CN110490779A - 一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统 - Google Patents

一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，涉及网络教学技术领域，包括教师端、学生端和云平台，其中教师端、学生端和云平台通过无线通信方式连接，采用触摸屏控制显示的方式，进行教师端和学生端之间的互动。教师端将与教学相关的图像文件、视频文件、音频文件、3D文件经过处理后发送至云平台进行储存，教师端通过视频采集模块和音频采集模块向学生端进行视频直播教学或视频录播教学，同时通过人机交互模块进行学生端与教师端之间的互动操作。教师端向云平台上传教学文件时，还会设置相应的权限，保证教学信息的安全性。

Description

一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统
技术领域
本发明涉及网络教学技术领域，特别是涉及一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统。
背景技术
多媒体技术(Multimedia Technology)是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。
目前，高等教育在计算机专业传统的教育理论型、研究型人才培养上有较大的优势，但绝大多数的学习都是在教室中进行的，上课时间结束后学生会因为多种原因无法继续课程学习，这样非常不利于新知识的了解和旧知识的巩固，对提高教学质量没有积极帮助。
发明内容
本发明实施例提供了一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，可以解决现有技术中存在的问题。
本发明提供了一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，包括教师端、学生端和云平台；
所述教师端与学生端内均包括人机交互模块和多媒体模块，所述人机交互模块分别用于向教师与学生展示信息或者用于教师与学生输入操作信息，所述多媒体模块用于教师或学生进行多媒体信息的交互；
所述教师端内还包括文件传输模块、进度设置模块和评分模块，所述文件传输模块用于向所述云平台内上传多媒体文件并设置浏览下载该多媒体文件的权限，所述文件传输模块还用于下载所述云平台内的多媒体文件；所述进度设置模块用于设置做题进度、多媒体阅读进度或预习进度；所述评分模块用于对学生的进度完成情况、日常表现情况和考试成绩综合进行评分；
所述学生端内还包括文件阅览模块，所述文件阅览模块用于下载所述云平台内获得权限的多媒体文件；
所述云平台用于存储由所述教师端上传的多媒体文件；
所述教师端、学生端和云平台两两之间通过无线通信连接。
进一步地，所述人机交互模块为触摸显示屏，教师或者学生通过触摸操控的方式对教师端或学生端进行操作。
进一步地，所述教师端与学生端内部的所述多媒体模块均包括：
图像采集模块，用于获取摄像头拍摄到的图片信息，并通过无线通信方式分享图片信息；
视频采集模块，用于获取摄像头拍摄到的动态视频影像，并通过无线通信方式分享视频信息；
音频采集模块，用于获取麦克风采集到的音频信息，并通过无线通信方式分享音频信息；
3D制作模块，用于制作3D影像辅助教学，制作的3D影像通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限；
视频制作模块，用于剪辑处理教学视频文件，对教学视频进行文字或其他方式的标注，制作的视频文件通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限。
进一步地，所述学生端的学习状态分为课堂模式和课外模式，如果处于课堂模式，所述学生端内设置课内进度跟踪模块和瞳孔捕捉模块，由所述进度设置模块设置课堂做题进度或课堂多媒体阅读进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课内进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度，所述瞳孔捕捉模块用于实时捕捉学生瞳孔，在预设时长内捕捉不到学生瞳孔时，向所述教师端发送信息，由教师提醒学生集中完成相应的学习任务，避免学生注意力不集中；如果处于课外模式，所述学生端内设置课外进度跟踪模块，由所述进度设置模块设置课外做题进度、课外多媒体阅读进度和预习进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课外进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度。
进一步地，所述教师端根据所述学生端的任务完成进度，选择给进度进行较快的所述学生端推送额外附加的学习资料。
本发明提供的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，包括教师端、学生端和云平台，其中教师端、学生端和云平台通过无线通信方式连接，采用触摸屏控制显示的方式，进行教师端和学生端之间的互动。教师端将与教学相关的图像文件、视频文件、音频文件、3D文件经过处理后发送至云平台进行储存，教师端通过视频采集模块和音频采集模块向学生端进行视频直播教学或视频录播教学，同时通过人机交互模块进行学生端与教师端之间的互动操作。教师端向云平台上传教学文件时，还会设置相应的权限，保证教学信息的安全性。本申请中的教师端能够自行制作3D教学文件，更加立体化的向学生授课。教师端能够给课堂模式和课外模式的学生端制作不同的学习进度，使得课内课外均能够督促学生学习，还能够对学习能力强的学生进行强化课程培训，因材施教，更利于形形色色的学生学习。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统的结构模块图；
图2为本发明实施例提供的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统的学生端模式图；
图3为本发明实施例提供的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统的多媒体模块结构组成图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
参照图1-图3，本发明实施例中提供了一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，包括教师端、学生端和云平台；
所述教师端与学生端内均包括人机交互模块和多媒体模块，所述人机交互模块分别用于向教师与学生展示信息或者用于教师与学生输入操作信息，所述多媒体模块用于教师或学生进行多媒体信息的交互，所述教师端内的所述多媒体模块用于向所述学生端直播讲解学习视频或者录播学习视频，录播的学习视频能够由所述教师端进行加工处理，添加文字或其他教学标识，便于学生更好的理解学习内容，所述学生端、教师端均为台式、笔记本式、平板式计算机或随身携带的电子设备；
所述教师端内还包括文件传输模块、进度设置模块和评分模块，所述文件传输模块用于向所述云平台内上传编辑好的多媒体文件并设置浏览下载该多媒体文件的权限，拥有阅读权限的人能够阅览该文件，拥有下载权限的人能够将该文件下载下来，便于在随身携带的电子设备内观看，且不受网络环境的影响。所述文件传输模块还用于下载所述云平台内的多媒体文件，便于教师间进行学习和交流，所述教师端下载所述云平台内的文件，进行自身的进修，避免知识不更新影响教学质量；所述进度设置模块用于设置做题进度、多媒体阅读进度或预习进度，所述学生端根据设置的各类进度进行学习任务，设置的进度条显示当前进度和完成情况；所述评分模块用于对学生的进度完成情况、日常表现情况和考试成绩综合进行评分，多方面综合评价学生的学习成果，能够从评分的结果判别学生成绩优劣的原因，确定是否为日常学习任务进度的完成度不高而造成成绩的下滑，针对性的寻找学生成绩优劣的原因，能够更好地制定教育学生的学习计划；
所述学生端内还包括文件阅览模块，所述文件阅览模块用于下载所述云平台内获得权限的多媒体文件，便于在网络环境不佳的情况下，使用随身电子设备进行观看，随时随地进行学习，提高了学习效率；
所述云平台用于存储由所述教师端上传的多媒体文件，在所述云平台内进学习文件进行划分，将其划分为图像文件、视频文件、音频文件和3D文件，同时将各个类型的文件进行学科类别的划分，使得文件分类一目了然，便于寻找；
所述教师端、学生端和云平台两两之间通过无线通信连接。
其中，所述人机交互模块为触摸显示屏，教师或者学生通过触摸操控的方式对教师端或学生端进行操作。
所述教师端与学生端内部的所述多媒体模块均包括：
图像采集模块，用于获取摄像头拍摄到的图片信息，并通过无线通信方式分享图片信息；
视频采集模块，用于获取摄像头拍摄到的动态视频影像，并通过无线通信方式分享视频信息；
音频采集模块，用于获取麦克风采集到的音频信息，并通过无线通信方式分享音频信息；
3D制作模块，用于制作3D影像辅助教学，制作的3D影像通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限；
视频制作模块，用于剪辑处理教学视频文件，对教学视频进行文字或其他方式的标注，制作的视频文件通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限。
所述学生端的学习状态分为课堂模式和课外模式，如果处于课堂模式，所述学生端内设置课内进度跟踪模块和瞳孔捕捉模块，由所述进度设置模块设置课堂做题进度或课堂多媒体阅读进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课内进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度，所述瞳孔捕捉模块用于实时捕捉学生瞳孔，在预设时长内捕捉不到学生瞳孔时，向所述教师端发送信息，由教师提醒学生集中完成相应的学习任务，避免学生注意力不集中；如果处于课外模式，所述学生端内设置课外进度跟踪模块，由所述进度设置模块设置课外做题进度、课外多媒体阅读进度和预习进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课外进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度。
所述教师端根据所述学生端的任务完成进度，选择给进度进行较快的所述学生端推送额外附加的学习资料。
学生或教师在使用本发明的教学系统之前需要先注册账号，如果已经注册过则可以直接登录，否则需要在注册界面中输入自己的基本信息以及账号密码，注册完成后即可登录学生端或教师端。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (5)

