CN109892823A - 可增强社会工作实践教学模拟的装置 - Google Patents

Abstract

本发明提出增强社会工作实践教学模拟的装置，目的解决传统教学桌椅调节困难，在实践教学中使用效率较低的问题。所述包括一倾斜向上板状结构的面板，所述面板的两侧延伸设有夹臂，所述桌面部分位于两夹臂之间，形成桌面可在两夹臂之间可旋转调节角度的结构，所述桌面在旋转调节角度过程中至少包括一个设定位置，在设定位置处桌面与面板表面处于同一平面内；还包括组成的水平设置的、板状结构的底座，所述底座与面板相接处形成第一转角和第二转角；所述第一转角处设有向内凹陷的插槽，所述第二转角处伸出有与所述插槽插接配合的插头，所述插槽及插头被配置为柔性连接并可相对转动的结构。

Description

可增强社会工作实践教学模拟的装置

技术领域

本发明方案涉及一种可以拼接组合的教学桌，特别是可增强社会工作实践教学模拟的装置。

背景技术

社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。它旨在帮助社会上的困难群体，预防和解决部分因经济困难或不良生活方式而造成的社会问题。而培养社会工作者的过程需要结合大量的实践演示以及现场音视频、图片等，让学习者认真感受和了解社会实践中需要注意的事项和需要学习的技能等。

现有的教学桌椅在社会工作实践课中，其功能比较单一，在面对需要展示和组件讨论组时，需要大量的辅助工具和大量课前准备时间，不利于实践教学的展开。

发明内容

本申请提出增强社会工作实践教学模拟的装置，目的解决传统教学桌椅调节困难，在实践教学中使用效率较低的问题。

其技术方案是，包括桌面和被配置为桌面安装、支撑的；所述桌面为可相互拼接的正多边形结构；所述包括一倾斜向上板状结构的面板，所述面板的两侧延伸设有夹臂，所述桌面部分位于两夹臂之间，形成桌面可在两夹臂之间可旋转调节角度的结构，所述桌面在旋转调节角度过程中至少包括一个设定位置，在设定位置处桌面与面板表面处于同一平面内；还包括组成的水平设置的、板状结构的底座，所述底座与面板相接处形成第一转角和第二转角；所述第一转角处设有向内凹陷的插槽，所述第二转角处伸出有与所述插槽插接配合的插头，所述插槽及插头被配置为柔性连接并可相对转动的结构。

在一实施例中，两所述夹臂之间设有位于面板上方出的让位凹槽，所述让位凹槽与桌面轮廓相适配，形成桌面可与面板表面齐平的结构。

在一实施例中，所述桌面的中心处穿设有一处于压缩状态的圆柱弹簧，所述圆柱弹簧的两端分别固定连接有一刚性的转头，各所述转头外端面处环形间隔均匀分布有第一凸起阵列，各所述转头尾端部分位于所述桌面内；各所述夹臂处分别设有与所述转头正对的安装孔，所述安装孔内分别固定安装有与转头端面配合的固定头，各所述固定头的端面处设有与凸起阵列对应的第二凸起阵列，所述第二凸起阵列与第一凸起阵列的凸起和凹陷处分别相互啮合，所述第一凸起和第二凸起在圆柱弹簧的弹性力作用下彼此紧压定位的结构，形成桌面旋转可调节的结构。

在一实施例中，还包括位于桌面内且可转动的一与圆柱弹簧配合的调节轴，所述调节轴的一端设有可插入圆柱弹簧间隔的尖端，所述调节轴的另一端露出于桌面侧面。

在一实施例中，所述桌面、面板均由基体层和功能层构成，所述功能层包括与基体层固定连接的由非金属材料制成的底板，所述底板上表面设有多个阵列排布的微孔，各所述微孔内填充有磁粉，所述底板的上方还固定有透明材料制成的表面板，所述表面板与底板的上表面之间设有密封的空腔，所述密封空腔内填充有纯色的乳剂。

在一实施例中，两所述转头之间设有套筒，所述套筒位于基体层内且与基体层内壁转动配合，所述套筒拼接而成，套筒的拼接处设有与尖端配合的圆锥孔。

在一实施例中，所述插槽包括中部的圆弧形第一槽体，与第一槽体配合设有插头的转盘，所述转盘在第一槽体内可自由转动，所述转盘一侧的中部延伸有与底座连接的转杆，所述第一槽体的两侧分别设有与转杆相对的让位槽，所述让位槽向底座的边沿处延伸，形成转盘在第一槽体内转动的结构。

