CN109225375A - 一种学生上课用小型实验台 - Google Patents

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黄艳
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Tianning Primary School Jiashan County
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    • BPERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B01PHYSICAL OR CHEMICAL PROCESSES OR APPARATUS IN GENERAL
    • B01LCHEMICAL OR PHYSICAL LABORATORY APPARATUS FOR GENERAL USE
    • B01L9/00Supporting devices; Holding devices
    • B01L9/02Laboratory benches or tables; Fittings therefor

Abstract

本发明涉及教学设备技术领域,具体的说是一种学生上课用小型实验台,包括底座,所述底座的顶面设置有第一导轨;所述底座的顶面设有丝杆,所述丝杆的表面设有固定座;所述固定座的两端对称设有第一固定杆,所述固定杆的两端分别设有第一导轮、第一固定夹;所述底座的顶面设有第二固定杆,所述第二固定杆的两端分别设有第二导轮、第二固定夹;所述第一固定杆、所述第二固定杆的顶部设有试验台本体;所述底座的顶面边缘处固定有防护罩,防护罩的顶部设有转动电机;所述转动电机的一端固定有第一锥齿轮;所述第一锥齿轮的表面啮合连接有第二锥齿轮;本发明提供的学生上课用小型实验台具有操作方便、使用灵活、便于调节试验台高度的优点。

