CN110533989A - 一种音乐教具用音符模拟训练装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种音乐教具用音符模拟训练装置，包括装置主体和支架；装置主体包括转动连接的连接板和音符板，连接板上设有绝缘涂层，连接板的前表面活动连有音符板；连接板内设有感应线，且对应感应线的位置均匀分布多个连接磁扣，连接磁扣的中心设有正极连接触点，边缘设为负极连接触点，正极连接触点、负极连接触点分别通过导线与电源的正、负极连接，连接板侧面还设有控制开关和与感应线电性连接的喇叭；音符板包括音符块和连接杆，连接杆的端部连有音符块，另一端部设有插槽，插槽中心为正极连接触点，连接杆侧壁与底端边缘均为负极连接触点。本发明结构合理，通过连接板与音符板的连接，能够直观让学生直观辨认音符，学习效果好。

Description

一种音乐教具用音符模拟训练装置

技术领域

本发明涉及一种音乐教具，具体为一种音乐教具用音符模拟训练装置。

背景技术

音乐是一种能够产生共鸣效果的声频，出自人类本体的最初生命运动，它们伴随人类产生而产生，伴随人类起源而起源，伴随人类发展而发展，它们不是人类身外之物，也不是人类最初的物质生产，而是一开始就是一种富有情感的感于外物存在的人类最初精神活动的产物，而对于学习音乐的人们来说，最开始接触音乐的方式是从学习音符开始的。

五线谱是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一，五线谱是学习音乐的基础。一般在学习音乐的时候必须要学习音符的辨认，一般五线谱只是老师在讲解，学生听讲辨认学习，这个学习过程中比较枯燥，导致学生学习兴趣低，学习效果差。

发明内容

为了解决现有技术中存在的不足，本发明提供一种音乐教具用音符模拟训练装置，通过连接板与音符板的连接，能够直观让学生直观辨认音符，学习效果好。

本发明提供一种音乐教具用音符模拟训练装置，包括装置主体和支架；

所述装置主体包括连接板和音符板，所述连接板的前、后表面均以涂覆的方式设置有绝缘涂层，所述连接板的后表面转动连接有所述支架，所述连接板的前表面活动连接有所述音符板；

所述连接板内设置有感应线，所述连接板的前表面上对应所述感应线的位置均匀分布有多个连接磁扣，所述连接磁扣的中心设有正极连接触点，边缘设置为负极连接触点，所述正极连接触点通过导线与电源的正极连接，所述负极连接触点通过导线与电源的负极连接，所述连接板侧面还设置有控制开关，所述连接板上还设置有与所述感应线电性连接的喇叭；

所述音符板包括音符块和连接杆，所述连接杆的端部连接有所述音符块，所述连接杆上远离所述音符块的端部设置有能够插接在所述连接磁扣上的插槽，所述插槽中心为正极连接触点，所述连接杆侧壁与底端边缘均为负极连接触点，正极连接触点和负极连接触点之间设有绝缘结构。

优选的，所述音符块内还设置有不同发光颜色的LED灯，所述LED灯的正极通过导线与所述连接杆的正极连接触点连接，所述LEDE灯的负极通过导线与所述连接杆的负极连接触点连接。

优选的，所述电源为外接电源，所述控制开关为用于控制连接磁扣与外接电源的连通或断开的按压式开关。

优选的，所述连接板为呈五线谱格式排列的空心结构，所述连接板的空心结构的内径与所述感应线的外径相等。

优选的，所述支架包括底板、电动推杆和基板，所述底板顶面中部设置有所述电动推杆，所述电动推杆顶部转动连接有所述基板，所述基板与所述连接板可拆卸连接。

优选的，所述电动推杆顶部设置有U形槽，所述U形槽相对侧面开设有弧形滑道，所述基板底部设置有能够与U形槽匹配的倒U形槽，所述倒U形槽相对侧壁上均设置有能够与所述弧形滑道滑动连接的滑块，所述滑块上螺接有固定螺栓。

优选的，所述基板上设置有U形卡槽，所述连接板上设置有能够与所述U形卡槽卡接的U形卡块。

优选的，所述底板底部设置有万向轮。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

1、本发明结构合理，使用方便，通过电动推杆和U形槽的设置，能够根据使用需要调节装置主体的高度和角度，从而适用于更多的学生，且增加训练过程的舒适度，同时底板设置有万向轮，方便移动；2、本发明通过连接板、音符板以及喇叭的设置，能够让学生直观感受到每个音符的不同，增加学生的学习兴趣，强化学习效果。

