CN109830128A - 一种用于法学教育的教学仪器 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学仪器领域，具体公开了一种用于法学教育的教学仪器，包括用于教学展示的展示箱和设置在展示箱下端的储物箱，所述储物箱下端均匀设有多个行走机构，展示箱上部左右两端分别固定安装有第一轴承与第二轴承，且第一轴承与第二轴承之间连接有旋转轴，旋转轴上设有信息布，旋转轴一端穿过第一轴承并与旋转盘的轴心处连接，旋转盘远离第一轴承的一侧固定安装有旋转把手，展示箱正面设有透明窗。本发明通过信息布进行教学展示，同时，通过旋转旋转把手带动旋转盘与旋转轴旋转来调节信息布的长度，灵活方便，有利于满足不同的教学需求，解决了因通过悬挂信息布来用于法学教育而无法根据教学需求调节信息布长度的问题。

Description

一种用于法学教育的教学仪器

技术领域

本发明涉及教学仪器领域，具体是一种用于法学教育的教学仪器。

背景技术

法学，又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。在法学教育中，为了提高教学质量，通常需要对教学内容进行展示，进而有利于培育出能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

但是，现有的用于法学教育的教学仪器较少，通常是通过悬挂信息布来进行辅助教学，但是上述的技术方案在实际使用时还存在以下不足：由于是悬挂信息布来进行辅助教学，无法根据教学需求来调节信息布的长度，进而降低了适用范围。因此，设计一种用于法学教育的教学仪器，成为目前亟需解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于法学教育的教学仪器，以解决上述背景技术中提出的因通过悬挂信息布来用于法学教育而无法根据教学需求调节信息布长度的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种用于法学教育的教学仪器，包括用于教学展示的展示箱和设置在展示箱下端的储物箱，所述储物箱用于存放教学模型和书本，所述储物箱下端均匀设有多个行走机构，所述展示箱上部左右两端分别固定安装有第一轴承与第二轴承，且所述第一轴承与所述第二轴承之间连接有可进行旋转的旋转轴，所述旋转轴上设有信息布，所述旋转轴靠近第一轴承的一端穿过第一轴承并与设置在展示箱外部的旋转盘的轴心处连接，所述旋转盘远离第一轴承的一侧固定安装有旋转把手，所述展示箱正面设有透明窗；教学人员通过信息布进行教学展示，通过透明窗可以直接观看到信息布上展示的内容，同时，教学人员通过旋转旋转把手带动旋转盘与旋转轴旋转来调节信息布的长度，灵活方便，有利于满足不同的教学需求，进而提高了适用范围。

作为本发明进一步的方案：所述透明窗的材料为聚碳酸酯、硅酸盐玻璃、钢化玻璃，或者有机玻璃中的一种或者几种组合。

作为本发明再进一步的方案：所述旋转盘上均匀开设有多个呈环形阵列排布的固定孔，所述固定孔用于插入螺栓进行固定连接，所述展示箱侧面对应设有多个与固定孔配合的凹槽；当通过旋转旋转把手带动旋转盘与旋转轴旋转来调节信息布至合适长度后，通过将螺栓依次插入至固定孔及其对应的凹槽内进行螺纹固定连接，进而可以对旋转轴的位置进行限位固定，有利于防止信息布因外力或自身重力作用而发生滑落。

作为本发明再进一步的方案：所述展示箱侧面还设有用于悬挂教学图板的悬挂部，所述悬挂部包括用于与展示箱固定连接的固定板，固定板外侧均匀设有若干个挂环；通过挂环可以将多个教学图板进行悬挂展示，有效提高了教学效率。

作为本发明再进一步的方案：所述挂环通过螺杆与固定板进行螺纹连接；通过螺杆可以对单个的挂环进行拆卸更换，无需对整个悬挂部进行更换，有效节约了资源。

作为本发明再进一步的方案：所述固定板中部均匀开设有多个悬挂孔；通过悬挂孔可以将教学图板采用连接副进行固定，配合挂环可以实现对教学图板的多角度展示，有效提高了教学质量。

作为本发明再进一步的方案：所述行走机构包括用于与展示箱下端连接的容纳筒，所述容纳筒内通过螺纹连接方式安装有伸缩杆，伸缩杆可在容纳筒内旋转且不滑出，伸缩杆下端通过连接杆与脚轮连接；通过旋转伸缩杆，可以将脚轮伸出容纳筒或收纳进容纳筒，进而可以根据需要来进行调节，有效节约了使用空间。

