CN110120002A - 一种现场可编程人才培养系统平台 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种现场可编程人才培养系统平台，包括客户端和云服务系统平台；所述客户端主要包括：客户端使用步骤，所述客户端可运行在Android、Windows以及IOS主流操作系统上；所述云服务系统平台主要包括：数据接入引擎模块、数据预处理模块、最小单元的知识点数据库模块、项目数据库模块、生成的课程清单模块、生成的课程大纲模块以及客户信息库模块。本发明是以知识点为最小单元，主要适用于新媒体，可以最大限度地利用学员的碎片化时间，同时该体系将知识点细则提供给行业中各岗位的业务骨干，力求学员达到不浪费时间和精力完整地掌握该岗位所需的专业知识和动手能力。
Description
技术领域
本发明涉及一种现场可编程人才培养系统平台，其属于系统平台技术领域。
背景技术
随着科技的发展，移动终端越来越便宜，网络渗透了人们学习、生活、娱乐的各个方面，现在已经到了人人有手机的时代。根据信息时代的特色和人类学习的特色需求，现有人才培养方案的痛点：(1)达不到用人单位的上岗要求，现有的高等院校和职业教育学院的培养方案是在学生进入学校前，由学院教学委员会，安排的，所有的高校基本上都是通识类平台课、学科平台课、专业核心课、专业课、专业选修课，但实际真正知行时基本上是学院帮学生选择专业选修课；(2)课程衔接处常常出错。因为教学委员会之注重课程，很难有精力和时间对各门课程的知识点进行梳理，常常会出现一个知识点在不同的课程中反复讲解，或需前面课程讲解的知识点因种种原因没有讲解；(3)新知识滞后，有时，特别是发展迅速的专业，等学生读到最后一年时，几年前设置的课程就跟不上时代的发展了，造成人力和物力的浪费；(4)真正重要的知识点又淹没在知识海洋中，不被重视，虽然好多高校也开始了职业规划的课程，但是没有深入到商业项目中，没有切肤的感觉，认识不到专业课程在行业中的地位，于是学生就出现眉毛胡子一把抓，甚至出现熬夜1个月每天都在背诵《军事理论》，而放弃难学的《大学英语》；(5)现有学习方式是以一堂课45分钟为单元，时间长，到后面精神不集中，需要特意找出专门的时间。综合上述，需要设计相应的技术方案给予解决。
发明内容
本发明是针对现有技术存在的不足，提供一种现场可编程人才培养系统平台，是以知识点为最小单元，主要适用于新媒体，可以最大限度地利用学员的碎片化时间，同时该体系将知识点细则提供给行业中各岗位的业务骨干，力求学员达到不浪费时间和精力完整地掌握该岗位所需的专业知识和动手能力，满足实际使用要求。
为解决上述问题，本发明所采取的技术方案如下：
一种现场可编程人才培养系统平台，包括客户端和云服务系统平台；客户端主要包括：客户端使用步骤，所述客户端可运行在Android、Windows以及IOS主流操作系统上；所述云服务系统平台主要包括：数据接入引擎模块、数据预处理模块、最小单元的知识点数据库模块、项目数据库模块、生成的课程清单模块、生成的课程大纲模块以及客户信息库模块。
作为上述技术方案的改进，所述客户端使用步骤如下：(1)客户登录系统后，录入信息；(2)根据客户信息分为：学校和企业两类；(3)客户选择岗位类别；(4)客户选择课程；(5)客户进入下级目录；(6)客户提交；(7)生成以知识点为单位的项目体系；(8)项目体系中的知识点再次组成课程。
作为上述技术方案的改进，所述录入信息主要包括：单位、岗位、职务、联系方式及邮箱；所述客户选择岗位类别主要包括：数字系统设计、模拟电路设计、模拟后端设计、数字后端设计、集成电路工艺主管、电子器件设计及电子器件制造。
作为上述技术方案的改进，所述数据接入引擎主要是：遵从SOA(面向服务的体系结构)解决异构接口的互通互联问题思想，不同技术实现的服务有着不同的接口；支持目前流行的TCP/IP、FTP、HTTP、SOAP、MQ消息中间件等通讯协议，支持同步和异步两种数据接口调用方式，支持Socket、文本文件、接口表以及远程调用接口方式实现信息交换。
作为上述技术方案的改进，所述数据预处理主要是：根据客户情况选择相关的知识点匹配，有关的显示在顶部。
作为上述技术方案的改进，所述最小单元的知识点数据库主要是；新培养方案是以知识点为基础，以大学物理中电部分为例，将课程细分到各知识点，各知识点的索引一级目录是制作单元，二级目录是该知识点所在的高等教育专业目录中课程名称的简称，三级目录是该知识点所在章节，四级目录是具体知识点所在编号。
本发明与现有技术相比较，本发明的实施效果如下：
本发明以知识点为最小单元，每个知识点的时间控制在15分钟内，主要适用于新媒体，可以最大限度地利用学员的碎片化时间，也方便知识点的拼接；该体系将知识点细则提供给行业中各岗位的业务骨干，由他们提出各岗位所需的知识内容，帮助学员达到不浪费时间和精力完整地掌握该岗位所需的专业知识和动手能力。
附图说明
图1为本发明所述现场可编程人才培养系统平台示意图；
图2为本发明所述生成以知识点为单位项目体系示意图；
图3为本发明所述项目体系中的知识点再次组成课程示意图。
具体实施方式
下面将结合具体的实施例来说明本发明的内容。
本系统设计客户端，可以运行在Android、Windows以及IOS等主流操作系统上。
(一)客户端使用步骤：
客户登录系统后，录入信息(单位、岗位、职务、联系方式、邮箱等)；