Description

一种学生上课用小型实验台
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域,具体的说是一种学生上课用小型实验台。
背景技术
实验台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子。
学生在做物理实验时经常会在试验台上操作,然而一般的试验台结构较为固定,不能很好的在实验时对试验台的高度进行调节,存在一定局限性,不能满足学生实验时的一些需求,从而影响实验效果。鉴于此,本发明提供了一种学生上课用小型实验台,其具有以下特点:
通过设置转动电机带动第一锥齿轮转动,从而带动第二锥齿轮带动丝杆转动,使得固定座运动带动第一固定杆、第二固定杆相互交叉运动,从而带动试验台本体高度发生变化,便于实验时随时调节试验台本体的高度,有利于提升实验效果。
发明内容
针对现有技术中的问题,本发明提供了一种操作方便、使用灵活、便于调节试验台高度的学生上课用小型实验台。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:一种学生上课用小型实验台,包括底座,所述底座的顶面的顶面对称设置有第一导轨;
所述底座的顶面设有丝杆,所述丝杆的表面螺纹连接有固定座;
所述固定座的两端对称设有第一固定杆,所述固定杆的两端分别设有第一导轮、第一固定夹;
所述第一导轮设于所述第一固定杆的底端,所述第一固定夹与所述第一固定杆的顶端转动连接;
所述第一导轮与所述固定座转动连接,所述第一导轮与所述第一导轨滚动连接;
所述底座的顶面设有第二固定杆,所述第二固定杆的两端分别设有第二导轮、第二固定夹;
所述第二导轮设于所述第二固定杆的顶端,所述第二导轮与所述第二固定杆转动连接;
所述第二固定夹与所述第二固定杆的底端转动连接,所述第二固定夹固定于所述底座的顶面;
所述第一固定杆、所述第二固定杆相互交叉设置,所述第一固定杆、所述第二固定杆的交叉处通过螺栓连接;
所述第一固定杆、所述第二固定杆的顶部设有试验台本体,所述试验台本体的底面对称设有第二导轨,所述第二导轮与所述第二导轨滚动连接;
所述底座的顶面边缘处固定有防护罩,防护罩的顶部设有转动电机;
所述转动电机穿过所述防护罩至所述防护罩的内部,所述转动电机位于所述防护罩内部的一端固定有第一锥齿轮;
所述第一锥齿轮的表面啮合连接有第二锥齿轮,所述第二锥齿轮与所述丝杆相连接;
所述第一固定杆与所述第二固定杆的长度相同,所述第一固定杆、所述第二固定杆位于同一垂直面上。
进一步的,所述试验台本体与所述底座相互平行,所述试验台本体的面积小于所述底座的面积。
进一步的,所述第一锥齿轮、所述第二锥齿轮之间相互垂直,所述第一锥齿轮、所述第二锥齿轮相匹配。
进一步的,所述丝杆的长度小于所述底座最长边的长度,所述丝杆与所述固定座相互垂直,所述固定座的最长边长度小于所述底座的宽度。
进一步的,所述第一导轨与所述第二导轨相互平行,所述第一导轨与所述第二导轨的长度相同。
进一步的,所述底座的底面固定有四个防滑垫,所述防滑垫呈矩形阵列分布于所述底座的底面。
本发明的有益效果:
通过设置转动电机带动第一锥齿轮转动,从而带动第二锥齿轮带动丝杆转动,使得固定座运动带动第一固定杆、第二固定杆相互交叉运动,从而带动试验台本体高度发生变化,便于实验时随时调节试验台本体的高度,有利于提升实验效果。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1为本发明提供的学生上课用小型实验台的一种较佳实施例的结构示意图;
图2为图1所示的丝杆、第一锥齿轮以及第二锥齿轮的连接结构示意图。
图中:1、底座,11、第一导轨,12、防滑垫,2、丝杆,3、固定块,4、第一固定杆,41、第一导轮,42、第一固定夹,5、第二固定杆,51、第二导轮,52、第二固定夹,6、试验台本体,61、第二导轨,7、转动电机,8、防护罩,81、第一锥齿轮,82、第二锥齿轮。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本发明。
如图1-图2所示,本发明所述的一种学生上课用小型实验台,包括底座1,所述底座1的顶面的顶面对称设置有第一导轨11;
所述底座1的顶面设有丝杆2,所述丝杆2的表面螺纹连接有固定座3;
所述固定座3的两端对称设有第一固定杆4,所述固定杆的两端分别设有第一导轮41、第一固定夹42;
所述第一导轮41设于所述第一固定杆4的底端,所述第一固定夹42与所述第一固定杆4的顶端转动连接;
所述第一导轮41与所述固定座3转动连接,所述第一导轮41与所述第一导轨11滚动连接;
所述底座1的顶面设有第二固定杆5,所述第二固定杆5的两端分别设有第二导轮51、第二固定夹52;
所述第二导轮51设于所述第二固定杆5的顶端,所述第二导轮51与所述第二固定杆5转动连接;
所述第二固定夹52与所述第二固定杆5的底端转动连接,所述第二固定夹52固定于所述底座1的顶面;
所述第一固定杆4、所述第二固定杆5相互交叉设置,所述第一固定杆4、所述第二固定杆5的交叉处通过螺栓连接;
所述第一固定杆4、所述第二固定杆5的顶部设有试验台本体6,所述试验台本体6的底面对称设有第二导轨61,所述第二导轮51与所述第二导轨61滚动连接;
所述底座1的顶面边缘处固定有防护罩8,防护罩8的顶部设有转动电机7;
所述转动电机7穿过所述防护罩8至所述防护罩8的内部,所述转动电机7位于所述防护罩8内部的一端固定有第一锥齿轮81;
所述第一锥齿轮81的表面啮合连接有第二锥齿轮82,所述第二锥齿轮82与所述丝杆2相连接;