作为本发明再进一步的方案：所述储物箱一侧开口处设有用于开关的门体，门体上固定安装有用于方便开关门体的拉手；所述拉手的形状为弧状、多段线形状、U型，或者渐开线形状中的一种或者几种组合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明设置了旋转把手、旋转盘、旋转轴与信息布，教学人员通过信息布进行教学展示，同时，通过旋转旋转把手带动旋转盘与旋转轴旋转来调节信息布的长度，灵活方便，有利于满足不同的教学需求，解决了因通过悬挂信息布来用于法学教育而无法根据教学需求调节信息布长度的问题，进而提高了适用范围，可用于法学教育的教学，能够大大提高教学效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例。

图1为本发明用于法学教育的教学仪器的结构示意图。

图2为本发明用于法学教育的教学仪器中旋转盘的剖视图。

图3为本发明用于法学教育的教学仪器中悬挂部的结构示意图。

图4为本发明用于法学教育的教学仪器中行走机构的立体图。

图中：1-行走机构，2-拉手，3-展示箱，4-旋转盘，5-旋转把手，6-第一轴承，7-旋转轴，8-信息布，9-透明窗，10-第二轴承，11-挂环，12-固定板，13-螺杆，14-悬挂孔，15-悬挂部，16-固定孔，17-储物箱，18-容纳筒，19-伸缩杆，20-连接杆，21-脚轮。

具体实施方式

为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1，本发明提供的一个实施例中，一种用于法学教育的教学仪器，包括用于教学展示的展示箱3和设置在展示箱3下端的储物箱17，所述储物箱17用于存放教学模型和书本，通过设置储物箱17，可以将教学模型和书本存放在其中，有效提高了空间利用率，无需教学人员来回走动去拿放教学模型和书本，减少了教学人员的体力消耗，进而有利于提高教学效率。

进一步的，在本发明实施例中，所述储物箱17下端均匀设有多个行走机构1，通过行走机构1可以对教学仪器进行移动。

进一步的，在本发明实施例中，所述展示箱3上部左右两端分别固定安装有第一轴承6与第二轴承10，且所述第一轴承6与第二轴承10之间连接有可进行旋转的旋转轴7，所述旋转轴7上设有信息布8，通过信息布8可以进行教学展示，具体的，可以将教学内容通过信息布8展示给学生观看，例如，通过书写、投影等方式进行展示。

进一步的，在本发明实施例中，所述旋转轴7靠近第一轴承6的一端穿过第一轴承6并与设置在展示箱3外部的旋转盘4的轴心处连接，所述旋转盘4远离第一轴承6的一侧固定安装有旋转把手5，教学人员通过旋转旋转把手5，进而带动旋转盘4与旋转轴7进行旋转，可以对信息布8进行收放，灵活方便，有利于根据教学需求调节信息布8的长度，进而提高了适用范围。

进一步的，在本发明实施例中，所述展示箱3正面设有透明窗9，通过透明窗9可以直接观看到信息布8上展示的内容。

进一步的，在本发明实施例中，所述透明窗9的材料为聚碳酸酯、硅酸盐玻璃、钢化玻璃，或者有机玻璃中的一种或者几种组合，具体不作限定，但优选聚碳酸酯和钢化玻璃的组合，当然，具体根据实际需求进行选择，这里并不作限定。

请参阅图2，在本发明提供的另一个实施例中，所述旋转盘4上均匀开设有多个呈环形阵列排布的固定孔16，所述固定孔16用于插入螺栓（图中未示出）进行固定连接，所述展示箱3侧面对应设有多个与固定孔16配合的凹槽。

具体的，当通过旋转旋转把手5带动旋转盘4与旋转轴7旋转来调节信息布8的长度时，可以在调节至合适长度后将螺栓（图中未示出）依次插入至固定孔16及其对应的凹槽内进行螺纹固定连接，进而可以对旋转轴7的位置进行限位固定，有利于防止信息布8因外力或自身重力作用而发生滑落。

请参阅图3，在本发明提供的另一个实施例中，所述展示箱3侧面还设有用于悬挂教学图板（图中未示出）的悬挂部15，所述悬挂部15包括用于与展示箱3固定连接的固定板12，所述固定板12外侧均匀设有若干个挂环11，通过挂环11可以将多个教学图板进行悬挂展示，有效提高了教学效率。

进一步的，在本发明实施例中，所述挂环11通过螺杆13与固定板12进行螺纹连接，通过螺杆13可以对单个的挂环11进行拆卸更换，无需对整个悬挂部15进行更换，有效节约了资源。

