学生讨论的时候需要搬动桌椅，这样一方面导致教室桌椅布置混乱，另一方面也使得前后学生讨论不方便。
发明内容
为克服现有课座椅朝向固定，不便于前后学生面对面讨论等不足，本发明所要解决的技术问题是：提供可方便前后学生讨论的混合教学课堂桌椅。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：
混合教学课堂桌椅，包括课椅，所述课椅包括椅面、靠背和椅腿，所述靠背左右两侧均通过两根连杆与椅面相连，两根连杆相互交叉成X型，所述靠背可在连杆作用下向前或向后转动，使靠背前端或后端的内侧面与椅面的前端面或后端面接触。
进一步的是，所述椅面和靠背在转动拼接后的夹角为90～110°。
进一步的是，所述椅面和靠背上的两个铰接点分别位于椅面和靠背长边的三等分点处。
进一步的是，所述椅面和靠背相接触贴合的面上设有橡胶垫。
进一步的是，还包括课桌，所述课桌底部通过支撑杆与课椅的椅腿底部相连。
进一步的是，一张课桌和一把课椅形成一套桌椅，相邻两套桌椅可通过设置在其底部支撑杆之间的连接杆进行拼接。
本发明的有益效果是：课椅利用相互交叉的两根连杆来连接椅面和靠背，使得靠背可在连杆左右下实现前后旋转，从而使课椅的朝向发生改变，学生可朝后坐与后面的学生讨论交流，并且连杆同时可作为扶手使用，整套桌椅设计巧妙，简单实用，很适合于课堂混合教学。
附图说明
图1是单套课座椅结构示意图。
图2是两套课座椅拼接示意图。
图中标记为，1-课椅，2-课桌，3-支撑杆，4-连接杆，11-椅面，12-靠背，13-椅腿，14-连杆。
具体实施方式
下面结合附图对本发明进一步说明。
如图1所示，本发明的混合教学课堂桌椅，包括课椅1，所述课椅1包括椅面11、靠背12和椅腿13，所述靠背12左右两侧均通过两根连杆14与椅面11相连，两根连杆14相互交叉成X型，所述靠背12可在连杆14作用下向前或向后转动，使靠背14前端或后端的内侧面与椅面11的前端面或后端面接触。通过两根连杆14铰接的椅面11和靠背12形成一个四连杆结构，在椅面11固定的情况下，转动靠背12，可使靠背12与椅面11的前端或后端接触固定，从而形成朝后或朝前的课椅，以便学生调整朝向，达到混合教学的目的。
为了提高课椅1的舒适性，可以对椅面11和靠背12做一些符合人体工学的造型设计，而椅面11和靠背12在转动拼接后的夹角控制在90～110°会比较合理，该角度的控制主要通过设计适当长度的连杆来实现。
为了使课椅1朝前或朝后的结构一致，椅面11和靠背12上的铰接点应在其所在边上呈轴对称布置，而为了使连杆14起到良好的扶手作用，最好将所述椅面11和靠背12上的两个铰接点分别设置在椅面11和靠背12长边的三等分点处。
由于靠背12在转动到与椅面11接触时会与椅面11发生碰撞，容易发出噪声，并且有可能会碰坏椅面11或靠背12，所以可以在椅面11和靠背12相接触贴合的面上设置橡胶垫，从而起到缓冲作用，避免刚性冲击，减少噪声。
进一步，如图1、图2所示，为了进行配套使用，可将课椅1与课桌2设置成一体，所述课桌2底部通过支撑杆3与课椅1的椅腿13底部相连。并且一张课桌2和一把课椅1形成一套桌椅，相邻两套桌椅可通过设置在其底部支撑杆3之间的连接杆4进行拼接。
本发明利用相互交叉的两根连杆来连接椅面和靠背，使得靠背可在连杆左右下实现前后旋转，从而使课椅的朝向发生改变，学生可朝后坐与后面的学生讨论交流，并且连杆同时可作为扶手使用，整套桌椅设计巧妙，简单实用，很适合于课堂混合教学。
Claims (6)
1.混合教学课堂桌椅，包括课椅(1)，其特征是：所述课椅(1)包括椅面(11)、靠背(12)和椅腿(13)，所述靠背(12)左右两侧均通过两根连杆(14)与椅面(11)相连，两根连杆(14)相互交叉成X型，所述靠背(12)可在连杆(14)作用下向前或向后转动，使靠背(12)前端或后端的内侧面与椅面(11)的前端面或后端面接触。
2.如权利要求1所述的混合教学课堂桌椅，其特征是：所述椅面(11)和靠背(12)在转动拼接后的夹角为90～110°。
3.如权利要求1所述的混合教学课堂桌椅，其特征是：所述椅面(11)和靠背(12)上的两个铰接点分别位于椅面(11)和靠背(12)长边的三等分点处。
4.如权利要求1所述的混合教学课堂桌椅，其特征是：所述椅面(11)和靠背(12)相接触贴合的面上设有橡胶垫。
5.如权利要求1～4任意一项权利要求所述的混合教学课堂桌椅，其特征是：还包括课桌(2)，所述课桌(2)底部通过支撑杆(3)与课椅(1)的椅腿(13)底部相连。
6.如权利要求5所述的混合教学课堂桌椅，其特征是：一张课桌(2)和一把课椅(1)形成一套桌椅，相邻两套桌椅可通过设置在其底部支撑杆(21)之间的连接杆(4)进行拼接。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201811338466.7A CN111166061A (zh) | 2018-11-12 | 2018-11-12 | 混合教学课堂桌椅 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201811338466.7A CN111166061A (zh) | 2018-11-12 | 2018-11-12 | 混合教学课堂桌椅 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN111166061A true CN111166061A (zh) | 2020-05-19 |
Family
ID=70646046
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN201811338466.7A Pending CN111166061A (zh) | 2018-11-12 | 2018-11-12 | 混合教学课堂桌椅 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN111166061A (zh) |
-
2018
- 2018-11-12 CN CN201811338466.7A patent/CN111166061A/zh active Pending
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |
Application publication date: 20200519 |
|
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |