CN109907484B - 一种多功能电子商务教学用教学平台 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及电子商务教学技术领域，具体是一种多功能电子商务教学用教学平台，包括讲台和若干组合课桌，组合课桌两侧分别设置有连接槽和连接板，连接槽和连接板相配合，组合课桌底部设置有支撑板，支撑板底端与底座连接，底座下方设置有伸缩支腿，伸缩支腿底部设置有万向轮，本发明，若干组合课桌可组合成谈判桌或者物料平台的形状，以适应对于电子商务课程的教学要求，方便学生扮演各种角色，进行电子商务各项操作的提前练习，同时也更方便用于分组讨论，当需要拆卸使，可向上提拉推拉板，使挡环移动到弹片上方，直接移动组合课桌，即可完成拆分，非常方便快捷，使组合课桌恢复至传统课堂的使用模式。
Description
技术领域
本发明涉及电子商务教学技术领域，具体是一种多功能电子商务教学用教学平台。
背景技术
电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A(即B2G)、C2A(即C2G)、O2O等。
电子商务是一门和传统理论学习有很大区别的课程，学习与实践相结合是学习的重点内容，电子商务教学经常需要进行模拟演练和一些讨论环节，而又不能完全脱离传统的课堂模式，而一般传统教室的桌椅移动十分麻烦，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种多功能电子商务教学用教学平台，以克服当前实际应用中的不足。
发明内容
本发明的目的在于提供一种多功能电子商务教学用教学平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种多功能电子商务教学用教学平台，包括讲台和若干组合课桌，所述组合课桌两侧分别设置有连接槽和连接板，所述连接槽和连接板相配合，所述组合课桌底部设置有支撑板，所述支撑板底端与底座连接，所述底座下方设置有伸缩支腿，所述伸缩支腿底部设置有万向轮。
作为本发明进一步的方案：所述讲台和每张组合课桌内均设置有电性连接的仿真模块，所述仿真模块包括练习数据记录存储单元、练习数据模型建设单元和练习数据分析评价单元。
作为本发明进一步的方案：所述讲台和每张组合课桌内均设置有模拟互动模块，所述模拟互动模块包括局域网模拟操作对接平台、模拟数据记录存储单元、模拟数据模型建设单元、模拟数据分析评价单元、模拟结果上传单元、模拟结果审核单元、模拟结果管理单元、模拟结果查找单元和模拟结果下载单元。
作为本发明进一步的方案：所述伸缩支腿为电动推杆或蜗轮螺旋千斤顶。
作为本发明进一步的方案：所述组合课桌位于连接板处设置有与连接板配合的连接板收容槽，所述连接板收容槽的上方设置有转轴，所述连接板与转轴铰接，所述连接板中部设置有定位孔。
作为本发明进一步的方案：所述组合课桌位于连接槽的上方设置有定位销，所述定位销与定位孔相配合，所述定位销中部表面设置有挡环，所述组合课桌设置有与定位销配合的通孔，所述通孔中部内壁设置有与挡环配合的弹片，所述定位销上端设置有推拉板，所述组合课桌位于推拉板处设置有与推拉板配合的凹槽，所述定位销外表面位于推拉板底端和凹槽上端之间套设有复位弹簧。
作为本发明进一步的方案：所述底座位于支撑板和底座的连接处设置有活动槽，所述活动槽表面设置有与支撑板外壁配合的橡胶垫片，所述支撑板底部设置有若干活动球。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1.在对组合课桌进行连接时，通过万向轮和伸缩支腿使组合课桌移动的方式，进行粗调对齐，再通过支撑板对组合课桌进微调对齐，按压推拉板，使挡环挤开弹片运动到弹片下方，松开推拉板，挡环被弹片挡住，定位销伸入连接板的定位孔中，推拉板受复位弹簧弹力，使组合课桌桌面保持平整；
2.若干组合课桌组合成谈判桌或者物料平台的形状，以适应对于电子商务课程的教学要求，方便学生扮演各种角色，进行电子商务各项操作的提前练习，同时也更方便用于分组讨论，当需要拆卸使，可向上提拉推拉板，使挡环移动到弹片上方，直接移动组合课桌，即可完成拆分，非常方便快捷，使组合课桌恢复至传统课堂的使用模式。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明中组合课桌的结构示意图。
图3为图2中A部分的放大示意图。
图4为本发明中两张组合课桌拼装时的结构示意图。
图中：1-讲台，2-组合课桌，3-连接槽，4-连接板，5-支撑板，6-底座，7-伸缩支腿，8-万向轮，9-橡胶垫片，10-活动球，11-连接板收容槽，12-定位孔，13-转轴，14-推拉板，15-复位弹簧，16-弹片，17-挡环，18-定位销。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
实施例1
请参阅图1～4，本发明实施例中，一种多功能电子商务教学用教学平台，包括讲台1和若干组合课桌2，所述组合课桌2两侧分别设置有连接槽3和连接板4，所述连接槽3和连接板4相配合，所述组合课桌2底部设置有支撑板5，所述支撑板5底端与底座6连接，所述底座6下方设置有伸缩支腿7，所述伸缩支腿7底部设置有万向轮8，通过对组合课桌2进行拼装，使若干组合课桌2组合成谈判桌或者物料平台的形状，以适应对于电子商务课程的教学要求，方便学生扮演各种角色，进行电子商务各项操作的提前练习，同时也更方便用于分组讨论。
