CN110043072A - 一种用于声乐教学的多功能模拟教室 - Google Patents

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Abstract

一种用于声乐教学的多功能模拟教室，包括地板、墙壁和棚顶，墙壁上安装有窗户，墙壁内壁上铺设多个均匀分布的矩形板，矩形板内部设有密闭的腔体，腔体内固定安装竖管，竖管内部靠近下端处配合安装活塞，活塞的上端固定连接电动伸缩杆的活动杆下端，电动伸缩杆的固定杆上端与对应的竖管内部上端固定连接，竖管侧面靠近下端处开设第一通孔，矩形板远离墙壁的一侧面上开设多个均匀分布的第二通孔，矩形板远离墙壁的一侧面铺设弹性层，弹性层内侧面与对应的矩形板侧面通过胶水粘接，腔体内固定安装控制器与信号接收器。通过矩形板与弹性层的组合体将室内装修，教室可以快速投入使用，节省了等待甲醛挥发的时间。

Description

一种用于声乐教学的多功能模拟教室
技术领域
本发明属于声乐教学技术领域，具体地说是一种用于声乐教学的多功能模拟教室。
背景技术
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，又分为声乐和器乐两大类型，其中，声乐是指用人声演唱的音乐形式，以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。声乐具有极其广泛的群众基础，为了练习声乐，广大声乐爱好者选择去声乐教学教室进行学习和练习。
然而，现阶段的声乐教学教室，仅仅是功能上的划分，和普通的教室没有本质区别，这样大大降低了声乐教学效果，传统的普通教室难以快速转变为专业的声乐教室，教师在进行专业声乐教学时还需要带领学生去特定的声乐教室，浪费时间，不够方便。
发明内容
本发明提供一种用于声乐教学的多功能模拟教室，用以解决现有技术中的缺陷。
本发明通过以下技术方案予以实现：
一种用于声乐教学的多功能模拟教室，包括地板、墙壁和棚顶，墙壁上安装有窗户，墙壁内壁上铺设多个均匀分布的矩形板，矩形板内部设有密闭的腔体，腔体内固定安装竖管，竖管内部靠近下端处配合安装活塞，活塞的上端固定连接电动伸缩杆的活动杆下端，电动伸缩杆的固定杆上端与对应的竖管内部上端固定连接，竖管侧面靠近下端处开设第一通孔，矩形板远离墙壁的一侧面上开设多个均匀分布的第二通孔，矩形板远离墙壁的一侧面铺设弹性层，弹性层内侧面与对应的矩形板侧面通过胶水粘接，腔体内固定安装控制器与信号接收器，信号接收器与电动伸缩杆均与控制器相连，信号接收器、电动伸缩杆、控制器均与室内电源相连，还包括遥控器，遥控器上设有第一按钮与第二按钮。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的矩形板与墙壁相邻的侧面开设数个插孔，墙壁上对应插孔的位置固定安装数个插杆，插杆插入到对应的插孔内。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的插孔内开设环形凹槽，插杆上固定套设卡环，卡环与对应的环形凹槽卡接。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的卡环为弹性可变型材质制成。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的矩形板与相邻的另外的矩形板之间留有间隙。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的竖管上端与对应的腔体内顶部固定连接，矩形板顶部对应竖管上端的位置开设第三通孔，第三通孔内端与对应的竖管上端固定连接，第三通孔与对应的竖管内上部连通。
如上所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，所述的窗户的结构为两层玻璃板，中间夹持随机金属网格。