1.一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，其特征在于，包括教师端、学生端和云平台；
所述教师端与学生端内均包括人机交互模块和多媒体模块，所述人机交互模块分别用于向教师与学生展示信息或者用于教师与学生输入操作信息，所述多媒体模块用于教师或学生进行多媒体信息的交互；
所述教师端内还包括文件传输模块、进度设置模块和评分模块，所述文件传输模块用于向所述云平台内上传多媒体文件并设置浏览下载该多媒体文件的权限，所述文件传输模块还用于下载所述云平台内的多媒体文件；所述进度设置模块用于设置做题进度、多媒体阅读进度或预习进度；所述评分模块用于对学生的进度完成情况、日常表现情况和考试成绩综合进行评分；
所述学生端内还包括文件阅览模块，所述文件阅览模块用于下载所述云平台内获得权限的多媒体文件；
所述云平台用于存储由所述教师端上传的多媒体文件；
所述教师端、学生端和云平台两两之间通过无线通信连接。
2.如权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，其特征在于，所述人机交互模块为触摸显示屏，教师或者学生通过触摸操控的方式对教师端或学生端进行操作。
3.如权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，其特征在于，所述教师端与学生端内部的所述多媒体模块均包括：
图像采集模块，用于获取摄像头拍摄到的图片信息，并通过无线通信方式分享图片信息；
视频采集模块，用于获取摄像头拍摄到的动态视频影像，并通过无线通信方式分享视频信息；
音频采集模块，用于获取麦克风采集到的音频信息，并通过无线通信方式分享音频信息；
3D制作模块，用于制作3D影像辅助教学，制作的3D影像通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限；
视频制作模块，用于剪辑处理教学视频文件，对教学视频进行文字或其他方式的标注，制作的视频文件通过无线通信方式发送至所述云平台内存储，并设置观看权限。
4.如权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，其特征在于，所述学生端的学习状态分为课堂模式和课外模式，如果处于课堂模式，所述学生端内设置课内进度跟踪模块和瞳孔捕捉模块，由所述进度设置模块设置课堂做题进度或课堂多媒体阅读进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课内进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度，所述瞳孔捕捉模块用于实时捕捉学生瞳孔，在预设时长内捕捉不到学生瞳孔时，向所述教师端发送信息，由教师提醒学生集中完成相应的学习任务，避免学生注意力不集中；如果处于课外模式，所述学生端内设置课外进度跟踪模块，由所述进度设置模块设置课外做题进度、课外多媒体阅读进度和预习进度，所述学生端接受相应的进度任务，并由所述课外进度跟踪模块实时向所述教师端反馈任务进度。
5.如权利要求4所述的一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，其特征在于，所述教师端根据所述学生端的任务完成进度，选择给进度进行较快的所述学生端推送额外附加的学习资料。
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