在一实施例中，在第一插槽内还包括按压柱，所述按压柱与第一槽体的顶部之间设有处于压缩状态的弹性件，按压柱在弹性件的作用下被配置为可弹性上下滑动的结构，还包括位于转盘中心处的中心孔，所述空心孔及按压柱上分别设有磁珠，两磁珠之间相互吸引。

在一实施例中，各所述微孔中固定有磁针，所述磁针位于各微孔的中心处，且磁针低于微孔深度的1/2。

利用本方案的桌面多边形的特性，本方案可进行灵活拼接形成多变活泼的讨论桌，而且各桌面可以根据使用的习惯调节桌面的使用角度，利用第一凸起阵列和第二凸起阵列之间的弹性压迫所形成的阻力实现桌面角度的定位，且圆柱弹簧的压紧力可通过调节轴进行快速调节，整个过程方便快捷；另本方案的桌子在组合成环形或类似环形的过程中，可通过插头与插槽转动磁吸附柔性连接，实现快速灵活的连接，而且社会调查所形成图片素材可迅速通过曲别针与磁粉的吸附作用进行固定，在桌面以及面板处形成展示，而且桌面与面板调节至相互齐平时，其展示空间大大增加。

附图说明

图1的主体结构示意图。

图2为图1中A部分的结构示意图。

图3为图1中B部分的结构示意图。

图4为图1的侧视图。

图5为图4中C部分的结构示意图。

图6为本发明中基体层与功能的结构示意图。

图7为本发明中桌面的拼接示意图。

图8为本发明中插头及插槽配合示意图。

具体实施方式

为更进一步的解释和说明本专利方案的各部分结构以及实施方式，以下将结合附图以及具体实施例做进一步详细的说明。

社会实践教学中涉及大量的实践案例讨论，通常需要由学生分成小组进行讨论社会救助方案，在传统教学中，这一环节通常限于教师的固定桌椅，无法实现自由讨论。而本方案中，其桌面100多选用正多边形，可自由组合成形成小组形状，其拼接方式灵活多变，课堂气氛更容易被带起。而且桌面100可相对夹臂202进行旋转调整，可方便使用者根据自己的使用习惯进行调节，使用过程更加舒适和放松。在一些实施例中，桌面100整体形状采用正六边形结构，桌面100由基体层301和功能层302构成，桌面100的基体层301内设有由两段套筒108拼接形成的套筒108，套筒108内设有圆柱弹簧101，其中圆柱弹簧101在套筒108内可进行转动或者滑动，圆柱弹簧101两端连接的转头102位于套筒108外，转头102的直径略微大于套筒108直径，形成两转头102通过套筒108边沿定位的结构，转头102部分位于基体层301内，部分伸出并进入夹臂202，且端面在圆柱弹簧101的压迫下与固定头104压紧。

在上述的实施例中，转头102、及固定头104通过相互啮合的类似环形端面齿轮的第一凸起、第二凸起实现桌面100的角度固定和调节，为了更好的使用效果，第一凸起和第二凸起的凸起程度根据具体使用效果来进行调节，第一凸起和第二凸起可根据使用者的习惯被配置为静音型或者机械型，静音型的结构下，第一凸起和第二凸起采用较小的凸起，使其调节过程更趋向于平缓，而机械型结构下，第一凸起和第二凸起采用较大的凸起的，使其调节过程具有机械冲击感。

在上述实施例中，第一凸起和第二凸起可采用非刚性的材料，如热塑性的橡胶等柔性材料，利用材料的摩擦力对桌面100的转筒和调节过程形成阻尼感，当转头102与固定头104之间的摩擦较大时，即可实现桌面100的静音调节。

在一些实施例中，夹臂202与面板201为一体结构，两所述夹臂202之间设有位于面板201上方出的让位凹槽，所述让位凹槽与桌面100轮廓相适配，形成桌面100可与面板201表面齐平的结构。

面板201的功能层302沿面板201及夹臂202的表面设置，此时桌面100的功能层302其轮廓略大于集体层所形成的轮廓，这样在进行转动时，可通过略大的功能层302与夹臂202之间形成定位，实现桌面100功能层302与面板201的功能层302齐平的设定位置调节。

在一些实施例中，为了更好的实现面板201的展示功能，面板201与底板303之间为可拆卸的连接的结构，面板201与桌面100的基体层301均采用材料较轻的材料制成，如工程塑料、聚乙烯材料等，为了更一步增强其使用效果，底座203可采用铸铁等较重的材料制成实现以降低其重心，增强其使用的稳定性。