本发明的优点是：本发明可以在普通教室与声乐教室之间快速转换，功能多样。当电动伸缩杆处于伸长状态时，活塞位于对应的竖管内下端，此时腔体内的气压与外界气压相同，弹性层表面为平整的平面，此时室内墙面为平面，教师在室内讲课时声音可以在平整的弹性层表面反射，教师的声音在室内会更加洪亮，便于学生听清教师所讲的内容；需要进行声乐教学时，教师通过按下第一按钮，此时遥控器发射信号给所有的信号接收器，信号接收器将接收到的信号传送给对应的控制器，控制器控制对应的电动伸缩杆收缩带动对应的活塞上移，腔体内的空气经过第一通孔被吸入到竖管内，此时腔体内气压降低，在压力差的作用下弹性层表面对应第二通孔的位置向第二通孔内凹陷发生变形形成凹坑，每个弹性层表面对应第二通孔的位置均形成凹坑，此时弹性层表面不再平整，由多个弹性层组成的教室内墙面形成多个凹坑，这些凹坑能够避免声音多次反射形成的干扰，有效提高声乐教学效果，声乐教学完成后，教师只需要按下第二按钮，此时遥控器发射信号给所有的信号接收器，信号接收器将接收到的信号传送给对应的控制器，控制器控制对应的电动伸缩杆伸长至初始状态，对应的活塞下移复位，腔体内气压回复至与外部相同，弹性层由于自身的弹性自动回复平整，回复初始状态，教师可以根据普通知识讲课与声乐教学的需要随时快速的改变教室的功能，在教室内可以随时进行声乐教学与练习，方便教师与学生的使用，不需要去特定的声乐教室练习，可以节省学习时间，通过矩形板与弹性层的组合体将室内的墙壁覆盖，可以代替传统的乳胶漆等装修材料，多数乳胶漆能释放甲醛，本发明可以避免甲醛的释放，提高室内空气的质量，通过矩形板与弹性层的组合体将室内装修，教室可以快速投入使用，节省了等待甲醛挥发的时间。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明的墙壁处结构示意图；图2是图1的部的局部放大图；图3是图1的部的局部放大图；图4是本发明的使用状态图；图5是遥控器的结构示意图；图6图1的A向局部视图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
一种用于声乐教学的多功能模拟教室，如图所示，包括地板、墙壁1和棚顶，墙壁1上安装有窗户，墙壁1内壁上铺设多个均匀分布的矩形板2，矩形板2内部设有密闭的腔体3，腔体3内固定安装竖管4，竖管4内部靠近下端处配合安装活塞5，活塞5的上端固定连接电动伸缩杆7的活动杆下端，电动伸缩杆7的固定杆上端与对应的竖管4内部上端固定连接，竖管4侧面靠近下端处开设第一通孔19，矩形板2远离墙壁1的一侧面上开设多个均匀分布的第二通孔6，矩形板2远离墙壁1的一侧面铺设弹性层18，弹性层18内侧面与对应的矩形板2侧面通过胶水粘接，腔体3内固定安装控制器8与信号接收器9，信号接收器9与电动伸缩杆7均与控制器8相连，信号接收器9、电动伸缩杆7、控制器8均与室内电源相连，还包括遥控器10，遥控器10上设有第一按钮11与第二按钮12。本发明可以在普通教室与声乐教室之间快速转换，功能多样。当电动伸缩杆7处于伸长状态时，活塞5位于对应的竖管4内下端，此时腔体3内的气压与外界气压相同，弹性层18表面为平整的平面，此时室内墙面为平面，教师在室内讲课时声音可以在平整的弹性层18表面反射，教师的声音在室内会更加洪亮，便于学生听清教师所讲的内容；需要进行声乐教学时，教师通过按下第一按钮11，此时遥控器10发射信号给所有的信号接收器9，信号接收器9将接收到的信号传送给对应的控制器8，控制器8控制对应的电动伸缩杆7收缩带动对应的活塞5上移，腔体3内的空气经过第一通孔19被吸入到竖管4内，此时腔体3内气压降低，在压力差的作用下弹性层18表面对应第二通孔6的位置向第二通孔6内凹陷发生变形形成凹坑20，每个弹性层18表面对应第二通孔6的位置均形成凹坑20，此时弹性层18表面不再平整，由多个弹性层18组成的教室内墙面形成多个凹坑20，这些凹坑20能够避免声音多次反射形成的干扰，有效提高声乐教学效果，声乐教学完成后，教师只需要按下第二按钮12，此时遥控器10发射信号给所有的信号接收器9，信号接收器9将接收到的信号传送给对应的控制器8，控制器8控制对应的电动伸缩杆7伸长至初始状态，对应的活塞5下移复位，腔体3内气压回复至与外部相同，弹性层18由于自身的弹性自动回复平整，回复初始状态，教师可以根据普通知识讲课与声乐教学的需要随时快速的改变教室的功能，在教室内可以随时进行声乐教学与练习，方便教师与学生的使用，不需要去特定的声乐教室练习，可以节省学习时间，通过矩形板2与弹性层18的组合体将室内的墙壁覆盖，可以代替传统的乳胶漆等装修材料，多数乳胶漆能释放甲醛，本发明可以避免甲醛的释放，提高室内空气的质量，通过矩形板2与弹性层18的组合体将室内装修，教室可以快速投入使用，节省了等待甲醛挥发的时间。
