CN109712478A - 一种新式的教育辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种新式的教育辅助装置，由架座、升降架和载盘构成，所述架座固定于升降架上，所述升降架通过旋转螺丝与载盘衔接，所述架座上嵌合有展示板、演示板和写字板，所述演示板上设有固定扣和电源接口，所述架座的座体上设有挂扣，所述架座顶端设有提手，所述架座内部设有电瓶，所述电瓶通过电力线与电源插座连接。集成架可以同时对展示板、演示板和写字板进行放置，在教学时，可以通过旋转来进行切换，操作简单，使用方便，集成架通过升降架，可对整体的架体进行收缩，为携带提供了方便，架座内设有电瓶，演示板上的演示设备可以直接与电瓶进行电力衔接，同时，电瓶可以通过电力线进行蓄电。

Description

一种新式的教育辅助装置

技术领域

本发明涉及教育辅助设备技术领域，具体为一种新式的教育辅助装置。

背景技术

教育辅助装置，一般多指方便教学用的设备，目前教育辅助装置泛指书写黑板、展示架等，随着社会的进步以及教育模式的先进，当前的教学辅助装置大多指教学用多媒体设备。

对于目前的教育辅助装置来说，黑板和展示架多为固定结构的板体和结构单一的架体，固定结构的板体体积较大，无法进行携带，单一结构的架体，造成了架体功能的局限性，只能对单一的展示设备进行承载，展示装置的来回切换，必然造成时间花费过长，耽误教学进程。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种新式的教育辅助装置，解决了固定结构的板体体积较大，无法进行携带以及单一结构的架体，只能对单一的展示设备进行承载，展示装置的来回切换，造成时间花费过长，耽误教学进程的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种新式的教育辅助装置，由架座、升降架和载盘构成，所述架座固定于升降架上，所述升降架通过旋转螺丝与载盘衔接，所述架座上嵌合有展示板、演示板和写字板，所述演示板上设有固定扣和电源接口，所述架座的座体上设有挂扣，所述架座顶端设有提手，所述架座内部设有电瓶，所述电瓶通过电力线与电源插座连接，所述电瓶上设有电力监控器和电力衔接器。

优选的，所述展示板、演示板和写字板与架座嵌合的板面上均设有锁紧挂钩，所述锁紧挂钩与架座上的挂扣嵌合结构匹配一致。

优选的，所述展示板底端设有挡板，所述展示板的展示板面内设有磁块。

优选的，所述电力监控器内部设有集成电路传输板，所述集成电路传输板上设有电力监测装置和电力闭合开关。

优选的，所述升降架为手动液压架体，所述升降架架体上设有液压升降杆。

(三)有益效果

本发明提供了一种新式的教育辅助装置。具备以下有益效果：

升降旋转结构的集成架设计，集成架可以同时对展示板、演示板和写字板进行放置，在教学时，可以通过旋转来进行切换，操作简单，使用方便，同时集成架通过升降架，可对整体的架体进行收缩，为携带提供了方便，架座内设有电瓶，对于演示板上的演示设备可以直接与电瓶进行电力衔接，同时，电瓶可以通过电力线进行蓄电。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明架座外部结构示意图；

图3为本发明架座内部结构示意图。

图中，架座-1，升降架-2，载盘-3，旋转螺丝-4，展示板-5，演示板-6，写字板-7，提手-8，固定扣-9，电源接口-10，挂扣-11，电瓶-12，电力监控器-13，电力衔接器-14。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明实施例提供一种技术方案：一种新式的教育辅助装置，由架座1、升降架2和载盘3构成，所述架座1固定于升降架2上，所述升降架2通过旋转螺丝4与载盘3衔接，所述架座1上嵌合有展示板5、演示板6和写字板7，所述演示板6上设有固定扣9和电源接口10，所述架座1 的座体上设有挂扣11，所述架座1顶端设有提手8，所述架座1内部设有电瓶12，所述电瓶12通过电力线与电源插座连接，所述电瓶12上设有电力监控器13和电力衔接器14。