在一些实施例中，为了增强桌面100的环形拼接效果，以及便于桌面100的间相对角度转动调节，面板201与底座203的接触位置分别设置第一转角204和第二转角205，所述第一转角204处设有向内凹陷的插槽206，所述第二转角205处伸出有与所述插槽206插接配合的插头207，所述插槽206及插头207被配置为柔性连接并可相对转动的结构，所述插槽206包括中部的圆弧形第一槽体208，与第一槽体208配合设有插头207的转盘209，所述转盘209在第一槽体208内可自由转动，所述转盘209一侧的中部延伸有与底座203连接的转杆210，转杆210的厚度小于转盘209的厚度且位于转盘209的中部，所述第一槽体208的两侧分别设有与转杆210相对的让位槽215，所述让位槽215向底座203的边沿处延伸，形成转盘209在第一槽体208内转动的结构。当相邻的桌面100进行拼接或者相对转动时，其回转中心位于第一、二转角处，当需要相邻桌面100进行拼接时，第二转角205处的插头207的圆盘平行进入第一插槽206，此时第一插槽206内的按压柱211首先被压缩缩回，当圆盘中心处的中心孔212到达按压柱211下方时，按压柱211回弹，固定在按压柱211端部的一磁珠213与固定在中心孔212内的另一磁珠213相互吸引，此时按压柱211部分的磁珠213部分进入中心孔212内与磁珠213吸附，起到初步的限位作用，此处的两磁珠213宜采用强磁铁制作，以起到较好的约束作用，避免桌体相互转动过程中的脱离，依靠两磁珠213之间的磁力约束以减少调节过程，方便其调节过程。且在转动调节的过程当中转杆210可进入让位槽215内以增强其调节的范围。当需要进行脱离时，只需拖拽分离两桌体，当插头207中心孔212脱离按压柱211下方时，按压柱211再次回缩实现磁珠213的相互脱离。

在一实施例中，各所述夹臂202处分别设有与所述转头102正对的安装孔，所述安装孔内分别固定安装有与转头102端面配合的固定头104，

在一些实施例中，还包括位于桌面100内且可转动的一与圆柱弹簧101配合的调节轴106，所述调节轴106的一端设有可插入圆柱弹簧101间隔的尖端107，所述调节轴106的另一端露出于桌面100侧面并与基体层301通过螺纹连接，当拧动调节轴106时，通过螺纹传递作用使得调节轴106远离或插入套筒108的的圆锥孔109处，随着调节轴106的进一步压迫圆锥孔109使得套筒108的两节相互分离，进而挤压转头102向外运动，进而增强转头102与固定头104之间的压紧力，实现调节桌面100角度调节的难易度，使得桌面100更容易或更难进行调节。

在一些实施例中，功能层302包括与基体层301固定连接的由非金属材料制成的底板303，所述底板303上表面设有多个阵列排布的微孔304，并在微孔304内设置固定在微孔304内的磁针214或者可与磁粉305产生吸附作用的铁质材料，实现对位于微孔304内磁粉305的吸附，所述底板303的上方还固定有透明材料制成的表面板307，所述表面板307与底板303的上表面之间设有密封的空腔306，所述密封空腔306内填充有纯色的乳剂，表面板307宜采用高强度玻璃制成，为了更好的表现效果，可对磁粉305进行着色处理，当需要在表面板307处进行固定照片或者纸张时，可直接利用曲别针，将纸张通过曲别针或者其他铁质材料固定在表面板307上，而且可通过调节桌面100与面板201的角度扩大其展示空间。在设置磁针214时，磁针214长度最好不要超过微孔304深度的1/2，这样能保证位于微孔304上部的磁粉305能够被吸引但不至于被磁力完全锁定，当有磁铁或者铁质材料在表面板307表面时，上层的磁粉305仍然能够脱离并穿过乳剂，在本方案中纯色的乳剂正常情况下起到遮蔽磁粉305的作用，当使用铁质的画具或区别针时，其磁粉305能够穿过乳剂显示于表面板307的下方，通过与乳剂的对比色形成痕迹或者吸附照片等。当曲别针或者画具消失一段时间后，磁粉305在底板303磁针214的作用下再次下沉被乳剂淹没，达到痕迹消失的效果。

利用本方案的桌面100多边形的特性，本方案可进行灵活拼接形成多变活泼的讨论桌，而且各桌面100可以根据使用的习惯调节桌面100的使用角度，利用第一凸起阵列103和第二凸起阵列105之间的弹性压迫所形成的阻力实现桌面100角度的定位，且圆柱弹簧101的压紧力可通过调节轴106进行快速调节，整个过程方便快捷；另本方案的桌子在组合成环形或类似环形的过程中，可通过插头207与插槽206转动磁吸附柔性连接，实现快速灵活的连接，而且社会调查所形成图片素材可迅速通过曲别针与磁粉305的吸附作用进行固定，在桌面100以及面板201处形成展示，而且桌面100与面板201调节至相互齐平时，其展示空间大大增加。