作为本实施例的一种优选方式，所述讲台1和每张组合课桌2内均设置有电性连接的仿真模块，所述仿真模块用于进行模拟练习，包括练习数据记录存储单元、练习数据模型建设单元和练习数据分析评价单元。
作为本实施例的一种优选方式，所述讲台1和每张组合课桌2内均设置有模拟互动模块，所述模拟互动模块用于进行模拟操作，包括局域网模拟操作对接平台、模拟数据记录存储单元、模拟数据模型建设单元、模拟数据分析评价单元、模拟结果上传单元、模拟结果审核单元、模拟结果管理单元、模拟结果查找单元和模拟结果下载单元。
作为本实施例的一种优选方式，所述伸缩支腿7为电动推杆或蜗轮螺旋千斤顶。
本实施例中，所述组合课桌2位于连接板4处设置有与连接板4配合的连接板收容槽11，所述连接板收容槽11的上方设置有转轴13，所述连接板4与转轴13铰接，所述连接板4中部设置有定位孔12，当组合课桌2作为单独课桌使用时，转动连接板4，使连接板4收入连接板收容槽11中，不会破坏组合课桌2的整体性，而且连接板4不易出现损坏。
本实施例中，所述组合课桌2位于连接槽3的上方设置有定位销18，所述定位销18与定位孔12相配合，所述定位销18中部表面设置有挡环17，所述组合课桌2设置有与定位销18配合的通孔，所述通孔中部内壁设置有与挡环17配合的弹片16，所述定位销18上端设置有推拉板14，所述组合课桌2位于推拉板14处设置有与推拉板14配合的凹槽，所述定位销18外表面位于推拉板14底端和凹槽上端之间套设有复位弹簧15，按压推拉板14，使挡环17挤开弹片16运动到弹片16下方，松开推拉板14，挡环17被弹片16挡住，所述定位销18伸入连接板4的定位孔12中，所述推拉板14受复位弹簧15弹力，使组合课桌2桌面保持平整。
实施例2
请参阅图1～4，本实施例与实施例1的不同之处在于：所述底座6位于支撑板5和底座6的连接处设置有活动槽，所述活动槽表面设置有与支撑板5外壁配合的橡胶垫片9，所述支撑板5底部设置有若干活动球10，在对连接槽3和连接板4进行连接时，通过万向轮8和伸缩支腿7使组合课桌2移动的方式，进行粗调对齐后，再移动支撑板5进微调对齐，方便安装。
本实施例的原理是：在对组合课桌2进行连接时，通过万向轮8和伸缩支腿7使组合课桌2移动的方式，进行粗调对齐，再通过支撑板5对组合课桌2进微调对齐，按压推拉板14，使挡环17挤开弹片16运动到弹片16下方，松开推拉板14，挡环17被弹片16挡住，所述定位销18伸入连接板4的定位孔12中，所述推拉板14受复位弹簧15弹力，使组合课桌2桌面保持平整，使若干组合课桌2组合成谈判桌或者物料平台的形状，以适应对于电子商务课程的教学要求，方便学生扮演各种角色，进行电子商务各项操作的提前练习，同时也更方便用于分组讨论，当需要拆卸使，可向上提拉推拉板14，使挡环17移动到弹片16上方，直接移动组合课桌2，即可完成拆分，非常方便快捷，使组合课桌2恢复至传统课堂的使用模式。
以上的仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。
Claims (4)
1.一种多功能电子商务教学用教学平台，包括讲台（1）和若干组合课桌（2），其特征在于，所述组合课桌（2）两侧分别设置有连接槽（3）和连接板（4），所述连接槽（3）和连接板（4）相配合，所述组合课桌（2）底部设置有支撑板（5），所述支撑板（5）底端与底座（6）连接，所述底座（6）下方设置有伸缩支腿（7），所述伸缩支腿（7）底部设置有万向轮（8）；
所述组合课桌（2）位于连接板（4）处设置有与连接板（4）配合的连接板收容槽（11），所述连接板收容槽（11）的上方设置有转轴（13），所述连接板（4）与转轴（13）铰接，所述连接板（4）中部设置有定位孔（12）；
所述组合课桌（2）位于连接槽（3）的上方设置有定位销（18），所述定位销（18）与定位孔（12）相配合，所述定位销（18）中部表面设置有挡环（17），所述组合课桌（2）设置有与定位销（18）配合的通孔，所述通孔中部内壁设置有与挡环（17）配合的弹片（16），所述定位销（18）上端设置有推拉板（14），所述组合课桌（2）位于推拉板（14）处设置有与推拉板（14）配合的凹槽，所述定位销（18）外表面位于推拉板（14）底端和凹槽上端之间套设有复位弹簧（15）；
所述底座（6）位于支撑板（5）和底座（6）的连接处设置有活动槽，所述活动槽表面设置有与支撑板（5）外壁配合的橡胶垫片（9），所述支撑板（5）底部设置有若干活动球（10）。
2.根据权利要求1所述的多功能电子商务教学用教学平台，其特征在于，所述讲台（1）和每张组合课桌（2）内均设置有电性连接的仿真模块，所述仿真模块包括练习数据记录存储单元、练习数据模型建设单元和练习数据分析评价单元。
3.根据权利要求2所述的多功能电子商务教学用教学平台，其特征在于，所述讲台（1）和每张组合课桌（2）内均设置有模拟互动模块，所述模拟互动模块包括局域网模拟操作对接平台、模拟数据记录存储单元、模拟数据模型建设单元、模拟数据分析评价单元、模拟结果上传单元、模拟结果审核单元、模拟结果管理单元、模拟结果查找单元和模拟结果下载单元。
4.根据权利要求1所述的多功能电子商务教学用教学平台，其特征在于，所述伸缩支腿（7）为电动推杆或蜗轮螺旋千斤顶。
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