附图说明

图1为本发明实施例1一种音乐教具用音符模拟训练装置的正视图；

图2为本发明实施例1一种音乐教具用音符模拟训练装置中音符板的结构示意图；

图3为本发明实施例2一种音乐教具用音符模拟训练装置的侧视图；

图4为本发明实施例2一种音乐教具用音符模拟训练装置中音符板的侧视图；

图5为本发明实施例2一种音乐教具用音符模拟训练装置中两个U形槽的连接关系图。

图中：1、装置主体；2、支架；3、连接板；4、音符板；5、连接磁扣；6、控制开关；7、音符块；8、连接杆；9、底板；10、电动推杆；11、基板；12、喇叭。

具体实施方式

以下是本发明的具体实施例并结合附图，对本发明的技术方案作进一步的描述，但本发明不限于这些实施例。本发明以附图1中连接板3上设置有连接磁扣5的面为前面，设置有控制开关6的面为右面，设置有喇叭12的面为前面，与前面、右面、顶面相对应的面为后面、左面和底面。

实施例1

本实施例提供一种音乐教具用音符模拟训练装置，如图1-图5所示，包括装置主体1和支架2，装置主体1用于对学生进行音符模拟训练，支架2用于支撑整个装置主体1，并根据实际需要调节装置主体1的高度；

所述装置主体1包括连接板3和音符板4，所述连接板3的前、后表面均以涂覆的方式设置有绝缘涂层，所述连接板3的后表面转动连接有所述支架2，支架2包括底座和电动伸缩杆或者液压伸缩杆，底座顶部设置有电动伸缩杆或者液压伸缩杆，电动伸缩杆或者液压伸缩杆的顶部与连接板3的后表面转动连接，所述连接板3的前表面活动连接有所述音符板4，音符板4用于学生在音符模拟训练中使用；

为了方便移动，在底板9底部设置万向轮；

所述连接板3内设置有感应线，所述连接板3为呈五线谱格式排列的空心结构，所述连接板3的空心结构的内径与所述感应线的外径相等，所述连接板3的前表面上对应所述感应线的位置均匀分布有多个连接磁扣5，所述连接磁扣5的中心设有正极连接触点，边缘设置为负极连接触点，所述正极连接触点通过导线与电源的正极连接，所述负极连接触点通过导线与电源的负极连接，所述连接板3侧面还设置有控制开关6，所述电源为外接电源，所述控制开关6为用于控制连接磁扣5与外接电源的连通或断开的按压式开关，所述连接板3上还设置有与所述感应线电性连接的喇叭12；

所述音符板4包括音符块7和连接杆8，所述连接杆8的端部连接有所述音符块7，所述连接杆8上远离所述音符块7的端部设置有能够插接在所述连接磁扣5上的插槽，所述插槽中心为正极连接触点，所述连接杆8侧壁与底端边缘均为负极连接触点，正极连接触点和负极连接触点之间设有绝缘结构，这样在将音符板4通过插槽插接在连接板3上时，也就是把插槽插接在连接磁扣5上时，音符板4上的插槽中心的正极连接触点与连接板3上的连接磁扣5上的正极连接触点接触，音符板4上的连接杆8的侧壁与低端边缘上的负极连接触点与连接板3上的连接磁扣5边缘的负极连接触点接触，此时接通外接电源，音符板4与连接板3内部的感应线连接。

为了增加学生在模拟学习中的学习兴趣，所述音符块7内还设置有不同发光颜色的LED灯，所述LED灯的正极通过导线与所述连接杆8的正极连接触点连接，所述LEDE灯的负极通过导线与所述连接杆8的负极连接触点连接。

具体实施时，首先将外接电源接通，也就是打开控制开关6，然后将音符板4插接在连接板3上，这样在将音符板4通过插槽插接在连接板3上时，也就是把插槽插接在连接磁扣5上时，音符板4上的插槽中心的正极连接触点与连接板3上的连接磁扣5上的正极连接触点接触，音符板4上的连接杆8的侧壁与低端边缘上的负极连接触点与连接板3上的连接磁扣5边缘的负极连接触点接触，此时接通外接电源，音符板4与连接板3内部的感应线连接，通过按压音符板4即可进行模拟训练，也就是触摸的某个音符在喇叭12上播出相应的声音，让学生直观感受到不同音符的差别；当音符板7内设置有不同发光颜色的LED灯时，LED灯的正极通过导线与连接杆8的正极连接触点连接，也就与外接电源的正极连接，所述LEDE灯的负极通过导线与所述连接杆8的负极连接触点连接，也就与外接电源的负极连接，在模拟训练中，通过不同音符与不同颜色的LED灯对应，让学生直观感受不同音符的差别。

