CN110906133A - 一种信息科技用教学固定装置及其方法 - Google Patents

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CN110906133A CN201911151388.4A CN201911151388A CN110906133A CN 110906133 A CN110906133 A CN 110906133A CN 201911151388 A CN201911151388 A CN 201911151388A CN 110906133 A CN110906133 A CN 110906133A
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Abstract

本发明公开了一种信息科技用教学固定装置及其方法，包括底座，底座底部表面的四角均固定连接有万向轮，底座顶部表面的中心处设置有支撑立柱，支撑立柱的顶部固定连接有顶板。本发明通过设置支撑杆、卡板、支撑板、升降套、第一螺杆、移动块、储纳槽、轴承座、移动槽、第一正反转电机、第二螺杆、支撑套、升降板、卡槽、定位螺套、升降通槽、定位杆、第二正反转电机、收纳凹槽、定位盘和升降槽口的配合使用，可对固定后的教学屏体位置进行改变，这样教学固定装置的使用更加方便，解决了教学固定装置在使用后，因不能对教学屏体的位置进行改变，使得教学屏体的使用位置固定不变，从而导致教学固定装置出现教学不变的问题。

Description

一种信息科技用教学固定装置及其方法
技术领域
本发明涉及信息技术领域，具体为一种信息科技用教学固定装置及其方法。
背景技术
随着现代社会科技的发展，为了对信息科技进行普及需使用到教学装置进行教学，为了对教学装置进行稳定支撑需使用到固定装置，现有的教学固定装置在使用时，不能对固定后的教学屏体位置进行改变，使得教学屏体的位置较为固定，从而导致教学固定装置出现教学不变的问题，不利于信息科技的教学。
发明内容
本发明的目的在于提供一种信息科技用教学固定装置及其方法，具备对固定后的教学屏体位置进行改变的优点，解决了教学固定装置出现教学不变的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种信息科技用教学固定装置，包括底座，所述底座底部表面的四角均固定连接有万向轮，所述底座顶部表面的中心处设置有支撑立柱，所述支撑立柱的顶部固定连接有顶板，所述支撑立柱两侧表面的中心处均设置有支撑板，所述支撑立柱两侧表面的顶部均设置有卡板，所述支撑板和卡板之间设置有显示屏体，所述卡板顶部的表面设置有定位螺栓，所述定位螺栓的底部贯穿卡板并与显示屏体的顶部接触，所述支撑立柱的表面且位于支撑板的底部套设有升降套，所述升降套的两侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部与支撑板固定连接；
所述底座顶部表面的中心处开设有移动槽，所述移动槽内腔的底部连通有储纳槽，所述储纳槽内腔的底部连通有限位槽，所述储纳槽内腔右侧的中心处固定连接有轴承座，所述储纳槽内腔右侧的中心处固定连接有第一正反转电机，所述第一正反转电机转轴的右侧通过联轴器固定连接有第一螺杆，所述第一螺杆的右侧延伸至轴承座的内腔并与轴承座的内腔通过轴承活动连接，所述第一螺杆表面的两侧均套设有限位圈板，所述限位圈板内侧表面的顶部和底部均固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的内侧固定连接有缓冲块，所述第一螺杆表面的中心处套设有移动块，所述移动块底部表面的两侧均固定连接有限位杆，所述限位杆的底部延伸至限位槽的内腔并与限位槽的内腔为滑动接触，所述支撑立柱的底部贯穿移动槽并与移动块顶部的表面固定连接，所述支撑立柱内腔的顶部固定连接有支撑套，所述移动块顶部表面的中心处开设有收纳凹槽，所述收纳凹槽内腔的底部固定连接有第二正反转电机，所述第二正反转电机转轴的顶部固定连接有定位盘，所述定位盘的顶部固定连接有第二螺杆，所述第二螺杆的顶部延伸至支撑套的内腔并与支撑套的内腔通过轴承活动连接，所述升降套顶部表面的中心处贯穿开设有升降通槽，所述升降通槽内腔的两侧均固定连接有定位杆，所述定位杆的内侧固定连接有与第二螺杆配合使用的定位螺套，所述支撑立柱两侧的表面均竖向开设有升降槽口，所述支撑立柱内腔的前侧和后侧均竖向连通有导向槽，所述卡板和支撑板内侧表面的后侧均固定连接有升降板，所述升降板的内侧贯穿升降槽口并套设在第二螺杆的表面，所述升降板正表面和背表面的中心处均固定连接有导向杆，所述导向杆远离升降板的一侧延伸至导向槽的内腔并与导向槽的内腔为滑动接触，所述卡板底部表面的前侧和支撑板顶部表面的前侧均开设有卡槽，所述显示屏体的顶部和底部均延伸至卡槽的内腔。