所述第一固定杆4与所述第二固定杆5的长度相同,所述第一固定杆4、所述第二固定杆5位于同一垂直面上。
进一步的,所述试验台本体6与所述底座1相互平行,所述试验台本体6的面积小于所述底座1的面积。
进一步的,所述第一锥齿轮81、所述第二锥齿轮82之间相互垂直,所述第一锥齿轮81、所述第二锥齿轮82相匹配。
进一步的,所述丝杆2的长度小于所述底座1最长边的长度,所述丝杆2与所述固定座3相互垂直,所述固定座3的最长边长度小于所述底座1的宽度。
进一步的,所述第一导轨11与所述第二导轨61相互平行,所述第一导轨11与所述第二导轨61的长度相同。
进一步的,所述底座1的底面固定有四个防滑垫12,所述防滑垫12呈矩形阵列分布于所述底座1的底面。
通过设置转动电机7带动第一锥齿轮81转动,从而带动第二锥齿轮82带动丝杆2转动,使得固定座3运动带动第一固定杆4、第二固定杆5相互交叉运动,从而带动试验台本体6高度发生变化,便于实验时随时调节试验台本体6的高度,有利于提升实验效果。具体的有:
首先,启动转动电机7带动第一锥齿轮81转动,从而带动第二锥齿轮82带动丝杆2转动,使得固定座3沿着丝杆2运动,同时带动第一固定杆4底端的第一导轮41沿着第一导轨11滑动、第二固定杆5顶端的第二导轮51沿着第二导轨61滑动,从而调节试验台本体6的高度到合适位置,通过设置的防滑垫12放置实验时底座1发生滑动,保证实验稳定性,通过防护罩8保护第一锥齿轮81、第二锥齿轮82,防止运动时发生意外。
本发明通过设置转动电机7带动第一锥齿轮81转动,从而带动第二锥齿轮82带动丝杆2转动,使得固定座3运动带动第一固定杆4、第二固定杆5相互交叉运动,从而带动试验台本体6高度发生变化,便于实验时随时调节试验台本体6的高度,有利于提升实验效果。
本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源。
涉及到电路和电器元件和模块均为现有技术,本领域技术人员完全可以实现,无需赘言,本发明保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解,本发明不受上述实施例的限制,上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理,在不脱离本发明精神和范围的前提下,本发明还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种学生上课用小型实验台,其特征在于:包括底座(1),所述底座(1)的顶面的顶面对称设置有第一导轨(11);
所述底座(1)的顶面设有丝杆(2),所述丝杆(2)的表面螺纹连接有固定座(3);
所述固定座(3)的两端对称设有第一固定杆(4),所述固定杆的两端分别设有第一导轮(41)、第一固定夹(42);
所述第一导轮(41)设于所述第一固定杆(4)的底端,所述第一固定夹(42)与所述第一固定杆(4)的顶端转动连接;
所述第一导轮(41)与所述固定座(3)转动连接,所述第一导轮(41)与所述第一导轨(11)滚动连接;
所述底座(1)的顶面设有第二固定杆(5),所述第二固定杆(5)的两端分别设有第二导轮(51)、第二固定夹(52);
所述第二导轮(51)设于所述第二固定杆(5)的顶端,所述第二导轮(51)与所述第二固定杆(5)转动连接;
所述第二固定夹(52)与所述第二固定杆(5)的底端转动连接,所述第二固定夹(52)固定于所述底座(1)的顶面;
所述第一固定杆(4)、所述第二固定杆(5)相互交叉设置,所述第一固定杆(4)、所述第二固定杆(5)的交叉处通过螺栓连接;
所述第一固定杆(4)、所述第二固定杆(5)的顶部设有试验台本体(6),所述试验台本体(6)的底面对称设有第二导轨(61),所述第二导轮(51)与所述第二导轨(61)滚动连接;
所述底座(1)的顶面边缘处固定有防护罩(8),防护罩(8)的顶部设有转动电机(7);
所述转动电机(7)穿过所述防护罩(8)至所述防护罩(8)的内部,所述转动电机(7)位于所述防护罩(8)内部的一端固定有第一锥齿轮(81);
所述第一锥齿轮(81)的表面啮合连接有第二锥齿轮(82),所述第二锥齿轮(82)与所述丝杆(2)相连接;
所述第一固定杆(4)与所述第二固定杆(5)的长度相同,所述第一固定杆(4)、所述第二固定杆(5)位于同一垂直面上。
2.根据权利要求1所述的一种学生上课用小型实验台,其特征在于:所述试验台本体(6)与所述底座(1)相互平行,所述试验台本体(6)的面积小于所述底座(1)的面积。
3.根据权利要求1所述的一种学生上课用小型实验台,其特征在于:所述第一锥齿轮(81)、所述第二锥齿轮(82)之间相互垂直,所述第一锥齿轮(81)、所述第二锥齿轮(82)相匹配。
4.根据权利要求1所述的一种学生上课用小型实验台,其特征在于:所述丝杆(2)的长度小于所述底座(1)最长边的长度,所述丝杆(2)与所述固定座(3)相互垂直,所述固定座(3)的最长边长度小于所述底座(1)的宽度。
5.根据权利要求1所述的一种学生上课用小型实验台,其特征在于:所述第一导轨(11)与所述第二导轨(61)相互平行,所述第一导轨(11)与所述第二导轨(61)的长度相同。
6.根据权利要求1所述的一种学生上课用小型实验台,其特征在于:所述底座(1)的底面固定有四个防滑垫(12),所述防滑垫(12)呈矩形阵列分布于所述底座(1)的底面。
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