Claims (9)

1.可增强社会工作实践教学模拟的装置，包括桌面（100）和被配置为桌面（100）安装、支撑的（200）；其特征在于，所述桌面（100）为可相互拼接的正多边形结构；所述（200）包括一倾斜向上板状结构的面板（201），所述面板（201）的两侧延伸设有夹臂（202），所述桌面（100）部分位于两夹臂（202）之间，形成桌面（100）可在两夹臂（202）之间可旋转调节角度的结构，所述桌面（100）在旋转调节角度过程中至少包括一个设定位置，在设定位置处桌面（100）与面板（201）表面处于同一平面内；还包括组成（200）的水平设置的、板状结构的底座（203），所述底座（203）与面板（201）相接处形成第一转角（204）和第二转角（205）；所述第一转角（204）处设有向内凹陷的插槽（206），所述第二转角（205）处伸出有与所述插槽（206）插接配合的插头（207），所述插槽（206）及插头（207）被配置为柔性连接并可相对转动的结构。

2.根据权利要求1所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，两所述夹臂（202）之间设有位于面板（201）上方出的让位凹槽，所述让位凹槽与桌面（100）轮廓相适配，形成桌面（100）可与面板（201）表面齐平的结构。

3.根据权利要求1或2所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，所述桌面（100）的中心处穿设有一处于压缩状态的圆柱弹簧（101），所述圆柱弹簧（101）的两端分别固定连接有一刚性的转头（102），各所述转头（102）外端面处环形间隔均匀分布有第一凸起阵列（103），各所述转头（102）尾端部分位于所述桌面（100）内；各所述夹臂（202）处分别设有与所述转头（102）正对的安装孔，所述安装孔内分别固定安装有与转头（102）端面配合的固定头（104），各所述固定头（104）的端面处设有与凸起阵列对应的第二凸起阵列（105），所述第二凸起阵列（105）与第一凸起阵列（103）的凸起和凹陷处分别相互啮合，所述第一凸起和第二凸起在圆柱弹簧（101）的弹性力作用下彼此紧压定位的结构，形成桌面（100）旋转可调节的结构。

4.根据权利要求3所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，还包括位于桌面（100）内且可转动的一与圆柱弹簧（101）配合的调节轴（106），所述调节轴（106）的一端设有可插入圆柱弹簧（101）间隔的尖端（107），所述调节轴（106）的另一端露出于桌面（100）侧面。

5.根据权利要求4所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，所述桌面（100）、面板（201）均由基体层（301）和功能层（302）构成，所述功能层（302）包括与基体层（301）固定连接的由非金属材料制成的底板（303），所述底板（303）上表面设有多个阵列排布的微孔（304），各所述微孔（304）内填充有磁粉（305），所述底板（303）的上方还固定有透明材料制成的表面板（307），所述表面板（307）与底板（303）的上表面之间设有密封的空腔（306），所述密封空腔（306）内填充有纯色的乳剂。

6.根据权利要求4或5所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，两所述转头（102）之间设有套筒（108），所述套筒（108）位于基体层（301）内且与基体层（301）内壁转动配合，所述套筒（108）拼接而成，套筒（108）的拼接处设有与尖端（107）配合的圆锥孔（109）。

7.根据权利要求6所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，所述插槽（206）包括中部的圆弧形第一槽体（208），与第一槽体（208）配合设有插头（207）的转盘（209），所述转盘（209）在第一槽体（208）内可自由转动，所述转盘（209）一侧的中部延伸有与底座（203）连接的转杆（210），所述第一槽体（208）的两侧分别设有与转杆（210）相对的让位槽（215），所述让位槽（215）向底座（203）的边沿处延伸，形成转盘（209）在第一槽体（208）内转动的结构。

8.根据权利要求7所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，在第一插槽（206）内还包括按压柱（211），所述按压柱（211）与第一槽体（208）的顶部之间设有处于压缩状态的弹性件，按压柱（211）在弹性件的作用下被配置为可弹性上下滑动的结构，还包括位于转盘（209）中心处的中心孔（212），所述空心孔及按压柱（211）上分别设有磁珠（213），两磁珠（213）之间相互吸引。

9.根据权利要求8所述的可增强社会工作实践教学模拟的装置，各所述微孔（304）中固定有磁针（214），所述磁针（214）位于各微孔（304）的中心处，且磁针（214）低于微孔（304）深度的1/2。