所述展示板5、演示板6和写字板7与架座1嵌合的板面上均设有锁紧挂钩，所述锁紧挂钩与架座1上的挂扣11嵌合结构匹配一致。锁紧挂钩与挂扣的嵌合结构，方便了对展示板、演示板和写字板的装卸。

所述展示板5底端设有挡板，所述展示板5的展示板面内设有磁块。展示板底部的挡板可以对硬质展示装置进行承载，磁块可以对图片进行吸附固定。

所述电力监控器13内部设有集成电路传输板，所述集成电路传输板上设有电力监测装置和电力闭合开关。集成电路传输板实现了对电瓶电力的监测以及电力闭合开关的控制，当电瓶电力饱和时，电力闭合开关将断开。

所述升降架2为手动液压架体，所述升降架2架体上设有液压升降杆。手动液压架体升降方便，操作简单。

工作原理：在教学之前，需要将用到的展示材料、演示设备和书写工具进行整合，并分别将展示板5、演示板6和写字板7分别挂于架座1的挂扣 11上，再将演示设备嵌合于演示板6上的固定扣9上并将演示设备的电源与演示板6上的电源接口10衔接，最后通过架座1顶端的提手8将架体进行携带，在使用时，根据需要，通过升降架2上的液压升降杆，将架座1升降至适宜的位置即可，在课程讲解时，可以通过旋转架座1来分别实现书写讲解、图片展示以及视频播放，课程结束后，将架座1上的插座接通外接电源，来实现对电瓶12的充电。

本发明的架座1，升降架2，载盘3，旋转螺丝4，展示板5，演示板6，写字板7，提手8，固定扣9，电源接口10，挂扣11，电瓶12，电力监控器 13，电力衔接器14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是固定结构的板体体积较大，无法进行携带以及单一结构的架体，只能对单一的展示设备进行承载，展示装置的来回切换，造成时间花费过长，耽误教学进程的问题，本发明通过升降旋转结构的集成架设计，集成架可以同时对展示板5、演示板6和写字板7进行放置，在教学时，可以通过旋转来进行切换，操作简单，使用方便，同时集成架通过升降架2，可对整体的架体进行收缩，为携带提供了方便，架座1内设有电瓶12，对于演示板6上的演示设备可以直接与电瓶12进行电力衔接，同时，电瓶12可以通过电力线进行蓄电。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种新式的教育辅助装置，其特征在于：由架座(1)、升降架(2)和载盘(3)构成，所述架座(1)固定于升降架(2)上，所述升降架(2)通过旋转螺丝(4)与载盘(3)衔接，所述架座(1)上嵌合有展示板(5)、演示板(6)和写字板(7)，所述演示板(6)上设有固定扣(9)和电源接口(10)，所述架座(1)的座体上设有挂扣(11)，所述架座(1)顶端设有提手(8)，所述架座(1)内部设有电瓶(12)，所述电瓶(12)通过电力线与电源插座连接，所述电瓶(12)上设有电力监控器(13)和电力衔接器(14)。

2.根据权利要求1所述的一种新式的教育辅助装置，其特征在于：所述展示板(5)、演示板(6)和写字板(7)与架座(1)嵌合的板面上均设有锁紧挂钩，所述锁紧挂钩与架座(1)上的挂扣(11)嵌合结构匹配一致。

3.根据权利要求1所述的一种新式的教育辅助装置，其特征在于：所述展示板(5)底端设有挡板，所述展示板(5)的展示板面内设有磁块。

4.根据权利要求1所述的一种新式的教育辅助装置，其特征在于：所述电力监控器(13)内部设有集成电路传输板，所述集成电路传输板上设有电力监测装置和电力闭合开关。

5.根据权利要求1所述的一种新式的教育辅助装置，其特征在于：所述升降架(2)为手动液压架体，所述升降架(2)架体上设有液压升降杆。