具体而言，如图所示，本实施例所述的矩形板2与墙壁1相邻的侧面开设数个插孔13，墙壁1上对应插孔13的位置固定安装数个插杆14，插杆14插入到对应的插孔13内。通过插杆14与插孔13的插接方便矩形板2与墙壁1之间的连接，可以方便矩形板2的安装。
具体的，如图所示，本实施例所述的插孔13内开设环形凹槽15，插杆14上固定套设卡环16，卡环16与对应的环形凹槽15卡接。通过卡环16与对应的环形凹槽15的卡接，可以提高插杆14与对应的插孔13之间的插接稳定性，从而可以提高矩形板2的安装稳定性。
进一步的，如图所示，本实施例所述的卡环16为弹性可变型材质制成。该设计方便卡环16卡入到对应的环形凹槽15内，既能方便矩形板2的安装，还能保证矩形板的安装稳定性。
更进一步的，如图所示，本实施例所述的矩形板2与相邻的另外的矩形板2之间留有间隙。间隙可以避免相邻的两个矩形板2相邻处过于平整，可以进一步的减少声音的反射，提高声乐教学效果。
更进一步的，如图所示，本实施例所述的竖管4上端与对应的腔体3内顶部固定连接，矩形板2顶部对应竖管4上端的位置开设第三通孔17，第三通孔17内端与对应的竖管4上端固定连接，第三通孔17与对应的竖管4内上部连通。电动伸缩杆收缩带动对应的活塞5上移时，对应的竖管4内活塞5上部的空气通过对应的第三通孔17排出到矩形板2外部，避免竖管4内活塞5上部的气压升高而对电动伸缩杆的收缩带来他打的阻力，可以避免电动伸缩杆收缩时为了克服这个阻力而浪费过多的电能。
更进一步的，如图所示，本实施例所述的窗户的结构为两层玻璃板，中间夹持随机金属网格。随机金属网格具有电磁屏蔽特性，避免手机信号进入教室而引入噪声，有效提高声乐教学效果。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：包括地板、墙壁（1）和棚顶，墙壁（1）上安装有窗户，墙壁（1）内壁上铺设多个均匀分布的矩形板（2），矩形板（2）内部设有密闭的腔体（3），腔体（3）内固定安装竖管（4），竖管（4）内部靠近下端处配合安装活塞（5），活塞（5）的上端固定连接电动伸缩杆（7）的活动杆下端，电动伸缩杆（7）的固定杆上端与对应的竖管（4）内部上端固定连接，竖管（4）侧面靠近下端处开设第一通孔（19），矩形板（2）远离墙壁（1）的一侧面上开设多个均匀分布的第二通孔（6），矩形板（2）远离墙壁（1）的一侧面铺设弹性层（18），弹性层（18）内侧面与对应的矩形板（2）侧面通过胶水粘接，腔体（3）内固定安装控制器（8）与信号接收器（9），信号接收器（9）与电动伸缩杆（7）均与控制器（8）相连，信号接收器（9）、电动伸缩杆（7）、控制器（8）均与室内电源相连，还包括遥控器（10），遥控器（10）上设有第一按钮（11）与第二按钮（12）。
2.根据权利要求1所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的矩形板（2）与墙壁（1）相邻的侧面开设数个插孔（13），墙壁（1）上对应插孔（13）的位置固定安装数个插杆（14），插杆（14）插入到对应的插孔（13）内。
3.根据权利要求2所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的插孔（13）内开设环形凹槽（15），插杆（14）上固定套设卡环（16），卡环（16）与对应的环形凹槽（15）卡接。
4.根据权利要求3所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的卡环（16）为弹性可变型材质制成。
5.根据权利要求1所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的矩形板（2）与相邻的另外的矩形板（2）之间留有间隙。
6.根据权利要求5所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的竖管（4）上端与对应的腔体（3）内顶部固定连接，矩形板（2）顶部对应竖管（4）上端的位置开设第三通孔（17），第三通孔（17）内端与对应的竖管（4）上端固定连接，第三通孔（17）与对应的竖管（4）内上部连通。
7.根据权利要求1所述的一种用于声乐教学的多功能模拟教室，其特征在于：所述的窗户的结构为两层玻璃板，中间夹持随机金属网格。
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