根据客户信息分为：学校和企业两类；
客户选择岗位类别：如：数字系统设计、模拟电路设计、模拟后端设计、数字后端设计、集成电路工艺主管、电子器件设计、电子器件制造等；
客户选择课程，如表1所示；
客户进入下级目录，选择知识点如表2所示；
客户提交；
生成以知识点为单位项目体系如图2所示；
项目体系中的知识点再次组成课程如图3所示。
(二)云服务系统平台包括以下模块：
(1)数据接入引擎：遵从SOA(面向服务的体系结构)解决异构接口的互通互联问题思想，不同技术实现的服务有着不同的接口，支持目前流行的TCP/IP、FTP、HTTP、SOAP、MQ消息中间件等通讯协议，支持同步和异步两种数据接口调用方式，支持Socket、文本文件、接口表以及远程调用等接口方式实现信息交换；
(2)数据预处理：根据客户情况选择相关知识点匹配，有关的显示在顶部；
(3)最小单元的知识点数据库：新培养方案是以知识点为基础，以大学物理中电部分为例依据表2所示，将课程细分到各知识点，各知识点的索引一级目录是制作单元，二级目录是该知识点所在的高等教育专业目录中课程名称的简称，三级目录是该知识点所在章节，四级目录是具体知识点所在编号；
(4)项目数据库；
(5)生成的课程清单；
(6)生成的课程大纲；
(7)客户信息库。
表1基础课程列表
| 代号 | 内容 | 备注 |
| EM | 工程数学 | |
| FC | 电路基础 | |
| CP | 近代物理 | |
| SP | 半导体物理 | |
| ED | 电子器件 | |
| ICT | 集成电路工艺 | |
| AC | 模拟电路 | |
| DC | 数字电路 | |
| BDIC | 双极型数字集成电路 | |
| CDC | CMOS数字集成电路 | |
| AIC | 模拟集成电路设计 | |
| SOC | SOC设计 | |
| EDA | EDA技术 |
表2以知识点为教学单元(部分)
本方案所保护的产品目前已经投入实际生产和应用，尤其是在系统平台技术领域上的应用取得了一定的成功，很显然印证了该产品的技术方案是有益的，是符合社会需要的，也适宜批量生产及推广使用。
以上内容是结合具体的实施例对本发明所作的详细说明，不能认定本发明具体实施仅限于这些说明。对于本发明所属技术领域的技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本发明保护的范围。
Claims (6)
1.一种现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：包括客户端和云服务系统平台；所述客户端主要包括：客户端使用步骤，所述客户端可运行在Android、Windows以及IOS主流操作系统上；所述云服务系统平台主要包括：数据接入引擎模块、数据预处理模块、最小单元的知识点数据库模块、项目数据库模块、生成的课程清单模块、生成的课程大纲模块以及客户信息库模块。
2.根据权利要求1所述的现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：所述客户端使用步骤如下：(1)客户登录系统后，录入信息；(2)根据客户信息分为：学校和企业两类；(3)客户选择岗位类别；(4)客户选择课程；(5)客户进入下级目录；(6)客户提交；(7)生成以知识点为单位的项目体系；(8)项目体系中的知识点再次组成课程。
3.根据权利要求2所述的现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：所述录入信息主要包括：单位、岗位、职务、联系方式及邮箱；所述客户选择岗位类别主要包括：数字系统设计、模拟电路设计、模拟后端设计、数字后端设计、集成电路工艺主管、电子器件设计及电子器件制造。
4.根据权利要求1所述的现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：所述数据接入引擎主要是：遵从SOA(面向服务的体系结构)解决异构接口的互通互联问题思想，不同技术实现的服务有着不同的接口；支持目前流行的TCP/IP、FTP、HTTP、SOAP、MQ消息中间件等通讯协议，支持同步和异步两种数据接口调用方式，支持Socket、文本文件、接口表以及远程调用接口方式实现信息交换。
5.根据权利要求1所述的现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：所述数据预处理主要是：根据客户情况选择相关的知识点匹配，有关的显示在顶部。
6.根据权利要求1所述的现场可编程人才培养系统平台，其特征在于：所述最小单元的知识点数据库主要是；新培养方案是以知识点为基础，以大学物理中电部分为例，将课程细分到各知识点，各知识点的索引一级目录是制作单元，二级目录是该知识点所在的高等教育专业目录中课程名称的简称，三级目录是该知识点所在章节，四级目录是具体知识点所在编号。
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| CN108510418A (zh) * | 2018-05-29 | 2018-09-07 | 黑龙江省经济管理干部学院 | 一种人才培养指标体系教务管理系统 |
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