实施例2

与实施例1的结构相同，不同的是为了能够根据需要调节装置主体1的角度和高度，也就是使音乐教具用音符模拟训练装置更加适用于不同的学生和增加学生在使用过程中的舒适度，对支架2进行了优化，如图3-图5所示，所述支架2包括底板9、电动推杆10和基板11，所述底板9顶面中部设置有所述电动推杆10，所述电动推杆10顶部转动连接有所述基板11，所述基板11与所述连接板3可拆卸连接，也就是基板11上设置有U形卡槽，所述连接板3上设置有能够与所述U形卡槽卡接的U形卡块，在需要将基板11与连接板3连接时，将连接板3的U形卡块卡接在基板11上的U形卡槽内，从而将两者连接；

为了方便移动，在底板9底部设置万向轮；

为了增加学生的舒适度，也就是使学生在训练过程中能够改变装置主体1的角度，从而避免装置主体1长时间处于竖直，使学生脖颈长时间处于固定角度而产生疲惫感，在电动推杆10顶部设置U形槽，所述U形槽相对侧面开设有弧形滑道，所述基板11后侧面设置有能够与U形槽匹配的倒U形槽，所述倒U形槽相对侧壁上均设置有能够与所述弧形滑道滑动连接的滑块，所述滑块上螺接有固定螺栓，这样使用时，通过转动基板11后侧面的倒U形槽，从而使倒U形槽在电动推杆10顶部的U形槽内转动，转动到合适角度时使用固定螺栓进行固定即可。

优选的，所。

优选的，。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，包括装置主体(1)和支架(2)；

所述装置主体(1)包括连接板(3)和音符板(4)，所述连接板(3)的前、后表面均以涂覆的方式设置有绝缘涂层，所述连接板(3)的后表面转动连接有所述支架(2)，所述连接板(3)的前表面活动连接有所述音符板(4)；

所述连接板(3)内设置有感应线，所述连接板(3)的前表面上对应所述感应线的位置均匀分布有多个连接磁扣(5)，所述连接磁扣(5)的中心设有正极连接触点，边缘设置为负极连接触点，所述正极连接触点通过导线与电源的正极连接，所述负极连接触点通过导线与电源的负极连接，所述连接板(3)侧面还设置有控制开关(6)，所述连接板(3)上还设置有与所述感应线电性连接的喇叭(12)；

所述音符板(4)包括音符块(7)和连接杆(8)，所述连接杆(8)的端部连接有所述音符块(7)，所述连接杆(8)上远离所述音符块(7)的端部设置有能够插接在所述连接磁扣(5)上的插槽，所述插槽中心为正极连接触点，所述连接杆(8)侧壁与底端边缘均为负极连接触点，正极连接触点和负极连接触点之间设有绝缘结构。

2.如权利要求1所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述音符块(7)内还设置有不同发光颜色的LED灯，所述LED灯的正极通过导线与所述连接杆(8)的正极连接触点连接，所述LEDE灯的负极通过导线与所述连接杆(8)的负极连接触点连接。

3.如权利要求2所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述电源为外接电源，所述控制开关(6)为用于控制连接磁扣(5)与外接电源的连通或断开的按压式开关。

4.如权利要求1所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述连接板(3)为呈五线谱格式排列的空心结构，所述连接板(3)的空心结构的内径与所述感应线的外径相等。

5.如权利要求1所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述支架(2)包括底板(9)、电动推杆(10)和基板(11)，所述底板(9)顶面中部设置有所述电动推杆(10)，所述电动推杆(10)顶部转动连接有所述基板(11)，所述基板(11)与所述连接板(3)可拆卸连接。

6.如权利要求5所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述电动推杆(10)顶部设置有U形槽，所述U形槽相对侧面开设有弧形滑道，所述基板(11)后侧面设置有能够与U形槽匹配的倒U形槽，所述倒U形槽相对侧壁上均设置有能够与所述弧形滑道滑动连接的滑块，所述滑块上螺接有固定螺栓。

7.如权利要求5或6所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述基板(11)上设置有U形卡槽，所述连接板(3)上设置有能够与所述U形卡槽卡接的U形卡块。

8.如权利要求5所述的一种音乐教具用音符模拟训练装置，其特征在于，所述底板(9)底部设置有万向轮。