优选的，所述支撑立柱表面的底部且位于移动槽的内腔套设有滑移板，所述滑移板顶部的表面与移动槽内腔的顶部为滑动接触，所述支撑立柱内腔的底部与收纳凹槽内腔的顶部连通。
优选的，所述显示屏体的背表面与支撑立柱的正表面之间存有间隙，所述卡板顶部的表面贯穿开设有与定位螺栓配合使用的安装螺孔。
优选的，所述升降板顶部表面的中心处贯穿开设有与第二螺杆配合使用的升降螺孔，所述升降螺孔的内圈与第二螺杆的表面通过螺纹连接，所述卡板内侧的表面和支撑板内侧的表面与支撑立柱的两侧均为滑动接触。
优选的，所述移动块的表面与储纳槽的内腔为滑动接触，所述移动块上贯穿开设有与第一螺杆配合使用的移动螺孔，移动螺孔的内圈与第一螺杆的表面通过螺纹连接，移动螺孔位于收纳凹槽的底部。
优选的，所述升降通槽的内圈与支撑立柱的表面为滑动接触，所述定位杆的内侧贯穿升降槽口，所述升降套底部的表面开设有安放槽，安放槽的内腔填充有弹性胶圈，弹性胶圈的底部贯穿安放槽。
优选的，所述第一螺杆表面的螺牙开设于两个限位圈板之间，所述第二螺杆表面的螺牙开设于支撑套的底部和支撑立柱内腔的底部之间。
优选的，一种信息科技用教学固定装置的使用方法，包括如下步骤：
A)当显示屏体需要左移时，利用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机正转，带动第一螺杆正转，使得移动块在第一螺杆表面左移，带动支撑立柱左移，带动显示屏体左移，从而达到目的；当显示屏体需要右移时，利用用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机反转即可；
B)当显示屏体需要上升时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机正转，带动第二螺杆正转，使得定位螺套和升降板的表面上升，带动卡板和支撑板上升，从而带动显示屏体上升，从而达到目的；当显示屏体需要下降时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机反转即可。
与现有技术相比，本发+明的有益效果如下：
1、本发明通过设置支撑杆、卡板、支撑板、升降套、第一螺杆、移动块、储纳槽、轴承座、移动槽、第一正反转电机、第二螺杆、支撑套、升降板、卡槽、定位螺套、升降通槽、定位杆、第二正反转电机、收纳凹槽、定位盘和升降槽口的配合使用，可对固定后的教学屏体位置进行改变，这样教学固定装置的使用更加方便，解决了教学固定装置在使用后，因不能对教学屏体的位置进行改变，使得教学屏体的使用位置固定不变，从而导致教学固定装置出现教学不变的问题，值得推广。
2、本发明通过万向轮，方便了教学固定装置的移动，通过支撑杆和升降套的配合，可对支撑板进行稳定支撑，通过滑移板，提高了支撑立柱左右移动的稳定性，通过安装螺孔，方便了定位螺栓的安装，通过升降螺孔，方便升降板在第二螺杆表面升降，通过移动螺孔，方便移动块在第一螺杆表面左右移动，通过安放槽和弹性胶圈的配合，可对升降套提供保护，避免升降套与底座的顶部发生硬性碰撞，通过限位圈板、缓冲块和缓冲弹簧的配合，可对移动块进行限位，避免移动块与储纳槽内腔的两侧发生碰撞，通过导向槽和导向杆的配合，可使升降板进行平稳升降，通过轴承座，可对第一螺杆进行支撑。
附图说明
图1为本发明结构正视图；
图2为本发明底座结构剖视图；
图3为本发明支撑立柱结构侧视剖视图；
图4为本发明卡板结构仰视图；
图5为本发明升降套结构仰视图；
图6为本发明移动块结构俯视图。
图中：1底座、2支撑立柱、3万向轮、4支撑杆、5显示屏体、6卡板、7顶板、8定位螺栓、9支撑板、10升降套、11限位圈板、12限位槽、13第一螺杆、14移动块、15限位杆、16储纳槽、17缓冲块、18轴承座、19滑移板、20移动槽、21缓冲弹簧、22第一正反转电机、23导向槽、24第二螺杆、25支撑套、26导向杆、27升降板、28安装螺孔、29卡槽、30升降螺孔、31弹性胶圈、32定位螺套、33升降通槽、34定位杆、35第二正反转电机、36收纳凹槽、37定位盘、38升降槽口。