进一步的，在本发明实施例中，所述固定板12中部均匀开设有多个悬挂孔14，通过悬挂孔14可以将教学图板采用连接副（图中未示出）进行固定，配合挂环11可以实现对教学图板的多角度展示，有效提高了教学质量。

请参阅图4，在本发明提供的另一个实施例中，所述行走机构1包括用于与展示箱3下端连接的容纳筒18，所述容纳筒18内通过螺纹连接方式安装有伸缩杆19，所述伸缩杆19可在容纳筒18内旋转且不滑出，所述伸缩杆19下端通过连接杆20与脚轮21连接。

具体的，通过旋转伸缩杆19，可以将脚轮21伸出容纳筒18或收纳进容纳筒18，进而可以根据需要来进行调节，具体的，当需要使用脚轮21对教学仪器进行移动时，即可通过旋转伸缩杆19将脚轮21伸出容纳筒18进行移动，当使用完脚轮21后，即可通过旋转伸缩杆19将脚轮21收纳进容纳筒18，进而可以利用容纳筒18对教学仪器进行固定放置，有效节约了使用空间。

进一步的，在本发明实施例中，所述储物箱17一侧开口处设有用于开关的门体，所述门体上固定安装有用于方便开关门体的拉手2，通过拉手2可以打开或关闭储物箱17，简单方便。

进一步的，在本发明实施例中，所述拉手2的形状为弧状、多段线形状、U型，或者渐开线形状中的一种或者几种组合，具体不作限定，但优选弧状、U型及渐开线形状，当然，上述只是几种优选的结构，所述拉手2还可以是其他的形状如波浪线形状等，具体根据实际需求设定，这里并不作限定，其中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。

本发明的有益效果是：本发明设置了旋转把手5、旋转盘4、旋转轴7与信息布8，教学人员通过信息布8进行教学展示，通过透明窗9可以直接观看到信息布8上展示的内容，同时，教学人员通过旋转旋转把手5带动旋转盘4与旋转轴7旋转来调节信息布8的长度，灵活方便，有利于满足不同的教学需求，进而提高了适用范围，解决了因通过悬挂信息布来用于法学教育而无法根据教学需求调节信息布长度的问题，还通过行走机构1对教学仪器进行移动，有效减少了教学人员的体力消耗，可用于法学教育的教学，能够大大提高教学效率。

在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种用于法学教育的教学仪器，包括用于教学展示的展示箱（3）和设置在展示箱（3）下端的储物箱（17），所述储物箱（17）用于存放教学模型和书本，其特征在于，所述储物箱（17）下端均匀设有多个行走机构（1）；

所述展示箱（3）上部左右两端分别固定安装有第一轴承（6）与第二轴承（10），且所述第一轴承（6）与所述第二轴承（10）之间连接有可进行旋转的旋转轴（7），所述旋转轴（7）上设有信息布（8）；

所述旋转轴（7）靠近第一轴承（6）的一端穿过第一轴承（6）并与设置在展示箱（3）外部的旋转盘（4）的轴心处连接，所述旋转盘（4）远离第一轴承（6）的一侧固定安装有旋转把手（5），所述展示箱（3）正面设有透明窗（9）。

2.根据权利要求1所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述透明窗（9）的材料为聚碳酸酯、硅酸盐玻璃、钢化玻璃，或者有机玻璃中的一种或者几种组合。

3.根据权利要求1所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述旋转盘（4）上均匀开设有多个呈环形阵列排布的固定孔（16），所述固定孔（16）用于插入螺栓进行固定连接，所述展示箱（3）侧面对应设有多个与固定孔（16）配合的凹槽。

4.根据权利要求3所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述展示箱（3）侧面还设有用于悬挂教学图板的悬挂部（15），所述悬挂部（15）包括用于与展示箱（3）固定连接的固定板（12），固定板（12）外侧均匀设有若干个挂环（11）。

5.根据权利要求4所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述挂环（11）通过螺杆（13）与固定板（12）进行螺纹连接。

6.根据权利要求4所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述固定板（12）中部均匀开设有多个悬挂孔（14）。

7.根据权利要求1-6任一所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述行走机构（1）包括用于与展示箱（3）下端连接的容纳筒（18），所述容纳筒（18）内通过螺纹连接方式安装有伸缩杆（19），伸缩杆（19）下端通过连接杆（20）与脚轮（21）连接。

8.根据权利要求1-6任一所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述储物箱（17）一侧开口处设有用于开关的门体，所述门体上固定安装有拉手（2）。

9.根据权利要求8所述的用于法学教育的教学仪器，其特征在于，所述拉手（2）的形状为弧状、多段线形状、U型，或者渐开线形状中的一种或者几种组合。