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-6，一种信息科技用教学固定装置，包括底座1，底座1底部表面的四角均固定连接有万向轮3，通过万向轮3，方便了教学固定装置的移动，底座1顶部表面的中心处设置有支撑立柱2，支撑立柱2的顶部固定连接有顶板7，支撑立柱2两侧表面的中心处均设置有支撑板9，支撑立柱2两侧表面的顶部均设置有卡板6，支撑板9和卡板6之间设置有显示屏体5，卡板6顶部的表面设置有定位螺栓8，定位螺栓8的底部贯穿卡板6并与显示屏体5的顶部接触，显示屏体5的背表面与支撑立柱2的正表面之间存有间隙，卡板6顶部的表面贯穿开设有与定位螺栓8配合使用的安装螺孔28，通过安装螺孔28，方便了定位螺栓8的安装，支撑立柱2的表面且位于支撑板9的底部套设有升降套10，升降套10的两侧均固定连接有支撑杆4，支撑杆4的顶部与支撑板9固定连接，通过支撑杆4和升降套10的配合，可对支撑板9进行稳定支撑；
底座1顶部表面的中心处开设有移动槽20，移动槽20内腔的底部连通有储纳槽16，储纳槽16内腔的底部连通有限位槽12，储纳槽16内腔右侧的中心处固定连接有轴承座18，储纳槽16内腔右侧的中心处固定连接有第一正反转电机22，第一正反转电机22转轴的右侧通过联轴器固定连接有第一螺杆13，第一螺杆13的右侧延伸至轴承座18的内腔并与轴承座18的内腔通过轴承活动连接，通过轴承座18，可对第一螺杆13进行支撑，第一螺杆13表面的两侧均套设有限位圈板11，限位圈板11内侧表面的顶部和底部均固定连接有缓冲弹簧21，缓冲弹簧21的内侧固定连接有缓冲块17，通过限位圈板11、缓冲块17和缓冲弹簧21的配合，可对移动块14进行限位，避免移动块14与储纳槽16内腔的两侧发生碰撞，第一螺杆13表面的中心处套设有移动块14，移动块14的表面与储纳槽16的内腔为滑动接触，移动块14上贯穿开设有与第一螺杆13配合使用的移动螺孔，移动螺孔的内圈与第一螺杆13的表面通过螺纹连接，移动螺孔位于收纳凹槽36的底部，通过移动螺孔，方便移动块14在第一螺杆13表面左右移动，移动块14底部表面的两侧均固定连接有限位杆15，限位杆15的底部延伸至限位槽12的内腔并与限位槽12的内腔为滑动接触，支撑立柱2的底部贯穿移动槽20并与移动块14顶部的表面固定连接，支撑立柱2内腔的顶部固定连接有支撑套25，移动块14顶部表面的中心处开设有收纳凹槽36，支撑立柱2表面的底部且位于移动槽20的内腔套设有滑移板19，滑移板19顶部的表面与移动槽20内腔的顶部为滑动接触，支撑立柱2内腔的底部与收纳凹槽36内腔的顶部连通，通过滑移板19，提高了支撑立柱2左右移动的稳定性，收纳凹槽36内腔的底部固定连接有第二正反转电机35，第二正反转电机35转轴的顶部固定连接有定位盘37，定位盘37的顶部固定连接有第二螺杆24，第二螺杆24的顶部延伸至支撑套25的内腔并与支撑套25的内腔通过轴承活动连接，第一螺杆13表面的螺牙开设于两个限位圈板11之间，第二螺杆24表面的螺牙开设于支撑套25的底部和支撑立柱2内腔的底部之间，升降套10顶部表面的中心处贯穿开设有升降通槽33，升降通槽33内腔的两侧均固定连接有定位杆34，定位杆34的内侧固定连接有与第二螺杆24配合使用的定位螺套32，升降通槽33的内圈与支撑立柱2的表面为滑动接触，定位杆34的内侧贯穿升降槽口38，升降套10底部的表面开设有安放槽，安放槽的内腔填充有弹性胶圈31，弹性胶圈31的底部贯穿安放槽，通过安放槽和弹性胶圈31的配合，可对升降套10提供保护，避免升降套10与底座1的顶部发生硬性碰撞，支撑立柱2两侧的表面均竖向开设有升降槽口38，支撑立柱2内腔的前侧和后侧均竖向连通有导向槽23，卡板6和支撑板9内侧表面的后侧均固定连接有升降板27，升降板27的内侧贯穿升降槽口38并套设在第二螺杆24的表面，升降板27顶部表面的中心处贯穿开设有与第二螺杆24配合使用的升降螺孔30，升降螺孔30的内圈与第二螺杆24的表面通过螺纹连接，卡板6内侧的表面和支撑板9内侧的表面与支撑立柱2的两侧均为滑动接触，通过升降螺孔30，方便升降板27在第二螺杆24表面升降，升降板27正表面和背表面的中心处均固定连接有导向杆26，导向杆26远离升降板27的一侧延伸至导向槽23的内腔并与导向槽23的内腔为滑动接触，通过导向槽23和导向杆26的配合，可使升降板27进行平稳升降，卡板6底部表面的前侧和支撑板9顶部表面的前侧均开设有卡槽29，通过设置支撑杆4、卡板6、支撑板9、升降套10、第一螺杆13、移动块14、储纳槽16、轴承座18、移动槽20、第一正反转电机22、第二螺杆24、支撑套25、升降板27、卡槽29、定位螺套32、升降通槽33、定位杆34、第二正反转电机35、收纳凹槽36、定位盘37和升降槽口38的配合使用，可对固定后的教学屏体位置进行改变，这样教学固定装置的使用更加方便，解决了教学固定装置在使用后，因不能对教学屏体的位置进行改变，使得教学屏体的使用位置固定不变，从而导致教学固定装置出现教学不变的问题，值得推广，显示屏体5的顶部和底部均延伸至卡槽29的内腔。
一种信息科技用教学固定装置的使用方法，包括如下步骤：
A)当显示屏体5需要左移时，利用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机22正转，带动第一螺杆13正转，使得移动块14在第一螺杆13表面左移，带动支撑立柱2左移，带动显示屏体5左移，从而达到目的；当显示屏体5需要右移时，利用用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机22反转即可；
B)当显示屏体5需要上升时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机35正转，带动第二螺杆24正转，使得定位螺套32和升降板27的表面上升，带动卡板6和支撑板9上升，从而带动显示屏体5上升，从而达到目的；当显示屏体5需要下降时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机35反转即可。
本申请文件中使用到各类部件均为标准件，可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉和焊接等常规手段，机械、零件和电器设备均采用现有技术中的常规型号，该文中出现的设备采用380V电压供电，电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述。
综上所述：该信息科技用教学固定装置及其方法，通过设置支撑杆4、卡板6、支撑板9、升降套10、第一螺杆13、移动块14、储纳槽16、轴承座18、移动槽20、第一正反转电机22、第二螺杆24、支撑套25、升降板27、卡槽29、定位螺套32、升降通槽33、定位杆34、第二正反转电机35、收纳凹槽36、定位盘37和升降槽口38的配合使用，解决了教学固定装置出现教学不变的问题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种信息科技用教学固定装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部表面的四角均固定连接有万向轮(3)，所述底座(1)顶部表面的中心处设置有支撑立柱(2)，所述支撑立柱(2)的顶部固定连接有顶板(7)，所述支撑立柱(2)两侧表面的中心处均设置有支撑板(9)，所述支撑立柱(2)两侧表面的顶部均设置有卡板(6)，所述支撑板(9)和卡板(6)之间设置有显示屏体(5)，所述卡板(6)顶部的表面设置有定位螺栓(8)，所述定位螺栓(8)的底部贯穿卡板(6)并与显示屏体(5)的顶部接触，所述支撑立柱(2)的表面且位于支撑板(9)的底部套设有升降套(10)，所述升降套(10)的两侧均固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的顶部与支撑板(9)固定连接；
所述底座(1)顶部表面的中心处开设有移动槽(20)，所述移动槽(20)内腔的底部连通有储纳槽(16)，所述储纳槽(16)内腔的底部连通有限位槽(12)，所述储纳槽(16)内腔右侧的中心处固定连接有轴承座(18)，所述储纳槽(16)内腔右侧的中心处固定连接有第一正反转电机(22)，所述第一正反转电机(22)转轴的右侧通过联轴器固定连接有第一螺杆(13)，所述第一螺杆(13)的右侧延伸至轴承座(18)的内腔并与轴承座(18)的内腔通过轴承活动连接，所述第一螺杆(13)表面的两侧均套设有限位圈板(11)，所述限位圈板(11)内侧表面的顶部和底部均固定连接有缓冲弹簧(21)，所述缓冲弹簧(21)的内侧固定连接有缓冲块(17)，所述第一螺杆(13)表面的中心处套设有移动块(14)，所述移动块(14)底部表面的两侧均固定连接有限位杆(15)，所述限位杆(15)的底部延伸至限位槽(12)的内腔并与限位槽(12)的内腔为滑动接触，所述支撑立柱(2)的底部贯穿移动槽(20)并与移动块(14)顶部的表面固定连接，所述支撑立柱(2)内腔的顶部固定连接有支撑套(25)，所述移动块(14)顶部表面的中心处开设有收纳凹槽(36)，所述收纳凹槽(36)内腔的底部固定连接有第二正反转电机(35)，所述第二正反转电机(35)转轴的顶部固定连接有定位盘(37)，所述定位盘(37)的顶部固定连接有第二螺杆(24)，所述第二螺杆(24)的顶部延伸至支撑套(25)的内腔并与支撑套(25)的内腔通过轴承活动连接，所述升降套(10)顶部表面的中心处贯穿开设有升降通槽(33)，所述升降通槽(33)内腔的两侧均固定连接有定位杆(34)，所述定位杆(34)的内侧固定连接有与第二螺杆(24)配合使用的定位螺套(32)，所述支撑立柱(2)两侧的表面均竖向开设有升降槽口(38)，所述支撑立柱(2)内腔的前侧和后侧均竖向连通有导向槽(23)，所述卡板(6)和支撑板(9)内侧表面的后侧均固定连接有升降板(27)，所述升降板(27)的内侧贯穿升降槽口(38)并套设在第二螺杆(24)的表面，所述升降板(27)正表面和背表面的中心处均固定连接有导向杆(26)，所述导向杆(26)远离升降板(27)的一侧延伸至导向槽(23)的内腔并与导向槽(23)的内腔为滑动接触，所述卡板(6)底部表面的前侧和支撑板(9)顶部表面的前侧均开设有卡槽(29)，所述显示屏体(5)的顶部和底部均延伸至卡槽(29)的内腔。
2.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述支撑立柱(2)表面的底部且位于移动槽(20)的内腔套设有滑移板(19)，所述滑移板(19)顶部的表面与移动槽(20)内腔的顶部为滑动接触，所述支撑立柱(2)内腔的底部与收纳凹槽(36)内腔的顶部连通。
3.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述显示屏体(5)的背表面与支撑立柱(2)的正表面之间存有间隙，所述卡板(6)顶部的表面贯穿开设有与定位螺栓(8)配合使用的安装螺孔(28)。
4.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述升降板(27)顶部表面的中心处贯穿开设有与第二螺杆(24)配合使用的升降螺孔(30)，所述升降螺孔(30)的内圈与第二螺杆(24)的表面通过螺纹连接，所述卡板(6)内侧的表面和支撑板(9)内侧的表面与支撑立柱(2)的两侧均为滑动接触。
5.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述移动块(14)的表面与储纳槽(16)的内腔为滑动接触，所述移动块(14)上贯穿开设有与第一螺杆(13)配合使用的移动螺孔，移动螺孔的内圈与第一螺杆(13)的表面通过螺纹连接，移动螺孔位于收纳凹槽(36)的底部。
6.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述升降通槽(33)的内圈与支撑立柱(2)的表面为滑动接触，所述定位杆(34)的内侧贯穿升降槽口(38)，所述升降套(10)底部的表面开设有安放槽，安放槽的内腔填充有弹性胶圈(31)，所述弹性胶圈(31)的底部贯穿安放槽。
7.根据权利要求1所述的一种信息科技用教学固定装置，其特征在于：所述第一螺杆(13)表面的螺牙开设于两个限位圈板(11)之间，所述第二螺杆(24)表面的螺牙开设于支撑套(25)的底部和支撑立柱(2)内腔的底部之间。
8.根据权利要求1-7所述的一种信息科技用教学固定装置的使用方法，其特征在于：包括如下步骤：
A)当显示屏体(5)需要左移时，利用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机(22)正转，带动第一螺杆(13)正转，使得移动块(14)在第一螺杆(13)表面左移，带动支撑立柱(2)左移，带动显示屏体(5)左移，从而达到目的；当显示屏体(5)需要右移时，利用用教学固定装置的外设控制器控制第一正反转电机(22)反转即可；
B)当显示屏体(5)需要上升时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机(35)正转，带动第二螺杆(24)正转，使得定位螺套(32)和升降板(27)的表面上升，带动卡板(6)和支撑板(9)上升，从而带动显示屏体(5)上升，从而达到目的；当显示屏体(5)需要下降时，利用教学固定装置的外设控制器控制第二正反转电机(35)反转即可。
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